创优作业(14)第四单元(2)-【金牌题库】2024年七年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(14) 第四单元（2) ①泻进山脚下的注地 ◆基础知识 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 一、阅读下面语段，回答问题。 ③汇成一泓清莹的静湖 作为肩负厚望的青年人，我们不但要有个 ④跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉 人成功的梦想，还要怀揣一个强国为民、服务社 A.①③④② B.②④①③ 会的理想。坚定理想信念，增强知识本领，锤 C.④③①② D.②③④① ①品德意志，失志奋斗拼②。唯其如 四、下面是丰子恺先生创作的漫画《跌一跤，且 此，我们才能有一个正确的苦乐观，才能有一个 坐坐》，请仔细观察后，回答问题。 “天将降大任于是人也”的人生担当，才能有一 个齐家治国平天下的家国情怀，才能引领潮流， 成为中流③柱。才不会枉为青年、辜负春 光。这便是人生苦乐与担当的辩证法了。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 1.请用说明性语言简要介绍这幅漫画的主要 项是 内容。 A.chuai gu B.chuai gǔ C.chuai gu D.chuai gu 2.在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 2.这幅漫画体现了丰子恺先生怎样的人生 ( 态度？ A.①炼 ②博 ③底 B.①练 ②搏 ③底 C.①炼 ②搏 ③砥 D.①练 ②博 ③砥 ◆综合阅读 二、下列标点符号使用有误的一项是 五、阅读下面文章，回答问题。 A.起先，小声说，只有昆明的青年听得到：后来， 蝴蝶的一个吻触 声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起 张丽钩 来，反对独裁，争取民主！ B.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白 我们一行人去欧洲访问。团里有一位王先 的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处 生给我留下了极其深刻的印象。为了显得精神 处开。” 一些，出国前，他特意染了发。由于染膏质量不 C.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不 好，他抱怨头发脱色厉害，但他想得很周到，随 少问题：交通拥堵、工作与生活功能区隔分 身带了一条大枕巾，睡觉的时候拿别针把枕巾 明、城市排水系统不完善致暴雨内涝… 别好，一点也不会染污异国酒店的枕头。有人 D.他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和 跟他开玩笑：“王兄，你可真注意国际影响啊！” “己欲立而立人，己欲达而达人。” 他说：“我怕弄脏了人家的枕头，怕人家说，瞧， 三、填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的 这就是中国人枕过的枕头。” 一项是 为我们驾车的是一个德国人，名叫海瑞。 竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生 海瑞表情严肃、做事刻板，我们都不太喜欢他， 水汽， 连导游都跟他处得不甚愉快。海瑞显然察觉到 27 语文·七年级 自己不受欢迎，中途休息的时候，便总是躲得远 老师说：“应该说，他为了念好一个句子，急 远的，独自抽烟。相处了整整一周，就要分手 得满头大汗一请你带个头，我们一起用掌声 了，大家礼节性地跟海瑞拉拉手，说声“拜拜”就 鼓励他一下，好吗？” 算告别了，唯有王先生郑重地握住海瑞的手，咕 在我看来，这位老师给了“弱者”尊严，给了 噜了一串我们谁也没听懂的话。海瑞听了，居 “强者”仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。 然咧开嘴傻呵呵地笑个没完。事后，我们问王 1,本文的题目“蝴蝶的一个吻触”，有何寓意？ 先生说了什么，导游抢着说：“两天前王兄就跟 请谈谈你的理解。 我学这两句德语，现在终于用上了。这两句德 语翻译成中文就是，你的驾驶技术十分高超，愿 平安永远与你相伴！” 2.第二个小故事中，插人同事婆婆临终前的嘱 附，有什么作用？ 一位同事的婆婆去世了，我们前去吊喀。 我们约略知道小区的所在，以为这就可以 了。根据以往的经验，想要找到办白事的地方 3.本文写的三个故事，各有不同的侧重，请你用 并不难，因为那里一来会放哀乐，二来会打纸 简洁的语句，给三个故事拟小标题。 幡。但是，我们的车在小区里转了半天，硬是没 有找到同事婆婆的家。后来，我们只得打电话 询问门牌号。 4.文章结尾提到这位老师“更给了所有孩子看 我们问同事，为什么把白事办得这么悄无 世界的眼睛”，如果理解“眼睛”一词？ 声息。她流着眼泪告诉我们：“我婆婆是个处处 都为别人着想的人。临终前，她特意嘱咐，在她 死后千万不要放哀乐，也不要打纸幡，因为楼下 的孩子刚刚满月，隔壁的小夫妻结婚还不到半 ◆巾考连接 年……” (湘潭最新中考)下列句子排序最恰当的一项是 下楼的时候，我们看到许多人站在楼道里， () 静默垂泪，给这位好人送行。 ①精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活， 三 落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的 一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼 事业。 堂里坐着上千名听众。学生是临时从附近学校 ②智力是认识和思考能力，情感是感受能力。 “借”来的，孩子们既兴奋又紧张。要读课文了， ③作为一个人，你不但要运用你的思考能力去 孩子们齐刷刷地举起了小手。 做事。 老师随意点了一个胖胖的男孩，这个孩子 ④另一个就是情感生活。 一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清 ⑤还要运用你的感受能力去体验世界的美和人 楚再念，他居然结巴起来。邻座的一个男生忍 生的意义，那样才是作为一个完整的人在 不住笑了，举手想替这个同学读，但老师没有应 生活。 允。老师耐心地鼓励胖男孩重新读，胖男孩的 颜头渗出了汗水，总算把那个句子念顺溜了。 ⑥这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、 友情这些具体的情感形态，而是对于世界和 老师示意他坐下，然后，走到那个发笑的孩子身 人生的情感体验。 边，问他：“你想评价一下他的朗读吗？” A.⑤③2⑥①④ B.①6⑤23④ 那个男孩站起来，伶牙俐齿地说：“他急得 满头大汗，才把一个句子念好。” C.①④6②3⑤ D.3①5④6② 28语文·七年级 2,母亲不理解“我”对西藏的向往与迷恋。 (2)住户不在家.不把水放在门口并且抱怨 3,一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把 (3)为方便老人，收现金。 我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母 (4)突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。 亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然 2.示例：运用了“即便…也…”的关联词表明即使到了很晚 泪下 的时候，老罗依旧会及时为大家送水，体现出老罗对工作兢 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 兢业业、不埋怨的态度，表现出老罗敬业的可贵品质。 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 3.①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰 的爱。 货大价实：②两人都生活卑微，有时未得到太多尊重。小区 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 的人随意推斯老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推 之情。②结构上：结尾点题，总结全文 断老王年轻时不老实：③都表达了作者对社会中弱势群体的 中考连接 同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思 A 中考连接 创优作业(8】 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 一、B二、D三、D四、C 看养老服务信息2，平台设计人性化，方便老年人使用 五、1.对者2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 创优作业(11】 六、C 一、1.k0nka2.晌beng3.qiao4.哨 七、1，东市买酸马西市买鞍鞯 南市买售头北市买长鞭 二、D三、A四、D 2.期气传金标 寒光照铁衣 五、1，示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 3.维免脚扑期 雄兔眼迷离双兔傍地走 安能辩我是维雄 心的方式（或：分小组开展志愿活动） 4.将军百战死 壮士十年归 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 八、1爱国精神。 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼，下楼 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 3.示例：三十年前，“我”是个湖皮的孩子，父亲管教“我”心 神。②申请非物质文化遗产保护。 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， 九、l.B “我”心疼他、照顾他：父子之间年龄、身份发生了变化，但 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭 相互关爱的深情未变。 3,夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 创优作业(12 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 4,相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概 八、示例：上联：卖油筋胞之但微领之我亦无他 不同之处：选义还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 下联：陈尧许疑之忿然对之笑而遣之 的高尚情操。 九、（一）1，A 中考连接 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 3.陈尧咨由生气到被卖油箭高超的酌油技巧所折服。因为 。阳刚之气是指阳光，正直，行事有原则，遇到困难不逃避 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 巧)的道理 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 穷尽的，要精益求精。 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 中考连接 创优作业(9】 1.示例：农民们能辨别气象，善治理田地：舞者在舞台上翩起 -、1,A2.C二、A 舞，表演精影动人：唯塑家的作品玲珑精巧，形象逼真：文人 三、1.动作描写2.语言描写3.神态，动作描写四、A 的文章富有文采，耐人寻味 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的墙 2,示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 以恒，必有所获。 起来。 创优作业(13】 六、1，不能刷。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 一、B二、B三、A 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 文写“我”带石榴给妈妈一一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 把你当作秋颜 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨 五、1.(1)充满活力(2)清淡自然，隽永纯净(3)规规矩矩】 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强：深层含 不离法则 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 2.不是。理由：①篇末点题。照应标题，文章结构完整：②用 树那样有着顾强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 第一人称给人以真实，亲切的感觉，文末才提及梦到叶至 持着乐观纯朴、善良的美好品德。 陶先生，将对先生的思念，热爱之情表达得更为深刻。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 3.①让文章更富有深度。②用这段描写印证叶圣陶的文学 年轻时的美丽，大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 功力，增强说服力。③同时增添文学内涵 之情 4.叶圣陶是一个宽厚待人，椽身律己的人。 4,妈妈是一一位纯朴，善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 中考连接 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， B 以及作者对妈妈的赞美之情。 优作业(14) 中考连接 -、1.A2.C二、D三、B B 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 创优作业(10】 旁边，漫画右上角题写“铁·交，且坐坐“等字样 -、I.C2.D二、B三、D 2.从容淡定，笑对撞折，积极乐观。 四、示例：一礼清泉给别人送去清凉 五、.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 五、.(1)手机永不关机 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 58 参考答案 复习计划 FU XI JI HUA 人能感动人的心灵，值得别人尊重这一中心」 自己的节奏锭放美丽.有独特的品格。③给人启迪，启发 2.插入这段话，既解释了上文中，我们按老习俗找哀乐、纸幡前 人们也应该学习其品质，不慌不忙，努力向上 往吊暗却找不到地方的原因，也从侧面表现了老太太凡事总 中考连接 是替别人考虑的善良品质。 B 3.示例：故事一：保护祖国尊严，尊重别人劳动故事二：处处 创优作业(18 方便别人，人人尊重自己故事三：给了“弱者”尊严，给了 一、A二、A三、A四、C五、D “强者”仁爱 六、1.根别鸟惊心2.落红不是无情物3.后不见来者4.柳 4.“眼晴”一词一语双关，既指孩子们有更多的机会看到外而的 暗花明又一村 世界，也指激发起孩子们求知欲望的机会。 七、2.示例：铺就康庄道路扮靓美丽乡村 中考连接 八、（一）1.“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足” C 字是足够，充足的意思，表达了农家款待客人尽其所 创优作业(15】 有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静」 一、C二、C三、C四、A五、D 欢悦的气象。 八、（一）1.B 2.在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。 2.我唯独喜爱莲花从污泥里长出来却不沾染（污秽），经过 因为在困境中坚持下去，也许会出现都然开朗的转变，世 清水洗涤但不显得妖艳 间事物是消长变化的 3.示例：能。因为改后的顺序与前文中的描写顺序一致，使 中考连接 得文章前后照应，富有逻辑性。 1.白日西斜，天涯广阔离别的忧伤与豪放洒脱 4.选文将莲和牡丹作对比，突出表现了作者洁身自好，不与 2.《春晓》中，诗人借落花表达了惜春之情。《己亥杂诗》中，诗 世俗同流合污的生活态度：链接材料将小人得志前后对 人借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的爱 别人的态度作对比，突出表现了作者对这类人的憎恶 国之情。 之情 创优作业(19 中考连接 -、I.D2.B二、B三、B四、A 《陋室铭》是一篇托物言志的铭文。文章通过写陋室环境的清 六、1.柯林斯在同穴中被一块巨石卡住了左腿，陷入绝境，在人 幽，交往人物的高雅，日常生活的超凡脱俗，表现了作者不与世 们难以想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十九天。 俗同流合污，洁身自爱安贫乐道的生活态度。【链接材料】中 3.第②段画线句运用了环境描写：描写柯林斯所处的恶劣 颜回“一箪食，一瓶饮，在陋巷”，别人都忍受不了这种穷闲清 环境，谊染了悲凉的气氛，烘托了他痛苦的心理，衬托了 苦，颜回却不改变他自有的快乐。同样也表现了他安贫乐道的 他硕强的意志。第⑥段断线句运用了语言描写：刻画出 情操。 了柯林斯乐观真诚的性格和善于为他人着想的优秀品质 创优作业(16) 4.侧面描写：本文第⑧段写到的歌词和听歌者的表现，侧面 一、l,dian nen jin绽琼2.花包花苞3.忍不住笑 烘托了柯林斯真减而勇敢的品质。 二、B三、①G5①3② 中考连接 四、A—④B一6C③D—①DE—③F② B 六、.“互动”的本义是彼此联系，相互作用的过程，在文中写人 创优作业(20】 与花互动，运用拟人的修辞手法，富有情趣，表达了人们 一、鞠躬尽瘁锲而不舍神秘铭记 不经意间沉浸在美妙世界里的欣喜。 二、C三D四、D 2.作者借花不知不觉地开放，启示我们，每个人都在进步，当你 五、1.科学，幻想 还沉浸在昨天成功的喜说之中时，别人也许已经远远地超过 2.多数女生不看科幻小说的主要原因是不感兴趣，其次是 你了。不能不思进取，要学会用发展的眼光来对待自己的工 没时间看。而“看不懂”以及“父母不允许看”等原因所占 作，不断进步 比例较小。 3.示例：在春末夏初天气开始热起来的时节，它是先长足了叶 中考连接 子后才开花的。一根根针头上桃着一个花骨朵，慢慢地盛 1.B 开，外红内粉，比杏花红，比桃花粉，花蕊嫩黄，浓淡适中，个头 创优作业(21】 小巧玲珑，令人赏心悦目。 一、A二、C五、D 4.本文借花不知不觉开放，启发我们要珍惜时间，做有心人，善 七、1.每个字制成一个字印，用火来烧使它坚硬 于发现美，就会获取更多美妙的事情。 2.用手擦拭，那些字印就会自己掉下来，根本不会沾染污垢。 中考连接 十、1.活字印刷术、造纸术、火药、指南针 A 2.示例：千年文化博大精深，后人爱护崭火传承 创优作业(17) 十一、（一）1.(1)边缘(2)…的原因(3)用标签标出 -、1.B2.D二、A三C (4)向来，一直 四、2.示例：王老师，您好！我们班准备开一次诗歌知识交流 2.每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 会，交流关于诗歌的通读，鉴赏及创作的认识和体会，我 3.字印的活：排版的活：印刷的活：拆版的活 代表全班同学减挚地邀请您参加这次活动 (二)1.A 五、1，①回忆家乡人的习惯叫法，点出紫茉莉是向晚开花的，照 2.工程结束后，又把废弃的瓦砾灰土填到壕沟中，恢复成 应题目。②引出小时候提迷藏的回忆，表明对它的喜爱： 为四通八达的道路 同时写出它的一个用处：可敷脸除病、美白.表明它的功 3.“一举”指修复宫殿，“三役”指取土、运材及处理废弃瓦 用。③引出《红楼梦》中宝玉送紫茉莉粉给平儿的故事。 砾灰土三件事 并用作家林清玄的表述增强文章的说服力，使文章充满 4,示例：做事要能够通盘考虑，合理安排，这样能达到事 浓郁的人文气息。 半功倍的效果 2.“居然”点明作者在萧瑟秋日意外见到繁花盛开的惊高 中考连接 心理。 以药冒之 密布字印持就火场 3,通过与其他花的对比，表现出紫某莉的独特，为后文揭示 综合测试篇 它的品性做铺垫：表现了作者对紫菜莉的喜爱和赞美。 期末综合测试卷 4.①照应题目，升华主题。2突显简单白强的紫莱莉按照 -、1.(1)B(2)C 59