创优作业(8)第二单元(4)-【金牌题库】2024年七年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业(8) 第二单元(4)》 B.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用互文的修 ◆基础知识 辞手法，写出了木兰的女儿情态。与她在战 一、下列各组词语中加点字注音无误的一项是 场上的英姿形成鲜明对比，表现了木兰对生 活的热爱。 A.鞍鞯(jian) 机杼(zhù) 燕山(yan) C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景， B.戎机(rong) 辔头(pei) 鸣溅溅(jian) 表现军旅生活的单调、无聊。 C.可汗(ke han)云鬓(bing) 霍霍(huo) D.“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二转”“百千 D.朔气(shuò) 金标(chai) 胡骑(q) 强”运用夸张的修辞手法，表明天子赏赐之 二、下列句子中加点词解释有误的一项是( 多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 A.愿为市鞍马（买） 七、用诗文原句填空。 东市买骏马（集市） 1.《木兰诗》中写木兰出征前紧张、周密准备的 B.出郭相扶将（外城）】 句子是：“ 木兰不用尚书郎（不愿做） C.朔气传金柝（北方） 2.《木兰诗》中写寒气凛冽、月光映雪，表现将士 策勋十二转（记功） 们边地生活艰苦的句子是：“ D.军书十二卷（十二本） 赏赐百千强（有余） 3.《木兰诗》中赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力 三、下列句子朗读停顿有误的一项是 不逊于男子的议论句是：“ A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B.可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎。 C.小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。 4.《木兰诗》中的“ D.当窗理/云鬓，对镜帖/花黄。 ”一句，用对偶、互文的修辞手法，十 四、下列句子与原文完全一致的一项是( 分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 A.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣渐渐。 八、阅读材料，感受木兰文化，回答问题 B.万里赴戒机，关山度若飞。 材料一花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝 C.脱我战时袍，著我旧时裳。 节义，因代父从军英勇作战而名垂千古，唐代皇 D.双兔傍地走，安能辩我是雄雌？ 帝追封其为“孝烈将军”。花木兰文化的流传， 五、解释下列句中加点的字词。 应归功于《木兰辞》（又称《木兰诗》）这一北方 1.木兰当户织 当： 民歌，但花木兰的姓氏、籍贯等，史书并无确载， 2.昨夜见军帖 军帖： 尽管多地争夺花木兰，但说法最多的是“木兰， 3.旦辞爷娘去 旦： 魏氏女，谯郡城东魏村人”。 4.万里赴戎机 戎机： 材料二1950年，朝鲜战争爆发，中国人 5.著我旧时裳 著： 民志愿军赴朝参战。著名表演艺术家常香玉的 6.安能辨我是雄雌 安： 一出豫剧《花木兰》，给“最可爱的人”送去了高 六、下列对诗句品析有误的一项是 质量的精神食粮。那荡气回肠的“雄赳赳，气昂 A.“万里赴戎机，关山度若飞”描写征途遥远， 昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡” 表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。 的激越唱词，生动表达了战士们的家国情怀。 语文·七年级 材料三随着美国制作的卡通片《花木兰》 3.选文“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么 全球热映，木兰文化借助高科技手段在更广阔 表现手法？有怎样的作用？ 的领域获得了更深刻、更有启迪意义的发展契 机。这也是木兰文化发展前景广阁的良好兆象 和潜藏无穷魅力与能量的生动体现 1.从材料二看，木兰精神中最可贵的是什么？ 4.阅读下面链接材料，说说选文和链接材料中 木兰的形象有什么相同和不同之处？ 【链接材料】木兰者，古时一民间女子 2.结合上面的材料和生活实际，请你为弘扬木 也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名 兰文化提两条合理的建议。 在军书，与同里诸少年皆次①当行2。其父以 老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从 军。潮黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年， 数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可 综合阅读 为，余观夫木兰从军之事，因益信。 【注释】①次：编次。②当行(hang): 九、阅读《木兰诗》（选文），回答问题。 当在征发之列。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 买长鞭。旦辞爷娘去，幕宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至 黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金标，寒 ◆中考连接 光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏 (岳阳最新中考)在班会讨论环节，小亮说： 赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 “‘阳刚之气'是男生追求的，女生不用凑热 千里足，送儿还故乡。 闹。”请结合下图给予有力回应，并说说你认为 1,下列选项中加点词语意思都相同的一项是 的“阳刚之气”是什么。 ( 不好说 9.9% A.东市买骏马 愿为市鞍马 不需要 有价无市 4.6% 雷要 85.5% B.暮至黑山头 待君久不至 如期而至 你认为现在的青少年需要培养“刚之气”吗？ C.关山度若飞 未若柳絮因风起 数据来源：中国青年报社社会调查中心 若无其事 D.不闻爷娘唤女声 求闻之若此 举世闻名 2.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 万里赴戎机，关山度若飞。 16语文·七年级 2,母亲不理解“我”对西藏的向往与迷恋。 (2)住户不在家.不把水放在门口并且抱怨 3,一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把 (3)为方便老人，收现金。 我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母 (4)突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。 亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然 2.示例：运用了“即便…也…”的关联词表明即使到了很晚 泪下 的时候，老罗依旧会及时为大家送水，体现出老罗对工作兢 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 兢业业、不埋怨的态度，表现出老罗敬业的可贵品质。 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 3.①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰 的爱。 货大价实：②两人都生活卑微，有时未得到太多尊重。小区 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 的人随意推斯老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推 之情。②结构上：结尾点题，总结全文 断老王年轻时不老实：③都表达了作者对社会中弱势群体的 中考连接 同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思 A 中考连接 创优作业(8】 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 一、B二、D三、D四、C 看养老服务信息2，平台设计人性化，方便老年人使用 五、1.对者2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 创优作业(11】 六、C 一、1.k0nka2.晌beng3.qiao4.哨 七、1，东市买酸马西市买鞍鞯 南市买售头北市买长鞭 二、D三、A四、D 2.期气传金标 寒光照铁衣 五、1，示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 3.维免脚扑期 雄兔眼迷离双兔傍地走 安能辩我是维雄 心的方式（或：分小组开展志愿活动） 4.将军百战死 壮士十年归 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 八、1爱国精神。 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼，下楼 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 3.示例：三十年前，“我”是个湖皮的孩子，父亲管教“我”心 神。②申请非物质文化遗产保护。 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， 九、l.B “我”心疼他、照顾他：父子之间年龄、身份发生了变化，但 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭 相互关爱的深情未变。 3,夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 创优作业(12 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 4,相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概 八、示例：上联：卖油筋胞之但微领之我亦无他 不同之处：选义还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 下联：陈尧许疑之忿然对之笑而遣之 的高尚情操。 九、（一）1，A 中考连接 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 3.陈尧咨由生气到被卖油箭高超的酌油技巧所折服。因为 。阳刚之气是指阳光，正直，行事有原则，遇到困难不逃避 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 巧)的道理 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 穷尽的，要精益求精。 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当。 中考连接 创优作业(9】 1.示例：农民们能辨别气象，善治理田地：舞者在舞台上翩起 -、1,A2.C二、A 舞，表演精影动人：唯塑家的作品玲珑精巧，形象逼真：文人 三、1.动作描写2.语言描写3.神态，动作描写四、A 的文章富有文采，耐人寻味 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的墙 2,示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 以恒，必有所获。 起来。 创优作业(13】 六、1，不能刷。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 一、B二、B三、A 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 文写“我”带石榴给妈妈一一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 把你当作秋颜 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨 五、1.(1)充满活力(2)清淡自然，隽永纯净(3)规规矩矩】 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强：深层含 不离法则 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 2.不是。理由：①篇末点题。照应标题，文章结构完整：②用 树那样有着顾强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 第一人称给人以真实，亲切的感觉，文末才提及梦到叶至 持着乐观纯朴、善良的美好品德。 陶先生，将对先生的思念，热爱之情表达得更为深刻。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 3.①让文章更富有深度。②用这段描写印证叶圣陶的文学 年轻时的美丽，大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 功力，增强说服力。③同时增添文学内涵 之情 4.叶圣陶是一个宽厚待人，椽身律己的人。 4,妈妈是一一位纯朴，善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 中考连接 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， B 以及作者对妈妈的赞美之情。 优作业(14) 中考连接 -、1.A2.C二、D三、B B 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 创优作业(10】 旁边，漫画右上角题写“铁·交，且坐坐“等字样 -、I.C2.D二、B三、D 2.从容淡定，笑对撞折，积极乐观。 四、示例：一礼清泉给别人送去清凉 五、.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 五、.(1)手机永不关机 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 58