[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学人教版八年级语文下册2-6 雪 学案（无答案）

科目 语文 班级： 学生姓名 [来源:Z|xx|k.Com] 课题 《雪》 课 型 新授 课时[来源:Zxxk.Com] 2课时 主备教师 郝茹 备课组长签字 学习目标： 1、在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。　　 2、体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。　　 【学习重难点】 创设恰当的情境，跨越时空界限，感知鲁迅先生的情感。 【学法指导】 1.学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”的不同态度及原因。 2．联系具体语境解读疑难句段。[来源:Zxxk.Com] 学习重点 1、了解作者留学日本的情况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。 2、把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:Zxxk.Com] 学习难点 掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 [来源:学.科.网] 自学导学： 1. 给下列加点的字注音，并把生僻的字词在下面的横线上抄写一遍。 脂粉奁（　 ） 胭（　 ）脂 目光灼灼（　 ） 朔（　 ）方 凛冽（　 ） 2. 解释下列句子中加点的词语。[来源:学.科.网Z.X.X.K] （1）博识的人们觉得他单调。 博识： （2）晴天又来消释他的皮肤。 消释： （3）而嘴上的胭脂也褪尽了。 褪尽: 学习研讨： 1． 本文的主旨句是什么? 2． 作者笔下江南的雪具有怎样的特点？是通过哪些描写表现出来的？ 3． 作者笔下“朔方的雪”具有怎样的情态？其中蕴蓄了作者怎样的品格？ 4． 本文既描绘了“江南的雪”，又描