《3 最可爱的人》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

长春版综合实践活动四年级上册《3 最可爱的人》教学设计 课程背景与设计理念 在当今社会，孩子们生活在一个相对富足和安逸的环境中，往往容易忽视那些默默奉献、守护社会和谐与安宁的“最可爱的人”。本节课旨在通过一系列实践活动，引导学生发现并了解身边平凡而伟大的人物，如医护人员、消防员、警察、教师、环卫工人等，培养学生的感恩之心和社会责任感，同时提升观察力、沟通能力及团队协作能力。 教学目标 1. 知识与技能：学生能够识别并列举出至少五类“最可爱的人”的职业特征和贡献；能通过访谈、调研等方法收集信息，整理并呈现研究成果。 2. 过程与方法：通过小组合作，设计并实施一个小型调研计划，学习资料收集、整理、分析的基本方法；运用口头表达、图文展示等多种形式展示研究成果。 3. 情感态度与价值观：激发学生对“最可爱的人”的敬佩之情，培养学生的社会责任感和感恩意识，树立尊重每一份职业的观念。 教学重点 - 认识和理解不同职业群体对社会的贡献，尤其是那些在平凡岗位上默默付出的“最可爱的人”。 教学难点 - 设计并执行有效的调研计划，包括问题设计、数据收集、分析及成果展示，确保活动的深度与广度。 教学过程 一、导入阶段 活动设计：“寻找身边的英雄”图片展 - 开场白：教师以柔和的背景音乐为背景，开始讲述一个简短却富有感染力的故事，关于一位在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人的事迹，比如疫情期间坚守岗位的社区工作者、雨中疏通排水系统的工人等，为学生设置一个温馨且充满敬意的开场氛围。 - 图片展示：紧接着，通过PPT展示一系列精心挑选的图片，涵盖不同职业领域中“最可爱的人”的工作瞬间，如消防员救火、医生紧急手术、教师深夜批改作业、环卫工人清扫街道等。每张图片附上一句简洁而深情的描述，如“他们用汗水守护城市的清洁，是最早迎接晨曦的人”。 - 互动提问：展示结束后，教师邀请学生分享自己的初步感受：“看到这些图片，你有什么感想？你认为什么是‘最可爱的人’？在你的生活中，有没有遇到过这样的人？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲，自然引入本课主题。 二、新知探索 活动一：职业探索站 - 小组分工：将班级分成若干小组，每组负责研究一类“最可爱的人”的职业，如医疗、教育、公共服务、公共安全等领域。 - 资料搜集：指导学生利用图书馆、互联网资源、专业书籍等渠道，收集相关职业的基本信息、工作职责、面临的挑战以及对社会的贡献等。鼓励学生使用思维导图整理资料，以便清晰展示职业全貌。 - 职业特征讨论：每组选择一名代表，简要汇报研究成果，其他小组成员补充或提问，形成课堂内的知识共享和讨论氛围。教师适时引导学生深入探讨这些职业背后的牺牲与奉献，深化对“可爱”内涵的理解。 活动二：角色扮演与体验 - 角色设定：选取几个典型职业场景，如“医生急救病人”、“警察指挥交通”、“教师备课至深夜”等，让学生分角色扮演。 - 情境模拟：在教室里布置简易场景，学生依据前期收集的资料，模拟职业角色的工作情景，通过角色扮演，体验“最可爱的人”在日常工作中的辛苦与不易，以及他们面对困难时的坚持与乐观。 - 反思分享：模拟结束后，引导学生分享自己的体验感受，讨论这些角色在社会中扮演的重要角色，以及他们是如何用自己的行动诠释“可爱”的。 三、实践活动 实践任务一：社区寻访计划 - 方案设计：每组制定一个社区寻访计划，旨在直接接触并采访至少一位“最可爱的人”，了解他们的日常工作和生活故事。计划应包括采访目的、采访对象选择、采访问题设计、访问方式（面对面或视频通话）等。 - 实地执行：利用周末或课余时间，学生在家长陪同下，按计划进行实地寻访或进行线上访谈，记录访谈过程，收集影像、音频或文字资料。 实践任务二：感恩心意制作 - 创意构思：基于访谈经历，每组设计一个表达感恩和敬意的作品，可以是手工艺品、感谢信、视频短片、电子相册等，旨在向“最可爱的人”传达学生们的感激之情。 - 制作与完善：利用课内外时间，小组合作完成作品的制作，教师可提供必要的材料支持和技术指导，确保每件作品都能体现出学生的心意和创意。 成果展示与反馈 - 展示会：下一堂课安排一次展示会，邀请部分受访的“最可爱的人”到场，学生分享寻访经历、展示感恩作品，并直接向受访者表达感谢和敬意。 - 互动交流：设置问答环节，鼓励现场观众提问，增加互动，深化对“最可爱的人”的理解和尊重。 - 总结表彰：活动结束时，教师总结本次活动的意义，表彰优秀小组和个人，鼓励学生将这份敬意与感恩之情融入日常生活中，持续关注并尊重身边的每一位“最可爱的人”。 通过上述细致的活动设计，学生不仅在知识层面了解到“最可爱的人”的职业特征和贡献，更在情感和行动上有所触动，学会了尊重、感恩和回报社会，为培养全面发展的社会公民打下坚实的基础。 四、成果展示与评价 活动设计：“致敬最可爱的人”主题汇报会 - 汇报形式：各小组通过PPT展示、情景剧表演、手抄报、小视频等多种形式，展现所研究职业的特点、工作状态及对社会的贡献。 - 互动提问：每组展示后，其他小组可以提问，增强互动性，促进知识的深化理解。 - 教师点评与同学互评：注重评价学生的调研过程、团队合作、成果创意及表达能力，鼓励学生相互学习，共同进步。 五、情感升华与总结 情感教育： - 故事分享：播放一段关于“最可爱的人”感人故事的短视频，引导学生分享学习本课后的感想，强化对职业尊重和感恩社会的情感体验。 - 总结寄语：教师总结本课学习要点，强调每个人都可以成为他人眼中的“最可爱的人”，鼓励学生从小事做起，积极向上，未来为社会贡献自己的力量。 作业布置： - 完成“我的志愿书”，写下自己将来想要成为什么样的人，以及为了实现这一目标现在可以做些什么。 通过本课的学习，学生不仅获得了知识与技能的提升，更重要的是在心灵深处种下了感恩与责任的种子，为他们成长为有担当、有爱心的社会公民奠定了基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$