创优作业(11)第三单元(3)-【金牌题库】2024年七年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI II HUA 创优作业(11) 第三单元(3) ②黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺 基础知识 上一些石灰水豆浆水,砌出的缝连老鼠也钻 一、根据拼音写汉字,给加点字注音。 不开。 )时,不小心把腿磕 1.他走过门槛( ③我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。 )破了。 ④那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲 2.他shng( )午睡醒后,就 的脚步声很轻地响进院子里去 跳着出去了。 晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满 3.她看着被撬( )坏的门窗,无奈地笑了。 了黄豆大的露珠 4.我看见邻座的一个小朋友正在kn( 父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发 排骨。 都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父 二、下列语句中加点词语的解释,有误的一项是 亲踏黄泥的节奏一起一伏。 A.①③②④6 B.①4③②6 C.④①③②③5 A.虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。 D.④③②①65 (非常渺小,不值得一提) 五、综合性学习。 B.烟吃饱了,“刀”快,活做得去。(方言,能干 独立支撑的父亲,弥留之际惦念感恩的 活的意思) 老王......读懂了这些普通的人.我们就能读 C.因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑 懂他们的艰辛;读懂了这些普通的人,我们 (神色、态度不自然) 怎能不为他们平凡中的伟大而感动....·班 D.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩 级要开展“让世界充满爱”的专题活动,请你 从不合坐一条板凳。(大的庭院里人很多) 参与。 三、下列说法有误的一项是 1.请为此次活动设计两个活动环节。 1 A.“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不 敢放,让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B.“父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细 2.“底层的光芒”摄影展--那些在雨雪风霜中 发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着 艰难求生的普通人常常撞击着我们的心灵 父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”这里对父亲 请用你的笔描绘一幕最让你感动的普通人劳 头上的露珠的细节描写,既体现了父亲的艰 作或生活的场景,并副入你的感情。 难辛苦,又表现了父亲充满活力的形象 C.“我想一步跳到门槛上,但摔了一大路。父 亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!”父 综合阅读 亲的这句话可以说是人生的哲理:人生要一 步一步地走,不能急于求成 六、阅读下面文章,回答问题。 D.“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪 半个父亲疼 了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。”父亲 葛亚夫 明知闪了腰,却“坚持要抬”,可见他性格 ①这些年,感觉时间在不停提速,尤其是对 倔强。 父亲。在他身上,岁月的沙漠化一年深过一年 四、下列句子的顺序,排列正确的一项是( 从牙齿到骨嚣,他所有坚硬的部分,都迅速钝 ①那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲 化、脆弱。走在路上,每遇见老人,我总会忍不 浮在雾里。 住多看几眼。有时,还会从他身后追到身 语文·七年级 前......我总觉得,他是我父亲。 门口,我扭头看他,他酣睡得像个孩子一样。或 ②老了的父亲,失去标识度和分辨率,老成 许,父亲有一半是我,我有一半是父亲。 所有老人的样子--干瘦,呆滞,不苟言笑。但 家里的地板刚拖过,很滑。我和父亲摔 年轻时,他校角分明,顶着个光头,哪怕十里外 成一团。父亲醒了,牙咧嘴地问我,摔得痛 咳嗽一声,我也辨得出来者何人 吗?孩子一手扶着我,一手打地板,念念有词。 ③小时,我浑号“葛维揽”。维是辈分,揽是 我满面春风地对他们说,一点也不疼。 捣蛋,我的皮“有口皆碑”。基本上,只要有摩 我和父亲,互换了三十年。 擦,罪就在我,以我被父亲撼在地上摩擦结束。 (选自《安庆晚报》2020年11月25日) 这俗套的剧情,常让我怀疑父亲是假的。那天, 1.梳理全文,完成下表。 我跟着父亲压红茅,甚得他欢心。老师路过地 父亲为“我” 父亲烫藓 情节 头,随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。 ③ 敷药 我眼疾手快,但大长腿没能跟上,被铁钩抽到, “父亲有一 烙出一道血印 ①“ ②“ 半是我,我 ④我抱着腿,疼得像热锅上的蚂蚁,崩跳 疼”的 有一半是父 跳。父亲捉住我,把我搁到地上,揽一把萎萎 含义 亲” 芽,嚼碎,敷在伤口上。我不经意看见,他稳健 2.按要求赏析下列词句。 的手,比我的腿颤抖得更厉害。 (1)他稳健的手,比我的腿颤抖得更厉害。 原来,当我疼时,父亲也在痛。我的一半 (赏析加点词) 疼痛,一直由父亲默默领受着。 父亲脾气暴躁,一半是母亲点燃的,一半 是瘴疾煎熬的。年复一年,一开春,痪就如同藤 (2)年复一年,一开春,瓣就如同藤蔓在他身 蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的,用烧红 上开枝散叶。(从修辞角度赏析句子) 的铜钱烫,就能把藓斩草除根。一盏抽畜的灯 火前,他捋起袖子,让我烧铜钱烫疯。我做不 到!他就自己来。牙一咬,眉一竖,火红的铜钱 3.说说文末“我和父亲,互换了三十年”这句话 往手臂上一想。一股焦肉味吱吱乱窜,撕咬得 该如何理解。 灯火弓起腰,嘴噬得我心如刀校。 父亲拍拍我的头,满面春风地说,一点也 不疼。我满脸是泪,痛得不能自已。 ⑧我从未想过,当父亲疼时,我也会痛。父 中考连接 亲的一半疼痛,我愿默默领受。 做了父亲后,我回去得少了,但会经常念 (德阳最新中考)你的好友小南,有着比较明显 的“拖延症”。很多事情都是到最后才匆忙完 及父亲,想象我这个年龄时的他,想象孩子这个 成,到校、集合时候也大多是最后一个到。为此 年龄的父亲。起初是做反面教材,警醒自己别 他(她)自己很苦恼,但也一直拖延着改变不了 像他。慢慢地,我谅解了父亲,开始与他和解。 自己。请你写一段劝告的话,夹在送给他(她) 无论在基因上,还是在生活里,我们都有彼此的 影像。 的《林徽因诗文集》里。(不考虑称谓、落款等 前不久,父亲的腿不堪磨损,闹起罢工。 格式,直接写正文;150字左右 我带他看医生,背他上楼、下楼。起初他很不适 应,肌肤和骨胳都极不情愿地抗拒我。很快,他 认了。回家时,他竟趴在我背上睡着了。在家语文·七年级 2,母亲不理解“我”对西藏的向往与迷恋。 (2)住户不在家.不把水放在门口并且抱怨 3,一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把 (3)为方便老人，收现金。 我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母 (4)突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。 亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然 2.示例：运用了“即便…也…”的关联词表明即使到了很晚 泪下 的时候，老罗依旧会及时为大家送水，体现出老罗对工作兢 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 兢业业、不埋怨的态度，表现出老罗敬业的可贵品质。 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 3.①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰 的爱。 货大价实：②两人都生活卑微，有时未得到太多尊重。小区 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 的人随意推斯老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推 之情。②结构上：结尾点题，总结全文 断老王年轻时不老实：③都表达了作者对社会中弱势群体的 中考连接 同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思 A 中考连接 创优作业(8】 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 一、B二、D三、D四、C 看养老服务信息2，平台设计人性化，方便老年人使用 五、1.对者2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 创优作业(11】 六、C 一、1.k0nka2.晌beng3.qiao4.哨 七、1，东市买酸马西市买鞍鞯 南市买售头北市买长鞭 二、D三、A四、D 2.期气传金标 寒光照铁衣 五、1，示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 3.维免脚扑期 雄兔眼迷离双兔傍地走 安能辩我是维雄 心的方式（或：分小组开展志愿活动） 4.将军百战死 壮士十年归 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 八、1爱国精神。 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼，下楼 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 3.示例：三十年前，“我”是个湖皮的孩子，父亲管教“我”心 神。②申请非物质文化遗产保护。 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， 九、l.B “我”心疼他、照顾他：父子之间年龄、身份发生了变化，但 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭 相互关爱的深情未变。 3,夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 创优作业(12 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 4,相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概 八、示例：上联：卖油筋胞之但微领之我亦无他 不同之处：选义还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 下联：陈尧许疑之忿然对之笑而遣之 的高尚情操。 九、（一）1，A 中考连接 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 3.陈尧咨由生气到被卖油箭高超的酌油技巧所折服。因为 。阳刚之气是指阳光，正直，行事有原则，遇到困难不逃避 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 巧)的道理 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 穷尽的，要精益求精。 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 中考连接 创优作业(9】 1.示例：农民们能辨别气象，善治理田地：舞者在舞台上翩起 -、1,A2.C二、A 舞，表演精影动人：唯塑家的作品玲珑精巧，形象逼真：文人 三、1.动作描写2.语言描写3.神态，动作描写四、A 的文章富有文采，耐人寻味 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的墙 2,示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 以恒，必有所获。 起来。 创优作业(13】 六、1，不能刷。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 一、B二、B三、A 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 文写“我”带石榴给妈妈一一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 把你当作秋颜 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨 五、1.(1)充满活力(2)清淡自然，隽永纯净(3)规规矩矩】 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强：深层含 不离法则 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 2.不是。理由：①篇末点题。照应标题，文章结构完整：②用 树那样有着顾强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 第一人称给人以真实，亲切的感觉，文末才提及梦到叶至 持着乐观纯朴、善良的美好品德。 陶先生，将对先生的思念，热爱之情表达得更为深刻。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 3.①让文章更富有深度。②用这段描写印证叶圣陶的文学 年轻时的美丽，大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 功力，增强说服力。③同时增添文学内涵 之情 4.叶圣陶是一个宽厚待人，椽身律己的人。 4,妈妈是一一位纯朴，善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 中考连接 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， B 以及作者对妈妈的赞美之情。 优作业(14) 中考连接 -、1.A2.C二、D三、B B 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 创优作业(10】 旁边，漫画右上角题写“铁·交，且坐坐“等字样 -、I.C2.D二、B三、D 2.从容淡定，笑对撞折，积极乐观。 四、示例：一礼清泉给别人送去清凉 五、.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 五、.(1)手机永不关机 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 58