6.1 推理与演绎推理概述（2024年新版课件）-2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修3）

第六课 掌握演绎推理方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 第一框 推理与演绎推理概述 1 有人说，合乎情理的推理是人类了不起的心智能力。但人类的推理并不都是正确的。有些推理似是而非，如何才能分辨其正确与错误？从真实的前提如何“保真”地推出真实的结论？其中究竟隐藏着怎样的奥秘？演绎推理是形式逻辑的核心内容。通过本课的学习，我们将揭秘演绎推理从真前提得出真结论的“保真”玄机，理解演绎推理的要义，学会正确地运用演绎推理。 推理的含义与种类 演绎推理的逻辑要义 Contents 目 录 1 2 3 01 推理的含义与种类 Different Uses of logic 4 推理的含义与种类 探究与分享 某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下。 案犯是丙。 丁是案犯。 如果我作案， 那么丁是主犯。 作案的不是我。 经查证，四个人的口供中只有一个是假的。 谁是作案人？你的结论是如何得出的？ 推理的含义与种类 一个判断的形成有两条途径： 一是通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断 二是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断 是认识唯一的来源 途径：直接经验、间接经验 6 推理的含义与种类 ◆◆◆ 示例评析 如果为人民利益而死，就比泰山还重， 张思德是为人民利益而死的， 所以，张思德的死是比泰山还重的。 在这个推理中，前两个判断是推理时所依据的判断，即前提 后一个判断是从前提通过推理得到的新判断，即结论 7 推理的含义与种类 推理 含义 从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理 结论 推出的新判断 推理结构 推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式 前提 推理所依据的已有的判断 03 01 04 02 推理的含义与种类 对个别与一般的关系的认识 演绎推理 类比推理 归纳推理 是从一般性前提推出个别性结论的推理 是从个别性前提推出一般性结论的推理 是从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理 必然推理 除完全归纳推理外 或然推理 从前提与结论之间是否有必然联系 9 推理的含义与种类 不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容，而把推理结构作为自己的研究对象 01 告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构，以及运用推理结构时应该遵循哪些规则，进而帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。 02 形式逻辑 10 02 演绎推理的逻辑要义 Logic in narrow sense and logic in broad sense 11 演绎推理的逻辑要义 探究与分享 一切客观规律都是不以人的意志为转移的， 经济规律是客观规律， 所以，经济规律是不以人的意志为转移的。 这个推理是否正确，为什么？ 12 演绎推理的逻辑要义 演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理。 要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件。 一是作为推理根据的前提是真实的判断。如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。 二是推理结构正确。如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。 演绎推理的逻辑要义 ◆◆◆ 示例评析 放火行为是危害公共安全的行为， 电信诈骗行为不是放火行为， 所以，电信诈骗行为不是危害公共安全的行为。 这是一个演绎推理。 我们用M表示上述推理中的“放火行为”，用P表示“危害公共安全的行为”，用S表示“电信诈骗行为”。 其推理结构可以写成： 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 这个推理结构不正确，不具有保真性。人们容易找到结构与其相同，前提明显为真而结论明显为假的“反例”，例如，“凡是自然数都是实数，凡是负数都不是自然数，所以，凡是负数都不是实数”。正确的演绎推理结构是找不出“反例”的。 14 演绎推理的逻辑要义 形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理的方法。 掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。 掌握演绎推理方法的作用： 课堂练习 1．推理是一种重要的思维形式，其意义在于，通过推理人们可以(　 　) ①获取新的知识，深化知识 ②进行逻辑论证，驳斥诡辩 ③从根本上验证思维的正确性 ④将知识系统化、理论化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 16 课堂练习 2．甲、乙、丙、丁四位同学在一起议论本班参加某活动的情况。 甲说：我班所有的同学都参加了。 乙说：如果张帆没参加，那么李航也不会参加。 丙说：李航参加了。 丁说：我班所有的同学都没有参加。 已知四人中只有一人说的不正确，由此可知(　　 ) A．甲说的不正确，张帆没参加 B．乙说的不正确，张帆参加了 C．丙说的不正确，李航没参加 D．丁说的不正确，张帆参加了 D 17 课堂练习 3．某人开始说：“你的这个意见很好，我想大家都会同意。”但是，他接着又说：“你的这个意见很好，我想没有谁不会不同意的。”可见( ) A．该人同意这个意见 B．该人反对这个意见 C．大家都不反对这个意见 D．该人说话前后矛盾，无法判断大家的意思 D 课堂练习 4．根据推理的思维进程，演绎推理是从________的推理，归纳推理是从________的推理，类比推理是从________的推理。(　　 ) A．一般到个别　个别到一般　一般到一般或个别到个别 B．个别到一般　一般到个别　个别到个别 C．个别到一般　一般到个别　一般到一般 D．一般到个别　个别到一般　一般到个别 A 课堂练习 5．甲说乙说谎，乙说丙说谎，丙说甲和乙都说谎。以下正确的说法是(　　 ) A．甲和乙诚实，丙是说谎者 B．甲和丙说谎，乙是诚实者 C．乙和丙说谎，甲是诚实者 D．乙和丙诚实，甲是说谎者 B 知识框架 形成判断的两条途径 推理 实践 概述 种类 不完全归纳推理 必然推理 概念 构成 演绎推理 归纳推理 类比推理 完全归纳推理 或然推理 感谢观看！ 22 $$