【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)

2015-09-11
| 3份
| 34页
| 6201人阅读
| 331人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 七年级
章节 2.2 调控情绪
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 22.62 MB
发布时间 2015-09-11
更新时间 2023-04-09
作者 carazcl
品牌系列 -
审核时间 2015-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4556732.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【主题词】 情绪调适 乐观健康的心态 徐力杀母事件 这是一个令人难以置信的悲剧。 2000年1月17日,浙江金华。上高中二年级、17岁的少年徐力,因忍受不了母亲要他“学习、学习”的唠叨,竟残忍地用锤子把母亲活活打死 ! 这天下午1时许,徐母在自己的房间里干活。徐力见电视开着,便走过去想看一会儿。母亲说:“马上要期末考试了,你要考全班前十名。”徐力说:“很难考的,这不太可能。”母亲说:“那还看电视,还不用功点!……” 母亲开始喋喋不休。徐力开始一声不吭,他甚至已经拎着书包准备上学去了。 突然,在门边他停住了。他发现门后面的鞋柜上有一个锤子!他的血开始沸腾,他的耳边回响着母亲的唠叨声。终于,他彻底地失去了理智。 他把锤子放在自己的书包里,然后走到他母亲的房间,拿出锤子,朝母亲的后脑勺猛然打去,一下、二下、三下……母亲在亲生儿子的手下发出悲惨的叫声……到最后倒在床上,没了声息。 4月29日,金华市中级法院以故意杀人罪判处徐力有期徒刑15年,后改判12年。 中科院心理所王极盛教授认为,徐力属于激情性杀人。这种杀人没有预谋,很大程度上是受情绪左右。 青少年的情绪特点: 不稳定性、强烈性、自控能力差 ——所以,情绪是需要调控的,青少年尤其如此。 据2004年10月11日卫生部公布数字显示:我国17岁以下的儿童少年中,至少有3000万受到各种情绪障碍和行为问题的困扰! 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 1、情绪需要调适 2、情绪可以调适 你知道有什么方法可以调控情绪吗? 二、我的情绪我做主 理智控制法 输入自我调控的意识: 自我解嘲;自我安慰;自我暗示;自我激励;学会升华 注意转移法 转换角度看问题: 改变注意焦点,分散注意力; 做感兴趣的事;改变环境。 合理发泄法 用行动调控情绪: 在适当的场合哭;向他人倾诉;进行剧烈运动;放声歌唱或大声喊叫。 3、调控情绪的方法 : 方法 内容 两次落泪 第一次落泪: 在8月9日女子10米气步枪项目比赛上,杜丽痛失金牌,赛后杜丽流下了遗憾的泪水。 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 卫冕首金失利百余小时后,8月14日,这位山东姑娘以690.3环破奥运会纪录的成绩获得了北京奥运会射击女子50米步枪三姿项目金牌。赛后杜丽流下了兴奋的眼泪。 请你猜一猜:在这百余小时时间里,杜丽会怎样调控情绪? 第二次落泪 “杜丽每天做的就是提醒自己平复心情,专心训练,备战后面的比赛。” “不去管别人,就按照自己的训练计划认真练,把外界干扰降到最低” 杜丽是这样做的: 1、输入自我调控的意识 请你分析 2、转换角度看问题 请你分析 对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢? 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 运动 听歌 倾诉 哭 3、用行动调控自己的情绪 调控情绪的方法要合乎道德和法律规范 《史记·越王勾践世家》 勾践用的是理智控制法中的自我激励 ——过喜或过忧都不足取,所以我们要学会用意志控制自己的情绪,不使自己失态,贻误大事。 你知道“塞翁失马”的故事吗?请问塞翁用的是何种情绪调节法? 塞翁用的是理智控制法中的自我安慰 ——改变对引起不良情绪的事物的看法,以改变我们的不良情绪。要学会换个角度看问题。 情 绪 左边的情绪你会摘哪几个? 9 悲痛欲绝 7 惊慌失措 3 愉快 10 欢天喜地 11 欣喜若狂 12 满面春风 6 冷静 4 恐惧 8 忧愁 13 暴跳如雷 5 开心 1 哀伤 2 紧张 笑一笑,十年少, 愁一愁,白了头。 笑口常开健康在; 生气催人老, 笑笑变年少。 情绪会影响我们的健康,我们应保持乐观健康的情绪。 古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在一间只有7、8平方的房子,有人认为他居住的条件太差了,他说:“朋友们住在一起,随时可以和他们交流感情,是值得高兴的事啊。” 几年后,他一个人住,又有人说他太寂寞了,他又说:“我有很多书啊,一本书就是一个老师,我和那么多老师在一起,怎么会不高兴呢? 之后,他住楼房的一楼,有人认为一楼的环境差,他却说“你不知道啊 ,一楼方便啊,进门就到家,朋友来也方便,还可以在空地上种花,种菜什么的。” 后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没好处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身体啊,顶楼光线也好。头顶上没干扰,白天晚上都安静。” 为什么面对居住环境的改变,别人总认为不好,而苏格拉底却总觉得很好呢? 苏格拉底的事例告诉我们怎样的道理呢?

资源预览图

【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)
1
【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)
2
【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)
3
【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)
4
【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)
5
【备课参考】粤教版七年级政治上册(课件+练习):2-2 调控情绪(3份)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。