《种爱》阅读考点讲解-初中记叙文阅读32篇实战讲解（全国通用）

种爱 （1）认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，不过才两天，她就跟小区的人很熟了。我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆亲切地说着话。看到我，他腼腆地笑笑说:“下班啦?”我礼貌地点点头说:“是啊。”他看上去年龄不比我小。他走后，我问婆婆，这是谁啊?婆婆说，陈家老四啊。 （2）陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。他和母亲守着祖上传下的三间平房度日，相依为命。 （3）陈家老四没正式工作，蹬着辆破三轮车，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑地说一句:“你婆婆是个好人。” （4）陈家老四却得了绝症，肝癌。因为穷，医院是去不得的，只好在家里吃点药。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人远远望见他，都避开走，生怕被他传染上什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说:“我这病，不传染的。”我们点头说:“是的，不传染的。”他得到安慰似的长舒一口气，眼睛里蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 （5）一天，他跑来跟我婆婆说:“阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。”我婆婆说:“别瞎说，你还小呢，日子长得很。”他笑了，说:“阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。” （6）我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃。空气中弥漫着新生命的奶香，叶在长，花在开。而他却像秋天树上挂着的一枚叶子，一阵风来，眼看着就要坠下来，坠下来。 （7）我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样了，脸色蜡黄蜡黄的。他腼腆地冲我笑:“老师，你可以帮我一个忙么?”我说:“当然可以。”他听了很高兴，说他想在小院子里种些花，请我帮他找些花的种子。他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道:“在家闲着也无聊，想找点事做。” （8）我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花、凤仙花、虞美人、喇叭花、一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里有欢喜在荡漾。 （9）这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，谁劝也不听。我笑笑，我的眼前浮现出他捧着花种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有可以重新开始的机会。 （10）一晃春天要过去了，某天，大清早的，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。像空谷里一声绝响，让人怅然。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清，然而，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花开得热情奔放，仿佛落了一院子的小蝴蝶。他白发的老母亲站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说:“这些，都是我家老四种的。” （11）我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以用另一种方式重新存活的，就像他种的花一样。他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 记叙文32篇阅读专训 本专辑教学目标 1、熟知记叙文考查点 2、掌握解题基本方法 3、培养主动思维意识 叙事篇记叙文阅读 需要具备的常见思维点： 1，写的事件？概括事件 2，有事必有人，分析人物形象 3，文章写作手法；词句段鉴赏 4，文章主旨把握（抒情还是讲理） 叙事篇记叙文阅读 第六篇《种爱》 结合文意，说说题目能否改成“种花”？ 种爱 （1）认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，不过才两天，她就跟小区的人很熟了。我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆亲切地说着话。看到我，他腼腆（miǎn tiǎn）地笑笑说:“下班啦?”我礼貌地点点头说:“是啊。”他看上去年龄不比我小。他走后，我问婆婆，这是谁啊?婆婆说，陈家老四啊。 腼腆：因羞涩或胆怯而神色不自然的样子。 答：标题改成“种花”，过于普通。读了文章，我们知道本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式，让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事，表现了陈家老四的善良和爱心。以“种爱”为标题，象征陈家老四以花的方式重新存活，陪伴母亲，富含诗意，题目新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。 开篇作用 种爱 （1）认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，不过才两天，她就跟小区的人很熟了。我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆亲切地说着话。看到我，他腼腆（miǎn tiǎn）地笑笑说:“下班啦?”我礼貌地点点头说:“是啊。”他看上去年龄不比我小。他走后，我问婆婆，这是谁啊?婆婆说，陈家老四啊。 开篇介绍自己如何认识陈家老四，给读者呈现了一位性格腼腆的男子形象，引出下文对陈家老四的家境、职业的详细介绍。 （2）陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。他和母亲守着祖上传下的三间平房度日，相依为命。 对比:划线句写哥姐和老四及母亲感情一般，很少往来，这与老四与母亲相依为命构成对比。暗示老四与母亲的感情非同一般，为后文老四临终前为母亲种花埋下伏笔。 【相依为命】意思是互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 划线句有何作用 划线句所描述的可有价值？ （3）陈家老四没正式工作，蹬着辆破三轮车，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑地说一句:“你婆婆是个好人。” 本句提及老四只是骑辆三轮车，还是破的，上街帮人拉货维持生计，这体现了家境的贫穷。为下文无钱去医院看病做铺垫。 概括本段主要情节，体会老四是一个怎样的人？ （3）陈家老四没正式工作，蹬着辆破三轮车，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会儿，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑地说一句:“你婆婆是个好人。” 概括：老四帮婆婆捎带蔬菜而且打理得干干净净。 老四为人淳朴憨厚，不会巧言蜜语，会记着别人对他的好。 火眼金睛：探寻值得鉴赏之处 （4）陈家老四却得了绝症，肝癌。因为穷，医院是去不得的，只好在家里吃点药。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人远远望见他，都避开走，生怕被他传染上什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说:“我这病，不传染的。”我们点头说:“是的，不传染的。”他得到安慰似的长舒一口气，眼睛里蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 示例：【对比】小区的人怕被老四传染远远避开他，与我们却和他坐在我家院子里聊天，小区其他人对待老四的态度和“我们”对待他的态度构成对比，突出“我”和家人的善良，也照应老四的感激。 火眼金睛：探寻值得鉴赏之处 （4）陈家老四却得了绝症，肝癌。因为穷，医院是去不得的，只好在家里吃点药。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人远远望见他，都避开走，生怕被他传染上什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说:“我这病，不传染的。”我们点头说:“是的，不传染的。”他得到安慰似的长舒一口气，眼睛里蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 示例：划线句运用神态描写和语言描写，形象写出陈家老四因人们担心被他传染疏远他而感到被冷落的伤感。 火眼金睛：探寻值得鉴赏之处 （4）陈家老四却得了绝症，肝癌。因为穷，医院是去不得的，只好在家里吃点药。精神好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人远远望见他，都避开走，生怕被他传染上什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说:“我这病，不传染的。”我们点头说:“是的，不传染的。”他得到安慰似的长舒一口气，眼睛里蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 示例：划线句运用动作描写和神态描写，形象写出陈家老四因得到我们的理解和善待而充满感激。 赏析划线句。 （5）一天，他跑来跟我婆婆说:“阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。”我婆婆说:“别瞎说，你还小呢，日子长得很。”他笑了，说:“阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。” 赏析：．本段主要运用语言描写和神态描写，“笑”代表感谢邻居的好心安慰，同时他的话表明心中的真实想法----不是怕死，而是放心不下白发老母亲。 结合语境，说说“我们都有些黯然”中的“黯然”的含义，并用自己的话概括“黯然”的原因。 （6）我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃。空气中弥漫着新生命的奶香，叶在长，花在开。而他却像秋天树上挂着的一枚叶子，一阵风来，眼看着就要坠下来，坠下来。 这里的“黯然”有沮丧、伤心之意。既为陈家老四年纪轻轻得了绝症而难过，也为他孤苦无依的母亲而黯然神伤。 结合语境，说说划线句在文章中的作用 （6）我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃。空气中弥漫着新生命的奶香，叶在长，花在开。而他却像秋天树上挂着的一枚叶子，一阵风来，眼看着就要坠下来，坠下来。 本句属于景物描写，以乐景写哀情，通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四的生命时日不多作对比，烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。 从修辞角度赏析划线句 （6）我们都有些黯然。春天的气息正在蓬勃。空气中弥漫着新生命的奶香，叶在长，花在开。而他却像秋天树上挂着的一枚叶子，一阵风来，眼看着就要坠下来，坠下来。 本句运用比喻，把陈家老四比作“秋天的树叶”，生动形象地表现了陈家老四生命脆弱将逝，流露出作者的悲伤之情。 概括故事情节：他请我帮他找些花种。 （7）我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样了，脸色蜡黄蜡黄的。他腼腆地冲我笑:“老师，你可以帮我一个忙么?”我说:“当然可以。”他听了很高兴，说他想在小院子里种些花，请我帮他找些花的种子。他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道:“在家闲着也无聊，想找点事做。” 划线句运用外貌描写，写出了陈家老四的病情更加严重。与他还想着种花同样构成对比。 赏析划线句 （8）我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花、凤仙花、虞美人、喇叭花、一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里有欢喜在荡漾。 赏析：本句运用神态描写和动作描写，还运用了比喻的修辞，生动形象写出了陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子，也表达了陈家老四对花种的珍视与期待。 （9）这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，谁劝也不听。我笑笑，我的眼前浮现出他捧着花种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有可以重新开始的机会。 品悟：婆婆的话从侧面写出陈家老四身体的状况，也暗示他种花并不容易，但坚强的坚持做这样的一件事，结合全文，知晓其意，更加感动其孝心。 如何理解老母亲的“笑”： （10）一晃春天要过去了，某天，大清早的，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。像空谷里一声绝响，让人怅然。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清，然而，一院子的姹紫嫣红（chà zǐ yān hónɡ）迎接了我。那些花开得热情奔放，仿佛落了一院子的小蝴蝶。他白发的老母亲站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说:“这些，都是我家老四种的。” 这是一种对儿子临走不忘留下孝心与爱心的感激与自豪，是一种自我宽慰。 联系全文，说说最后一段画线句“原来，生命完全可以用另一种方式重新存活的，就像他种的花一样”的含义。 （11）我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以用另一种方式重新存活的，就像他种的花一样。他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 含义：他种的一院子的花，就是他生命的延续。他在小院里种下的是他的生命，是他对母亲的爱。 结尾段作用 （11）我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以用另一种方式重新存活的，就像他种的花一样。他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 作用：这一段在内容上写了陈家老四以特别的方式重新存活，陪伴母亲，表达了作者对他的善良和孝顺的感动与祝愿之情，深化了文章主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传；结构上，总结全文，照应标题。 让爱温暖他人，尤其善待弱势群体！ 读完本文，让老师联想到了杨绛的《老王》，总觉得有某些相似。老王和陈家老四都有普通人身上的不平凡。还有我们除了为之感动外，是不是也该去注意到“我和家人”对陈家老四的善待呢？结合全文，请你说说。 示例：婆婆给老四削苹果吃；当婆婆听到老四说自己得病要死时，婆婆对他的鼓励；我和家人不避开生病的老四，与他聊天；我帮老四跑好几家店寻找花种；老四去世后，我给他送了花圈去。 畅所欲言：平凡人物带给你我的感动 大家说说你所知道的平凡人物的事情，他们的什么行为感动到你？ 归纳收获： 1.标题的拟定不可随意，题好文一半 2 对比手法的运用；景物描写的作用不可忽视 3 从平淡生活里品悟生命 学海无涯乐作舟 阅读品鉴思为桨 $$