小专题培优2 分子、原子、离子和元素 2.4 学习探究水的组成的科学史并制作分子模型-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（科粤版）广西专版

九上·第二单元 ２１　 　　　　 ２ 分子、原子、离子和元素　　　 　 　 类型１　综合认识分子、原子、离子及元素 １．下列说法正确的是 （Ｂ ） 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．自然界中存在成千上万种元素 Ｂ．不同物质中，可能存在相同元素 Ｃ．同一元素对应原子的质子数、中子数都相同 Ｄ．在发生化学变化时，元素的种类可能发生 变化 ２．下列说法错误的是 （Ｂ ） Ａ．原子、分子、离子都是构成物质的微粒 Ｂ．原子、分子总是在不断地运动，而离子性质 稳定，并不运动 Ｃ．原子通过得失电子形成离子 Ｄ．分子、原子、离子间都有一定的间隔 ３．下列说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．二氧化碳、水、氨气都是由分子构成的物质 Ｂ．分子是保持物质性质的最小粒子 Ｃ．铁、铜、汞等金属单质都是由原子构成的 物质 Ｄ．原子可以结合成分子，原子也可以形成 离子 ４．（２０２３秋北流期末）逻辑推理是一种重要的化 学思维方法，下列推理正确的是 （Ｄ ） Ａ．阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定 是阴离子 Ｂ．化学变化中分子的种类一定改变，则分子 的数目也一定改变 Ｃ．单质只含一种元素，则只含一种元素的物 质一定是单质 Ｄ．同种元素的原子质子数相同，质子数相同 的原子一定属于同种元素 类型２　元素周期表及微粒结构示意图 ５．某微粒的结构示意图如图所示，下列说法正确 的是　 （Ｂ ） Ａ．若ｘ＝１７，则该微粒表示阳离子 Ｂ．若ｘ＝１８，则该微粒表示原子 Ｃ．若ｘ＝１９，则该微粒表示阴离子 Ｄ．ｘ可以是任意值 ６．科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷 的含量。如图是砷元素在元素周期表中的信 息及原子结构示意图。下列说法错误的是 （Ｂ ） Ａ．砷是周期表第四周期的元素 Ｂ．砷原子的相对原子质量为７４．９２ｇ Ｃ．砷的原子序数为３３ Ｄ．ｘ＝５，在反应中一般较易得到电子 ７．图甲是元素周期表中的一部分，图乙是 Ｙ元 素的原子结构示意图。下列说法错误的是 （Ｂ ） 　　 Ａ．Ｘ与Ｙ一定不属于同种元素 Ｂ．图甲、乙中的所有元素可能位于同一周期 Ｃ．若Ｙ元素属于金属元素，则ｍ的值可能为４ Ｄ．若硫原子与Ｙ原子化学性质相似，则ｎ等 于６ ８．如图是几种元素的原子结构示意图及元素周 期表的一部分。根据图中信息回答：                                              　　　　 ２２　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） （１）Ａ原子中，ｘ＝　２　，所对应元素在元素 周期表中的位置是　③　（填序号）。 （２）芯片主要由硅材料制成。硅元素与碳元 素化学性质相似的原因是　原子的最外层电 子数　　　　　　　　　相同　。 （３）钠原子的相对原子质量为　２２．９９　。核 外电子数是　１１　，在化学反应中容易　失 去　（填“得到”或“失去”）电子。 （４）不同种元素最本质的区别是　质子数（或 核电荷数）　不同。 ９．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。 下表是元素周期表的部分信息。 （１）１８６９年，发现了元素周期律并编制出元素 周期表的科学家是　 Ｂ　（填序号）。 Ａ．汤姆森 Ｂ．门捷列夫 Ｃ．拉瓦锡 Ｄ．张青莲 （２）氟原子结构示意图如右图所示。 氟原子在化学反应中易　得到　（填 “得到”或“失去”）电子；氟元素属于　非金 属　（填“金属”或“非金属”）元素；氟元素位 于元素周期表第　二　周期。 （３）第三周期第ⅡＡ族的元素符号是　 Ｍｇ　， 相对原子质量是　２４．３１　。 （４）表中第１１号元素和第１７号元素位于同 一周期的原因是　 Ｃ　（填序号）。 Ａ．质子数相同 Ｂ．中子数相同 Ｃ．原子的电子层数相同 Ｄ．最外层电子数相同 （５）上表中的变化规律是　同一周期，原子序 数从左到右依次递增（合理即可）　（写 一条）。 类型３　物质的组成与构成 １０．下列说法正确的是 （Ｄ ） Ａ．氯化氢是由氢、氯两种元素构成的 Ｂ．氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 Ｃ．氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子组 成的 Ｄ．一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个 氯原子构成的 １１．下列关于物质组成和构成的认识，不正确的 是 （Ｃ ） Ａ．看似庞杂无序的化学物质均统一于种类 有限的元素之中 Ｂ．核外电子特别是最外层电子，是决定原子 间作用方式的重要原因 Ｃ．原子的质量由构成其原子的质子和电子 质量决定 Ｄ．原子的种类和数量不同、彼此的结合方式 多样决定了物质的多样性 １２．化学是在分子层次上研究物质的科学。 （１）分析图一得出：①②③表示物质是由 　 离子、原子、分子　构成的；④的名称是 　原子核　；在原子中，质子数＝　核电荷数　 ＝核外电子数。 （２）图二是氧原子的结构示意图。该原子在 化学反应中容易　得到　电子，趋于达到相 对稳定结构。 （３）已知原子核外电子层数与元素所在周期 表中周期序数相同，则氯元素在元素周期表 中排在第　 三　周期                                                    。 九上·第二单元 ２３　 　　　　 ２．４　学习探究水的组成的科学史并制作分子模型 一阶 夯实基础分点练 １．下列是某同学制作一些分子、原子的模型，能 表示水分子模型的是 （Ｃ ） ２．如图是电解水的实验装置图，下列关于电解水 实验的叙述不正确的是 （Ａ ） Ａ．电池Ａ端是电源的正极 Ｂ．ｂ试管中气体使带火星木条复燃 Ｃ．氢气与氧气的体积比是２∶１ Ｄ．水中加入少量硫酸钠可增强导电性 二阶 拓展提升综合练 ３．１７８３年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如 图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时 间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实 验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加， 拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说 法正确的是 （Ｄ ） Ａ．实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 Ｂ．铁在该实验中起催化剂作用 Ｃ．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的 质量 Ｄ．该实验推翻了“水是单一元素物质”的 观点 ４．电解水实验可以探究水的组成。如图是水通 电分解的反应的微观示意图： （１）写出该反应的符号表达式：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。 （２）实验室进行电解水的实验时，可用 　带 火星的木条　检验与正极相连的电极上所产 生的气体。 （３）该过程中没有发生变化的微粒是　氢原 子和氧原子　。 （４）下列有关该实验得出的结论不正确的是 　②④　（填序号）。 ①化学变化中，分子种类一定改变 ②化学变化中，分子、原子都可分 ③水是由氢元素和氧元素组成的 ④每个水分子由一个氢分子和一个氧原子 构成 三阶 核心素养情境练 ５．水是一种宝贵的自然资源。 图１ 　　 图２ （１）在图１所示的电解水装置中产生氢气的 是　Ｂ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）玻璃管。若 Ａ试 管中产生６ｍＬ气体，在图２中用点Ｘ表示Ｂ 试管中理论上产生气体的体积。 （２）电解时观察到Ａ、Ｂ管中液面均下降，球形 漏斗内的液面上升。请结合物理学知识解释 液面上升的原因：　两玻璃管中产生气体，压 强增大，使球形漏斗中液面上升　。 （３）装置密闭性良好、读数正确，但电解后两 管中气体体积比大于２∶１。下列推测不合理 的是 （Ｃ ） Ａ．相同条件下，Ｏ２在水中溶解的量更多 Ｂ．与正极相连的试管中除了产生Ｏ２外，还产 生了少量Ｏ３ Ｃ．在两个电极上，Ｈ２比Ｏ２聚集的气泡量多 Ｄ．Ｏ２                                                  与电极发生了反应 书 ２５　 　 参考答案·化学（ＫＹ） 分层作业本　　 第一单元　大家都来学化学 １．１　身边的化学 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．（１）①③⑤⑥⑦　（２）①②⑥　（３）⑤ ７．正方（或反方） （１）化学能合成材料，丰富我们的生活（观点与第一空对应，合理 即可，下同） （２）利用化学开发新能源，改善人类的生存条件 （３）利用化学生产化肥、农药，增加粮食的产量 １．２　化学实验室之旅 ! １ "#$%&'()*+ １．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｂ ５．（１）５０ｍＬ　（２）４２　胶头滴管　大于 ６．（１）固体　液体　（２）①固体存放在广口瓶（或液体存放在细口 瓶，合理即可）　②容器瓶塞与所储存物体的性质关系（合理即 可） ! ２ "#$,-./01 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ ５．（１）焰心　（２）Ａ　外焰的温度最高 ６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ １０．在实验室吃食物、用手拿着试管加热、在实验室内追逐打闹（或 废液直接倒入下水道等合理即可） １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ｂ １４．（１）Ｂ　Ｃ　（２）②④③① （３）用湿抹布扑盖　（４）灭火器（合理即可）　（５）Ｄ １．３　物质的变化 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｂ １０．（１）电灯　（２）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态　石蜡蒸气燃 烧　（３）① １．４　物质性质的探究 １．Ｄ　２．Ｂ　 ３．（１）黑色固体不是烟灰　（２）铜粉由红色变黑色　铜片不变色　 铜＋氧气 加热 氧化铜 ４．Ｂ ５．（１）打开　关闭　（２）关闭　打开　澄清石灰水变浑浊　（３）吸 收空气中的二氧化碳　检验人体呼出气体中含有二氧化碳 ６．（１）氢气、氦气　密度比空气密度小　（２）氦气　氦气密度比空气 小且化学性质稳定（合理即可） 单元整理与提升 一、大单元复习 组成　结构　性质　转化　药匙　胶头滴管　酒精灯　试管　烧 杯　锥形瓶　镊子　药匙　药匙　纸槽　倒放　手心　放平　凹 液面的最低　竖直　伸入　横放　倒持　火柴　灯帽　外焰　外 焰　焰心　 １３　试管底部　中上部　４５　外焰　冷水 　既不聚成 水滴，也不成股流下　试管架　新物质　新物质　化学变化　化学 变化 二、易错辨析 １．（１）√　（２）　（３）√　（４）√　（５）√　（６）　（７） （８）　（９）　（１０）　（１１）　（１２）　（１３）　（１４） （１５）√　（１６）√　（１７）√　（１８） ２．Ｃ　３．Ｂ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｃ ３．①试管　②酒精灯　③铁架台　④长颈漏斗 ⑤锥形瓶　⑥分液漏斗　⑦集气瓶　⑧水槽 ４．Ａ　５．①⑦　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｃ 第二单元　空气、物质的构成与组成 ２．１　空气的成分 ! １ "#$2345367'89$23':; １．Ｃ ２．（１）使集气瓶内的氧气完全消耗　（２）产生大量白烟，放出大量 的热　烧杯中的水流至集气瓶，液面上升在刻度１处　（３）难溶 于水 ３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）氧气　（２）二氧化碳　（３）水蒸气 ６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ｃ １２．（１）混合物　（２）①不能　② １５　（３）稳定 １３．（１）物理　（２）Ａ　（３）减弱 １４．（１）①状态　②能否导电　③组成物质的种类多少 （２）ＢＤＥＦ　ＡＣ <=>?@ １ $2345367'89 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　 ４．（１）平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应　铜 ＋氧气 加热 氧化铜　红色粉末逐渐变为黑色　（２）１５％　（３）ＡＢＤ （４）①红磷燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体　②反应 前后压强无明显变化 ! ２ "#$23ABCDE １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．（１）氮气　（２）ｃ　（３）ａｂｃ ５．（１）稀有气体、氮气　（２）ＢＣ　（３）变好　大量使用清洁能源（合 理即可） ６．（１）①氧气　②氮气　③水蒸气　④二氧化碳　⑤稀有气体　 （２）Ｃ　（３）植树造林等（合理即可） ２．２　构成物质的微观粒子 ! １ "#$;F １．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｃ ８．（１）气体分子间隔比液体分子间隔大 （２）分子在不断运动　分子间有间隔 （３）甲烧杯溶液变红　与甲烧杯作对照　（４）节约试剂（或利于 环境保护）　加热Ｙ形管 ９．Ｃ　１０．Ａ ! ２ "#$GFHGFIJ １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ ７．（１）化学变化　（２）Ｃ　（３）分子的种类是否发生改变 ! ３ "#$KLGFM7$NF １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ ９．（１）阳　（２）钾 ２．３　辨别物质的组成 ! １ "#$OPHOPQR １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ ７．（１）３Ｓ　（２）氧元素　１个氧原子　（３）钠元素　１个钠原子　钠 单质　（４）５个磷原子 ８．Ｂ　９．（１）①②　（２）Ｃ １０．（１）二氧化碳　（２）元素　（３）不适合，一瓶该饮料的含糖量至 少为１６．２５ｇ，超过糖尿病人每天可摄入糖的总量 ! ２ "#$OPSTU$VM';W １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．Ｂ　１０．Ｂ　１１．Ａ １２．（１）原子　（２）汞　（３）①两　②甲 １３．（１）３９．９５　三　（２） 　得到　阴　Ｓ２－　（３）从左 到右，最外层电子数依次递增　（４）ＢＣ <=>?@ ２ $;FXGFXNFYOP １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ ８．（１）２　③　（２）原子的最外层电子数相同　（３）２２．９９　１１　失 去　（４）质子数（或核电荷数） ９．（１）Ｂ　（２）得到　非金属　二　（３）Ｍｇ　２４．３１　（４）Ｃ （５）同一周期，原子序数从左到右依次递增（合理即可） １０．Ｄ　１１．Ｃ １２．（１）离子、原子、分子　原子核　核电荷数　（２）得到　（３）三 ２．４　学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　 ４．（１）Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　（２）带火星的木条　（３）氢原子和氧原 子　（４）②④ ５．（１）Ｂ　 （２）两玻璃管中产生气体，压强增大，使球形漏斗中液面上升　 （３）Ｃ 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 ７８％　２１％　红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷　白烟　 １５　化学性质 小　运动　间隔　化学变化　正　负　质子数　原子核　核电荷 数　最外层电子数　失去　阳　得到　阴　质子数　中子数　正 负　质子数　氧　硅　铝　铁　核电荷数　核外电子数　７　相同 相同　水 通电 氢气＋氧气　１∶２　氧气　氢气　氢元素　氧元素 考点串联 １．化学性质　化学变化　原子或原子团　不显电性　正　负　 可再分　不可再分 ２．元素　分子　原子 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５）　（６）　（７） （８）　（９）√　（１０）　（１１）　（１２） ２．Ｄ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ａ　１４．Ａ　１５．Ｂ　１６．Ｂ　１７．Ｂ　１８．Ｂ １９．Ｃ　２０．Ｂ　２１．Ｃ ２２．（３）①Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　②２∶１ 第三单元　维持生命的物质———氧气、水 ３．１　氧气的性质和用途 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ ４．（１）二氧化碳、水　（２）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成 一种黑色固体（合理即可）　防止生成的高温熔融物溅落，使瓶 底炸裂 ５．Ａ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ｃ　１０．Ｂ １１．（１）二氧化硫　四氧化三铁　（２）发出明亮的蓝紫色火焰，生成 有刺激性气味的气体　（３）Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　（４）在集气瓶内 事先注入少量水或铺一层细沙　（５）④ １２．（１）铁＋氧气 点燃 四氧化三铁　化合　（２）气态　（３）沸点　 没有 ３．２　氧气的制取 ! １ "#$Z[\]^_`a53 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）导管口有气泡冒出　Ａ　（２）防止冷凝水流至热的试管底部， 避免试管炸裂　（３）避免试管因受热不均炸裂　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（４）ＢＡＣ ! ２ "#$;bc5(d`a53 ef`53 １．（１）防止装置漏气，收集不到气体　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　 （３）收集到的氧气不纯 ２．（１）实验二中有大量气泡产生，带火星的木条复燃　（２）反应前 后二氧化锰的质量和化学性质不变 　（３）过氧化氢溶液不需要 加入催化剂就会分解产生氧气　催化剂能够改变化学反应速率， 不能改变反应是否发生，过氧化氢溶液在常温下就能分解生成 氧气 ３．Ｄ　４．（１）沸点　（２）低　（３）分子构成相同　（４）混合物　５．Ｃ ６．（１）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　（３）导管口气泡连接均匀冒出　将 导管移出水面 　熄灭酒精灯　（４）带火星的木条　（５）没有预 热（合理即可） ７．（１）ＡＢＤＦ　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（２）集气瓶瓶口 有大气泡冒出　（３）防止水倒流入热的试管，避免试管炸裂　 （４）不一定　Ｂ ８．（１）铁架台　（２）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　Ａ　（３）密度比空气大 （４）可直接在瓶底留少量的水，用于吸收生成的二氧化硫，防止 污染空气　产生明亮的紫蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 （５） ９．Ｄ ３．３　燃烧条件与灭火原理 ! １ "#$ghijCklGm １．Ａ　２．Ｄ　 ３．（１）温度达到可燃物质着火点　（２）ａ处的白磷燃烧，ｃ处的白磷 不燃烧　（３）提供热量，隔绝氧气 ４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ １０．（１）降低温度至可燃物的着火点以下　（２）增大与空气的接触 面积，使其充分燃烧　（３）ＡＤ １１．（１）油　灯芯　（２）升高　（３）ｂｄ ! ２ "#$noCDnpq １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ ７．（１）能集中火焰　可使酒精快速挥发，提高灯芯外部酒精浓度， 从而增加火焰温度　隔绝氧气　（２）夏天温度高，酒精易挥发， 空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃　用酒精湿巾擦 拭（合理即可） ３．４　水资源 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｂ ６．（１）ＡＢＣ　（２）ａ　ｂ　ｂ处水质没有污染，ａ处水质有电厂热水、 畜牧场排水和矿山排水污染（合理即可） ３．５　水的净化与自制净水器 １．Ｂ ２．（１）溶解性　（２）①玻璃棒　②漏斗　（３）引流　冲破滤纸（合 理即可）　（４）ＡＤ ３．Ａ　４．Ａ　５．Ｂ ６．（１）Ｃ　Ｂ　（２）过滤棉孔隙较大 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 不易　大　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　氧气　两种或两种以上　另一种　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ ＭｎＯ２＋Ｏ２　Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　一种 两种或两种以上　上　将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃说 明氧气已集满　将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明为氧 气　沸点　质量　化学性质　氧气或空气　着火点　氧气或空气 着火点　洗涤　溶解　灌溉农田　喷灌　滴灌　肥皂水　蒸馏　 煮沸 考点串联 （一）①ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ ②Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ ③ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２ ④Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ ⑤Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ⑥Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ （二）①可燃物　②空气（或氧气）　③着火点　 ④可燃物　⑤空气（或氧气）　⑥可燃物的着火点 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）√　（４）　（５）　（６）　（７） ２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ 三、对接中考 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ ４．（１）试管　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          集气瓶口有大气泡向外 参考答案 参考答案 参考答案