创优作业(9)第三单元(1)-【金牌题库】2024年七年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(9) 第三单元(1) 3.她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。 我惊异 基础知识 地看她时,只见她惶急地看着我。( ___ 一、阅读下面语段,回答问题。 四、下列有关课文的说法,有误的一项是 青春,是让多少人渴 ①的青葱岁月啊, A.《阿长与(山海经)》选自鲁迅的小说集《朝花 它是一段值得骄傲的时光,是一段学会坚强的 夕拾》,阿长是鲁迅儿时的保姆。 记忆,更是一顿成长的鬓盛宴。带着对未来 B.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,经洗星海 最美好的希 ② ,没有张 ③失措、没有疏 谱曲后风靡全国,极大地鼓舞了中国军民的 懒,只有对责任庄重的誓言。不管是失败和悲 抗战热情。 伤,还是成功和快乐,青春就是一次次不断的努 C.《土地的誓言》写于“九一八”十周年之际,抒 力和超越。 发了流亡到关内的东北青年对国土沦丧的压 1.依次给语段中加点的字注音,全都正确的一 抑之感和对故土的深深眷恋之情。 项是 D.《红岩》是罗广斌、杨益言合著的长篇小说,讲 A. shèng B. shèn ln lr 述了中华人民共和国成立前夕,重庆地区的地 C. shèng nn D. shèn nān 下党人英勇斗争的故事。刻画了江姐、许云峰 2.在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是 等意志坚定、形象高大的共产党人形象。 五、下面是课文《阿长与(山海经)》的插图,请 A.①慕 ③煌 ②翼 仔细观察后,完成1~2题。 B.①暮 ②翼 ③皇 1. 这幅插图所描绘的中心 C.①慕 ③皇 事件是什么? D.①暮 ③煌 二、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰 当的一项是 真正的诗意,不应只是优雅时光里读书弄 2.用简洁的语言描绘画面 ,依然 茶的闲情逸致,更应是纵使身处 的内容,用上“津津有味” 不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能 “迫不及待”两个成语。 带你渡过所有现实的难关,却能。 _智慧, 心灵,让平凡的生命,身在井隅,心向 璀璨,追寻属于自己的不平凡。 综合阅读 A.困境 启迪 抚慰 B.困境 启发 抚 C.困难 启迪 抚血 D.困难 启发 抚慰 六、阅读下面文章,回答问题。 三、指出下列各句分别运用的描写方法。 给我妈尝尝 1.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮 严 明 说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下 前年春天,父亲住了一段时间医院,回到家 摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。 后,我问妈:“我能不能离开家一段时间?”我妈 ( 说:“去吧,肯定没问题。”我打算跟合肥的张亮 2.“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明 从定远出发,开车去甘肃拍照。走的时候我跟 天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就 卧床的父亲辞行,妈帮我喊他:“严明要去甘肃 得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!'” ( 了,过些天就回来!”“哦.....”他愣了一会儿, 语文·七年级 又补了一句,“带点好吃的。”话刚说完我妈就笑 出,如今爸爸正长眠在那片土地上。 了,说:“你牙都没有了,能吃什么?”妈说的是实 妈妈上一次吃怀远石,很有可能是在她 情,缺牙外加病重,爸现在只能吃我妈包的小馄 刚嫁过去的时候,或是在生我的时候。 饨了。其实爸的那句话没说全,隐藏了后半句, 那时,她才二十多岁。那时侯,她是石花 就是“给你妈尝尝”。 一样的女子。 妈妈的人生是极简的,她绝不会主动消费 1.本文主要是写妈妈,开篇第一段能否删去? 去尝鲜、吃稀奇,也无吃零食的习惯。回想起 为什么? 来,我也没给爸妈买过什么,买得最多的好像是 茶叶。 几个月前,我在外地讲课,临走时收到礼 2.文中作者说“资料上说,石择土不严,在沙 品--一箱石。纸箱外印有硕大的彩色石稻 土上都能茁壮生长。我老家的地里就是那种 图片,还有“怀远石”几个大字,看着亲切。我 土壤。”请你谈谈对这句话的理解。 从小就知道,石是怀远老家的特产,不过没有 吃过,大概是因为没在它成熟的季节回去过。 石花我是见过的,钟形的花裂为六瓣,蒸在其 3.请从修辞角度,赏析文中画波浪线句子的表 中,艳丽异常。它有个坚实的底托,那就是孕育 达效果。 果实的地方。 我不是一个喜欢花花草草的人,但石花 是个例外。以前有首民歌,里边有一句“石花 4.妈妈是个怎样的人?请你结合文章内容分析 一样的阿娜尔罕”,我曾好奇,石花一样的女 本文的主旨。 子到底是什么样的呢?为什么新疆也有石稻 花?资料上说,石择土不严,在沙土上都能茁 壮生长。我老家的地里就是那种土壤。 我妈说过,她嫁过去那会儿什么都缺,什么 中考连接 好东西都没吃过,坐月子时才能吃一点红糖水 (乐山最新中考)下列句子中标点符号使用不规 泡子。我把奶瓶里的奶喝完了,还哭闹,她就 范的一项是 把我平放在床上,将奶瓶垂直对着我的嘴,依靠 /7 A.我们是选择得过目过的生活呢,还是选择拼 地心引力让我获得最后几滴奶..... 搏奋斗的人生?我相信每一位有志青年都能 不多想,能在这里见到怀远石稻也是意外, 正确选择。 我不想再坚持严控行李重量的习惯了,我要把 它们带回家,给我妈尝尝。 B.要构建和谐的人际关系,待人处事就要宽容 回到家后,妈妈很欣喜,拿出几个石稻送给 宽者,宽宏大量,不斤斤计较,容者,海纳百 邻居,笑呵呵地回来,再拿出一个,坐在门前开 川,不心胸狭隘 C.扶贫书记文雪松的一张推介青棵饼于的照 始品尝。我也吃了,果肉真的很甜,水分特别 片,吸引了网友的目光--这位1983出生, 足,籽很小,一大把放入口中,稍一抿嘴,果粒即 破。然后,就可以像喝饮料一般饮下那些汗水 年仅39岁的驻村干部几乎满头白发。 在整个吃石稻的过程中,妈妈都很沉默,她递给 D.南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏..... 我果肉我也不推让:想必是因为石稻产地的关 祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大 系,母子的这场分食异常平静,平静得有些肃 的光辉历程。 穆。我心里清楚,这奇异的果实是那片土地所语文·七年级 2,母亲不理解“我”对西藏的向往与迷恋。 (2)住户不在家.不把水放在门口并且抱怨 3,一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把 (3)为方便老人，收现金。 我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母 (4)突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。 亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然 2.示例：运用了“即便…也…”的关联词表明即使到了很晚 泪下 的时候，老罗依旧会及时为大家送水，体现出老罗对工作兢 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 兢业业、不埋怨的态度，表现出老罗敬业的可贵品质。 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 3.①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰 的爱。 货大价实：②两人都生活卑微，有时未得到太多尊重。小区 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 的人随意推斯老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推 之情。②结构上：结尾点题，总结全文 断老王年轻时不老实：③都表达了作者对社会中弱势群体的 中考连接 同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思 A 中考连接 创优作业(8】 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 一、B二、D三、D四、C 看养老服务信息2，平台设计人性化，方便老年人使用 五、1.对者2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 创优作业(11】 六、C 一、1.k0nka2.晌beng3.qiao4.哨 七、1，东市买酸马西市买鞍鞯 南市买售头北市买长鞭 二、D三、A四、D 2.期气传金标 寒光照铁衣 五、1，示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 3.维免脚扑期 雄兔眼迷离双兔傍地走 安能辩我是维雄 心的方式（或：分小组开展志愿活动） 4.将军百战死 壮士十年归 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 八、1爱国精神。 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼，下楼 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 3.示例：三十年前，“我”是个湖皮的孩子，父亲管教“我”心 神。②申请非物质文化遗产保护。 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， 九、l.B “我”心疼他、照顾他：父子之间年龄、身份发生了变化，但 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭 相互关爱的深情未变。 3,夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 创优作业(12 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 4,相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概 八、示例：上联：卖油筋胞之但微领之我亦无他 不同之处：选义还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 下联：陈尧许疑之忿然对之笑而遣之 的高尚情操。 九、（一）1，A 中考连接 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 3.陈尧咨由生气到被卖油箭高超的酌油技巧所折服。因为 。阳刚之气是指阳光，正直，行事有原则，遇到困难不逃避 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 巧)的道理 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 穷尽的，要精益求精。 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 中考连接 创优作业(9】 1.示例：农民们能辨别气象，善治理田地：舞者在舞台上翩起 -、1,A2.C二、A 舞，表演精影动人：唯塑家的作品玲珑精巧，形象逼真：文人 三、1.动作描写2.语言描写3.神态，动作描写四、A 的文章富有文采，耐人寻味 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的墙 2,示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 以恒，必有所获。 起来。 创优作业(13】 六、1，不能刷。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 一、B二、B三、A 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 文写“我”带石榴给妈妈一一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 把你当作秋颜 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨 五、1.(1)充满活力(2)清淡自然，隽永纯净(3)规规矩矩】 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强：深层含 不离法则 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 2.不是。理由：①篇末点题。照应标题，文章结构完整：②用 树那样有着顾强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 第一人称给人以真实，亲切的感觉，文末才提及梦到叶至 持着乐观纯朴、善良的美好品德。 陶先生，将对先生的思念，热爱之情表达得更为深刻。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 3.①让文章更富有深度。②用这段描写印证叶圣陶的文学 年轻时的美丽，大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 功力，增强说服力。③同时增添文学内涵 之情 4.叶圣陶是一个宽厚待人，椽身律己的人。 4,妈妈是一一位纯朴，善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 中考连接 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， B 以及作者对妈妈的赞美之情。 优作业(14) 中考连接 -、1.A2.C二、D三、B B 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 创优作业(10】 旁边，漫画右上角题写“铁·交，且坐坐“等字样 -、I.C2.D二、B三、D 2.从容淡定，笑对撞折，积极乐观。 四、示例：一礼清泉给别人送去清凉 五、.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 五、.(1)手机永不关机 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 58