六年级语文期末模拟卷02（上海专用，1～6单元）-学易金卷：2023-2024学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2023-2024学年六年级语文下学期期末模拟卷02 （本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时100分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 6.试卷难度：0.65 一、古诗文默写（10分） 1.少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） 2. ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） 3.纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） 4.《过故人庄》孟浩然被农庄生活吸引，临走时向主人率真地表示：“ ， 。”淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间亲切融洽的氛围都跃然纸上了。 二、古诗文阅读（12分） 【甲】十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【丙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。 5.（3分）阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） A．“中庭地白树栖鸦”句中用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”句写秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，意境悠远，耐人寻味。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切，表达诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 6.（2分）解释下列句中加点字的含义。 ①我以日初出远（    ） ②或马上（    ） 7．（3分）翻译文中划线句子。 众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。 8．（4分）甲文中，“两小儿”具有 的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有： 。 三、现代文阅读（27分） （一）（12分）（2016·甘肃·中考真题）阅读下面的文章，完成后面问题。 扇子的学问 邓云乡 ①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。 ②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。 ③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。 ④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。 ⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纹扇如团月，出自机中素”之句。 ⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。 ⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。 ⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒金、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等者名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。 ——摘自《语文素养读本·初中卷》第6册（有删改） 9．（3分）本文主要介绍了哪三种扇子？ 10．（3分）下面表述与原文意思不相符的一项是（   ） A．羽扇是由羽毛制成的，它出风缓软，不入肌理，对人体有益。 B．团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，便于点染装饰，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。 C．素扇上面无字无画，物美价廉，颇受大众欢迎。 D．韵古斋出售的扇骨，荣宝斋出售的扇面，大都是非常考究的。 11．（3分）第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？ 12．（3分）分析第⑦段中加点词的作用。 （二）（15分）（20-21六年级下·上海松江·期末）阅读下文，完成各题 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！ ⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 13．（2分）第⑧段画线句“我在刺绣自己的时光”，在文中具体指 。 14．（4分）细读文章第③—⑦段，完成表格。 母亲的行为 “我”的态度 （1） 排斥 年迈的母亲依然天天在刺绣 （2） （3） （4） 15．（4分）联系全文思考，母亲爱好刺绣的原因是：（1） ；（2） 。 16．（2分）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第⑤段画线句主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。 B．第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 C．在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。 D．本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。 17．（3分）分析文章结尾的妙处。 四、综合运用（11分）（22-23六年级下·山东淄博·期末）阅读名著《鲁滨逊漂流记》，完成下面小题。 18．（3分）下列有关《鲁滨逊漂流记》的表述有误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》通篇采用了第一人称，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动，给作品增添了不少魅力。 B．鲁滨逊靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的几个水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他28年的荒岛生活。 C．鲁滨逊渴望航海，十九岁时背着父母登上了一艘开往伦敦的船，结果船只遇到风暴沉没，他初次出海失败，只得放弃梦想，回到家乡。 D．鲁滨逊给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。 19．（4分）鲁滨逊在孤岛上生活了28年，遇到了很多困难，想出了很多解决的办法。请你根据小说内容填写下表。 遇到的困难 解决的办法 吃 打猎、A 安全 B 、分开蓄养山羊 住 C 、建房子 孤寂和绝望 D 、救“星期五”、阅读《圣经》、列出好处与坏处 20．（4分）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊和“星期五”这两个人物形象都有“知恩图报”这一美好品质，请结合作品内容，对他们的这一品质作简要分析。 五、作文（40分） 21.（22-23六年级下·山东烟台·期末）作文。 时代总是把历史责任赋予青年，新时代的中国青年，责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。 请以“我的舞台就在这里”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，不少于600字，诗歌不少于30行：②文中不得出现真实的人名、学校名。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年六年级语文下学期期末模拟卷02 （本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时100分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 6.试卷难度：0.65 一、古诗文默写（10分） 1.少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） 2. ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） 3.纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） 4.《过故人庄》孟浩然被农庄生活吸引，临走时向主人率真地表示：“ ， 。”淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间亲切融洽的氛围都跃然纸上了。 【答案】1.乡音无改鬓毛衰 2.今夜月明人尽望 3.札札弄机杼 4.待到重阳日，还来就菊花 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“鬓、衰、札、杼”等字的写法。 二、古诗文阅读（12分） 【甲】十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【丙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。 5.（3分）阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） A．“中庭地白树栖鸦”句中用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”句写秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，意境悠远，耐人寻味。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切，表达诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 6.（2分）解释下列句中加点字的含义。 ①我以日初出远（    ） ②或马上（    ） 7．（3分）翻译文中划线句子。 众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。 8．（4分）甲文中，“两小儿”具有 的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有： 。 【答案】5.D 6.（1）认为 （2）有时 7.其他兄弟已经会背诵玩耍休息去了，他却独自关门不出（苦读）。 8.善于观察、勤于思考； 在学习上花费的精力越多，知识掌握得越牢固/多阅读，拓宽知识面；背诵吟咏文章并思考理解文义。 【解析】5.本题考查理解分析诗歌内容。 D.“诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切”表述错误。“不知秋思落谁家”的意思是：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边？由此可知诗人用了一种委婉的疑问语气，采用间接抒情的方式，间接倾诉自己的思念之切。 故选D。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远。以：认为； （2）句意：有时在马背上。或：有时。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：既，已经；游息，玩耍休息；独，独自。 8．本题考查人物形象及内容理解。 根据甲文“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，“两小儿”对于太阳何时距离人近、距离人远有自己独立的思考；表现其善于观察、勤于思考的优点。 乙文“及长，遍览古籍，博闻强志”，启发我们在学习时应多阅读，拓宽知识面；乙文“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”，写司马光多识记背诵，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获很多；启发我们在学习时应吟咏背诵文章并思考理解文义。 【点睛】【甲】参考译文： 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 【乙】参考译文： 司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己的记忆能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！” 三、现代文阅读（27分） （一）（12分）（2016·甘肃·中考真题）阅读下面的文章，完成后面问题。 扇子的学问 邓云乡 ①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。 ②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。 ③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。 ④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。 ⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纹扇如团月，出自机中素”之句。 ⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。 ⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。 ⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒金、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等者名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。 ——摘自《语文素养读本·初中卷》第6册（有删改） 9．（3分）本文主要介绍了哪三种扇子？ 10．（3分）下面表述与原文意思不相符的一项是（   ） A．羽扇是由羽毛制成的，它出风缓软，不入肌理，对人体有益。 B．团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，便于点染装饰，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。 C．素扇上面无字无画，物美价廉，颇受大众欢迎。 D．韵古斋出售的扇骨，荣宝斋出售的扇面，大都是非常考究的。 11．（3分）第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？ 12．（3分）分析第⑦段中加点词的作用。 【答案】9．羽扇、团扇和折叠扇 10．C 11．这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力。 12．第⑦段“据说”，意为“传说”“听说”，表不确定性，说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测，“据说”一词体现了说明文语言的准确性。 【分析】9．本题考查说明对象的概括。 本文的说明对象是扇子，根据第③④⑦段的段首中心句，可知本文说明的扇子类型主要是羽扇、团扇和折叠扇三种。 10．本题考查文章信息的辨析。 C.根据第⑥段中“至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的‘扇坠儿’，价格昂贵，专门卖予有钱人”，可知素扇价格昂贵，专门卖予有钱人，因此本项“素扇物美价廉，颇受大众欢迎”说法是错误的； 故选B。 11．本题考查说明方法。 第⑤段，说明内容是“团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品”。梁朝的大文学家江淹有“纹扇如团月，出自机中素”之句是引用的资料，说明方法属于引用，用这个资料来说明“团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品”，真实可信，具有较强的权威性和说服力。 12．本题考查词语作用的分析。 第⑦段中“据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间”，“据说”一词，说明这种说法只是一种推测，折扇由宫中太监传入民间不一定是确切的史实。如果没有“据说”一词，则这种说法成为事实，这与实际情况是不相符的。因此，“据说”一词也体现了说明文语言的准确性。 （二）（15分）（20-21六年级下·上海松江·期末）阅读下文，完成各题 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！ ⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 13．（2分）第⑧段画线句“我在刺绣自己的时光”，在文中具体指 。 14．（4分）细读文章第③—⑦段，完成表格。 母亲的行为 “我”的态度 （1） 排斥 年迈的母亲依然天天在刺绣 （2） （3） （4） 15．（4分）联系全文思考，母亲爱好刺绣的原因是：（1） ；（2） 。 16．（2分）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第⑤段画线句主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。 B．第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 C．在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。 D．本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。 17．（3分）分析文章结尾的妙处。 【答案】13．“我”拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。 14．①母亲让“我”学习女工；②发牢骚；③亲递给我一摞做工精美的鞋垫；④感动。 15．母亲勤劳，女孩子都会女工； 刺绣是母亲的兴趣爱好。 16．A 17.总结全文，刺绣时光，是两代人精神的相融；有爱好相伴，生活就有了小欢喜，突出中心；照应标题，首尾呼应，结构严谨。 【分析】13．本题考查文章内容理解。 结合第⑧段“终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳”，概括即可。 14．本题考查文章内容概括。 结合第③段“我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的”，第一空概括为：母亲让“我”学习女工； 结合第⑤段“结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚”，第二空概括为：发牢骚； 结合第⑥段“后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫”，第三空概括为：母亲递给我一摞做工精美的鞋垫； 结合第⑦段“忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山”，第四空概括为：感动。 15．本题考查文章内容理解。 结合第①段“母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳”“母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的”，概括为：母亲勤劳，女孩子都会女工；结合第⑦段“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱”概括为：刺绣是母亲的兴趣爱好。 16．本题考查文章内容理解分析。 A.有误，第⑤段画线句写母亲头都没抬，继续她的刺绣时光，表现母亲热爱刺绣，沉浸在刺绣的快乐时光。 故选A。 17．本题考查结尾段作用分析。 “刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜”总结全文，强调刺绣时光是人与人之间的精神心灵的沟通融合。有爱好相伴，生活就有了小欢喜，突出了文章的主旨思想；照应标题，与开头“母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳”呼应，结构严谨。通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。 四、综合运用（11分）（22-23六年级下·山东淄博·期末）阅读名著《鲁滨逊漂流记》，完成下面小题。 18．（3分）下列有关《鲁滨逊漂流记》的表述有误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》通篇采用了第一人称，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动，给作品增添了不少魅力。 B．鲁滨逊靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的几个水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他28年的荒岛生活。 C．鲁滨逊渴望航海，十九岁时背着父母登上了一艘开往伦敦的船，结果船只遇到风暴沉没，他初次出海失败，只得放弃梦想，回到家乡。 D．鲁滨逊给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。 19．（4分）鲁滨逊在孤岛上生活了28年，遇到了很多困难，想出了很多解决的办法。请你根据小说内容填写下表。 遇到的困难 解决的办法 吃 打猎、A 安全 B 、分开蓄养山羊 住 C 、建房子 孤寂和绝望 D 、救“星期五”、阅读《圣经》、列出好处与坏处 20．（4分）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊和“星期五”这两个人物形象都有“知恩图报”这一美好品质，请结合作品内容，对他们的这一品质作简要分析。 【答案】18．C 19．A.捕鱼（圈养山羊、种植庄稼、煮海龟蛋等） B.造坚固的栅栏（打死野人、加固自己的围墙等） C.搭帐篷等 D.写日记（养猫、养狗、驯养鹦鹉教它说话等） 20．鲁滨逊感恩船长，他给了船长钱，免去他的债务，还允诺每月给他和他儿子钱，直到他儿子去世；星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终忠实地跟随着他。 【解析】18．本题考查名著内容的理解和辨析。 C.有误，鲁滨逊热爱航海，他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他幸好被一艘葡萄牙货船救起，船到巴西后,他在那里买下一个庄园，做了庄园主，可是他不安于现状，第二次又出海了。说他“初次出海失败，只得放弃梦想，回到家乡”错误。 故选C。 19．本题考查名著内容理解和概括。 鲁滨逊主要遇到以下困难： 第①空：吃的困难。解决办法：捕捉并驯养野山羊，让其繁殖；在岛上种植大麦和稻子，烘出了粗糙的面包；从遇难船上找吃的；到森林捕猎；到海边捕鱼，饮溪里的淡水。 第②空：安全。解决办法：他把木头收集起来用铁棒固定，做成围栏；把羊圈分成几个地方来解决安全问题；面对野人的威胁，杀死了吃人的野人，并且救出了星期五。 第③空：住。解决办法：他用箱子、木板搭成简易住所；用帆布做帐篷；在帐篷后挖洞居住；在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。 第④空：孤寂和绝望。解决办法：驯养鹦鹉教它说话；养了两只猫和一条狗；并且救了一个野人并取名叫星期五，作为他的仆人，让他和自己说话、帮自己干活；记录遇到的幸和不幸，以此安慰自己。 20．本题考查分析名著人物形象。结合作品内容，对鲁滨逊和“星期五”这两个人物形象都有“知恩图报”的品质作简要分析，答案不唯一，言之有理即可。 示例：①鲁滨逊在岛上，救了一个野人，取名为“星期五”，星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终跟随着鲁滨逊，成为他忠实的仆人和朋友，这体现了他是一个“知恩图报”的人。 ②鲁滨逊回到英国后，为感谢葡萄牙船长帮忙经营自己的庄园，答应每年付给他一百葡萄牙金币，并在他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们的终生津贴。这体现了鲁滨逊的“知恩图报”。 五、作文（40分） 21.（22-23六年级下·山东烟台·期末）作文。 时代总是把历史责任赋予青年，新时代的中国青年，责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。 请以“我的舞台就在这里”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，不少于600字，诗歌不少于30行：②文中不得出现真实的人名、学校名。 【答案】例文： 我的舞台就在这里 舞者的舞台在大厅中，足球运动员的舞台在绿草地上，教师的舞台在黑板上。每个人都拥有自己的舞台，每个人都在自己的舞台上挥洒汗水，奋力拼搏。这张不大的课桌，就是我的舞台。 一次偶然的机会观看了一场歌剧表演，宽大的舞台上灯光交汇，音乐齐响，让我如痴如醉。表演过后，我站在舞台上细细观赏。我的心里冒出一个念头，将来我一定要在这种华丽宽大的台上表演。我把这想法告诉了妈妈。妈妈笑了：“其实你已经在舞台上了呢。“我不解。”我的舞台就在厨房。“她拉着我离开。 我第一次理解舞台的深意。当我坐在课桌前读书时，猛然明白，这张不大的课桌，就是我的舞台啊。脑海里又浮现出一幕幕场景:寂静的黑夜，我坐在课桌前复习，桌上摆着资料，我一丝不苟的勾画着重点，这张课桌陪伴着我，度过宁静枯燥的夜晚。这张不大的课桌，占据了我心中一片温暖的角落。清晨，阳光洒在课桌上。耳边回荡着老师的教书声，鼻间充斥着书本淡淡的纸香。眼前的课桌泛起淡淡的光晕，像阳光一样，加深了心中的暖意。 这张不大的课桌，其实就是我的舞台呀。它陪伴我走过人生的稚嫩与青涩，在我的人生中烙下一个不大的深深痕印。我在这课桌上，努力学习，奋发向上；我在这课桌上，总结着不足与经验；我在这课桌上，回忆着学习中的点点滴滴；我在这课桌上，写下了对人生的满意答卷。这张不大的课桌，就是我的舞台。它不大，不华丽，没有灯光，很朴实，却静静地站在那，站在我人生的一个交错口，站在我心中一个温暖的角落。我和那些表演家一样，我们都在舞台上，我们努力拼搏，展现最美好的自己。我们在不同的舞台上展现相同的自我，最好的自我。 舞者以优美的舞姿展现自我，足球运动员以胜利的欢呼展现自我，老师以清晰的字迹展现自我。我们同在舞台上。我，在舞台上，努力学习，奋发向上；我们，在舞台上，挥洒汗水，努力拼搏。 舞台，其实就在我们身边。我们，其实就在舞台上，微笑着流泪。 这张不大的课桌，就是我的舞台。我在这里书写多少个年年月月，展望多少个月月年年。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。这个命题涉及的关键词有四个，分别是“我”“舞台”“就”“这里”，“舞台”是文章的立意点。“我”一般指考生本人，当然也可以写其他人。关于“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里“舞台”是指第二种意思，指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。“这里”是叙事的落脚点。但它却表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这里”很多具体的内涵，如“人生”“社会”“家庭”“书本”“学校”“阅读”“音乐”等等。“就”也是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味对自我的认可，原先这里不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。 选材构思。我们可以叙述生活中与“我”的另一个 “舞台”直接相关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台，把下棋比赛当作舞台，以此来表达“我”对精彩“舞台”的不懈追求，以及自己为学、为人处事的态度，表现自己的人生观。基于此，可以从以下思路进行构思；思路一：课堂是舞台，“我”在课堂上做得很优秀，希望自己的另一个舞台也一样优秀。思路二：自己在每个方面成绩突出，并且做出了惊人的成绩。思路三：可以不写“我”， 把文题中的 “我”作为一个宽泛的概念。因此，运用于作文中的素材应多与历史，人文及自然等有关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷02 语文·参考答案 一、古诗文默写（10分） 1.（2分）乡音无改鬓毛衰 2.（2分）今夜月明人尽望 3.（2分）札札弄机杼 4.（4分）待到重阳日，还来就菊花 二、古诗文阅读（12分） 5.（2分）D 6.（2分）（1）认为 （2）有时 7.（3分）其他兄弟已经会背诵玩耍休息去了，他却独自关门不出（苦读）。 8.（4分）善于观察、勤于思考（2分）； 在学习上花费的精力越多，知识掌握得越牢固/多阅读，拓宽知识面；背诵吟咏文章并思考理解文义（2分）。 三、现代文阅读（27分） （一）（12分） 9．（3分）羽扇、团扇和折叠扇 10．（3分）C 11．（3分）这段话运用引用（引资料）的说明方法，引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性，扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，具有说服力。 12．（3分）第⑦段“据说”，意为“传说”“听说”，表不确定性，说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测，“据说”一词体现了说明文语言的准确性。 （二）（15分） 13．（2分）“我”拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。 14．（4分）①母亲让“我”学习女工；②发牢骚；③亲递给我一摞做工精美的鞋垫；④感动。 15．（4分）母亲勤劳，女孩子都会女工； 刺绣是母亲的兴趣爱好。 16．（2分）A 17.（3分）总结全文，刺绣时光，是两代人精神的相融；有爱好相伴，生活就有了小欢喜，突出中心；照应标题，首尾呼应，结构严谨。 四、综合运用（11分） 18．（3分）C 19．（4分）A捕鱼（圈养山羊、种植庄稼、煮海龟蛋等） B造坚固的栅栏（打死野人、加固自己的围墙等） C搭帐篷等 D写日记（养猫、养狗、驯养鹦鹉教它说话等） 20．（4分）鲁滨逊感恩船长，他给了船长钱，免去他的债务，还允诺每月给他和他儿子钱，直到他儿子去世；星期五为了报答鲁滨逊的救命之恩，始终忠实地跟随着他。 五、作文（40分） 21.【答案】例文： 我的舞台就在这里 舞者的舞台在大厅中，足球运动员的舞台在绿草地上，教师的舞台在黑板上。每个人都拥有自己的舞台，每个人都在自己的舞台上挥洒汗水，奋力拼搏。这张不大的课桌，就是我的舞台。 一次偶然的机会观看了一场歌剧表演，宽大的舞台上灯光交汇，音乐齐响，让我如痴如醉。表演过后，我站在舞台上细细观赏。我的心里冒出一个念头，将来我一定要在这种华丽宽大的台上表演。我把这想法告诉了妈妈。妈妈笑了：“其实你已经在舞台上了呢。“我不解。”我的舞台就在厨房。“她拉着我离开。 我第一次理解舞台的深意。当我坐在课桌前读书时，猛然明白，这张不大的课桌，就是我的舞台啊。脑海里又浮现出一幕幕场景:寂静的黑夜，我坐在课桌前复习，桌上摆着资料，我一丝不苟的勾画着重点，这张课桌陪伴着我，度过宁静枯燥的夜晚。这张不大的课桌，占据了我心中一片温暖的角落。清晨，阳光洒在课桌上。耳边回荡着老师的教书声，鼻间充斥着书本淡淡的纸香。眼前的课桌泛起淡淡的光晕，像阳光一样，加深了心中的暖意。 这张不大的课桌，其实就是我的舞台呀。它陪伴我走过人生的稚嫩与青涩，在我的人生中烙下一个不大的深深痕印。我在这课桌上，努力学习，奋发向上；我在这课桌上，总结着不足与经验；我在这课桌上，回忆着学习中的点点滴滴；我在这课桌上，写下了对人生的满意答卷。这张不大的课桌，就是我的舞台。它不大，不华丽，没有灯光，很朴实，却静静地站在那，站在我人生的一个交错口，站在我心中一个温暖的角落。我和那些表演家一样，我们都在舞台上，我们努力拼搏，展现最美好的自己。我们在不同的舞台上展现相同的自我，最好的自我。 舞者以优美的舞姿展现自我，足球运动员以胜利的欢呼展现自我，老师以清晰的字迹展现自我。我们同在舞台上。我，在舞台上，努力学习，奋发向上；我们，在舞台上，挥洒汗水，努力拼搏。 舞台，其实就在我们身边。我们，其实就在舞台上，微笑着流泪。 这张不大的课桌，就是我的舞台。我在这里书写多少个年年月月，展望多少个月月年年。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2023-2024学年六年级语文下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0 ． 5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )02 答题卡 ( 一、 古诗文默写 （ 10 分） 1 ．（ 2 分） 2 ．（ 2 分） 3. （ 2 分） 4. （ 2 分） ， 二、 古诗文阅读 （ 1 2 分） 5. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 . （ 2 分） （1） （2） 7. （ 3 分） 8. （ 4 分） （1） （2） 现代文阅读（25分） （一）（ 12 分） 9.（3分） 、 、 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 16. （ 2 分 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 7 ．（ 3 分） 四、 综合运用（ 11 分） 18. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 1 0 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 1 ．（ 3 分） 1 2 .（ 3 分 ） （ 二 ）（ 13 分 ） 1 3 . （ 2 分 ） 14. （ 4 分 ） ① ② ③ ④ 15. （ 4 分 ） （ 1） （ 2） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 9 ．（ 4 分） A B C D 20 ．（ 4 分） 五 、 21 ． （ 4 0 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年六年级语文下学期期末模拟卷 02 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、古诗文默写（10分） 1．（2分） 2．（2分） 3.（2分） 4.（2分） ， 二、古诗文阅读（12分） 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（2分）（1） （2） 7.（3分） 8.（4分）（1） （2） 三、现代文阅读（25分） （一）（12 分） 9.（3分） 、 、 16.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17．（3分） 四、综合运用（11分） 18.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11．（3分） 12.（3分） （二）（13 分） 13.（2分） 14.（4分）① ② ③ ④ 15.（4分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19．（4分） A B C D 20．（4分） 五、21．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年六年级语文下学期期末模拟卷02 （本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时100分钟。） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 6.试卷难度：0.65 一、古诗文默写（10分） 1.少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） 2. ，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） 3.纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》） 4.《过故人庄》孟浩然被农庄生活吸引，临走时向主人率真地表示：“ ， 。”淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间亲切融洽的氛围都跃然纸上了。 二、古诗文阅读（12分） 【甲】十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《两小儿辩日》） 【丙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》） 【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。 5.（3分）阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（   ） A．“中庭地白树栖鸦”句中用“地白”从视觉角度写中庭月色澄静素洁；用“树栖鸦”从听觉角度写鸦鹊栖树情状，烘托了月夜的寂静。 B．“冷露无声湿桂花”句写秋露打湿桂花，暗写诗人望月，用“无声”细致表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，意境悠远，耐人寻味。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗人采用陈述句式、正面倾诉自己的思念之切，表达诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 6.（2分）解释下列句中加点字的含义。 ①我以日初出远（    ） ②或马上（    ） 7．（3分）翻译文中划线句子。 众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。 8．（4分）甲文中，“两小儿”具有 的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有： 。 三、现代文阅读（27分） （一）（12分）（2016·甘肃·中考真题）阅读下面的文章，完成后面问题。 扇子的学问 邓云乡 ①扇子，是北京人度炎夏爱不释手的宝物。伏天里，虽说人人手中都摇着一把扇子，但由于性别、年龄、职业和文化修养的不同，所用的扇子亦各有别。 ②用蒲葵叶稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篾、麦秆编制的普通扇子，物美价廉，颇受大众欢迎；但就其历史和艺术价值而论，则不如羽扇、团扇和折叠扇。 ③羽扇的历史最为悠久。据晋人崔豹《古今注》一书所载，远在三千多年前的殷代就已有用鸟头羽毛制成的扇子。唐以前宫闱中所用的扇子，皆由羽毛制成。诸葛武侯与宣王司马懿在渭滨交战时，武侯就是手持白羽扇，指挥三军。羽扇出风缓软，不入肌理，对人体有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避风如避箭”这一养生之道的奥秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取凉。 ④团扇为圆形短柄的扇子，古代宫中常用，又叫宫扇，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。其作用主要是用以遮盖，手执一扇不但可以增添主人无限娴雅文静的仪态，有时还能体现少女活泼天真的个性。 ⑤正因为团扇带有装饰性，所以扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，以便在上面点染绘画，增加装饰美。故而梁朝的大文学家江淹有“纹扇如团月，出自机中素”之句。 ⑥昔日北京豪门中的太太、小姐以及梨园界的坤伶多喜用团扇。北京崇文门外花市的绢花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作团扇，以供市场需求。其所制团扇，分素扇、字扇、画扇三种。字扇与画扇，是将成批的普通素扇“过行”给画匠或写字匠，雇佣他们在扇面上书写唐诗、宋词，彩绘花鸟虫鱼。至于素扇，上面虽无字画，却都是工精料细的上等品，扇柄以象牙或沉香木为之，柄端系有小巧玲珑的翡翠或玛瑙雕成的“扇坠儿”，价格昂贵，专门卖予有钱人。 ⑦北京人喜用的折叠扇，又称聚骨扇或紧头扇，本是外国的贡品。苏东坡记载说：“高丽白松扇，展之广尺余，合之止二指许。”由此可知折扇至少在北宋时已由朝鲜传入我国。明代张东海亦以为折扇贡于东夷，永乐间始盛行于中国。据说传入宫中时为太监所见，觉得此物展开即用，收拢易藏，非常方便，于是纷纷仿制，后逐渐传入民间。 ⑧折叠扇的扇骨、扇面有非常考究的。韵古斋所售之扇骨，有紫檀、象牙、乌木、棕竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、广漆、菠萝漆、嵌金银丝、嵌螺钿等精雅的上品，并时而出售从宫中溢出民间的雕有正龙、侧龙、百龙、百鹿、百鸟等极为罕见的老扇骨子，这些价值连城的宝物，皆为清宫造办处所制，所刻鱼龙鸟兽及蝇头细楷，刀法清晰，不失规矩笔意。荣宝斋出售的扇面，有重金、红金、洒金、块金、发笺、白面、黑面、珊瑚面等。这些质地精良的扇面，价值并不昂贵，但一经配上张大千、溥心畲、齐白石等者名书画家的水墨丹青，便成了稀世之珍。 ——摘自《语文素养读本·初中卷》第6册（有删改） 9．（3分）本文主要介绍了哪三种扇子？ 10．（3分）下面表述与原文意思不相符的一项是（   ） A．羽扇是由羽毛制成的，它出风缓软，不入肌理，对人体有益。 B．团扇扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品，便于点染装饰，为古代年轻女子一种不可少的装饰品。 C．素扇上面无字无画，物美价廉，颇受大众欢迎。 D．韵古斋出售的扇骨，荣宝斋出售的扇面，大都是非常考究的。 11．（3分）第⑤段运用了什么说明方法？有什么作用？ 12．（3分）分析第⑦段中加点词的作用。 （二）（15分）（20-21六年级下·上海松江·期末）阅读下文，完成各题 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！ ⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 13．（2分）第⑧段画线句“我在刺绣自己的时光”，在文中具体指 。 14．（4分）细读文章第③—⑦段，完成表格。 母亲的行为 “我”的态度 （1） 排斥 年迈的母亲依然天天在刺绣 （2） （3） （4） 15．（4分）联系全文思考，母亲爱好刺绣的原因是：（1） ；（2） 。 16．（2分）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第⑤段画线句主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。 B．第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 C．在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。 D．本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。 17．（3分）分析文章结尾的妙处。 四、综合运用（11分）（22-23六年级下·山东淄博·期末）阅读名著《鲁滨逊漂流记》，完成下面小题。 18．（3分）下列有关《鲁滨逊漂流记》的表述有误的一项是（   ） A．《鲁滨逊漂流记》通篇采用了第一人称，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动，给作品增添了不少魅力。 B．鲁滨逊靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的几个水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他28年的荒岛生活。 C．鲁滨逊渴望航海，十九岁时背着父母登上了一艘开往伦敦的船，结果船只遇到风暴沉没，他初次出海失败，只得放弃梦想，回到家乡。 D．鲁滨逊给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。 19．（4分）鲁滨逊在孤岛上生活了28年，遇到了很多困难，想出了很多解决的办法。请你根据小说内容填写下表。 遇到的困难 解决的办法 吃 打猎、A 安全 B 、分开蓄养山羊 住 C 、建房子 孤寂和绝望 D 、救“星期五”、阅读《圣经》、列出好处与坏处 20．（4分）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊和“星期五”这两个人物形象都有“知恩图报”这一美好品质，请结合作品内容，对他们的这一品质作简要分析。 五、作文（40分） 21.（22-23六年级下·山东烟台·期末）作文。 时代总是把历史责任赋予青年，新时代的中国青年，责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，学校社团、志愿服务、家务劳动、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。 请以“我的舞台就在这里”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，不少于600字，诗歌不少于30行：②文中不得出现真实的人名、学校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$