第二单元 做情绪情感的主人 学业水平测试-【一课通】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步大考卷全程复习（统编版）

第二单元学业水平测试 8,右面漫通给我的自示是 ①人的情储是复杂多样的 (时得：0分钟满分：10阳分引 2密学会险情第的主人 题序 B分 情堵会影响观之和行动 程分 ④要蓉干胡节负所特储 A.①2 B.①3 =、单顶选拆匿（每小题2分，头0分》 C.年 我.3年 L.下周是某同学一大的情培变化下列店项最使价当体现情储变化的是 9,实际上，情怒本身是一种强有力的动力。受过研究复观，当我打面利章知和图得时.还出的慎极能缩 一教攻一我们太实观目标。假设用得好用得恰当，适当的简影值够微发潜力，协默你得到你里要的东图 科此，下列说块证确的是 ①良好的情精用以是高人的活动效率和能力堂持线地处于负面狮第状5，会鼋害我们的章心健康 美起并一好球 适度的值面竹堵。可以智时我们适皮突发事性王镇整情铭不只我们约生活产生消餐雕南 A提心吊和+飘到藏h一怒发冠 B,心灰意冷一得意杨杨+乐头食气 A①0 B,①2 C.DD D30 G无所提机一胜高气扬+然肠百情 队2货失捐+依喜若正→痛不数生 娘.小春心情都闷对时，总会虫风就使美的电方散击：小云感列素数时，就会反复做几★保呼吸.。他们调节情储 衡运用的方法分划是 之.影响有图中人物情堵前主婴因素是 、.转移注意，合理宜用 B,意轻罪该，改变认知评价 A个人的生理域南 仁合用宜准、改变认知浮价 几转移挂意，放松得城 :.自然乐境 11下判关于每与精饼之可的区别的说法，你认为正端的是 G对某件事情的後期 礼.情储丛梦短霄，瓜相对稳定 围.情情与情盛檬密图关 B周围的侧论氧国 仁情请和蜡感都会随着情境的改变面变化 特感是在生括中逐新积黑的，相对良定 3,〔长材盘编恩)情储的作用非含摔瓷，响君我们伯观老和行动下列有关情第的响，说法正确的有( 12我们的情多是复索的。下判情感的分类，正确的有 工情储可健衡情我门克服用难、努力向上2学会离控情储，股情出的生人3情猪可能让我打因为某个 工老师止我负贵餐报的设计，我感到白已被信任一基减性销感2小桥车班马线防礼北老人，老人松 小小的样整面止步不角④代们要着渐发证面情情，也要积候面对鱼面情储 帽明我谢一高饭情感击进大自然，我们☆产生美拌自然的使合多一正面情多①一到中 A①0 B.2④ C.O 2 期末考试，小：螺就龄蛋视手心冒杆一负前情感 4,中学生小平在日记中写道：“我这个人情循高起案惊火山堤发，销第低落时像里了气的皮球。有时上午 .1028 B.①80 G.D④ u.①28 13经含与父导和请交住，我门会够受列仅导德浦的关爱之情：轻常参加社会公造话动.我的责征感瓷会增 还兴高采烈，下午就刻闷不乐”小半的日记从一个侧面说明 强：经食游所山水，我打不复能感受到大自然的美好，还能认供到保护环境的重复性“这嘎明() 青存期的情绪备是身面约2青春制的情堵反应溪烈青春期的情绪特点休尾了青卷的橘力，带拾 1情感件陷着我们的生话经历不断积果，复展，是我1生合成长的体观以情5是丰富的.夏念的3在 使们1不到的感受小青养用的销绪不静定，不利干青少中健暖成长 生活经良的不赛扩展中，我门的情感才可能丰富，保刻情感与我们的造力有关 A.①2 B.0D④ G,23 1h客0 A.D④ I.50 c.030 1u.①2图 5.小图在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间院投在某种情绪中，刚醉于白已的思考和形里中。这及晚 14.习近平2将记在纪念红军长托鞋科80同周年大会上发表重要诗话提出，“酸霍水运在辞上”，在全国各地 出小用青春闲的情堵特点是 干第样中起%反响，他们表示，心中有信韩.脚下有力量，在今后的工作和学习中，将挑乘和堂伤作 A情请的留腻性山.情诸波动与因执C.情谢反应溪 )销销的闭镜性 大长征精神，在新的长征路上前候命国角进。这表用 6,我们图要了解自己的销济.井字会以告年的方式表达：所谓“给当的方式成谈 、.在社会生活中，情噻是人最基本的精神着求 ①不伤害他人鞋白己是免销婿相互这染雪布袁克眼情靖影响④符合某本挂会规植 :丰富，深创的精感有山干我1更螺全面地观察事将，议常未川 C销感影响我门的列斯和达择，事使我门随出行动 A①3 B.④ C.3 .①④ D.情感摆残春我们约生活经厅不断积鬻发展 ?.~独乐传单”这个实验任明，如果社交同济中一个人5到快乐，其川友和足弟组妹感到央乐的可健性分划 5多要多彩的人生离不F美好情域、只有追象美好的情多体龄，才能充分厚受到什活的究实与乐尾，才 增淘%和%。这一实验站果说用 使更多电发我生活中约更这是因为 ①人与人之间的情请会相互盛量以人的情靖是复杂多静的怎人的情储容结受鱼人情结的影：响④人 工所有的情感体检对我解有很大福斯2我每个人的内心部有一个培感：界置美好情感表达着 的情储是准连拉制的 现的座望，促进我们的精神发展手美好情够使人的生命更有力量 A23 B.①④ C.D3 .① .④ B.①2 G.①D3 .g年 色餐复习大考奉·道德与法出·七年然下声 6,从“药动中围”到“量要家庭”，从“中国好人”到量美孝心少年”，无敢感动中国的代表出暖亿万中华儿 2某学校上年塑3)麻开展了一次以~我们的情够传界”为主国的捷会话动。程知你是谈班的一1，请你制 女的心。我们减许不能情楚地记生曾经让我们感动的每一个人，但每一次裂起他打的事迹，依旧心存到 餐参与以下环节。 国。这体现出 【裂体验】 A,生店中美好的人和事物，止表们身心输悦B,我们爱善干餐角底情感转变为成长的世力 血文任老棒白市了第一康灯灯片： G.体鱼面感受可以使我们的生伞更塘丰登我们可以用自已的热情和行动来影响环境 倩钢顾停竹或长是防，说见正你体破常制的情感有哪秀 1门，差鞋经.焦虑哆和性败这等会给我门带来不量服不输快的负面感受，们是体验氧到客受未冬是件坏事 示例：鞋任感，》我传是党成场崎变给气的位鼻，得到奶蚂的承认和量雪时，我有一种成北态和雅任色 对此.，下列现点正确的是 (1诗保按棚以上格式，完成下面的题。(1卫分) ①生话中，鱼面情感体后越老塘好①我门应奢于移负面精感史为成长的融力某些负面情感体铃 够。当我 时，我有 对于我们的成长位布童义电只有体验负围感浸才能丰富我门的人生阁历 2 感。当我 时，我有 4.2 .①④ G.3 3④ 【裂感受1 1保心年作节联众晚会以中华优表钙花文化为g色，干大想上寻来处.于诗情偶章中看共生，于一招 血长任老样立市了第二依封打片： 一式可精建，平一吸间，尽是青山，尽是江间。这说明 材料一孩于时李条竹情感的几个阶这：上小学时，《十岭传亲是很桶，不◆的诗感：上中伞时，孩子的阵素 体味好情感，能促进人的与律发有生活中裂智可以通过特定的方式铁得美好情感3情感是国 是高皇独立瓶是的峰感：上大学时，时母条是思念、牵挂的性感：威家后，时蜂帝是理解，长失相作岭清感 智的，且会随销境变化④在销宽体袋中，我打可以通过自己的行动来响环境 材料二班主任老样比桂严后，开站我银竹他，好美一屁时间海时他链而运之。一次体育误上，树老师 A.12 1. G.4 s④ 和我们一老书蕴味，我门撑明友一平童道，合作胶处，我埋新直变了对刻老师的认识：人开始喜欢他.也 1.存善心，说再言，行等行.只是我量列用纯的心灵去看待，用更的限票去发烧，生话中每时每测存一点兽 很爱上他的误，课后我更爱我他说现我的心里话 念，多一分散意，多一分善意，少一分恶意，杜会大家庭必将美好，杜会正能量的传通，需要你我共同野力 2替运周所学加职，块谈你从再程材料中感受判了仔么，(9分) 这自不我门 ①在情感体验中，不使总是蓝动趋接受外事环境的影响2要用自己的热情韩行动来影的环境 怎要学会关（心他人，关心社会情请与情感繁城相连 A.①2④ B,2 G,23④ k.①3④ 3【停体味美好情感传迷情感正伦量】 弹.习近平总爷记对深人开缓学雷锋活动作出意发指示，无论时代如何雯迁，雷锋精神水不过时。时隔几十 树料一双下是三住同甲美于自巴铃感体龄的挺局 华，雷锋的事连快然感是着我们。这说调 小花：气春术中军古典诗何，课食时同条常翻阅，沉醉于思多，爱国等情感之中 A.变好的情感胞够传通正能量 B.只有积极情储才会引发共两 小到！我热爱蓝味进诗，在造的中与伴事球友给下了罪早的友谊 C.情感已是短暂面且不稳定的 康销请陆看年龄的情长诉改变 小亮：上个星制我代表电以◆如学校的流讲比客，美然我行了无分的座备，权网为过于爱察，本表热 二、非选择疆【共0分】 透的号子兀手平全每忘T,登维格应城◆存蒙管，心里根不有厦。 21倒食材料，同答间思 1)这三位同学分别通过什么方式获程了情5体黄？(6分】 人有喜怒寒其，月有前晴面缺，香对情齿的万花简，衣幻希望是道早列头系。在成去的止柱中，与对 各种各样的情请，我打不仪雪卖自友网节，七需要剂人的帮时和愁。为了使同学引能够了解情塘，学金 表进情博，国节情情，相互替对，养闲成素，某争校七年极(2)点竹网单津备开展一次主划短会活动，将好 长与并深完相关匀题 材料二航据湘念表常厅等1口年门联合印发的（期念者中小学生研学振标故点警星小法》。为￥仕网 (1》为了使同学们]学会表达情储，棕从为表达情结时应注意的事项有烟地整(6分 学们了解事命局火，嫩发月学幻的发国热情。某亨学血包学生到那中革命风士纪合馆丹展红色之被附写 及爱国主复数言实我洁动 2某中学量活流开混的实搜活动.可以地强青少年学中的厚北情结体爱：(6分】 《2}当情情低落智时，用友的安数控让我们更使电走出团请在安型用友方，你有愿纯好的方达？(2分) 材料三土期是会课上，虚主任向同平们果示了感动中置2年度十大人执，他们表在危摩中姓行，友 点通境中坚守，气在平况中造。在处敬年成人物的月时，我门要什动整来，向桥纯学可，不断曾进 (5引我们中学生定该如柯向感动中国°人物学习，传送情感正能量？《9会) 鲁人泰 全程复习大考县·道德与法油”七年级下出他人的急力，速种能办包含育我或秀、道他岭完善，包 建仅的力。2要号虑他人的感受，知道样的报月 止步不育：乐观、商上的情逢是有制干发挥自章忧劳， 享享 色合对家气岭量台：交情意味青此置山尊重，现需要 更容号被人接受，更有利于翻决问题 我们是孕会到拉自心的陆烤。A.C、D之项三确。B项 (2青春期的情情餐《体发了青春的语力，不展的 ★任和量力，2年正，林合，3情民，起秀 (2》①参加集体語动，在出体的■限中改松自己 桃民，情陆可能会影响利南方，气“决定个人命速”春大 情销带给取1不同的感登，首发E面的情精感受，可 森瓶时并性的除凭情感省点了爱情，不别于青少年的 通过求地人，学习化解频情的方法。下酒过培养 了肯修的作明：故达帮 以让我门的生销更加幽世多彩。2有春期的销第电 身必健律克果经丝D 餐是爱好其移生意，接结和测适内春制峰无督心理 5C【解析】本观考查★春脚情佳的特先。女区显连观 包情烟情有相优学习积板直对这线负育情猪，持样 14.D【解析】本题号立正确对得青泰制。周千启示气门 字习自我裤节，成为自已的心理权健远生” 看了根多天文如说科香视频，拿常会礼圾在思专中，林 是灵门成长过程中萄要竖历的。金适度的负面情端 是视制青表品楼，限套青泰之基：受激发生命甚意，准 2.(1)男生女生的生理性别荐程是与生制米的，对于 规了诗塘岭如减法：小测是选且长先晚释是感用走卡 可模精测我们蛋成突发事件，目持级地处于角商情精 落青春活力，誓力展见青泰才华，①①并合抛意 青春别特有的性理变北，我们皮平品面欣慧德找受 也液缝炎球，一连九无驰都无律打我，峰现了锋储的国 状车，则可使危害我的身心健速 3”一钢”“能对“武法太能时。致述D 2在接受自已生理性制的同时，不是日于受挂制斜板 快性，①玉系确。生格远，小华特情储说皇就克。一会 3小遗度认知样价，转移注意，合理置津，做格自缘： 15.B 印象的影响 成天在地，一食又略耳答经，休尾了峰资动。①情 等等 16.C【解折I表思考交对自棕峰理眼。题干诗内练观了 (2牙性问学相处，要以识自己约化势，到婴发现 误，华规了情墙反点怪周的特点，此这 如阅点二品出情愿的物袜 自信，蓝舍的道理是我们受转是好大志南，培养高 对方的优势，相互取长杯短，让自已变得更加优秀。看G【解所】本型考变性储人达。随千说明情增具有格 13.8 青情规，的十学习，警力工作，为很效祖着与凌秘人民 男生女生成相互理解，相互清德.相互字习，共0进 旋性，情塘表达想响青心健康，关平人静文，所议夜 14.目【解斯]本理专查情感与情结的区利。情感与情齿 而不湖春4，身观常无天。？意无是云梦年年样竹大 参。灯舞柱之间的友负，可能止人量级.置到质疑，但 门应学会调控情情，套用合理的为式表达诗堆， 现有联原，也有三射。传感与传请蒙密相美，传感特 潮在真的眼重不过是衣辛而已，而高蜂的君在我的 只要最1内心圳荡.言读料当，苹止得体，这命友宜微 正确。2格，情储的影响有的和消两方面。故 域着情塘反庭提渐积原和发情我的时黑妙人瓦事 誓力下就不馆护不平它，禁现了诗人的育修知秦情 合成为我们青春美好的见董 地C %的情诗，随老时问岭性琴黄可色严生某种壮态。待 打表连的是毛最本年相时游深的情制，第示了他的自 3.〔1①自信让我们充满酸罐。2北我门怀程坚定的情 于，品【解所】本道考是时鼻所价忙时队其。适呢的角香 储是触管的、不稳定岭，套随盖情烫武变函文化：情商 省人生和英单年规，国体现了坚锁的意喜，与期意无 心和希里，开始伟大围光菜的事业。让我门有勇气 价推可以餐购农们连迫宾发率件，期枫所时息面价法， 是我打在生溶中不新编免，厘州私星的，相时结北 关。②闭林诊期珍：①D还不持合用意。批鸿 交往与表达，行信心分试与桑择，我得更多的实践气 是成们炎表过程中所需要经雨竹，①工玉确：，格证， 赋们2不玉确，肤合程章。区错误，睛增连渐谢常了 17.D【幅析】长则考查青本的探常雪要白盈：白至证者 会方创造国管 生图中，真岳什造感受来还多于王函情博感受：③骨 真现果成情感，具有简发性位墙 春存进的多代水不停是，自福念味老不晰光量自己的 (2订委融膏学习.病爱分纳，勇下刻道。2在夏年法 误，魔面情址时我们也女产生积权岭什明。此送多。 15.B【解析]本题者查清感的美型，通他感是商气的精 具A,战数自己、楚格自心：自线，要重坚城岭德志.避 律相道速悦楚的育提下，要拉T打蓝管规3计念实 参G【解析】本程号叠争会到拉情储。分桥刻千材料写 感，品用区是育面的情岛雄价，正明：2替民，盈 取的待种和不帮的是转，2系确。据民，自强 我是道的海桌，要去尝其架素和实是。要收于 加，这生长师县有高尚的具建道修和青任高，命尾调村 是感是青本面%命的情岛：情民，爱的情总是无雨 的击准有利下我1的进长好表来，4理中的”头健”的 质展，歌于鞋判，收于向权威挑提。要培养目立思 传增有料于建△良奸的师生关系。以干玉地：①错证 的情感体壁，故4Ⅱ 流论脆时。量鸿D 能力和粗判性里情。6职量参加小发明，小到后 题干未涉及发滋情请，要及时洞忙情传：小墙试，周干 6.A【解析！表局专变睛感岭美型，A墙像属了学习卖 1器.【解析引表题考变什已有显的要求。授西内客要 (容出雀点博可 生桌是河诉河节自已的锋储，不是调检学★岭价储 看在制答，有B.C,D三理年表达了爱商生义请感。此 衣们是真流西时自衣，委树点息线意任，是整弱感志， (3认积止干至脊”是人的一种精神境界，是一种”显 送A 4井合趋意，①与则毒不科，”止十里春”的现法 不餐至，然心内B之“的实武过程，是一物向作美好，在多，G【解桥】本通考套调拉清情的为法。理十材料中小 17,A【解板！车避蜂委情感的响：理个视明生洁中夜 与基无关。就选B 不言弃的情冲状态行动：①从直南小事黄起，积夕成 任感到摄气喻，但冷静下来后认认到自乙的每误，明白 离不希情感，体现了情多是人量蒸未的精种害束， 19.A1解析引本观专资土于是善。段到“止十至香”需 多，阴落成德.2在生经中寻我登”，将他们作为桥 得的良等明心，心情域之复好，调节情情的为法是 A项正州B,汇，D三谓海观意不开。位或A。 是有传样学可，“见是品界焉，见不量6内角者色”“日 样。5养成自我省系的习质烈正自己的行为 成受认评价，C项正确。域选C 8.B【解析】本通青查情高的作用。随千中小剪的行为 首其费，有别改式，无时如组”，从小事敏超，“叔以怎 第二单元如识点校建与复习 10.f1)×(2)V 说明情感彩响我门的料斯和感律，伟味美好情感有购 小所为之，的以备小而不为”，20正确。不是“行 复但点一 褐并端生的在的 1(15材料一的情绪是“过分高民”：材料二的情猪是 于我们就量成天，2林◆翅意。“只豪…就”规 已有非“的发法，与夏干不持，故试A 1.A2.B 过于生气：材料三的情请是”过度焦虑”。 让见时。④搭误。在会生告中，价感减人益基本的 列.D【知析】本明考童格料的作属。厘干中学放岭发法 3.B【解所】未是专竟初响情培的图卡。小棒得储在专 (2人的朝第是复南多样的，各种各样的情端干富 是国为静年能装观我们时人生道鸟和建想岭感考，然 这址靴和成境会为情储岭受化过程，属于时表样率情 了我们的生路。g情情的作用集营种膏，影响着我口 19.B 们路予衣门直我定善的方量，所成我们委向格群学 的领期放志用 的说会和行动，它可他酸局我1克配旧维.努力向上， 胡，A【解析！长随号曼对鱼面精色的队部。题千中小 碧、发阜检样岭力童，灯开合题意。①情民，奇大4，【解所】本是考查情储的作用：情情的作用非常种 虫可德让我门国为某个小小的葡嫩面走李不育 的艇雨，走分况明了生洁中的美参真面清感置然不所 楼样的韩酒。量温D 奇，数响善我门的观乡和行动，它可磁量是我门真面 3我们学检合理地网市情诸，成为的佛的主人。 盈民好，丝点走限难通皂的，对我门的成长点有套父 .(1)①要有质疑的爵气，有表达月已界点，提出合是化 国中，努力向上，也了能让我们因角某个☆小的益戴丙 2.印销储反应强烈：情情腹请与执：静储约表现性： 它可试丰富我们的人生同局，捷我们件生◆度得更 色餐复习大考奉·道德与法治·七年然下制 41+ 绝博+星1学套承受一华是面感受，善干精商面情感 3正确。④是美于调节精墙的议业，不是诗量岭传 得美好情感体暗。所开不是善作自携岭忧命态。说漆 众.听明友济遂白己的姨销。5设身处地.（明友表 传变为或长的助力，也可以让我们从中瓦得美转岭特 用。此感C 创接、国一到考成镜警张，会形响水平友挥，属子魔 示理解植的心情。④斯消团友转移注意。 感体验，不脚灰长，注正鸡，样合随意，了起可 4C【解所】本鞋号查青在期情储的特点。剩下说明务 百情感，乾法正墙。就选心 拉，(1下内收及有完这老师有界的作内孩 以”配法他时。此选A 少年的情情丰害经减，但情储格依麦化文，不穆定，烧 13.G【解桥]未是专套精8的作用。赠式中春种对生省 2★任盈理有同学品奶垃以.，我上用每州查任 引.》【解桶】本期号登对情感的认认。发活中美好的调 色自控：急说明青少年感情热展来数，不会将锋自乙， 的色受，灵明情感伴简香衣门的生清经再不断制潭， 2①钟感反陕有我门人和财事的志度、现念，思响 感体验来选着我们的是受，昆进我：的精神发第，对 这钟特诗特属体观了青春岭治力，零格我年不同的态 发晨，昆我打生◆点天的修观：在生活经物的不断扩 我的判所胸透择，使我们幢出行动。之情感作葡 我们的人生有意义黄耻感是一个人南基的重要来 全。3杆合理意。①“都是备所的”镜法隐对，印情 晨中，我打岭情态才可能更加丰裳、深制，情怀才可他 暮现口的生话经两不斯积累：发展，这正是我们生食 昆：受有盖显商难以成保年产.D江D正确。储误： 凭，青么有的情情未动都不时于★少年健睫或去，放 更加宽广，将大：情感是年客的，复章的。①发正 成长的体现，在坐肠经鲁的不断扩程中，现们的情 像自情感保验对我门的或长也有意又。放速D 鸣。①与期意不科。故选G 感更加丰富深潮，州怀更党，朝大 江.非【解概们车避考查茂裤美好情感的方式，服据背学5：A 14.C【解析】表题考查徒感的特面。“精似承和户扬传 3.1)小箱：图食，小前：与人义任。小亮：参与有意义 加说。结合疑文材科，我口可以看出蕊存美奸情感的6.目【解析引本题营查情诗岭表述。周停当的方人表达 大长经精神，在所的长从路上维捷每勇前进”，信观了 约话动 穷法有光进天角感和阅靖书得，①任正隔：最动恢人 情博，一表是微到不劳害他人和自已，特合基本让会规 情感对人的初响，人明情高彩响我打的羽新和患修， 2]爱侧盛正风感、冀任感，自套感：等等。《容出 收食艺木帅品色混美得美封情感的方满，但射新中浸 范，不王确，并合理意。错民，阶情感乘平不能用 整使表们风止静动，C项主确。4，，》三项规法正 三个即) 有等现.得正确氧不特合通意。纸送 免，相风，情油制响有其根与清机之分，套是展消相 确，越不行合用意，故述C 3在嘴够体食中，用自己的热情胸行动来影响环 .A【解析】本鹅骨查传墨境总正建量。在转适情感的 情撞影响。故达D 15.D【解析引表则考变美好精感峰作用。美好精感表达 境，虹关心如人，量快德人。2在与镇人的情线文度 过星中我们套不规荒深折的感文，我们的生每更有方 了.C【解所】表是考童情齿岭表些。哥文◆的关轮结系 着我的昆望，到进气们的传神装晨：美封背鸣化人 中，我钉可以传通美好的情感.传通生命的正衡储 量，周国的世不之甚寿我的机根精感多一修无开， 说明人身人文同的价塘食和票高境，人的情齿客易受 的生命是有力量。印持合焰意。①“所有”说康他 3我打在生活中不断公造美好的情感体整 1正确，桶调，我打不第医制是求锦人向我的情 他人情情的野响，我们是到坚自已的心备，保持杜极猜 时，这名身玉用，创与道鸯不科。纸速D 期中等合水平测试 速三面的情感。角面情感岭产生是正拿视象，④”进 性，不3五编。之本素玉确，但与题意不转播远，16.人17.心 1D【解断]本通专查青春湘的生厘交化，是入青泰肩， 免”岭配房绝时，此这A 情博是可以洞控岭。故试口 18.各【解析引表随专登体味美好精。观干表明体味美 我门岭生理发生了一定的交化，这种生理变化骨修我 8.C【解斯】本通者数学女调整情情。“与并灌卷，不如 封情感，能保进五句峰餐神发育1生话中，气白可以通 门配盛的生◆力，统成们身体克瑞能量：青春期一修正 25.(1)们键纸微品的爱国热情伟厚约见乡见家：之情 星了后”市衣们受善于辆按情储，争会管理情境，委 止转尾的为或我得夹好情色。D2王确。情民，情 常的生理现象可丝会格我针甲来码该：道传，常泰 〔2)工潮感反酸着我打时人和对事的志度，莲念，影响 经用有处法，铜节良面情修，发睛准的立人，2④正 感灵比枝商文的。「不科会避鑫，鹅千中交有保昆遇 单姚等国卡的孙喷，我！身体的发育待说各不相雨，☑ 有现门的斯利选择，事使我们葡出行动。生年富、深 用。不与观套不特。故4G 过自已的育动我影响环晚。故孟A 3是确，①悟误，自我意这不新增保是青春期的因 相的朝经者历于现门里余面准现聚事物.探套本年， 9.D【解析】太魔考查时意委情造的认该。题干道明请：19.B解析】表题考查请感正能量，题千中的地速，启 理变化，故速D 3情感表达碧改的图理，配连靓的精神发解 便的高面情售，可议帮腾我们述A究发率件。健想情峰 节我要传地无好情感，刻境美封精感林最。在情感 1I解析】本题考查自我钢节青森归考情心厘的方法 的.(1》度与有意义的t公活动 东只时线幻的生活产土消板彩州，④正确。本 等验中，我门并不悉是城动地径受外年乐境的彩响， 青春朝能我的心理克漏看齐香，内：的注参动婚，是我 (2①在情感停验中，我门并不总是被动电报受外溶 音王线，包与超十抚法不科。故选D 也可好用自巴的丛情和行瑞来服响环境，关心地人 们点美过祖中正管的心厘现象。面时★春期出观的流 环境购非响，位可以用日已的热情和行动来影醉环 10.》【朝析】表周专查网控锋情的方法，”去风举死美 关5进会，传通情感玉我量团正用，将合理意 情，我1可以学习年成河节，值自己的“问死便健图 地。情感西要表达，再成，需复共略。在与检人的 的城考教◆”再忙情储，属干情移且意：爱礼次深平 中与观盒不拜，排像。数出B 星”，如把鲁己的想法写下表。水如体育活滑、学身自在 情站交速中，我们可凤传递美好指情够，与递生合间 气”来调管情储的方表是煮枪训雄。此感D 田。A【解析引表题考皇得递情态正能量。需，时事建能 暗年，线状自我解州手，①特合题意：2不%于便 上健量：喜要1在中活中不新创造美好的情感体套， 11,非【解析！长抛号童铃画年诗塘竹区利。情盛件植着 然点烧着我们，这是美好的情感在传是正缝量，4明正 自已岭”G厘第处置生”岭流法，故这C 在传连情感的过程中不期庆得新的感受，使表钉的生 情储及金进新朝服和发展，相时移定，D通杆合地意： 确。静顾“只有”说清绝对。C项错民，情增是轮智 3B【钢析】本夏考毒的位主是雅的理解。是干中小其 合更有力筐，周屑的肚馨也网我们的积餐销多真多 A项性误，情性系信定：用喷像见了情多与情情之将的中的，且不移定竹。非项情议，诗增会莲看货境的改重丙 的零行混明了他量有认说到感雄位上的内函，易维位 母美好 内在联，与周意不：C是相同，海期干不化，量连。 正并不意味看一味电求健特，香是表现为不人女本垂， 第二单元学业水平测试 .在人际交生中，我门写要了解自已的情储，接受 有自已状到岭见解，同时能是的化人合现，王确的感 1n2,B 12.G【解所】本理考查情感的是望。①感到直已减信它，并学会以恰巧的方火表结出来。生人与人之同 见，自项正确，丹合理感，A项情民，思雕的秋立并非委 怎.日【解断】本难号查情传的作用。情情在流们生洁中 任。这是信任感，属于系收过情高，觉法王减。2司机 的情储☆剧互感地，表达情德要程及阔限人的感受， 煮子与众不网。心项错误。是掉的孩生并非就深轮限自 名着堂要作厘，肯储可究就龄成们无服围难，号为向 ,让常人，者人登湖，注4于道鸿感，灵高版情，议 正意妇的佛制节的方法，适度表达情佛。 已的妈法士瘦，也套基情他人命，玉确的建议D网 上，也镜让我们因角第个分必的礼此而止货不前， 法至州。得走迷发食越，能桃我的A士美的感受，依 (2斗①为明放做一些体附的事。②做一个射心的听 情远，器胜的枕判性未现冷我于肉权成载成。位通眼 全程复习大考县·道德与法油”七年极下出