贵州贵阳市2024--2025学年七年级下册期末生物试卷

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2026-07-01
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 综合复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 贵州省
地区(市) 贵阳市
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.69 MB
发布时间 2026-07-01
更新时间 2026-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58587154.html
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来源 学科网

内容正文:

生物学部分 三、选择题:本题共17个小题,每小题3分,共51分。在每个小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。 19.《齐民要术》记载“凡种谷,雨后为佳:遇小雨,宜接湿种”。下小雨后适于播种, 这体现了种子萌发所需的条件是 A.适量的水 B.完整的胚 C.充足的空气 D.适宜的温度 20.枝条上的叶芽经发育后会形成茎和叶,主要是因为叶芽具有 A.保护组织 B.机械组织 C.分生组织 D.输导组织 21.在桃树开花季节,如遇阴雨连绵的天气,桃树常常会减产。下列叙述错误的是 A.桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B.花药成熟后散放出含卵细胞的花粉 C.受精后受精卵发育成种子中的胚D.阴雨连绵的天气会限制桃花的传粉 22.一株玉米从出苗到结出籽粒,从土壤中吸收的水超过200千克,其中成为玉米植株组 成成分的水还不到2千克,绝大部分水散失到大气中。下列叙述正确的是 A.玉米植株吸收水的器官主要是茎 B.水分经机械组织运输至玉米叶片 C.水主要通过蒸腾作用散失到大气D.水的大量散失对玉米而言是浪费 23.人们在日常生活和生产实践过程中,经常会用到呼吸作用的原理。下列做法主要是为 了促进呼吸作用的是 A.粮食晾晒后入仓 B.粮库充入氮气 C.农田适时松土 D.低温储存水果 24.植物在自然界中起着重要作用,下列现象中体现了植物为其他生物提供有机物的是 A.牛、羊等食草动物以植物为食 B.茂密的树叶能减缓雨水对地面的冲刷 C.森林能增大所在区域的大气湿度 D.小麦等植物能吸收二氧化碳并释放氧气 25.下图是人的生殖过程示意图。相关叙述错误的是 A.①表示的细胞是精子 条丸→① B.②过程发生在子宫内 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿 卵巢→卵细胞 C.胚泡中的细胞不断分裂分化发育成胚胎 产生 ② D.胎儿和母体能通过胎盘进行物质交换 生殖细胞 26.几百年前,长期在海上航行的水手常遭受坏血病的折磨,人们一直查不出病因。后来, 一位随船医生总结前人经验,尝试让水手在远航时多吃新鲜柑橘,发现水手的坏血病 很快就痊愈了。后研究表明,柑橘中含有利于治疗坏血病的物质,这种物质是 A.含钙的无机盐B.含铁的无机盐C.维生素AD.维生素C 27.下图的曲线分别表示淀粉和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度。相关叙述错误的是 100 A.淀粉和蛋白质不能直接被细胞吸收 正定 B.淀粉和蛋白质开始被消化的部位相同 买50 C.小肠中的消化液含有能够分解淀粉和蛋白质的酶 D.淀粉和蛋白质的消化是在消化系统中逐渐完成的 口咽和食管胃 大 七年级地理生物学第5页(共8页) 28.《中国居民膳食指南(2022)》提出学龄儿童主动参与食物选择利于提高其营养素养、 促进身体健康。某同学要搭配一份营养均衡的午餐,其中己有米饭、炒豆角、西红柿 鸡蛋汤,下列食物搭配进去更合理的是 A.凉拌黄瓜 B.水煮玉米 C.炒大白菜 D.红烧牛肉 29.某兴趣小组同学尝试制作模型模拟呼吸时胸腔容积的变化,制作该模型时,同学们使 用塑料吸管模拟气管、支气管,塑料吸管主要能模拟气管、支气管的功能为 A.保证气体顺畅B.温暖气体 C.湿润气体 D.清洁气体 30.肺通气量指每分钟肺吸入或呼出的气体体积总量。安静时,成年人每分钟肺通气量为 6一8L,在进行剧烈运动时每分钟可达70L以上。下列叙述错误的是 A.与安静时相比,剧烈运动时呼吸频率快 B.吸气时,肋间肌和膈肌都处于舒张状态 C.肺通气量增加可为机体提供充足的氧气 D.长时间坚持科学地运动能提升肺通气量 31.临床上,某些病人只是因为血液中缺少某些成分而需要输血,此时可根据病人的情况, 选择性地输入某一成分,这大大提高了病人输血治疗的效果,降低了输血不良反应的 发生率。给大面积烧伤患者输血时,应输入的血液成分是 A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板 32.同学们进行了“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”实验,下图是他们用显微镜观察 到小鱼尾鳍内血管及血液流动后绘制的示意图,箭头表示血流方向。相关叙述错误的是 A.应选尾鳍色素少的鱼 B.①所示的血管为静脉 C.②的内径只允许红细胞单行通过 D.③中的血液由毛细血管汇集而来 33.人在运动时,心率往往会加快。下列叙述错误的是 A.心脏是一个主要由肌肉组织构成的器官 B.一次心跳包括了心脏的收缩和舒张过程 C.心率加快能够促进体内代谢废物的排出 D.经常锻炼的人的心率比缺乏锻炼的人快 34.绘制概念图利于理解概念间的逻辑关系。下列结构按①、②、③顺序符合图示关系的是 A.根、茎、叶 B.肾小球、肾小囊、肾小管 包含 C.呼吸系统、呼吸道、肺 ② ③ D.根尖成熟区、根尖分生区、根尖伸长区 35.人体的生命活动会产生许多废物,这些废物必须及时通过排尿等途径排出体外。健康 人排出的尿液中,一般不会出现的是 A.水 B.尿素 C.无机盐 D.血细胞 七年级地理生物学第6页(共8页) 四、非选择题(共49分) 36.(12分)为探究光照与苋菜种子萌发的关系,某兴趣小组的同学们将若干大小相近、 完整饱满的苋菜种子在清水中浸泡一段时间后取出,平均分为两组,分别放在相同环 境、不同光照条件下培养,观察并统计其发芽情况。回答下列问题。 (1)实验前,他们设计出A、B两套实验装置(见下图)。你认为采用 (填“A” 或“B”)装置能使实验更具科学性,原因是 不透光 无色透光 不透光 塑料盒 塑料盒 塑料盒 甲组 乙组 甲组 乙组 B (2)实验时,将苋菜种子用清水浸泡一段时间,能使种子表面的 膨胀软化,这 利于胚与外界进行气体交换,此外,吸收的水可促进种子内营养物质的分解与运输, 这利于胚中 (答出一项即可)等结构的生长与发育。 (3)经实验,他们记录了如下数据。据此判断,光照与苋菜种子萌发的关系是 组别 光照条件 种子发芽率% 甲 有光 1.8 乙 无光 96.6 (4)实验后,他们想将剩余的苋菜种子种在校园实践园地,播种苋菜种子后,你认为 (填“需要”或“不需要”)在种子上覆土,以确保苋菜种子能大量萌发。 37.(13分)植物工厂是一种现代化的室内植物生产设施,可对温度、光照、二氧化碳浓 度等条件进行精确控制。生菜是植物工厂常年培植的蔬菜种类之一。下图1为培植生 菜的无土栽培箱示意图,图2为生菜叶片在不同光照强度下光合速率变化示意图。回答 下列问题。 营养液 光照强度 图1 图2 (1)植物工厂用含有水和 的营养液培植生菜,生菜的根吸收后通过 (填 “导管”或“筛管”)向上运输,供生菜生活所需:培植过程中,还需定时向营养液 通入空气。 (2)在光照不足时,植物工厂用LED灯补光,保证生菜有效地利用光能进行 (填生理 作用),在细胞中的 (填细胞结构)合成淀粉等有机物,提高产量。 (3)据图2,从减少能耗、提高产量的角度考虑,培植区的光照强度应设置在 点 所对应的光照强度,理由是 (4)增产的关键是增加有机物的积累,除上述方法外,请提出一条能促进该植物工厂增产 的具体措施: 七年级地理生物学第7页(共8页) 38.(12分)肥胖是许多慢性病的诱因,极大地影响了人类的健康。为探究食物中营养成 分对体重增长的影响,科研人员将多只体重与生长状况相近的同龄健康大鼠平均分成 两组,其中,甲组大鼠饲喂人工配制的食物(含大鼠正常生长所需营养物质),乙组 大鼠饲喂在这种食物中增加脂肪含量的食物。两组大鼠在相同条件下以相同饲喂量连 续饲喂16周,实验结果见下图。回答下列问题 (1)饲喂大鼠的食物里含有脂肪等有机物,大鼠取食后, 这些有机物会被分解,并在 (填器官名称) 制600 中被吸收进入血液,随血液循环运往全身各处,经呼 甲 400 七年级 吸作用为大鼠的生命活动提供 含200 (2)反映该实验结果的指标是 16 (3)据图, (填“甲”或“乙”)组大鼠平均体重 饲喂时间/周 增加得更多,原因是 (4)之后,科研人员还监测了除体重外大鼠的多项指标,发现甲组大鼠的生长状况正常, 乙组大鼠已处于肥胖状态。根据这一实验结果,对你日常饮食的启示是 (答 出一项即可)。 39.(12分)为直观展示人体血液循环的过程,某兴趣小组的同学在项目实践活动中绘制 了设计图,并用空心橡皮球、塑料软管、单向阀(只允许液体单向流通)等多种器材 制作了血液循环模型(见下图)。回答下列问题。示例:[②]左心房。 身体上、下部 的毛细血管网 ⑤ ① ① A ③ A A (1)同学们用编号为①④的橡皮球分别模拟心脏的四个腔,将之用软管相连。其中,模 拟右心房的是 (填编号)号橡皮球,编号为⑥的软管网模拟位于 内 A 的毛细血管网。 A (2)组装模型、加入模拟血液后,同学们测试了效果。发现挤压①时,其内模拟血液会流 A 到③中,但松开①时,③中会有部分模拟血液回流到①。为解决此难题,你的改进建 议是 A (3)完成改装后,回流问题得到解决。同学们再次测试,观察到挤压③时,其内模拟血液 A 会从③流出,经[⑤] →⑥→[⑦] →②流回模拟心脏。若这一循环模拟 A 的过程在体内完成后,与流出③的血液相比,流回心脏的血液中氧气含量将 (4)同学们用制作的模型在班上展示了人体血液循环过程,并与其他同学进行了交流。写 A 出你认为这一血液循环模型的优点或还可以改进的地方: (答出一项即可)。 七年级地理·生物学第8页(共8页)

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