专题03 名著导读-【暑假自学课】2024年新九年级语文暑假提升精品讲义（统编版）

专题03 名著导读 目录 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 学以致用：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1、名著常识基础识记 2、名著故事情节的概括及分析 3、人物性格探究 4、多个人物形象对比分析 5、名著阅读方法 6、名著推荐语 7、名著阅读感悟 中考考点聚焦 考点一:名著故事情节的概括及分析 【例】（2023·辽宁阜新）在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。 备选人物： 鲁智深和林冲   祥子和老马祖孙   阿廖沙和小茨冈 考点二:人物性格探究 【例】（2023·青海）忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对“海晏精神”的概括，更是实现人生价值最直接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的一位人物进行分析。 提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱…… 考点三:名著阅读及感悟 【例】（2023·吉林）在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。   《昆虫记》   《钢铁是怎样炼成的》 示例： 在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。 《经典常谈》 【作者简介】 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 【内容梗概】 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【写作目的】 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 【艺术特色】 ①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。 ①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 【章节梳理】 《说文解字》第一 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。 秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。 《周易》第二 战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。 《尚书》第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话；也有记事的，大都是战国末年人的制作。 《诗经》第四 春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为懦家的“六经”之一。 三礼第五 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 《春秋》三传第六 三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。 四书第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易}《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 《战国策》第八 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。 《史记》《汉书》第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 《汉书》汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。 诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。 辞赋第十一 屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。苟子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。 诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐初谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体，又成立了古近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。 文第十三 春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代八股文盛行。 《钢铁是怎样炼成的》 【作者简介】 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）：前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 1904年7月30日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。 【主要内容】 《钢铁是怎样炼成的》作品以作者自己的经历为基础，讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 【人物形象】 《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 保尔·柯察金： 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。 冬妮娅： 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来： 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆： 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达： 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【重要情节】 1.苦难的童年 情节概述：保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱。(受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……) 人物形象（保尔）：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。 2.三段恋情 情节概述：保尔与冬妮娅：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，紧接着大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时的丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，成立了自己的家庭。保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为终身伴侣。 人物形象（保尔）：为革命理想献出火红的青春。 3.战场上的搏杀 情节概述：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明。(手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了剿土匪的肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……) 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。 4.工地上的磨练 情节概述：为尽快修好铁路把木材运送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作着，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还经常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在路快修好时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。 人物形象（保尔）：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。 5.伤痛的折磨 情节概述：①战场上头部重伤，右眼失明；②脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；③患伤寒，死里逃生；④得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；⑤双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。 人物形象（保尔）：坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我献身的品质。 6.钢铁般的意志 情节概述：①筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；②失去工作能力、被发残疾证后，仍顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作(伟大的作品：《暴风雨所诞生的》)；③在与吞噬生命的病魔搏斗时，多次令死神却步；④在精力完全耗尽之前，他没离开过革命的队伍。 人物形象（保尔）：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 7.自杀念头 情节概述： 原因：保尔因为伤病几乎丧失了工作能力，非常苦恼，不能自拔，于是产生自杀的念头； 过程：为自己想自杀的念头感到羞愧与愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，永不放弃的精神。 8.文学创作过程 情节概述：①保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔；②在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，6个月的心血白费了；③在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。 人物形象（保尔）：顽强、执着、永不放弃的精神。 【主题思想】 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。第二部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成，其中最主要的章节是第二节和第九节。 通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。 难点一： 名著故事情节做题指南 一、题型解读 名著阅读中有关故事情节的题型： ①根据作品名或作品内容填写相对应的情节题； ②复述名著情节题；  ③评点故事情节题。 解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空。 解答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚。 解答评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。 二、方法总结 这类考题，解答有难也有易： 难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解； 易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。 概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。 ① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。 ② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。 ③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。 难点二 名著中的人物形象分析技巧 人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质,从而表现一定的主题。 小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 一、名著小说中的人物形象塑造方法 1. 运用各种描写手法来塑造人物形象 肖像描写是对人物形象的外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征,甚至内在性格。小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示, 小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以表现人物的不同性格。 动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物的思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。 心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展,可以使人物“深刻化”,在人物描写中具有重要的意义。 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。 2. 借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物   小说中人物的身份,所拥有的社会地位,以及他的人生经历、教养、气质等因素,直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。 3. 借助情节来展现人物的形象(性格)特征 情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,必须从情节入手。 4. 把人物置于特定的社会历史背景中展现 小说中的人物,都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景,就不可能正确理解人物,更不可能理解人物形象的社会意义。因为人物的个性形成与他的生活环境有关,作者塑造一个人物,都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。一个人物形象塑造得成功与否,不但要看他是否有鲜明的个性,还要看他是否有广泛的共性。而对人物共性的分析,就必须在一定的社会历史背景中去把握。 二、名著小说中的人物形象分析做题思路 （一）分析人物形象常见题型： 1.人物情节关联题； 2.分析人物性格特征题； 3.感悟品味评价题。 （二）分析人物形象的四个角度： 1.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等 2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点 3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格 4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物 难点三 解决具体问题，开放拓展感悟 【方法提炼】 该类题型五花八门，立足名著的阅读和理解，或批注，或感悟，或推介，或比较阅读等，总之需要同学们谈出主观感受。 一、应对策略 1.平时阅读名著时，学会做批注，旁批、眉批、章节评论等都可以。 2.读名著要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨等 3.审清题目，按照题目要求的思考方式解题。 4.注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。 二、答题四步走 1.首先要表态，要用最简练清晰的文字，将文章的中心点出来。比如：“读了这篇短文我得到的启示是……”“我认为……”另外，特别提醒，阅读是“带着镣铐的舞蹈”，考生答这类题时不能随意发挥，得出的启示感悟最好是这段文字最核心的中心，要知道老师在批阅时会依照参考答案上的核心中心词来采分的。 2.其次要联系材料说说你是怎么得到这个启示的。答题语言一般是：正如文中的……考生们在做阅读题时一定要有较强的文本意识，要让阅卷的老师知道你得出的观点启示不是空穴来风，而是有文本支持的。 3.接着就要依照题干提示联系实际来说说，即在生活中你有没有类似的经历，或者你在现实生活中有没有看到过、听到过类似的事情。在答这部分的时候，一定要甄别所举的例子是否能有力证明这个中心，千万别牛头不对马嘴。 4.最后为了答题的完整性，再回扣一下你的观点。 真题感知 1．（2023·河北·中考真题）小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗    龙光华    朱赫来    保尔·柯察金 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 2．（2023·新疆·中考真题）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 （2023·湖北武汉·中考真题）阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面小题。 ①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。 ②我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。 ③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ ④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。 3．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 4．从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。 5．（2023·浙江宁波·中考真题）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 6．（2022·江西·中考真题）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。 《朝花夕拾》        《钢铁是怎样炼成的》        《红星照耀中国》 解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 7．（2022·贵州黔东南·中考真题）【拥抱·青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内） 8．（2022·湖南岳阳·中考真题）名著阅读。根据你对文学名著的阅读，回答问题。 摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小丹从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。 摘录一 到了午夜，达尼洛躺在柴垛上，鼾声如雷地睡着了。保尔给发动机的各部件上好油，用棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培•加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红衫军”的传奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让保尔着了迷。 摘录二 他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样。 摘录三 今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜•弗拉基米罗夫娜），他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。” 摘录四 每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱前面，一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。 (1)上面摘抄的文字选自长篇小说《 》。 (2)摘抄的内容一般要根据学习、借鉴的意图来选择。为了分析评价主人公保尔•柯察金，小丹按时间顺序摘抄的是关于① 方面的内容。假设你学习、借鉴的具体意图与小丹相同，你觉得也按时间顺序还可以摘抄关于② 方面的内容。 (3)在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请围绕这些摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。 提升专练 9．（22-23八年级下·河南焦作·期末）《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。 为了深入认知某一方面的内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择性阅读。 ①经： ②史： ③子：     ④集： A．柳宗元《小石潭记》    B．《周亚夫军细柳》    C．《<庄子>二则》    D．《<礼记>二则》 希望大家把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。 10．（22-23八年级下·广东东莞·期末）任务四：“关于读经典名著意义的辩论赛”是本次“经典咏流传”主题活动的收官项目。报道组的同学在班级公众号上推送了本次辩论赛的实况，作为现场观众，你任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。 甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。 乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。 我的看法： 。 11．（22-23八年级下·河南洛阳·期末）【共赴“名作云旅”】请你任选一条路线，踏上“名作云旅”。 (1)路线一·阅读有法：在阅读下面两部名著时你采用了怎样的方法？请任选一部，结合该名著特点和具体内容阐述。 《经典常谈》    《钢铁是怎样炼成的》 (2)路线二·人物点评：请从下面两位人物中任选其一，再从图中挑选两个关键词形容他，并结合名著内容阐述。 痛苦  淳朴  伟大  孤独 自强不息  坚守理想  坚强正直  平和宽厚 贝多芬（《名人传》） 孙少平（《平凡的世界》） 12．（22-23八年级下·重庆万州·期末）第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六艺”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 (1)《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自 ，是各国土乐的意思。 本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是运用 的手法的典范。 (2)第二组又选编了如下三首诗，请你说说选编的理由。 《诗经》名句 句子大意 选编理由 他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》 别的山上的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ① 靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》 人们大都有一个良好开端，但很少有人能有好的结局。 做事情要善始善终，坚持到底。 投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经·卫风·木瓜》 你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。 ② 13．（22-23八年级下·山东聊城·期末）阅读名著《经典常谈》选段，按要求回答。 【文段一】 篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 【文段二】 他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂趴在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！” 文段一中的“他”是指 ，选段所分析的篇目名称是 ；文段二中的“他”是 ，他后来劝东方六国联合起来对抗秦国，所以属于 派。 14．（22-23八年级下·甘肃天水·期末）结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用，简要谈谈引文有何教育意义。 原句 原义 教育意义 “如切如磋，如琢如磨。” 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 （1） “靡不有初，鲜克有终。” 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 （2） “它山之石，可以攻玉。” 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 （3） 15．（22-23八年级下·湖南邵阳·期末）请你阅读材料后完成问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (1)这段文字摘自苏联作家 （填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公是 。 (2)文中主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 16．（22-23八年级下·山东聊城·期末）完成填空。 作品名称 选段 《钢铁是怎样炼成的》 保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。 “不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。” (1)文段中的“A”是 ，他对保尔的成长起到的作用是： 。 (2)这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？ 17．（22-23八年级下·贵州铜仁·期末）下列片段摘自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，请你将保尔和奥库涅夫的对话补充完整并做批注。 原文片段 批注 奥库涅夫追问保尔：“我们现在人手不够，而你倒想躲到车间去图清净。你别拿病当借口，我自己也得过伤寒，在区委会拄着拐棍上班一个月。要知道，我了解你，保尔，了解你不是为了这个，你跟我摊摊底牌，到底是什么原因？”保尔说：“奥库涅夫，原因，就是我想 。” 18．（22-23八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读语段后，回答问题 保尔憋了好久的怒火再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来动作就异常迅猛。“怎么？你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去，跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，通通给我滚下去，不然的话，我就要你们的狗命。”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲的吼着。这样一来局面完全改变了，丽达密切注视着周围所有的人。要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。 问题：请概括这段文字的内容，并说说突出了保尔怎样的性格特征。 19．（22-23八年级下·湖南怀化·期末）读下面名著片段，完成题目。 昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拔到了一边。/波兰兵倒下去了……/谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。 (1)以上文段选自哪本小说？文中的谢廖沙上战场是为了什么？ (2)参考下面的示例，为你喜欢的一本名著写一段推荐语。（要求：所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。示例除外，70字左右） 示例：鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的；展河小船上的水手是艰辛而多情的；桃源承载了中国读书人千百年的梦想；还有腾田生堂，见证了一座城的今昔——这里是湘西，是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘西散记》，走进神秘美丽的湘西。 20．（22-23八年级下·湖北襄阳·期末）“面对面访谈”节目开播了，本期要访谈的内容是《钢铁是怎样炼成的》，你作为节目主持人，采访了尼古拉•奥斯特洛夫斯基和中学生代表陈星，他们会怎样回答你的问题呢？ (1)问题一：奥斯特洛夫斯基先生，为了更好地重温本书的内容，您认为应该从哪些方面写提要？请列举两条。 (2)问题二：奥斯特洛夫斯基先生，保尔在成长中历经坎坷。不少同学读后思绪比较混乱，请您帮助大家理清他四次历经劫难的顺序（   ） ①与波兰白军的战斗中，保尔腿受伤并感染伤寒。 ②在骑兵部队的战役中，炸弹在他身边爆炸，头部受了重伤 ③连续紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 ④筑路工作即将完成时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①③②④ (3)问题三：陈星同学，在当代这样高速发展的年代，你觉得这本书作为红色经典有怎样的意义。 21．（22-23八年级下·广西贺州·期末）下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔•柯察金的成长史。 (1)将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：① ② ③ ④ （只填序号）。    A．解救朱赫来    B．铲雪筑路    C．打消“自杀”念头    D．加入骑兵部队 (2)《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象，这个形象超越时空，产生了世界性的影响，拨动着数代人的心弦。请结合作品具体内容说说这一形象带给你怎样的触动或影响（答出一点即可）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 名著导读 目录 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 学以致用：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1、名著常识基础识记 2、名著故事情节的概括及分析 3、人物性格探究 4、多个人物形象对比分析 5、名著阅读方法 6、名著推荐语 7、名著阅读感悟 中考考点聚焦 考点一:名著故事情节的概括及分析 【例】（2023·辽宁阜新）在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良。请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节。 备选人物： 鲁智深和林冲   祥子和老马祖孙   阿廖沙和小茨冈 【答案】示例一：所选人物：鲁智深和林冲 出自名著：《水浒传》 故事情节：鲁智深在野猪林解救遇险的林冲。 示例二：所选人物：祥子和老马祖孙 出自名著：《骆驼祥子》 故事情节：祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给老马祖孙吃。 示例三：所选人物：阿廖沙和小茨冈 出自名著：《童年》 故事情节：当阿廖沙因为染坏了外祖父的桌布挨打时，小茨冈替他挡鞭子。 【解析】本题考查名著情节。 示例：鲁智深和林冲出自《水浒传》。 太尉高俅曾经有个义子，因为贪图林冲妻子的美貌，但是都被鲁智深吓退，并且一病不起。于是设计陷害林冲带刀进堂，最后林冲被判发配开封府。高球义子便收买了董超和薛霸两人，想要在途中结束林冲的性命。去开封府的路上要路过野猪林，曾经不知道有多少英雄好汉都命丧这里，董超薛霸两人将林冲绑到树上，想要直接杀了林冲，就在这个时候鲁智深出现救了林冲的性命。原来前一天晚上在客栈的时候，鲁智深看到押送林冲的两个人用热水将林冲的脚烫的都是大泡，又听到了要在野猪林结束林冲的性命，便想直接捆了二人，可是却被客人打扰了清静。只好从第二天开始便悄悄跟在了几个人的身后，在董超和薛霸出现的时候将二人打败。董超和薛霸看到突然出现一个胖和尚，长相凶狠毒辣，吓得马上跪地求饶，依照着鲁智深的性子直接杀了董超和薛霸，可是林冲却是劝说道既然救了他的性命就不要伤害二人了，之后鲁智深一直护送林冲到了沧州。 考点二:人物性格探究 【例】（2023·青海）忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对“海晏精神”的概括，更是实现人生价值最直接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的一位人物进行分析。 提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱…… 【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他成为了鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华的榜样。 【解析】本题对名著人物的把握及语言表达能力。根据题干要求，从阅读过的名著中选择一个能体现忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生的精神的人物，并联系该人物的相关事迹加以分析即可。答案不唯一，言之有理即可。 考点三:名著阅读及感悟 【例】（2023·吉林）在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。   《昆虫记》   《钢铁是怎样炼成的》 示例： 在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。 【答案】示例：法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。 【解析】本题考查名著阅读。根据题干“在‘感悟与评价’环节，主持人围绕‘爱’这一主题”和“请你任选其一，写一段感悟或评价”可知，根据“《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》”写一段感悟或评价。示例如下： 《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。 《钢铁是怎样炼成的》，前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例：《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中，体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。 示例：《钢铁是怎样炼成的》，小说通过对保尔·柯察金成长经历的描述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程。表现保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，表现了保尔对生命、祖国事业的热爱和执着追求。 《经典常谈》 【作者简介】 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 【内容梗概】 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【写作目的】 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 【艺术特色】 ①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。 读经典的意义 ①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。 ②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。 ③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。 ④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。 【章节梳理】 《说文解字》第一 秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。 秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。 《周易》第二 战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。 《尚书》第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话；也有记事的，大都是战国末年人的制作。 《诗经》第四 春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为懦家的“六经”之一。 三礼第五 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 《春秋》三传第六 三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。 四书第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易}《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 《战国策》第八 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。 《史记》《汉书》第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。 《汉书》汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。 诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。 辞赋第十一 屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。苟子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。 诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐初谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体，又成立了古近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。 文第十三 春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代八股文盛行。 《钢铁是怎样炼成的》 【作者简介】 奥斯特洛夫斯基（1904—1936）：前苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 1904年7月30日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。 【主要内容】 《钢铁是怎样炼成的》作品以作者自己的经历为基础，讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 【人物形象】 《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 保尔·柯察金： 出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。全凭母亲替人洗衣做饭维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肃反委员会工作。 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服。 保尔精神：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意志，坚定不移的信念，热爱读书的精神。 冬妮娅： 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看，这部书启发了他的思想。她是在偶然的相遇里认识保尔·柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔因此放弃了他们的感情。 朱赫来： 共产党员，一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 阿尔焦姆： 是保尔的哥哥，一个火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，他是朱赫来最好的助手。 丽达： 一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定。她酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【重要情节】 1.苦难的童年 情节概述：保尔自幼丧父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱。(受地下工作者朱赫来的影响产生革命意识，后因救朱赫来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出，由哥哥阿尔焦姆和冬妮娅悄悄送走，他奔赴战场，参加红军……) 人物形象（保尔）：饱受折磨和侮辱但一直力求上进。 2.三段恋情 情节概述：保尔与冬妮娅：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮娅结识，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮娅产生了感情上的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮娅的爱情。保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会和保尔的固执而中断，后来保尔患上肺炎兼伤寒被送走，紧接着大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，此时的丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，成立了自己的家庭。保尔与达雅：保尔在疗养时认识了母亲朋友的女儿达雅，并与她真诚地结为终身伴侣。 人物形象（保尔）：为革命理想献出火红的青春。 3.战场上的搏杀 情节概述：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明。(手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了剿土匪的肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……) 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，为革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。 4.工地上的磨练 情节概述：为尽快修好铁路把木材运送给倍受严寒威胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉托夫小分队”疯狂地工作着，忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还经常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战友的生命，在路快修好时，保尔也染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。 人物形象（保尔）：顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。 5.伤痛的折磨 情节概述：①战场上头部重伤，右眼失明；②脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐患；③患伤寒，死里逃生；④得重感冒还坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失了工作能力；⑤双腿瘫痪、双目失明，只有右手能听使唤。 人物形象（保尔）：坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我献身的品质。 6.钢铁般的意志 情节概述：①筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着；②失去工作能力、被发残疾证后，仍顽强地战胜了自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作(伟大的作品：《暴风雨所诞生的》)；③在与吞噬生命的病魔搏斗时，多次令死神却步；④在精力完全耗尽之前，他没离开过革命的队伍。 人物形象（保尔）：顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 7.自杀念头 情节概述： 原因：保尔因为伤病几乎丧失了工作能力，非常苦恼，不能自拔，于是产生自杀的念头； 过程：为自己想自杀的念头感到羞愧与愤怒，更为自己在困难面前懦弱、逃避的行为而愤怒、自责，于是打消了自杀的念头。 人物形象（保尔）：钢铁般的意志，永不放弃的精神。 8.文学创作过程 情节概述：①保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来是自己口述，请人代笔；②在完成了三章之后，寄给老同志征求意见的过程中，稿子竟被邮局遗失了，6个月的心血白费了；③在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器开始了新的生活。 人物形象（保尔）：顽强、执着、永不放弃的精神。 【主题思想】 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。第二部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成，其中最主要的章节是第二节和第九节。 通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。 难点一： 名著故事情节做题指南 一、题型解读 名著阅读中有关故事情节的题型： ①根据作品名或作品内容填写相对应的情节题； ②复述名著情节题；  ③评点故事情节题。 解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空。 解答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚。 解答评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。 二、方法总结 这类考题，解答有难也有易： 难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解； 易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。 概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。 ① 理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。 ② 明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。 ③ 规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。 难点二 名著中的人物形象分析技巧 人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质,从而表现一定的主题。 小说中人物的形象特征包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 一、名著小说中的人物形象塑造方法 1. 运用各种描写手法来塑造人物形象 肖像描写是对人物形象的外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征,甚至内在性格。小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示, 小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以表现人物的不同性格。 动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人的行为动作是人物的思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露。 心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展,可以使人物“深刻化”,在人物描写中具有重要的意义。 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。 2. 借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物   小说中人物的身份,所拥有的社会地位,以及他的人生经历、教养、气质等因素,直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。 3. 借助情节来展现人物的形象(性格)特征 情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史。在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,必须从情节入手。 4. 把人物置于特定的社会历史背景中展现 小说中的人物,都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景,就不可能正确理解人物,更不可能理解人物形象的社会意义。因为人物的个性形成与他的生活环境有关,作者塑造一个人物,都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。一个人物形象塑造得成功与否,不但要看他是否有鲜明的个性,还要看他是否有广泛的共性。而对人物共性的分析,就必须在一定的社会历史背景中去把握。 二、名著小说中的人物形象分析做题思路 （一）分析人物形象常见题型： 1.人物情节关联题； 2.分析人物性格特征题； 3.感悟品味评价题。 （二）分析人物形象的四个角度： 1.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等 2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点 3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格 4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物 难点三 解决具体问题，开放拓展感悟 【方法提炼】 该类题型五花八门，立足名著的阅读和理解，或批注，或感悟，或推介，或比较阅读等，总之需要同学们谈出主观感受。 一、应对策略 1.平时阅读名著时，学会做批注，旁批、眉批、章节评论等都可以。 2.读名著要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨等 3.审清题目，按照题目要求的思考方式解题。 4.注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。 二、答题四步走 1.首先要表态，要用最简练清晰的文字，将文章的中心点出来。比如：“读了这篇短文我得到的启示是……”“我认为……”另外，特别提醒，阅读是“带着镣铐的舞蹈”，考生答这类题时不能随意发挥，得出的启示感悟最好是这段文字最核心的中心，要知道老师在批阅时会依照参考答案上的核心中心词来采分的。 2.其次要联系材料说说你是怎么得到这个启示的。答题语言一般是：正如文中的……考生们在做阅读题时一定要有较强的文本意识，要让阅卷的老师知道你得出的观点启示不是空穴来风，而是有文本支持的。 3.接着就要依照题干提示联系实际来说说，即在生活中你有没有类似的经历，或者你在现实生活中有没有看到过、听到过类似的事情。在答这部分的时候，一定要甄别所举的例子是否能有力证明这个中心，千万别牛头不对马嘴。 4.最后为了答题的完整性，再回扣一下你的观点。 真题感知 1．（2023·河北·中考真题）小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗    龙光华    朱赫来    保尔·柯察金 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 【答案】示例：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外，他是一个有利于人民的人。 【详解】本题考查名著阅读。 根据题干信息，“大有利于人民的人”的意思是对社会有贡献，结合《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》中的具体人物的相关情节来回答即可。 示例一：龙光华：一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。敌人妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，龙光华敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑折磨，英勇牺牲。他始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，是一个高尚的人，纯粹的人。 示例二：朱赫来是一个坚强、勇敢、机智的布尔什维克，他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念，他大方无私，帮助革命新人，在保尔成长过程中遇到问题时，朱赫来都会及时地出现，他给保尔讲布尔什维克的故事，教保尔要有“敢于拼搏的精神”为保尔排忧解难，指明前进的方向。 示例三：保尔·柯察金受朱赫来影响，走上了革命道路。在一次与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒，但他却始终为了解放全人类这一伟大理想而坚持奋斗。而后他还经历了三次死里逃生，最后他在双腿瘫痪、双目失明的情况下，坚持写就了《暴风雨所诞生的》一书，坚持走在革命道路上。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习，他为了人民的利益而不懈努力，是一个大有利于人民的人。 2．（2023·新疆·中考真题）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志作答。 示例：主人公是保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个具有“钢铁般”意志的人。 （2023·湖北武汉·中考真题）阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面小题。 ①我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解。生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。 ②我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。 ③我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？ ④不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用。 3．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 4．从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。 【答案】3．保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。 4．坚定的信念  顽强的意志  乐观的精神 【解析】3．本题考查文章内容的理解与概括。 根据第②段“一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知”，第③段“但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场”，第④段“不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀”可概括为：保尔健康状况恶化，仍然希望能继续工作。 4．本题考查人物形象。 根据第②段“左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知”，第④段“我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用”可知，保尔在身体逐渐恶化的情况下，仍然坚信自己能够归队，认为没有“攻克不了的堡垒”，可见其拥有坚定的信念、顽强的意志、乐观的精神。 5．（2023·浙江宁波·中考真题）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《平凡的世界》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 【答案】【示例一】因为他，黑暗的世界亦有微光显现 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 【示例二】因为她，生活的苦难便成了垫脚石 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。 【示例三】因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【详解】本题考查理解小说主旨的能力。 示例1：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。“十月革命”爆发后,帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权.保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月，红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作，他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来给保尔传递革命思想，引导他走上革命道路，成长为坚强的无产阶级战士。 示例2：因为她，生活的苦难便成了垫脚石。 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平在困难的环境里，他没有选择寻找捷径，而是步步为营，从最开始的车站做苦力、然后跟随亲戚盖房子做家教、最后成为煤矿的正式工人，一步步朝着自己的理想奋斗，一点点改善自己所处的环境，锻炼自己的心性。孙少安是在苦难中奋斗成功的楷模。他一直以不屈的姿态，挑战苦难，改变命运，生活的苦难便成了他的垫脚石。 6．（2022·江西·中考真题）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。 《朝花夕拾》        《钢铁是怎样炼成的》        《红星照耀中国》 解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 【答案】示例一：《朝花夕拾》 ，早上的花晚上来捡，喻指鲁迅晚年回忆青少年时期的人和事。书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅在晚年回忆了童年、少年、青年时期的各种经历，并抒发了自己的情思。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》，“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艰苦的环境和条件，钢铁在烈火中炼成，含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 示例三：《红星照耀中国》，“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【详解】考查名著阅读。 《朝花夕拾》 ：书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅青少年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。 《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。 主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。《钢铁是怎样炼成的》书名含义要结合主人公保尔的成长经历来理解。明确“钢铁”是指钢铁般的意志，“炼成的”明确是一个历练的过程。钢铁是在烈火里锻炼、高温冷却而成的，因此它很坚固。《钢铁是怎样炼成的》用保尔的成长经历诠释了书名的含义。突出了主人公从一个工人子弟，克服各种困难，经过长期艰苦卓绝的斗争，锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士，他的成长经历如同钢铁在革命熔炉里锻炼成钢。 《红星照耀中国》：题目中的“红星”，本指红军战士帽子上的红五角星，这里象征中国共产党及其领导下的红色革命。“照耀中国”说明中国共产党及其领导的中国革命如同一颗闪闪的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，表现了作者对中国共产党及其领导的中国革命的信心。 7．（2022·贵州黔东南·中考真题）【拥抱·青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，请你选择其中一幅，根据括号提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内） 【答案】《钢铁是怎样炼成的》 主人公：保尔·柯察金； 推荐语：《钢铁是怎样练成的》这本书记录了意为钢铁般的战士的锻造过程，你在书中可以看到保尔在他身受重伤，只能够躺在床上的时候，他仍然想着的是为了革命事业做贡献，将他的事迹写成文学作品。这样的精神是值得我们敬佩和学习的，这本书也是值得一读的。 《红星照耀中国》 长征故事：飞夺泸定桥 推荐语：《红星照耀中国》记录了很多长征故事，同时也展现了许多长征精神。其中“为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”是我印象最为深刻的精神品质。我们为了自己的理想目标也应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。如果你在生活学习中感到彷徨了，那就来读一读《红星照耀中国》吧！ 【详解】本题考查名著阅读的知识。 由题意可知是《钢铁是怎样炼成的》地主人公，所以根据知识积累可知是“保尔·柯察金”；同时根据人物精神和情节进行推荐语的写作。 示例：《钢铁是怎样炼成的》是讲述了保尔一生钢铁般的意志的锻造过程，例如，在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作，这件事体现了保尔勇往直前的精神品质，始终走在前方，没有说过放弃的话。这个在我们的日常生活中何尝不是需要的呢？所以当你想放弃了，那就读一读《钢铁是怎样炼成》的吧！ 由题意可知是要写“长征故事”，所以我们可以写以下故事：过雪山草地、飞夺泸定桥、遵义会议； 推荐语是要围绕“长征精神”去写，我们首先需要知道长征精神有哪些。伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。然后我们可以整合答案，然后进行推荐语的写作。 示例：《红星照耀中国》中记录了许许多多长征的故事，长征精神永流传，一直在影响着我们一代又一代的追梦人。让我印象最为深刻的是“艰苦奋斗”的精神，在我们的日常生活或学习中我们经常会遇到或大或小的烦恼和困难，在这个时候，我们就应该更好地努力去克服困难了。如果你感受到内心的彷徨，你可以来读一读《红星照耀中国》，感受长征精神的洗礼。 8．（2022·湖南岳阳·中考真题）名著阅读。根据你对文学名著的阅读，回答问题。 摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小丹从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。 摘录一 到了午夜，达尼洛躺在柴垛上，鼾声如雷地睡着了。保尔给发动机的各部件上好油，用棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培•加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红衫军”的传奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让保尔着了迷。 摘录二 他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样。 摘录三 今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜•弗拉基米罗夫娜），他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。” 摘录四 每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱前面，一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。 (1)上面摘抄的文字选自长篇小说《 》。 (2)摘抄的内容一般要根据学习、借鉴的意图来选择。为了分析评价主人公保尔•柯察金，小丹按时间顺序摘抄的是关于① 方面的内容。假设你学习、借鉴的具体意图与小丹相同，你觉得也按时间顺序还可以摘抄关于② 方面的内容。 (3)在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请围绕这些摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。 【答案】(1)钢铁是怎样炼成的 (2) 读书 打架 (3)示例：读一本好书可以影响一个人的性格，甚至改变人生，我们可从书中找到心灵的寄托，获得进步的力量，从而培养自己坚韧的性格，塑造高尚的品格。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 根据摘录中的关键人物“保尔”可知，上面摘抄的文字选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活；年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩；出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。 （2）本题考查内容提炼与名著内容识记。 根据摘录一“保尔给发动机的各部件上好油，用棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培•加里波第》埋头读起来”，摘录二“他想做个勇敢的人，做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样”，摘录三“现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯呻吟。对我的问题，他是这样回答的：‘您读一读《牛虻》，就知道了。’”，摘录四“在旧书堆里，保尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起”可知，小丹按时间顺序摘抄的是关于“读书”方面的内容，体现了读书对保尔的影响；我们还可以摘抄“打架”的内容，体现保尔的成长，如：保尔钓鱼的时候，保尔哥哥的厂长的儿子为了讨好冬妮娅，就去驱赶（羞辱）保尔，没想到反而被保尔一顿打；朱赫来被白匪军抓走了，保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去勇夺刺刀，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了；体现了保尔懂得反抗，敢于斗争的一面。 （3）本题考查阅读启示。摘录中都体现了读书对保尔的影响，读书使保尔能够坦然的面对困难的考验，能够坦然面对生活的艰苦，敌人的审问，受伤等，体现了书籍对人的积极影响，据此表述即可。 示例：歌德曾说“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”书籍对人的影响是潜移默化的，我们会不自觉地向书籍中的榜样看齐，汲取精神上的养分，找到心灵的寄托，不断进步，不断成长，培养自己的品格，锻炼自己的意志。 提升专练 9．（22-23八年级下·河南焦作·期末）《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。 为了深入认知某一方面的内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择性阅读。 ①经： ②史： ③子：     ④集： A．柳宗元《小石潭记》    B．《周亚夫军细柳》    C．《<庄子>二则》    D．《<礼记>二则》 希望大家把这本书“当作一只船，航到经典的海里去”。 【答案】 D B C A 【详解】本题考查名著及文学常识。 “经史子集”是古代人将古籍按内容区分的四大部类。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名，如《四库全书》《四部丛刊》《四部备要》等。经：经书，是指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编，泛指我国古代典籍。 A.柳宗元《小石潭记》为古代诗词文集，属于“集”； B.《周亚夫军细柳》出自《史记·绛侯周勃世家》，属于“史”； C.《<庄子>二则》为先秦庄子著作，属于“子”； D.《<礼记>二则》为儒家著作，属于“经”； 故依次选DBCA。 10．（22-23八年级下·广东东莞·期末）任务四：“关于读经典名著意义的辩论赛”是本次“经典咏流传”主题活动的收官项目。报道组的同学在班级公众号上推送了本次辩论赛的实况，作为现场观众，你任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。 甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。 乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。 我的看法： 。 【答案】示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。从《说文解字》中我们可以学习语文知识，可以了解汉字的造字法和每个造字的本义。从《战国策》我们可以了解战国时期盛行的策士游说这一历史事实，了解当时的社会现状。从《汉书》中我们可以通过其中古人的古诗，感受古人的精神品质。总之，读《经典常谈》可以提升个人修养，汲取有关学习、做人等多方面的道理。 示例二：我认为《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。书很经典，但八年级学生的认知水平远远没有达标，基本看不懂《说文解字》《汉书》《战国策》等文章，涉及许多古代典籍，没有趣味性，学生很难读下去。 【详解】本题考查语言对名著的理解和语言表达。 题干要求任选一方观点，结合《经典常谈》中《说文解字》《战国策》《汉书》等章节，跟帖说说你的看法。答题时，首先要明确观点，接着结合《说文解字》《战国策》《汉书》等章节的内容、语言等特点进行阐述，言之成理即可。 示例一：我认为《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。比如《说文解字》向我们汉字的渊源和发展，古文字及书写文字的方法，造字和用字六个条例，以及与之相关的一些历史故事等，将知识性和趣味性完美结合；《战国策》不仅可以让我们了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞；《汉书》由于是一本记录汉朝各项大事的断代史，因此它的记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术文章，包罗万象。读《经典常谈》可以帮我们了解我国古代传统文化，提升个人修养，汲取成长的力量。 示例二：我认为《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。《经典常谈》中介绍的典籍都是经过历史沉淀的经典，但一方面它涉及范围的宽广、文字内容的艰深、以及作者认知和思考的深入，都超出了八年级学生的认知能力，像《说文解字》《汉书》和《战国策》等文章，大量引用典籍，内容不够浅显，缺少趣味性和故事性，因此对于八年级的学生来说，阅读起来比较困难。 11．（22-23八年级下·河南洛阳·期末）【共赴“名作云旅”】请你任选一条路线，踏上“名作云旅”。 (1)路线一·阅读有法：在阅读下面两部名著时你采用了怎样的方法？请任选一部，结合该名著特点和具体内容阐述。 《经典常谈》    《钢铁是怎样炼成的》 (2)路线二·人物点评：请从下面两位人物中任选其一，再从图中挑选两个关键词形容他，并结合名著内容阐述。 痛苦  淳朴  伟大  孤独 自强不息  坚守理想  坚强正直  平和宽厚 贝多芬（《名人传》） 孙少平（《平凡的世界》） 【答案】(1)示例：《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，根据自己所长进行选择性阅读。如，自己对历史较为了解，想要加深一下对中国历史的了解，就可以去读《战国策第八》和《史记汉书第九》。 (2)示例：贝多芬痛苦而伟大。贝多芬一生坎坷，幼年失亲，青年失聪，爱情受挫，亲友离散，经济窘迫，他是痛苦的。但是他将苦难铸成欢乐，在绝境中创作出《命运交响曲》等伟大作品，贝多芬勇敢地与命运抗争，实现生命的价值，他又是伟大的。 【详解】（1）本题考查名著的阅读方法。解答此题，要熟悉《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，确定一个角度，结合具体内容来谈自己的阅读方法，如：选择性阅读、精读法、略读法、摘录法等。 示例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书主要塑造了保尔无产阶级革命英雄形象。读这本书时，我将关注点放在保尔的成长经历上，尤其是他的思想成熟与转变，这些情节的内容我采用了精读的方式，其他部分则是泛读。 （2）本题考查名著人物性格。 贝多芬出生于德国波恩，是维也纳古典乐派代表人物之一，是欧洲古典主义时期作曲家，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。贝多芬中晚年听觉日渐衰弱，但他对生活的期望和对艺术的执着追求战胜了失去听力的苦痛和绝望。贝多芬一生坎坷，幼年失亲，青年失聪，爱情受挫，亲友离散，经济窘迫……生活的困窘没有使他倒下，他将苦难铸成欢乐，在绝境中创作出《命运交响曲》等伟大作品，贝多芬勇敢地与命运抗争，实现生命的价值，他的经历也能说明“厄运往往能磨炼一个人”的观点。 孙少平积极进取、乐观向上，不畏艰险、敢于拼搏。他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。纵使他一直走在荆棘丛生的路上，但他从不向命运低头。他经历了“初恋”的失败，田晓霞意外牺牲，因矿难而毁容等巨大的打击，却依然重新背起沉重的行囊，继续前行。在最后的抉择中，他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，那对孤儿寡母身边。 示例：孙少平坚强、坚守理想。孙少平他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋。田晓霞意外牺牲，因矿难而毁容等巨大的打击都没有将他击倒。在最后的抉择中，他拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，是对理想的坚守。 12．（22-23八年级下·重庆万州·期末）第二组同学编选了八年级下册中的《诗经》篇目，他们想通过阅读《〈诗经〉第四》对“六艺”有所了解，并且还希望选编其他《诗经》篇目，以充实诗集。 (1)《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》都是选自 ，是各国土乐的意思。 本是唱诗给人听，有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”是运用 的手法的典范。 (2)第二组又选编了如下三首诗，请你说说选编的理由。 《诗经》名句 句子大意 选编理由 他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》 别的山上的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ① 靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》 人们大都有一个良好开端，但很少有人能有好的结局。 做事情要善始善终，坚持到底。 投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经·卫风·木瓜》 你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。 ② 【答案】(1) 风（国风） 赋 兴（若答“比兴”也可） (2) 借鉴他人的长处，为自己所用； 要礼尚往来，常怀感恩之心。 【详解】（1）本题考查文学常识。 根据篇目“《蒹葭》《子衿》《式微》”及提示“各国土乐”都是选自《风（国风）》。 根据提示“本是唱诗给人听，有说‘直铺陈今之政教善恶’的意思”可知，此空填“赋”。 “关关雎鸠，在河之洲”，由雎鸠鸟的和鸣（传说它们雌雄形影不离），引出君子对淑女的追求，运用了比兴的手法；“蒹葭苍苍，白露为霜”，由萧瑟秋景引出对伊人的追求，运用了比兴的手法。 （2）本题考查诗句理解。 “他山之石，可以攻玉”，借助别的山上石头来打磨玉器，强调的是借助他人的力量，提高自己；可填写“借鉴他人的长处，为自己所用”。 “投我以木瓜，报之以琼琚”，“投我”“报之”，一来一回，体现了不能一味接受，要懂得感恩，回报对方；可填写“要礼尚往来，常怀感恩之心”。 13．（22-23八年级下·山东聊城·期末）阅读名著《经典常谈》选段，按要求回答。 【文段一】 篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的警喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。 【文段二】 他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂趴在地下谢罪。他叹道：“人生世上，势位富贵，真是少不得的！” 文段一中的“他”是指 ，选段所分析的篇目名称是 ；文段二中的“他”是 ，他后来劝东方六国联合起来对抗秦国，所以属于 派。 【答案】 屈原 《离骚》 苏秦 合纵 【详解】本题考查名著内容积累能力。 选段一出自《辞赋第十一》中的“《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。……篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲的表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于拿小的深恶痛疾”据此，可知，①空，应该填写“屈原”,②空，应该填写“《离骚》”。 依据【文段二】内容可知，出自《战国策第八》。原文内容为“这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫‘合纵’，是联合南北各国的意思，后一派叫‘连横’，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。他们都是鬼谷先生的弟子。苏秦起初也是连横派。他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：‘人生世上，势位富贵，真是少不得的！’”可知，③空应该填写的人物是“苏秦”,④空，应该填写填写“合纵”。 14．（22-23八年级下·甘肃天水·期末）结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用，简要谈谈引文有何教育意义。 原句 原义 教育意义 “如切如磋，如琢如磨。” 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 （1） “靡不有初，鲜克有终。” 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 （2） “它山之石，可以攻玉。” 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 （3） 【答案】（1）做学问要精益求精。（2）为人做事要有始有终，矢志不渝。（3）要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 【详解】本题考查内容理解与概括。 （1）根据“如切如磋，如琢如磨的”原义“治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光”可知，这句话比喻好做学问像雕刻琢磨玉器一样，要精益求精。 （2）根据“靡不有初，鲜克有终”的原义“凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果”可知，这句话从教育意义方面，应从做人做事上谈起，是教育我们为人做事要有始有终，矢志不渝，不能半途而废。 （3）根据“它山之石，可以攻玉”的原义“别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器”可知，这句话从教育意义方面，应从做人上谈起，“他山之石”即“别人或指别人的意见”，“攻玉”即“改正自己的缺点”，这句话是教育我们要善于借助别人或听取别人的意见，改正自己的缺点。 15．（22-23八年级下·湖南邵阳·期末）请你阅读材料后完成问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (1)这段文字摘自苏联作家 （填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公是 。 (2)文中主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 【答案】(1) 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 (2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 【详解】（1）本题考查对名著的阅读。 阅读材料可知，材料中的话是保尔病愈后，即将回基辅，他来到烈士墓前悼念革命战友时所说的。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说《暴风雨所诞生的》，成为一位钢铁战士的故事。 （2）本题考查名著人物形象的理解。 《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔。他是一个自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继续为党工作。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。在他的身上，凝聚着那个时代最美好的“为理想而献身的精神；钢铁般的意志和项强奋斗”的高贵品质。据此总结作答即可。 16．（22-23八年级下·山东聊城·期末）完成填空。 作品名称 选段 《钢铁是怎样炼成的》 保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。 “不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。” (1)文段中的“A”是 ，他对保尔的成长起到的作用是： 。 (2)这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？ 【答案】(1) 朱赫来 在他的影响下逐步走上革命道路。 (2)从事写作  保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。 【详解】（1）本题考查名著人物及相关情节。 根据选段中的人物描写，可以知道这个“陌生人”是朱赫来，他是保尔走上革命道路的最初领导人。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终走上革命道路，并成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 （2）本题考查名著内容识记。 第一问，结合“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧”可知，这段话中“派点别的用场”具体指从事写作。在双目失明和双腿瘫痪后保尔并未放弃自己内心坚守的革命事业，而是毅然从事写作坚持革命，用文字力量去斗争，最终在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。 第二问，感悟：生活中我们难免会遇到挫折磨难，要学会用积极乐观的心态去面对，不逃避不退缩，敢于直面挑战，要坚信风雨过后终将有彩虹。 17．（22-23八年级下·贵州铜仁·期末）下列片段摘自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，请你将保尔和奥库涅夫的对话补充完整并做批注。 原文片段 批注 奥库涅夫追问保尔：“我们现在人手不够，而你倒想躲到车间去图清净。你别拿病当借口，我自己也得过伤寒，在区委会拄着拐棍上班一个月。要知道，我了解你，保尔，了解你不是为了这个，你跟我摊摊底牌，到底是什么原因？”保尔说：“奥库涅夫，原因，就是我想 。” 【答案】 学习 批注：他想换一种活法，体现了保尔钢铁般的革命意志。告诉我们应该学习他的这种精神，不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。言之有理即可。 【详解】本题考查名著内容识记和理解。 语段中保尔长时间地和奥库涅夫争论不休，争论的问题是“保尔是否还适合担任领导工作”。奥库涅夫不同意保尔的想法，“我了解你，保尔，了解你不是为了这个，你跟我摊摊底牌，到底是什么原因”，保尔最后说明了原因“奥库涅夫，原因，就是我想学习”。 保尔是为了学习而不想担任领导职务。他学习是为了提高自己，能更好地为国家做贡献。由此可看出保尔不看重个人名利，所做的一切都是为了能对国家更有利，这是我们应该学习的地方，也是红色经典给我们的启示。作批注时，围绕这一点用通顺的语句进行表述即可。 示例：保尔为了能学习提高自己，从而更好地为国家做贡献而主动辞去领导职务，由此启发我们要不断学习，树立远大理想，不断奋斗，不追求名利，努力去做有益于国家、有益于人民的人。 18．（22-23八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读语段后，回答问题 保尔憋了好久的怒火再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来动作就异常迅猛。“怎么？你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去，跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，通通给我滚下去，不然的话，我就要你们的狗命。”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲的吼着。这样一来局面完全改变了，丽达密切注视着周围所有的人。要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。 问题：请概括这段文字的内容，并说说突出了保尔怎样的性格特征。 【答案】内容：青年时期的保尔在火车上与流氓（坏蛋、奸商）做斗争的场面。 性格：表现了保尔爱憎分明，敢于跟恶势力作斗争的性格特点。 【详解】本题考查文段内容概括和人物性格分析。 这个语段选自《钢铁是怎样炼成的》，语段主要人物是保尔，地点是在火车上，由“保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛”“怎么，你们这帮坏蛋、奸商,竟敢欺负人？”等内容可以概括出：在火车上，保尔与几个坏蛋（奸商、流氓）作斗争（打架）。 由“挥起拳头朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去”“保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲的吼着”等情节，表现了保尔敢于同恶势力斗争、爱憎分明的性格特点。 19．（22-23八年级下·湖南怀化·期末）读下面名著片段，完成题目。 昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拔到了一边。/波兰兵倒下去了……/谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。 (1)以上文段选自哪本小说？文中的谢廖沙上战场是为了什么？ (2)参考下面的示例，为你喜欢的一本名著写一段推荐语。（要求：所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。示例除外，70字左右） 示例：鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的；展河小船上的水手是艰辛而多情的；桃源承载了中国读书人千百年的梦想；还有腾田生堂，见证了一座城的今昔——这里是湘西，是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘西散记》，走进神秘美丽的湘西。 【答案】(1)《钢铁是怎样炼成的》，为了保卫祖国。 (2)示例：这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》，让我们去领略那时的况味吧！ 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 由“谢廖沙”“波兰白军”“能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊”可知选段出自《钢铁是怎样炼成的》。谢廖沙是主人公保尔的好友，曾和保尔一起在神父面团上放烟末。后来参加红军，最后在一次攻击白匪军的战斗中牺牲。由选段中的“他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋”及名著中的“但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的”可知，谢廖沙是为了保卫祖国上战场。 （2）本题考查推荐语。 根据题干要求，依据例句特点，结合自己的阅读体验，从名著内容、特点等方面着手组织语言作答。例如：《朝花夕拾》，这本著作里既有作者温馨的回忆，又有理性的批判；多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过——孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起。 20．（22-23八年级下·湖北襄阳·期末）“面对面访谈”节目开播了，本期要访谈的内容是《钢铁是怎样炼成的》，你作为节目主持人，采访了尼古拉•奥斯特洛夫斯基和中学生代表陈星，他们会怎样回答你的问题呢？ (1)问题一：奥斯特洛夫斯基先生，为了更好地重温本书的内容，您认为应该从哪些方面写提要？请列举两条。 (2)问题二：奥斯特洛夫斯基先生，保尔在成长中历经坎坷。不少同学读后思绪比较混乱，请您帮助大家理清他四次历经劫难的顺序（   ） ①与波兰白军的战斗中，保尔腿受伤并感染伤寒。 ②在骑兵部队的战役中，炸弹在他身边爆炸，头部受了重伤 ③连续紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。 ④筑路工作即将完成时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．①③②④ (3)问题三：陈星同学，在当代这样高速发展的年代，你觉得这本书作为红色经典有怎样的意义。 【答案】(1)示例：①主人公保尔•柯察金的成长历程；②他参与的革命运动。 (2)A (3)我认为《钢铁是怎样炼成的》作为一部红色经典，仍然具有一定的价值，对培养青少年的责任感和积极进取心有积极的启发作用，青少年可以拓宽自己的文学视野。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。 （2）本题考查名著内容识记。 ①与波兰白军战斗腿受伤感染风寒。此情节在第一部第八章《战场上的搏杀》； ②在骑兵部队战争中一颗炸弹在脑袋旁炸开。此情节在第一部第八章《战场上的搏杀》，在“与波兰白军战斗腿受伤感染风寒”这一情节后； ③严肃紧张的肃反工作击倒了保尔，回家养病。此情节第一部第九章《信念的考验》； ④在路快修好时，得了大叶性肺炎和伤寒。此情节第二部第二章《工地上的磨炼》； 故排为：①②③④；故选A。 （3）本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔·柯察金走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇敢奋斗的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。保尔无论在战争时期，还是在建设时期，都热爱祖国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献的精神,能够激励现代青年乐观坚定地面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方向性的指导，同时也为国家的复兴提供精神文化的自信支撑。阅读该著作，能够帮助我们树立正确的价值观，让我们有责任心与进取心，帮助自身不断成长。 21．（22-23八年级下·广西贺州·期末）下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔•柯察金的成长史。 (1)将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：① ② ③ ④ （只填序号）。    A．解救朱赫来    B．铲雪筑路    C．打消“自杀”念头    D．加入骑兵部队 (2)《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象，这个形象超越时空，产生了世界性的影响，拨动着数代人的心弦。请结合作品具体内容说说这一形象带给你怎样的触动或影响（答出一点即可）。 【答案】(1) A D B C (2)示例：保尔最触动我的是他钢铁般的意志，如他在病榻上与吞噬生命的病魔做顽强斗争时，还奋力向艺术的殿堂攀登，表现出一个革命战士钢铁般的意志。我也希望自己能成长为像保尔一样具有坚强意志品质的人。 【详解】（1）本题考查名著内容。 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，凭母亲替人洗衣做饭维持生计，童年十分艰苦。“十月革命”后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。红军后解放了他的家乡谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。后朱赫来被捕，为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。敌人因疏忽把他错放了，他辗转被送到喀查丁参加了红军。在战场上他勇敢厮杀，当过侦察兵，后来又当了骑兵。因身体原因来到工地，在工地上受到磨练，参与修建铁路的工作，铲雪筑路。后来由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在治疗期间，他用笔当作武器进行“战斗”，虽一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，放弃这个念头。 结合名著内容，故各阶段的标志性事件正确的顺序是：ADBC。 （2）本题考查名著阅读及语言表达。可结合保尔的形象分析。 示例：保尔最触动我的是他在人生逆境中的乐观和钢铁般的意志。保尔的一生经历很多，他在战场上杀敌受伤，和平年代投入到筑路工作中，得了疾病，在病榻上与病魔做顽强斗争。无论经历什么，他都乐观顽强的面对。在他的身上，我获得了无穷的力量。面对生活中的困境，我也会乐观顽强的面对，决不抱怨和退缩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$