创优作业(7)第二单元(3)-【金牌题库】2024年七年级语文暑假作业

月 日 星期 复习计划 FU XI JI HUA 创优作业（7) 第二单元（3) A.①慢慢向下涌动②不是积雪而是月亮 ◆基础知识 B.①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪 一、给加点字词注音，根据拼音写汉字。 C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪 我想起那参( )天碧绿的白桦林，标 D.①迅速漫延开来②不是积雪而是月亮 直漂亮的白桦树在原野上呻吟( ）; 五、综合性学习。 我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥 七年级(2)班拟开展“纪念中国人民志愿 )鸣和皮鞭滚落在山jiàn( )里的 军抗美援朝出国作战71周年”主题班会活动， 脆响：我想起红布似的高iang( ),金黄 请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕 的豆粒…黑玉的眼睛，斑ldn( )的 “传承、弘扬抗美授朝精神”主题，写一篇发言 山雕… 稿。(200字左右) 二、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是 材料一抗美援朝精神包括爱国主义精神、革 命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚 A.在学校举行的元且文艺晚会上，我们班的女 精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜 生自编自演了一部话剧，两位同学将剧中人 利的精神源泉。 物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 材料二抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援 B.这花，如秋叶般静美，不慌不忙地绽放。 朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国 C.他给我们做了很好的榜样，他的光辉千载万 人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切 世，永不磨灭。 强大敌人。 D.这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若 材料三杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群， 寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危 与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。 坐，就像待审的犯人。 上甘岭战役中，黄继光迎着敌人的枪口，挺起胸 三、下列句中省略号的用法与其他三项不同的 膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了 一项是 前进的道路。 A.有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我， 握手、拍照、要求签字 B.还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马 C.田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰 菜、野葱 D.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘 地响着，多么美丽，多么丰饶… 四、结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项 综合阅读 是 月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似 六、阅读下面文章，回答问题。 乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰 向往西藏 的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆，①， 叶子 越来越大，仿佛有一匹无限大的白色丝绸，要把 ①是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的 高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，②。 企盼？唯有西藏，那片离阳光最近的圣洁土地。 3 语文·七年级 ②记不清是多久以前，一个人默默地看介 2.在“我望着惊讶得有些手足无措的母亲”一句 绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的 中，“母亲”为什么会“惊讶得有些手足无 白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏 措”？ 民…一时间，只觉得神飞天外，不知身在何 方。母亲的呼唤把我的神思拽了回来。我望着 惊讶得有些手足无措的母亲，突然感觉有东西 3.与“我每次看到有关西藏的画面，无一例外地 从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然泪下。生 都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶”相呼应的句子 平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣 是“ 的土地。时至今日，仍记得那堵得胸口满满的 A与莫名的B。三毛说她第一眼看到撒哈拉沙 漠时，竞有一种缥缈如前世乡愁般的情思，或许 就是这种感觉吧。从那以后，我每次看到有关 4.第③段画线句子运用了什么修辞手法？有何 西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热 作用？ 泪盈眶。 ③高三时，老师曾问我们最大的理想是什 么，有人要当出色的翻译，有人要去德国留学， 有人要成为一名高级企管…去西藏，则是我 5.从内容和结构两个方面说说第⑤段的作用。 平生夙愿。是的，去西藏，圆我一生一世的梦， 偿我一生一世的愿。我想知道那洁白的哈达为 何会承载如许的祝福与敬意：我想知道冈底斯 山下沉睡着怎样的神祗，会让人们虔诚地用血 肉之躯一步一扑地丈量对他的崇拜；我想知道 雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力，能使它从千万年 ◇中考连接 前一路走来，仍如万钧雪霆般奔腾不息：我想知 (湘西州最新中考)下列句子的排列顺序正确的 道那片圣土有何奥秘，竟能孕育出如此温情善 一项是 良的人民，稚纯如赤子… ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都 ④向往西藏，常有一种丝丝缕缕恍如隔世 需要有引以为豪的英雄。 的思念，缠得我无法入睡。当我踏上那片魂牵 ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的 梦萦的土地，我会如何？在雪山草地的映衬下， 国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱 我定会向我永生永世的家乡、向那豆古的神圣 走向繁荣昌盛。 庄严，顶礼膜拜：澄澈的阳光下，闪耀着一颗纯 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆， 净的心，声声召唤着我那在尘世中沦落的已不 影响着一个人的人生价值观的形成。 知归路的灵魂。 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民 ⑤向往西藏，向往那片精神茂盛的家园。 族精神最重要的元素之一。 三千里朝圣路，是家的方向。 ⑤英雄对社会发展所起的作用是不可估量的。 (有删改) A.⑤3①④2 B.2①3④5 1.选择“怅惘”和“感动”填入文中的A、B处。 C.⑤①③②④ D.④32①⑤ A参考答案 复习计划 FU XI JI HUA 参考答案 复习创优篇 指导 创优作业(1) 2.示例：一书一亭一世界，精读深度有乐趣。“一本亭”随处 一、鞠躬ii二、A三、D 可见，“深阅读”乐趣无穷。躲进小亭读一本，眼界大开厚 四、1.示例：①中国“飞天梦”的历程②探索与发现 底蕴 2.示例：我想对邓稼先说：邓爷爷，我敏佩您的爱国热情，做 八、1.A 佩您勇攀高锋的科学精神，敏阳您不怕困难，无私奉献的 2.你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴地的阿蒙了啊！ 敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后，成为您 3.用自己的亲身经历进行劝说 那样的栋梁之材 4.吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举 五、1，①12岁就敢从三楼跳伞：②在第四人民医院努力学习专 出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略测 业：③在英国留学，得到了导师的挽留和极力称赞：④在 览了解历史：董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来 “非典”“新冠肺炎”时，勇收地揭露真相：⑤带病工作，温 学习，例如冬天，晚上和阴雨天 柔对待病人：6听闻街头市民唱国歌的消息哽咽失声 中考连接 2.这句话运用了比喻的修辞手法，将钟南山比作中国脊梁， 示例：漫画的主体部分是一座由一本本大书堆叠而成的高高的 生动形象地写出了钟南山的家国担当，与题目相呼应，给 书山。书山的一角有一块无障碍通道指示牌，牌下放有一·个简 读者留下深刻印象。“刚硬坚强，水不弯折”突出钟南山 头，指向书山右侧通道。通道口放着一台电视机。书山底部有 的刚毅执着。 个身姿矫健的人正在躬身奋力攀登书山：电视机前有三个身形 中考连接 肥硕的人正盯着电视。由漫画可见，阅读能让人攀登高峰，沉 B 溺姐乐则会让人停滞不前。 创优作业(2】 创优作业(5 -、1.A2.C二、D三、B四、C -、l.C2.B二、B三，D四、D 五、示例：我们要采取真正行之有效的措施。如水龙头不要开 五、.如今的黄河遭到严重的污染，呼吁我们保护黄河。 到最大，人走关灯，不用方便筷和一次性用具、去超市自己 2.示例：①莫让母亲的眼睛污浊！ ②保护母亲，保护流岗 带环保袋，步行，骑自行车或乘坐公共交通工具等。 的温床 六、，指年岁差别大，行辈不同而交情深厚的朋友 3.“母亲“象征着哺育了生生不息，不屈不挠的中华民族的 2.减克家两次为“我”题写诗集名：减克家两次为“我”寄条 黄河母亲：“男樱”象征着快乐幸福、茁壮成长的华夏 辐：“我”看望臧克家，得知他从来粗茶淡饭，不在外面 子孙。 吃饭。 六、1.臂膀在句中指长江主干及其支流 3臧克家是一一个待人热情，宽厚、和离可亲、生活简朴的人。 2.用第二人称更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美 4,属于侧面描写。作用：引用徐迟的话，突出表现了减克家 之情 待人热情的特点，表达了作者对臧克家的钦佩之情 3.因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起 中考连接 长江滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展 C 4.表达了对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发杨长江 创优作业(3)】 的伟大精神建设粗国，迈向新时代。 一、l,勋挚2.canz0ng二、A三、B四、C 5.两首歌词都是借物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达 五、示例：漫画中，一条科学信息经多次传递后，成了一则让人 中华民族顾强的奋斗精神和不屈的意志：《长江之歌》热 啼笑皆非的信息。反映了多次传递的过程中信息与原信息 情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格 产生偏差的问题。因为人们在传递信息的过程中，可能会 相近，都是直抒胸隐，热情豪迈 出现转述错误、信息丢失，过度解读、断章取义等情况，所 中考连接 以，生活中，无论是阅读信息还是传播信息，我们都应该保 持理性的头脑，弄清信息米源，辨别信息真伪。 创优作业(6】 六、1.指在写作上坚持不懈，有耐心 -、1.42.D 2沈从文作品数量多，是中国现代文学史上成书最多的作家 二、将“即使…也”改为“虽然…但是…” 之一，涉及范围广，在文学创作和文物研究方面都取得了较 2.削去“让“ 高成就：作品质量高，被鲁迅誉为“新文学运动以来所出现 三、D四、C 的最好的作家”，被学术界确立为“文学大师”：作品有自己 五、1.(1)兴奋(2)惊奇(3)纪念碑前(4)山脊上 的独特风格，构筑了富有魅力的“相西世界 2.运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山 3.淡泊名利，奉献公益，乐观坚强，为人谦虚，宽容平和，钟 门”比作“产道”。生动形象地写出了老山界和老山门地 情故乡 形上的特点，为下文的议论做了铺垫。 4.①文章开头的特点是以水概括，评价沈从文的一生。好 3.翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年 处是总领全文，莫定全文感情基嗣，富于诗意，能够激发 红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生 读者阅读兴趣。②文章结尾的特点是描写想象中沈从文 4木文主要写了游历老山界的过程及看到的量致，突出了 故乡的量象风貌。好处是以优美的景象烘托沈从文如水 攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华” 般宁静平和的性格特点，暗示文章主旨，回味悠长，结构 这一感受：《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过 上首尾呼应，使文章结构完整。 程，突出了红军战士的乐观和豪情，宜扬红军长征的意义。 中考连接 中考连接 示例：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰：还是 创优作业(4)】 这样一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！ 一、1，qing2.ye3.sh04.sui二、B三、A四、A五、B 创优作业(7】 六、一个人成才主要与后天的学习，受教育有关 一、can shen yin hao润粱拥二、A三、D四、C 七、1.大部分学生很少去图书馆，主要原因是手续繁琐，缺少 六、L.A,感动B.怅惘 语文·七年级 2,母亲不理解“我”对西藏的向往与迷恋。 (2)住户不在家.不把水放在门口并且抱怨 3,一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把 (3)为方便老人，收现金。 我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母 (4)突出老罗的质朴，憨厚、尽职尽责。 亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然 2.示例：运用了“即便…也…”的关联词表明即使到了很晚 泪下 的时候，老罗依旧会及时为大家送水，体现出老罗对工作兢 4.运用了反复的修辞手法。作用：连用两个“一生一世”，强 兢业业、不埋怨的态度，表现出老罗敬业的可贵品质。 调去西藏对“我”的重要性，表达了“我”对西藏真挚深沉 3.①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰 的爱。 货大价实：②两人都生活卑微，有时未得到太多尊重。小区 5.①内容上：点明文章主旨，抒发“我”对西藏的向往和迷恋 的人随意推斯老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推 之情。②结构上：结尾点题，总结全文 断老王年轻时不老实：③都表达了作者对社会中弱势群体的 中考连接 同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思 A 中考连接 创优作业(8】 示例：1.能及时更新养老服务相关信息，方便老人及其家人查 一、B二、D三、D四、C 看养老服务信息2，平台设计人性化，方便老年人使用 五、1.对者2.军中的文告3.早晨4.战事5.穿6.怎么 创优作业(11】 六、C 一、1.k0nka2.晌beng3.qiao4.哨 七、1，东市买酸马西市买鞍鞯 南市买售头北市买长鞭 二、D三、A四、D 2.期气传金标 寒光照铁衣 五、1，示例：①讲述令我们感动的普通人的故事：②讨论奉献爱 3.维免脚扑期 雄兔眼迷离双兔傍地走 安能辩我是维雄 心的方式（或：分小组开展志愿活动） 4.将军百战死 壮士十年归 六、1.①我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着②父亲的一 八、1爱国精神。 半疼痛，我愿默默领受③“我”背父亲上楼，下楼 2.示例：①可以用多种艺术形式再现木兰故事，表现木兰精 3.示例：三十年前，“我”是个湖皮的孩子，父亲管教“我”心 神。②申请非物质文化遗产保护。 疼“我”；三十年后，“我”成为一位父亲，而父亲像个孩子， 九、l.B “我”心疼他、照顾他：父子之间年龄、身份发生了变化，但 2.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭 相互关爱的深情未变。 3,夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出 创优作业(12 花木兰的赫赫战功和英勇无畏。 一、D二、A三、D四、D五、A六、B 4,相同之处：都突出了木兰的爱国心和英雄气概 八、示例：上联：卖油筋胞之但微领之我亦无他 不同之处：选义还讴歌了木兰不贪图荣华富贵，热爱家乡 下联：陈尧许疑之忿然对之笑而遣之 的高尚情操。 九、（一）1，A 中考连接 2.康肃公（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 示例：社会上绝大部分的人都认为青少年需要培养“阳刚之 3.陈尧咨由生气到被卖油箭高超的酌油技巧所折服。因为 。阳刚之气是指阳光，正直，行事有原则，遇到困难不逃避 他从卖油翁的表演中明白了“无他，惟手熟尔”（熟能生 的责任担当。阳刚之气不分男女，应该是大家都追求的一种优 巧)的道理 秀品质。“阳刚”强调的也不是男女生理差异，而是男女都应该 4.秦青高超的演奏技巧让薛谭明白了学习技艺是永远没有 追求的一种优秀气质：外有健康强壮的体魄，内有阳光坚韧的 穷尽的，要精益求精。 品格，受得了艰难挫折，扛得起责任担当 中考连接 创优作业(9】 1.示例：农民们能辨别气象，善治理田地：舞者在舞台上翩起 -、1,A2.C二、A 舞，表演精影动人：唯塑家的作品玲珑精巧，形象逼真：文人 三、1.动作描写2.语言描写3.神态，动作描写四、A 的文章富有文采，耐人寻味 五、1.阿长给“我”买来《山海经》。 2.示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的墙 2,示例：阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开 炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之 包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读 以恒，必有所获。 起来。 创优作业(13】 六、1，不能刷。第一段作者由父亲病重仍想着让“我”带好吃的 一、B二、B三、A 给妈妈尝尝这件事，引起下文，写妈妈生活的情景，为下 四、大海何必在乎别人把你当作小溪春色何必在乎别人 文写“我”带石榴给妈妈一一事做铺垫，表达出爸爸、妈妈一 把你当作秋颜 生生活的艰辛与清贫，暗示了文章的主旨 五、1.(1)充满活力(2)清淡自然，隽永纯净(3)规规矩矩】 2.这句话表层含义是石榴树择土不严，生命力顽强：深层含 不离法则 义是我家乡就是沙土地，就是贫困的地方，妈妈就像石榴 2.不是。理由：①篇末点题。照应标题，文章结构完整：②用 树那样有着顾强的生命力，在艰苦的生活环境里，依然保 第一人称给人以真实，亲切的感觉，文末才提及梦到叶至 持着乐观纯朴、善良的美好品德。 陶先生，将对先生的思念，热爱之情表达得更为深刻。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈 3.①让文章更富有深度。②用这段描写印证叶圣陶的文学 年轻时的美丽，大方，表达了作者对妈妈美好品质的赞美 功力，增强说服力。③同时增添文学内涵 之情 4.叶圣陶是一个宽厚待人，椽身律己的人。 4,妈妈是一一位纯朴，善良、坚强的家庭妇女。本文生动地刻 中考连接 画了妈妈的家庭妇女形象，表达了作者一家浓浓的亲情， B 以及作者对妈妈的赞美之情。 创优作业(14) 中考连接 -、1.A2.C二、D 三，B B 四、1.漫画描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹和雨伞放在 创优作业(10】 旁边，漫画右上角题写“铁·交，且坐坐“等字样 -、I.C2.D二、B三、D 2.从容淡定，笑对撞折，积极乐观。 四、示例：一礼清泉给别人送去清凉 五、.①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺 五、.(1)手机永不关机。 小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别 58