3.4-3.5 水资源 水的净化和自制净水器-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册化学分层练（科粤版）广西专版

　　　　 ３６　 众相原创 分层练·广西化学（ＫＹ） ３．４　水资源 一阶 夯实基础分点练 知识点 １人类离不开水 １．下列有关水的说法中，不正确的是 （Ｄ ） Ａ．地球表面积约有７０．８％被水覆盖 Ｂ．各种生物体内都含有大量的水 Ｃ．人类生活、工农业生产都离不开水 Ｄ．地球上的总水量很大，水是取之不尽，用之 不竭的 知识点 ２珍惜水资源 ２．下列关于水资源的认识中，错误的是 （Ａ ） Ａ．大量开采地下水可缓解水资源短缺 Ｂ．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 Ｃ．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水 量少 Ｄ．水资源的不足将会造成严重的社会危机 ３．（２０２３秋柳州期中）下列做法不利于节水的是 （Ｄ ） Ａ．用淘米水浇花 Ｂ．水管跑冒滴漏及时维修 Ｃ．选用节水龙头 Ｄ．洗手打香皂时不关水龙头 知识点 ３水污染及防治 ４．下列关于水资源的说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．工业废气的排放也会造成水污染 Ｂ．农业上改漫灌为喷灌可防止水体污染 Ｃ．循环利用工业用水可节约用水 Ｄ．生活中提倡使用无磷洗衣粉可防止水体 污染 二阶 拓展提升综合练 ５．２０２４年“中国水周”活动的宣传主题是“精打 细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以 下不符合这一主题的是 （Ｂ ） Ａ．全面推行河长制 Ｂ．大量开采地下水 Ｃ．建设“海绵”城市，减少水的流失 Ｄ．积极探索污水处理的新技术 ６． 跨学科 水体污染会破坏水生态系统，还会 直接危害人体健康。请根据某地的等高线地 形图及水质状况曲线图回答问题。 图１　等高线地形图 图２　两处河流实测水质状况曲线 （１）如图１所示，结合等高线地形图分析ａ处 水体污染的来源可能是　ＡＢＣ　。 　 　 　　　 　 　　　 　 　　Ａ．电厂热水 Ｂ．矿山排水 Ｃ．畜牧场排水 Ｄ．地面径流 Ｅ．城市生活污水 （２）图２为ａ、ｂ两处实测“化学耗氧量ＣＯＤ （ｍｇ／Ｌ）”的水质状况曲线图。（化学耗氧量 ＣＯＤ是衡量水体有机污染的一项重要指标， 能反映水体的污染程度，ＣＯＤ的数值越大，水 体污染越严重，如Ⅰ级→Ⅳ级，水质由优→ 差）。 ①表示　ａ　处水质； ②表示　ｂ　处水质。 分析两处水质差异的原因：　ｂ处水质没有污 染，ａ处水质有电厂热水、畜牧场排水和矿山 排水污染（合理即可）　（写出一条即可                                                  ）。 九上·第三单元 ３７　 　　　　 ３．５　水的净化与自制净水器 一阶 夯实基础分点练 知识点 １净水方法 １．古人早有净水意识，如在木桶底部凿开小口， 桶中压入稻草、竹炭（作用与活性炭类似）、干 沙和卵石，水倒入，经净化后从小口流出。上 述物品中起吸附作用的是 （Ｂ ） 　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．稻草 Ｂ．竹炭 Ｃ．干沙 Ｄ．卵石 ２．过滤是分离混合物的常用方法。 （１）过滤是利用各物质的　溶解性　 不同，将不溶性物质分离除去的一种 操作方法。 （２）写出图中序号的仪器名称。 ①　玻璃棒　；②　漏斗　。 （３）过滤时，玻璃棒的作用是　引流　；若倾 倒液体时，烧杯口没有紧贴玻璃棒，可能导致 的结果为　冲破滤纸（合理即可）　。 （４）在过滤操作过程中，下列操作规范的是 　ＡＤ　。 Ａ．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡 Ｂ．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 Ｃ．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌 Ｄ．将待过滤的液体先静置片刻后再进行过 滤操作 知识点 ２自来水厂净水过程 ３．（２０２３秋钦州阶段练习）由漓江水生产自来水 的部分处理过程如下。有关说法不正确的是 （Ａ ） 漓江水→沉降→过滤→吸附→ … →自来水 Ａ．上述处理过程应包含“蒸馏” Ｂ．经过处理获得的自来水仍是混合物 Ｃ．用细沙“过滤”可滤除水中的小颗粒 Ｄ．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和 异味 知识点 ３制作简易净水器 ４．某同学利用生活中的材料制作了一个简易净 水器（如图），有关说法不正确的是 （Ａ ） Ａ．该净水器可以杀菌 消毒 Ｂ．装置中小卵石、石英 砂起过滤的作用 Ｃ．装置中活性炭可以除去水中的色素和异味 Ｄ．浑浊的河水经该装置净化后变澄清，但仍 是混合物 二阶 拓展提升综合练 ５．从化学角度分析，下列广告用语正确的是 （Ｂ ） Ａ．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化 学物质 Ｂ．蒸馏水，滴滴纯净 Ｃ．该饮料经过２８次过滤，不含任何杂质 Ｄ．矿泉水，清澈透明，是真正的纯水 ６． 生活情境 生命吸管是将天然水直接净化 成直饮水的便携式净水装备，常用于紧急救 援、野外喝水等。其主要处理步骤如图所示 （③中离子交换树脂的主要作用是去除重金 属离子、软化水质）。 生命吸管净化过程 （１）①中过滤棉的作用是 　Ｃ　（填序号，下同），②中 活性炭的作用是　Ｂ　。 Ａ．去除有害菌和部分病毒 Ｂ．吸附杂质 Ｃ．除去较大的不溶性杂质 （２）④中使用的是孔隙为 ０．０１μｍ的超滤膜，可以过滤 掉９９．３％的细菌等微生物。 它与①中过滤棉的使用原理 相似，但过滤棉无法滤掉细菌和微生物的原 因是　过滤棉孔隙较大　                                                  。 书 ２５　 　 参考答案·化学（ＫＹ） 分层作业本　　 第一单元　大家都来学化学 １．１　身边的化学 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ ６．（１）①③⑤⑥⑦　（２）①②⑥　（３）⑤ ７．正方（或反方） （１）化学能合成材料，丰富我们的生活（观点与第一空对应，合理 即可，下同） （２）利用化学开发新能源，改善人类的生存条件 （３）利用化学生产化肥、农药，增加粮食的产量 １．２　化学实验室之旅 ! １ "#$%&'()*+ １．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｂ ５．（１）５０ｍＬ　（２）４２　胶头滴管　大于 ６．（１）固体　液体　（２）①固体存放在广口瓶（或液体存放在细口 瓶，合理即可）　②容器瓶塞与所储存物体的性质关系（合理即 可） ! ２ "#$,-./01 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ ５．（１）焰心　（２）Ａ　外焰的温度最高 ６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｄ １０．在实验室吃食物、用手拿着试管加热、在实验室内追逐打闹（或 废液直接倒入下水道等合理即可） １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ｂ １４．（１）Ｂ　Ｃ　（２）②④③① （３）用湿抹布扑盖　（４）灭火器（合理即可）　（５）Ｄ １．３　物质的变化 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ａ　９．Ｂ １０．（１）电灯　（２）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态　石蜡蒸气燃 烧　（３）① １．４　物质性质的探究 １．Ｄ　２．Ｂ　 ３．（１）黑色固体不是烟灰　（２）铜粉由红色变黑色　铜片不变色　 铜＋氧气 加热 氧化铜 ４．Ｂ ５．（１）打开　关闭　（２）关闭　打开　澄清石灰水变浑浊　（３）吸 收空气中的二氧化碳　检验人体呼出气体中含有二氧化碳 ６．（１）氢气、氦气　密度比空气密度小　（２）氦气　氦气密度比空气 小且化学性质稳定（合理即可） 单元整理与提升 一、大单元复习 组成　结构　性质　转化　药匙　胶头滴管　酒精灯　试管　烧 杯　锥形瓶　镊子　药匙　药匙　纸槽　倒放　手心　放平　凹 液面的最低　竖直　伸入　横放　倒持　火柴　灯帽　外焰　外 焰　焰心　 １３　试管底部　中上部　４５　外焰　冷水 　既不聚成 水滴，也不成股流下　试管架　新物质　新物质　化学变化　化学 变化 二、易错辨析 １．（１）√　（２）　（３）√　（４）√　（５）√　（６）　（７） （８）　（９）　（１０）　（１１）　（１２）　（１３）　（１４） （１５）√　（１６）√　（１７）√　（１８） ２．Ｃ　３．Ｂ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｃ ３．①试管　②酒精灯　③铁架台　④长颈漏斗 ⑤锥形瓶　⑥分液漏斗　⑦集气瓶　⑧水槽 ４．Ａ　５．①⑦　６．Ｄ　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｃ 第二单元　空气、物质的构成与组成 ２．１　空气的成分 ! １ "#$2345367'89$23':; １．Ｃ ２．（１）使集气瓶内的氧气完全消耗　（２）产生大量白烟，放出大量 的热　烧杯中的水流至集气瓶，液面上升在刻度１处　（３）难溶 于水 ３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）氧气　（２）二氧化碳　（３）水蒸气 ６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ　１０．Ｃ　１１．Ｃ １２．（１）混合物　（２）①不能　② １５　（３）稳定 １３．（１）物理　（２）Ａ　（３）减弱 １４．（１）①状态　②能否导电　③组成物质的种类多少 （２）ＢＤＥＦ　ＡＣ <=>?@ １ $2345367'89 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　 ４．（１）平衡气压，加强空气流通，使氧气充分反应　铜 ＋氧气 加热 氧化铜　红色粉末逐渐变为黑色　（２）１５％　（３）ＡＢＤ （４）①红磷燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体　②反应 前后压强无明显变化 ! ２ "#$23ABCDE １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．（１）氮气　（２）ｃ　（３）ａｂｃ ５．（１）稀有气体、氮气　（２）ＢＣ　（３）变好　大量使用清洁能源（合 理即可） ６．（１）①氧气　②氮气　③水蒸气　④二氧化碳　⑤稀有气体　 （２）Ｃ　（３）植树造林等（合理即可） ２．２　构成物质的微观粒子 ! １ "#$;F １．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｃ ８．（１）气体分子间隔比液体分子间隔大 （２）分子在不断运动　分子间有间隔 （３）甲烧杯溶液变红　与甲烧杯作对照　（４）节约试剂（或利于 环境保护）　加热Ｙ形管 ９．Ｃ　１０．Ａ ! ２ "#$GFHGFIJ １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ ７．（１）化学变化　（２）Ｃ　（３）分子的种类是否发生改变 ! ３ "#$KLGFM7$NF １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ａ ９．（１）阳　（２）钾 ２．３　辨别物质的组成 ! １ "#$OPHOPQR １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ ７．（１）３Ｓ　（２）氧元素　１个氧原子　（３）钠元素　１个钠原子　钠 单质　（４）５个磷原子 ８．Ｂ　９．（１）①②　（２）Ｃ １０．（１）二氧化碳　（２）元素　（３）不适合，一瓶该饮料的含糖量至 少为１６．２５ｇ，超过糖尿病人每天可摄入糖的总量 ! ２ "#$OPSTU$VM';W １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．Ｂ　１０．Ｂ　１１．Ａ １２．（１）原子　（２）汞　（３）①两　②甲 １３．（１）３９．９５　三　（２） 　得到　阴　Ｓ２－　（３）从左 到右，最外层电子数依次递增　（４）ＢＣ <=>?@ ２ $;FXGFXNFYOP １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ ８．（１）２　③　（２）原子的最外层电子数相同　（３）２２．９９　１１　失 去　（４）质子数（或核电荷数） ９．（１）Ｂ　（２）得到　非金属　二　（３）Ｍｇ　２４．３１　（４）Ｃ （５）同一周期，原子序数从左到右依次递增（合理即可） １０．Ｄ　１１．Ｃ １２．（１）离子、原子、分子　原子核　核电荷数　（２）得到　（３）三 ２．４　学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ　 ４．（１）Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　（２）带火星的木条　（３）氢原子和氧原 子　（４）②④ ５．（１）Ｂ　 （２）两玻璃管中产生气体，压强增大，使球形漏斗中液面上升　 （３）Ｃ 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 ７８％　２１％　红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷　白烟　 １５　化学性质 小　运动　间隔　化学变化　正　负　质子数　原子核　核电荷 数　最外层电子数　失去　阳　得到　阴　质子数　中子数　正 负　质子数　氧　硅　铝　铁　核电荷数　核外电子数　７　相同 相同　水 通电 氢气＋氧气　１∶２　氧气　氢气　氢元素　氧元素 考点串联 １．化学性质　化学变化　原子或原子团　不显电性　正　负　 可再分　不可再分 ２．元素　分子　原子 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５）　（６）　（７） （８）　（９）√　（１０）　（１１）　（１２） ２．Ｄ 三、对接中考 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ａ　１４．Ａ　１５．Ｂ　１６．Ｂ　１７．Ｂ　１８．Ｂ １９．Ｃ　２０．Ｂ　２１．Ｃ ２２．（３）①Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２　②２∶１ 第三单元　维持生命的物质———氧气、水 ３．１　氧气的性质和用途 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ ４．（１）二氧化碳、水　（２）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成 一种黑色固体（合理即可）　防止生成的高温熔融物溅落，使瓶 底炸裂 ５．Ａ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ｃ　１０．Ｂ １１．（１）二氧化硫　四氧化三铁　（２）发出明亮的蓝紫色火焰，生成 有刺激性气味的气体　（３）Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　（４）在集气瓶内 事先注入少量水或铺一层细沙　（５）④ １２．（１）铁＋氧气 点燃 四氧化三铁　化合　（２）气态　（３）沸点　 没有 ３．２　氧气的制取 ! １ "#$Z[\]^_`a53 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）导管口有气泡冒出　Ａ　（２）防止冷凝水流至热的试管底部， 避免试管炸裂　（３）避免试管因受热不均炸裂　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（４）ＢＡＣ ! ２ "#$;bc5(d`a53 ef`53 １．（１）防止装置漏气，收集不到气体　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　 （３）收集到的氧气不纯 ２．（１）实验二中有大量气泡产生，带火星的木条复燃　（２）反应前 后二氧化锰的质量和化学性质不变 　（３）过氧化氢溶液不需要 加入催化剂就会分解产生氧气　催化剂能够改变化学反应速率， 不能改变反应是否发生，过氧化氢溶液在常温下就能分解生成 氧气 ３．Ｄ　４．（１）沸点　（２）低　（３）分子构成相同　（４）混合物　５．Ｃ ６．（１）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　（３）导管口气泡连接均匀冒出　将 导管移出水面 　熄灭酒精灯　（４）带火星的木条　（５）没有预 热（合理即可） ７．（１）ＡＢＤＦ　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　（２）集气瓶瓶口 有大气泡冒出　（３）防止水倒流入热的试管，避免试管炸裂　 （４）不一定　Ｂ ８．（１）铁架台　（２）ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　Ａ　（３）密度比空气大 （４）可直接在瓶底留少量的水，用于吸收生成的二氧化硫，防止 污染空气　产生明亮的紫蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 （５） ９．Ｄ ３．３　燃烧条件与灭火原理 ! １ "#$ghijCklGm １．Ａ　２．Ｄ　 ３．（１）温度达到可燃物质着火点　（２）ａ处的白磷燃烧，ｃ处的白磷 不燃烧　（３）提供热量，隔绝氧气 ４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ １０．（１）降低温度至可燃物的着火点以下　（２）增大与空气的接触 面积，使其充分燃烧　（３）ＡＤ １１．（１）油　灯芯　（２）升高　（３）ｂｄ ! ２ "#$noCDnpq １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｃ ７．（１）能集中火焰　可使酒精快速挥发，提高灯芯外部酒精浓度， 从而增加火焰温度　隔绝氧气　（２）夏天温度高，酒精易挥发， 空气中酒精浓度更易达到爆炸极限而发生爆燃　用酒精湿巾擦 拭（合理即可） ３．４　水资源 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｂ ６．（１）ＡＢＣ　（２）ａ　ｂ　ｂ处水质没有污染，ａ处水质有电厂热水、 畜牧场排水和矿山排水污染（合理即可） ３．５　水的净化与自制净水器 １．Ｂ ２．（１）溶解性　（２）①玻璃棒　②漏斗　（３）引流　冲破滤纸（合 理即可）　（４）ＡＤ ３．Ａ　４．Ａ　５．Ｂ ６．（１）Ｃ　Ｂ　（２）过滤棉孔隙较大 单元整理与提升 一、大单元复习 思维导图 不易　大　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　氧气　两种或两种以上　另一种　ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ ＭｎＯ２＋Ｏ２　Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２　一种 两种或两种以上　上　将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃说 明氧气已集满　将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明为氧 气　沸点　质量　化学性质　氧气或空气　着火点　氧气或空气 着火点　洗涤　溶解　灌溉农田　喷灌　滴灌　肥皂水　蒸馏　 煮沸 考点串联 （一）①ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ ②Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ ③ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２ ④Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ ⑤Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ⑥Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ （二）①可燃物　②空气（或氧气）　③着火点　 ④可燃物　⑤空气（或氧气）　⑥可燃物的着火点 二、易错辨析 １．（１）　（２）　（３）√　（４）　（５）　（６）　（７） ２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｃ 三、对接中考 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ ４．（１）试管　（２）Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２　                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          集气瓶口有大气泡向外 参考答案 参考答案 参考答案