七年级生物下册期末知识点总结

2024-06-03
| 7页
| 2327人阅读
| 39人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 综合复习与测试
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.50 MB
发布时间 2024-06-03
更新时间 2024-06-18
作者 花开半夏
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2024-06-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45563039.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

七年级 下册 生物知识点总结 第一章 人类的由来 一、人类的起源和进化 1.进化论的建立者是达尔文。 2.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 3.现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 4.人与猿分界的标:直立行走。 二、人的生殖 1.生殖系统 (1)男性生殖系统的结构和功能:   睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素 输精管:输送精子   (2)女性生殖系统的结构和功能:   输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子 宫:胚胎发育的场所 (3) 受 精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所:输卵管 (4) 2.月经:子宫内膜自然脱落。 三、青春期 1、描述青春期的发育特点  (1)青春期形态发育的显著特点是身高突增; (2)青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 (3)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;  (4)性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等。  第二章 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、 食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。 2、 糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,主要的能源物质是糖类;贮能的是脂肪。构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。 3、 蛋白质:人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。 无机盐的作用: 无机盐的种类 缺乏时的症状 含钙的无机盐 佝偻病(儿童)、骨质疏松症(中老年人) 含铁的无机盐 缺铁性贫血 含碘的无机盐 地方性甲状腺肿(大脖子病) 含锌的无机盐 生长发育不良,味觉发生障碍 维生素:需要少,作用大。不能提供能量的有机物 种类 缺乏时的症状 食物来源 维生素A 夜盲症 肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米 维生素B1 神经炎,脚气病 牛肉、肾、谷类种皮、豆类 维生素C 坏血病 水果、蔬菜 维生素D 佝偻病(如鸡胸、X形或O形腿等)、骨质疏松症 肝脏、鸡蛋、鱼肝油 第二节消化和吸收 一、消化和吸收 1.消化系统由消化消化道和消化腺组成: 消化道:口腔--咽(食物和气体的共同通道)--食道—胃(最膨大的部位)--小肠(消化吸收主要部位,小肠的起始部位为十二指肠)--大肠--肛门 2、消化腺 ※ 唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,有导管; 胃腺和肠腺位于消化道壁内,有导管。 ※ 肝脏是人体最大的消化腺,分泌的胆汁储存在胆囊中。 胆汁不含消化酶,但对脂肪有乳化作用。 名称 分泌的消化液 所含消化酶 作用 唾液腺 唾液 唾液淀粉酶 初步消化淀粉 胃腺 胃液 胃蛋白酶 初步消化蛋白质 肠腺(全能) 肠液 多种消化酶 初步消化糖类、脂肪、蛋白质 胰腺(全能) 胰液 多种消化酶 初步消化糖类、脂肪、蛋白质 肝脏(最大) 胆汁 不含消化酶 乳化脂肪 消化:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。 吸收:营养物质通过消化管黏膜上皮细胞(一层)进入血液的过程。 水、无机盐、维生素 直接被吸收 糖类、脂肪、蛋白质 经过 消 化 才能被吸收 1. 3、食物中的六类营养物质 4、三大营养物质的消化过程 (1)淀粉、蛋白质和脂肪开始消化的部位分别为口腔、胃和小肠。 (2)三大营养物质在消化道内的消化过程胰液、肠液 胰液、肠液 胰液、肠液 ①.图中各字母所代表的结构或物质: [A]口腔 [B]咽和食道 [C]胃 [D]小肠 [E]大肠 [X]淀粉 [Y]脂肪 [Z]蛋白质 5、消化道中具有吸收功能的是:胃、小肠、大肠。 胃:吸收少量的水、酒精(喝酒过多伤胃) 吸收 小肠:(消化和吸收主要场所)吸收葡萄糖、 氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、无机盐 和维生素。 大肠:只吸收少量水、无机盐和部分维生素 6、小肠的结构特点: (1)长:小肠很长,一般为5-6米。 (2)大:内表面很大,有许多环形皱襞和小肠绒毛。 (3)薄:小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成。 (4)多:小肠内有多种消化液(胆汁、肠液、胰液) 与消化有关:长、大、多 与吸收有关:长、大、薄 实验:馒头在口腔中的变化 探究唾液对淀粉的消化作用:(探究性实验的典型案例) 提出问题:唾液对淀粉具有消化作用吗? 作出假设:唾液对淀粉有消化作用。 实验原理:淀粉遇碘液变蓝,麦芽糖遇碘液不变蓝。 变量:唾液 分组 材料及处理 温度 加碘后 原因分析 结论 A 淀粉液+2ml唾液 37℃ 不变蓝 淀粉被唾液淀粉酶 完全分解成麦芽糖 唾液对淀粉有消化作用 B 淀粉液+2ml清水 37℃ 变蓝 淀粉未被分解 (1) 为什么用37℃的温水:模拟人体口腔温度(唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃); (2) 为什么重复实验?—— 避免偶然性,减小实验误差. 第三节 关注合理营养和食品安全 1.早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。 2.早、中、晚餐合理的食谱,用量最多的都应当是粮谷类(糖类)。 第三章第一节 呼吸道对空气的处理 P40 1、 呼吸系统是由呼吸道和肺组成,肺是呼吸系统的主要器官。 2、 呼吸道:鼻腔     咽    喉   气管      支气管 肺 3、 呼吸道的作用是:1)气体进出肺的通道; 2)能温暖(毛细血管)、湿润(黏膜分泌黏液)、清洁(纤毛和黏膜)吸入的气体。 4、 呼吸道有骨或软骨做支架,保证气体顺畅通过。 5、 肺:左右各一个,左肺两叶右肺三叶(左二右三)。由肺泡组成。周围包绕丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁薄,仅由一层上皮细胞构成,是气体交换的场所。 6、 咽是食物和空气进入体内的共同通道。痰的形成部位是在气管和支气管。 7、 会厌软骨:吞咽时,会厌软骨像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管 边笑边吃,吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物进入气道,会引起剧烈的咳嗽。 第二节 发生在肺内的气体交换P45 1.呼吸的全过程包括肺通气、肺的换气、气体在血液中运输、组织换气四个环节。 2.肺与外界的气体交换 膈肌收缩→顶部下降 →胸廓上下径增大  →胸腔容积增大,肺扩张,肺内气压< 外界气压 → 吸气 肋间肌收缩-→胸廓前后径、左右径增大   膈肌舒张→顶部回升 →胸廓上下径缩小 →胸腔容积缩小,肺缩小,肺内气压> 外界气压 → 呼气   肋间肌舒张-→胸廓前后径、左右径缩小 口诀:膈肌膈肌,上呼下吸呼气 吸气 注意:肺内气压与肺容积成反比,肺容积增大,气压减小;肺容积减小,气压增大。 A 气管 B 支气管 C 肺 D 膈肌 3.肺泡里的气体交换 氧气 氧气 外界 肺泡 血液二氧化碳 二氧化碳 呼吸运动 肺的换气 (1)过程: 氧气 由肺泡进入血液, 二氧化碳由血液进入肺泡。 (2)原理:气体的 扩散作用 。即气体由高浓度的地方向低浓度的地方运动。 (3)结果:流经肺泡的血液由 静脉血 变为 动脉血 。 (4)吸入气体与呼出气体的比较,呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增多。 注意:①呼出的气体中二氧化碳的含量增多,这只是相对于吸入的气体而言的。 呼出的气体中,氧气的含量仍大于二氧化碳的含量; ②不论是吸入的还是呼出的气体,氮气的含量最高。 (5)肺泡适于和血液进行气体交换的特点有什么? ①肺泡数目多;②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管; ③肺泡壁和毛细血管壁只由一层扁平的上皮细胞。 4.气体在血液中的运输:人体血液中的氧气与血红蛋白结合,通过红细胞来运输。 5.组织细胞处的气体交换(扩散作用) (1)过程: 氧气 由血液进入组织细胞, 二氧化碳 由组织细胞进入血液。 (2)结果:流经组织细胞的血液由 动脉血 变为 静脉血 。 (4)意义:进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体(场所)中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量。 肺的换气与组织换气的异同: 相同点:都是通过气体扩散实现的,肺泡的氧气浓度最高,组织细胞的氧气浓度最低,组织细胞的二氧化碳浓度最高。 肺泡氧气浓度>血液氧气浓度>组织细胞氧气浓度 区别:肺的换气结果是:静脉血变为动脉血;组织换气的结果是:动脉血变为静脉血。 其中a、c都是流的静脉血,b、d都是流的动脉血。 第四章  人体内物质的运输P50 一、流动的组织——血液 1、血液循环系统由心脏和血管组成。 2.血液的组成:血液由血浆和血细胞两部分构成。 血浆 成分:水(主要)、血浆蛋白、葡萄糖、无机盐 和尿素等 功能:运载血细胞,运输养料和废物 血液 红细胞:运载氧气和部分二氧化碳 血细胞 白细胞:吞噬病菌 血小板:凝血和止血 血液的功能:运输、防御保护、调节体温 血红蛋白:血液呈红色,是因为红细胞中富含血红蛋白,血红蛋白中含铁。在含氧高的地方与氧结合,呈现鲜红色;在含氧低的地方与氧分离,呈暗红色。) 形态特点 有无细胞核 数量 功能 病症 红细胞 两面凹的圆盘状,富含血红蛋白(铁) 成熟后无 最多 运输氧和部分二氧化碳 少 贫血 白细胞 个体最大,形态多样 有 最少 吞噬病菌,对人体有保护和防御作用 多 炎症 血小板 不规则,最小 无 居中 凝血和止血 少 血流不止(血友病) 多 血栓 第二节 血流的管道——血管P56 1、三种血管的比较 2、三种血管的连接关系:动脉→毛细血管→静脉, 如肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉。 3、毛细血管适于物质交换的特点 (1)数量多,分布最广,遍布全身各处组织中。 (2)内径很小,只允许红细胞单行通过。 (3)管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成。 (4)血流速度最慢。 4、如何区分动脉和静脉:血流方向(动脉:从主干到分支; 静脉:从分支到主干) 5、在四肢静脉内表面有 静脉瓣 ,作用:防止血液倒流。静脉曲张:静脉瓣膜老化 6、手臂上的“青筋”就是静脉。在输血或输液时,针刺入的是静脉血管,要将针刺入部位的近心端(上方)先用胶皮管捆扎起来。 7、中医中的“切脉”指的是号脉,这里的脉是动脉。 第三节 输送血液的泵——心脏 1、心脏的结构: 左心室——主动脉 左心房——肺静脉 右心室——肺动脉 右心房——上下腔静脉 口诀:上房下室上下通,瓣膜防止血倒流 房连静脉室连动,心尖偏左壁最厚 房室瓣:心房与心室间的瓣膜,只朝心室开 动脉瓣:心室与动脉间的瓣膜,只朝动脉开 ※ 瓣膜作用:防止血液倒流 ※ 动脉瓣属于心脏的结构,不属于动脉血管的结 构。区别于静脉瓣,静脉瓣属于静脉血管的结构。 2、 一次心跳包括心脏的收缩与舒张的过程: ①心房收缩,心室舒张。房室瓣打开,动脉瓣关闭,血液从心房流向心室 ②心室收缩,心房舒张,动脉瓣打开,房室瓣关闭,血液从心室流向动脉 ③心房心室舒张,房室瓣打开,动脉瓣关闭,血液由全身流回心房 3、血液循环的途径 (1)血液在心脏处的流动方向:静脉→心房→心室→动脉  (2)体循环的途径:左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房 (3)肺循环的途径:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 4、最先到达心脏: (1)氧气经过人的呼吸系统进入血液,最先到达心脏的左心房。 (2)营养物质经过人的消化系统进入血液,最先达到心脏的右心房。 (3)上肢静脉血管注射的青霉素,经过2次心脏1次肺(先体循环,再肺循环,最后 体循环),最终到达病灶。 (4)动脉出血包扎近心端,静脉出血包扎远心端。 5、区别动脉血和静脉血:动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。 静脉血:含氧较少,颜色暗红 ※ 动脉中不一定流动脉血,静脉中不一定流静脉血。如肺动脉中流静脉血,肺静脉中流动脉血。故区分动脉血和静脉血的依据并不是血管名称,而是血液的含氧量和颜色。 体循环 肺循环 起点 左心室 右心室 终点 右心房 左心房 血液变化 动脉血变为静脉血 静脉血变为动脉血 功能 为组织细胞运来氧气和养料, 把二氧化碳等废物运走 与肺泡进行气体交换,获得氧气,把二氧化碳交给肺泡 联系 在心脏处汇合成一条完整的循环途径,承担物质运输的功能 第四节输血与血型 1.ABO血型:A型、B型、AB型、O型 2.输血:以输同型血为原则 成分输血:(1)大面积烧伤,应输入血浆。 (2)贫血,应输入红细胞。 (3)大量失血的人,应输入同型血液(全血)。 人的血型 A B AB(全能受血者) O(全能输血者) 可接受的血型 A、0 B、O AB、A、B、O O 可输给的血型 A、AB B、AB AB O、A、B、AB 3、下表是在没有同型血可输,大量输血还是要实行同型输血。 4、健康成年人(18-55岁)每次献血200—300ml不会影响身体健康。 重点实验突破 实验二 观察小鱼尾鳍内血液的流动 · 材料用具 尾鳍色素少的活的小鱼:便于观察血液流动情况 · 方法步骤 ①包裹小鱼:用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部;(保证小鱼呼吸) ②安放小鱼:将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上,盖上载玻片; ③观察:将培养皿放在载物台上,用低倍镜观察,尾鳍内血管和血液情况。 · 实验结论 ①可以观察到三种血管:小动脉、小静脉和毛细血管; ②小动脉中血流速度最快,小静脉中血流速度较慢,毛细血管中血流速度最慢; ③毛细血管中红细胞呈单行通过,说明毛细血管的管腔很窄。 第五章 人体内废物的排出 1、排泄:体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素以及多余的水分和无机盐等排出体外的过程。 排泄途径包括:1)皮肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素     2)呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水      3)泌尿系统(主要):以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 排遗(指食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程) 2、排泄的意义:排出代谢废物,调节体内水和无机盐的含量平衡;维持细胞生活环境的稳定,保证体内细胞的正常生命活动。 3、泌尿系统的组成 肾脏(形成尿液):结构和功能的基本单位----肾单位 输尿管(输送尿液) 泌尿系统 的组成 膀胱(贮存尿液):虽然尿液形成是连续的,由于膀胱的存在所以排尿是间歇的) 尿道(排出尿液) 肾单位:肾脏结构和功能的基本单位;形成尿液的基本单位。 肾小球(毛细血管球,入球小动脉 出球小动脉) 肾单位 肾小囊(内壁紧贴肾小球,内为原尿) 肾小管(上接肾小囊,外面有毛细血管网。) 其中肾小球、入球小动脉、出球小动脉都流动脉血。  4、尿的形成过程: ①肾小球的 过滤 作用(血液形成原尿): 除血细胞、大分子蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质,由肾小球过滤到肾小囊内形成原尿。 总结: 原尿与血液相比,不含有大分子蛋白质和血细胞; 原尿与血浆相比,不含有大分子蛋白质 如果尿液中出现血细胞(血尿)或大分子蛋白质,则病变部位是肾小球。 ②肾小管的重吸收作用(原尿形成尿液): 当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖 、大部分水和 部分无机盐 被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,剩下的水和无机盐、尿素等形成 尿液 。 ※ 正常人每天形成原尿大约180升,排出的尿液约1.5升的原因:肾小管的重吸收作用。 总结:尿液中不含有葡萄糖,尿素最多 如果尿液中出现葡萄糖,病变部位是肾小管或胰岛素分泌不足。 糖尿病:胰岛素分泌不足 ※ 区别肾脏中四种液体的成分: 血液流经肾脏各部位的成分变化 ①血液流经肾脏后,血液由含尿素多的动脉血变为含尿素少的静脉血。 肾静脉:人体内含废物量最少的血管 ②血液流经肾小管后,血液由动脉血变为静脉血。 第六章 人类生命活动的调节 一、视觉和听觉 1.眼球的结构与功能 ②角膜:无色透明,可透光 ⑧视网膜:上有大量感光细胞,成像位置 ④晶状体:折射光线,双凸镜,曲度可以调节,使眼睛看清远近不同的物体 看近物时,晶状体曲度变大;看远物时,晶状体曲度变小。 ③瞳孔:可调节进入眼内的光线多少强光下, 明亮:瞳孔缩小;黑暗:瞳孔放大 ※ 相机的镜头(凸透镜),相当于眼球的晶状体;相机的胶卷,相当于眼球的视网膜。 ※ 白眼球”指的是巩膜5;“黑眼珠”指的是虹膜1(上面有色素)。 (折射光线) (感受刺激、成倒像) 2、视觉的形成: 光 角膜   瞳孔  晶状体   玻璃体  视网膜 视觉神经 大脑特定区域(大脑皮层视觉中枢)(形成视觉) 3、眼的卫生保健: 近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方。矫正:戴凹透镜 远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方。矫正:戴凸透镜 4、耳的结构和功能: 外耳(耳郭   、外耳道) :收集、传导声波 中耳:鼓膜(接受声波,产生振动)、鼓室、听小骨 内耳:半规管,前庭(方向平衡,晕车)、耳蜗(内有听觉感受器,接受刺激产生神经冲动     (感受声波刺激) (形成听觉) 5、听觉的形成: 声波→ 外耳道→ 鼓膜→ 听小骨 --→ 耳蜗 --→ 听觉神经 --→ 大脑一定区域 6、保护耳朵:遇到巨大声响迅速张口,,或闭嘴堵耳,保持鼓膜两侧大气压力平衡 第二节 神经系统的组成 1.人体的自我调节包括神经调节和激素调节,以神经调节为主。 神经系统的组成 各部分的功能   中枢神经系统 脑 大脑 表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢 小脑 使运动协调准确,维持身体平衡 脑干 有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢 脊 髓 能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。 (传导和反射)  周围神经系统 脑神经 主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里,传导神经冲动   脊神经 分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里,传导神经冲动       2.神经系统的结构和功能的基本单位——神经元(神经细胞)接受刺激,产生传导冲动 1)神经冲动的传导方向为树突→细胞体→轴突。 2)神经元相连构成的神经网络是人体内信息传递和处理的结构基础。 3)神经元由细胞体和突起构成。短(树突):数条,短而呈树状分枝 ,接受信息 神经纤维末端细小分支叫 神经末梢 长突起+鞘 构成神经纤维 神经纤维集结成束外+膜 构成一条 神经 三、神经调节的基本方式——反射 1.反射:动物通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。      2.反射弧:感受器  传入神经   神经中枢   传出神经   效应器 3.反射的类型  简单反射 复杂反射(条件反射) 概念 生来就已建立的先天性反射(即简单反射) 出生后逐渐形成的后天性反射(即复杂反射) 神经中枢 脑干、脊髓(低级神经中枢) 大脑皮层(高级神经中枢) 反射弧 永久固定,不会消退 暂时的、易变的、可以消退 意义 适应范围小,只适应不变的环境 适应范围广,可以适应多变的环境 举例 膝跳反射、缩手反射、排尿反射、排便反射、眨眼反射、吮吸反射、唾液分泌反射、吃梅止渴 望梅止渴、谈梅止渴、谈虎色变、鹦鹉学 舌、听见铃声进教室、小狗算算术 联系 复杂反射是建立在简单反射的基础上的 4.与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类特有的。 第四节 激素调节 一、内分泌系统 ①外分泌腺:有导管,如:所有的消化腺(唾液腺、肠腺等)和皮肤里汗腺、皮脂腺。 ②内分泌腺:无导管,其分泌物(激素)直接进入血液。如垂体、甲状腺等 激素名称 产生部位 生理作用 异常症状 分泌过少 分泌过多 生长激素 垂体 促进生长 幼年:侏儒症(身材矮小,智力和生育力正常) 幼年:巨人症 成年:肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢、生长发育,提高神经系统的兴奋性 幼年:呆小症(身材矮小,智力和生育力不正常) 缺碘:大脖子(地方性甲状腺肿) 成年:甲亢 胰岛素 胰腺的内分泌部:胰岛 调节糖的代谢 糖尿病(注射胰岛素(蛋白质),不能口服) 低血糖 神经调节和激素调节的关系:人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。 1.世界环境日:6月5日;酸雨:PH值小于5.6(二氧化硫排放) 2.生物入侵:生物迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象叫做生物入侵。 3、温室效应过强:二氧化碳排放过多引起 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

七年级生物下册期末知识点总结
1
七年级生物下册期末知识点总结
2
七年级生物下册期末知识点总结
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。