【晋一原创模考】2024年山西省初中学业水平模拟精准卷(一)语文试题

晋一原创模考 姓名」 准考证号 山西省2024年初中学业水平模拟精准卷（一） 语 文 注意事项： 1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、读·书(12分) 我们在学习中赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，领略中国传统 文化的魅力。 【书法展自强之风】 1.在“自强·奋斗”主题活动中，有同学分享了下面两幅书法作品。请从下面选项 中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。 (2分) 厚自 勒 好 学 德报 不 载不 俱求 物息 步吃 難 甲 乙 A.此作品为行书，运笔自如，行云流水，潇洒有致。 B.此作品为隶书，蚕头雁尾，轻重顿挫，一波三折。 C.此作品为楷书，横平竖直，字体方正，端庄严谨。 D.此作品为草书，笔画连绵，结构简省，放纵流动。 甲（▲）乙( ▲) 语文试卷（一）第1页（共10页）》 【诗文抒浩然正气】 2.小宁以“·气'之意蕴”为主题制作了一张古诗文积累卡。请你帮他把空缺处的古 诗文原句写在横线上。 (10分) 古诗文积累卡 “气”之意蕴 名句梳理 (1)“志气”是李白“长风破浪会有时， ”的乐观豪迈， 志气 是刘禹锡“ ▲ ,病树前头万木春”的积极进取，是周敦颐“予独 爱莲之出淤泥而不染， ”的洁身自好。 (2)“底气”是宋濂“以中有足乐者， ”的刻苦自励，是刘 底气 禹锡“斯是陋室， ”的安贫乐道，是辛弃疾眼中“ 坐断东南战未休”的雄才大略。 (3)“义气”是诸葛亮“ ”(《出师表》)》 义气 的临危受命，是秋瑾“ ,因人常热”的赤胆忠心，是杜甫“安 得广厦千万间， ”的兼怀天下。 二、读·思(38分) (-) 青年，是一个国家和民族最富生机和力量的群体。作为新时代青年，我们应勇 于奋斗，尽显使命担当。为加强爱国主义教育，学校开展了以“风华正茂争朝夕·砥 砺奋斗守初心”为主题的社团系列活动。 【活动一青春勇担当】 3.活动开始，体育社团的同学阅读了校报体育专版，被“奋斗正当时”专栏的人物事 迹深深打动，并纷纷写下感言。请你阅读下面材料，仿照示例，在横线处留言，分 享你的感悟。 (2分) 为梦想坚持 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了 个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲 告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分 夺冠！ 语文试卷（一）第2页（共10页） 英雄出少年 2023年9月25日，15岁的小将陈烨以近乎完美的表现，夺得杭州亚运会滑 板项目男子碗池冠军。曾经，不到8岁的陈烨在商场里试玩滑板后，便对这个项 目产生了兴趣，他每天都坚持练习滑板，并从视频中学习动作。一开始，大家以为 陈烨只是一时兴起，没想到他为自己选择的这项“爱好”坚持了七年，最终滑向杭 州亚运会的最高领奖台。 留言区：正值青春的你们，凭借自己的热爱和坚持，在运动场上书写了一份完美的 答卷，你们是当代青少年学习的榜样！ 你的留言： 【活动二青年有力量】 4.活动期间，广播社团的同学准备播报以下新闻，请你根据新闻内容为其拟写标题。 (2分) 青者，出于蓝而胜于蓝。新时代的年轻人不负时代召唤，勇挑重担，敢于攀高峰、涉险 滩，在各行各业贡献着青春力量。 在“天宫”“蛟龙”等重大科技攻关任务中，青年科技工作者担重任、挑大梁。火星探 测，“90后”姑娘鲍硕担任北京总调度；北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁…青年一 代以实现中华民族伟大复兴为己任，勇当开路先锋、争当事业闯将，吹响了“请党放心，强国 有我”的号角！ “青春须早为，岂能长少年。”青年一代要以赤减之心、昂扬之姿、奋进之势，坚决扛起新 时代青年的历史使命，争取在青春的赛道上跑出最好成绩！ (选自中国徐州网) 【活动三经典润心灵】 5.活动接近尾声，文学社团的同学阅读了以下经典名著，被作品中人物勇毅前行的 精神所感动。请阅读下面备选名著，选择其中一部名著中的人物，结合其事迹，谈 谈他带给你的影响。（不少于50字） (5分) 备选名著：《红岩》 《鲁滨逊漂流记》 《水浒传》 语文试卷（一）第3页（共10页）》 (二) 侍弄花园的理由 一个大花园里有一间小屋子，屋子里住着一个盲人。他虽然眼睛看不见，但却 把花园侍弄得非常好。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。 一个过路人非常惊奇地欣赏着这座漂亮的花园，不解地问盲人：“你为什么这样 做？你根本就看不见这些美丽的花呀！” 盲人笑了，说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚 摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，则是因为你！” “我？你根本不认识我啊！”路人说。 “是的，我不认识你。但是我知道 这是多么美妙的回答！ 从某种意义上讲，每个生命都是盲目的，没有一个人带着生存的意义来到人间。 世界给我们预备了一块空地让我们侍弄，有的人在上面种了粮食，于是他有了温饱 的欢悦；有的人在上面种了云彩，于是他有了诗意的期待；有的人任凭空地荒芜，于 是他有了无谓的烦恼与愠怒；有的人就像故事中的盲人一样，把空地变成了人间花 园，于是他有了比花儿更美丽的关于侍弄花儿的理由，有了被倾听的快感，有了化解 他人惊奇的欢欣，有了昭示生命、阐释生命的美好机缘。 你是否明白，侍弄花园的理由，其实就是侍弄生命的理由。 (有删改) 6.请你结合上下文语境，把故事中盲人的回答补充完整。 (3分) 7.读了这篇文章，同学们展开讨论。 小字说：“生命的价值是在奉献中实现自我与升华自我。” 小雯说：“生命的价值在于为别人打开方便之门的同时，自己也能收获快乐与 幸福。” 小美说：“生命的价值在于找寻自己的热爱，在于绽放生命的光彩。” 请针对同学们的讨论，写一段议论性文字，表明你对生命价值的看法，并加以 阐述。 (8分) 写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法：②至少使用两 种论证方法；③不少于100字。 语文试卷（一）第4页（共10页）》 (三) 在班级举办的“徜徉古诗文”交流会上，启明小组以下面的阅读材料为例，带领 大家学习古诗文。 邹忌讽齐王纳谏（节选） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开 张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有 司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝 在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良 死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 8.辨其音·走进文本：与“以塞忠谏之路也”中“塞”的读音和词义相同的一项是 (▲)(2分) A.津关险塞 B.茅塞顿开 9.明其义·理解内容：请完成下面句子的翻译。 (3分) (1)由此观之，王之蔽甚矣。 翻译：由此看来， (2)陟罚臧否，不宜异同。 翻译： 10.悟其理·品悟精神：忠臣进言，可助君主免受蒙蔽：登高望远，能使人看清本质。 请摘抄下面诗中与此相关的诗句，并将诗句所蕴含的哲理批注在相应位置。 (3分) 登飞来峰 王安石 诗句： 飞来山上千寻塔， 批注： 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 语文试卷（一） 第5页（共10页） 11.取其精·丰富思想：《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，请你任选 一条，结合文章内容谈谈其必要性。 (4分) 已立志为君子自当从事于学凡学之不勤必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪 慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。 诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜 自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者 乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处③， 笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易④，表里 一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求 上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？ 诸生观此，亦可以知所从事于学矣。 (选自《王文成公全书》)》 【注】①确：确实，踏实。②侪(chái)辈：同辈。③无能自处：以没有能力的态度自处。④乐 易：乐观和蔼，平易近人。 12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处） (3分) 已立志为君子自当从事于学凡学之不勤必其志之尚未笃也 13.正确的求学态度是助我们走向成功的基石。文中作者认为正确的求学态度有 哪些？ (3分) 三、读·写(70分) 14.某社区要开展“食品安全”宣传活动，假如你是社区志愿者，请从下面宣传海报 中任选一张，为社区居民讲解。 (6分) 写作提示：①介绍构图要素及寓意：②不少于80字。 一座城·一个家 民以食为天食以安为先 食品安全靠大家 ② 语文试卷（一）第6页（共10页） 请阅读下文，完成第15题。 第一封家书 蒋平 ①一天深夜，我们兄妹三人被父母的争吵声惊醒。随后，母亲哭着收拾行李，天 还没亮，我和小妹就被叫醒了，父亲的大嗓门几乎满院子人都听得见。从第二天起， 我与母亲和小妹正式在母亲单位的一间小阁楼里落脚，大哥则留下与父亲一起生 活。那一年，我刚满10岁，正在上小学四年级。 ②几周后，看母亲还没有一点儿与父亲重归于好的迹象，逐渐懂得察言观色的 小妹也开始担心了：“怎么办呢？我想爸爸，想大哥。”我说：“光想有什么用，我们还 是想办法去看看他们吧。” ③小妹和我说干就千。我们每天放学后的第一件事，就是找机会到大哥的教室 看他，同时打听父亲的近况。大哥也常来小阁楼看我们。小妹说：“哥，咱们给爸爸 写一封信吧。”我觉得这个主意不错，当即跟大哥合计，大哥也连声称妙。 ④信写好后，我先念给大哥和小妹听，边读边改，直改到泪水模糊了我们仁的眼 晴，才让大哥把信捎给父亲。 ⑤信被捎走的第二天，是我们幼小的心灵中最为忐忑不安、最为漫长的一天。 ⑥那天下午，大哥赶到我的教室，给我打了一个手势，我便知道有戏。果不其 然，大哥说父亲看了那封信，指定要我晚上过去谈谈。我就跟小妹说好，让她先回 家。放学后，我与大哥快马加鞭，赶到那个熟悉的院子时，父亲已早早在门口等我 了。瑟瑟的寒风中，表情复杂的父亲显得憔悴、疲惫。父亲见了我问：“那封信是你 执笔的吗？写得非常好，爸爸看了很感动。” ⑦我鼻子一酸：“爸爸，我们好想您，好想大哥啊！” ⑧父亲的眼圈也红了：“爸爸也想你们。” ⑨见父亲一脸犹豫的模样，我心里一动：“其实，妈妈跟您吵架后也很后悔，她一 直在等您给她一次解释的机会。今晚我能够过来，还是经过她允许的呢。”说这句谎 言时，正遇上父亲殷切的目光，我顿感底气不足，汗水顺着额角直流下来。 ⑩父亲爱怜地为我擦去汗珠，一脸深情地望着我。我无声地望着父亲，父亲老 了，皱纹多了，鬓发白了，却显得更慈祥了。良久，父亲用他难得的笑容打破了僵局： “我很高兴，儿子，你终于长大了。爸爸答应你，这个星期天，就和大哥去接你们！” ①那一刻，我感觉父亲已不再将我看作他的儿子，而是把我当成一位挚友、一位 知己。他用慈爱的眼神跟我进行一种无声胜有声的交流，又似在倾诉一段鲜为人知 的往事。他已从倾诉中得到最舒心的解脱。他一直将那封信紧紧地攥在手心，那封 信肯定被他看过很多遍，纸角已被摸得有些泛黄。 ②星期天一大早，母亲和我们蜗居的小杂房前，出现了父亲和大哥的身影。 语文试卷（一）第7页（共10页） B父亲没有开口，而是向我们努努嘴，使了一个眼色，我们就按计划将母亲围了 个严实。 ④我说：“妈妈，爸爸来向您认错了，我们一起回家吧！” ⑤小妹说：“爸爸做的菜真好吃！我要爸爸！我要大哥！” ⑥大哥说：“我要和弟弟妹妹在一起！妈妈，我想您！” ⑦可以想象，父亲制造的那一颗颗催泪弹的巨大咸力。在我们的声泪俱下中， 母亲的“铁石心肠”当场就软得一塌糊涂。 ⑧直到很久以后，我才感觉到父爱那种博大的包容。父亲从一开始就听出我那 句母亲后悔的话纯属谎言，因为他太了解母亲了。她是一个不肯轻易低头认错的 人，更何况在那个动气的节骨眼儿上，委托我去道歉，根本是不可能的事，但父亲还 是接受了一切。母亲后来问他：“既然你听出是谎言，为什么还要相信呢？”父亲说： “我没有相信谎言，我相信孩子们的爱。” (有删改) 15.在“悦读·赏文”专题活动中，智慧小组向大家推荐了《第一封家书》这篇美文。 (1)请你在这篇文章的第①段前写一段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。（不少 于50字) (5分) (2)读完这篇文章，同学们被深深地打动了。有人感慨文中父亲的形象感人，有 人赞叹亲情的浓厚，还有人喜欢文章中生动细致的描写，你最欣赏选文的哪 一点呢？请写一段赏析性文字。 (10分) 写作提示：①结合文章内容；②任选一个角度进行赏析：③不少于 150字。 请阅读下面材料，完成第16题。 材料一文化自信大讨论 习近平总书记在党的二十大报告中鲜明指出，“推进文化自信自强、铸就社会主 义文化新辉煌”。这为新时代新征程上社会主义文化强国建设进一步指明了前进 方向。 文化兴则国家兴，文化强则国家强。中国特色社会主义是全面发展、全面进步 的事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。文化自信自强是实 现中华民族伟大复兴的必然要求。 语文试卷（一）第8页（共10页） 增强文化自信，要以文化传承为根基。中华优 秀传统文化是我们国家的根、民族的魂。根深才能 叶茂，魂定方得思清。要加强对优秀传统文化的挖 掘和阐发，赓续我们的精神血脉和文化基因。 推进文化自信自强，必须坚持守正创 新。“守正”是前提，是根本。“守正”就是守马克思 主义基本原理之正。“创新”是方向，是要求。守正赋 予创新以定力，创新带给守正以活力。唯其如此，我们 的文化成果才既会更丰富、更多彩，又会更有骨气、更 有神采。 增强中华文明传播力、影响力。讲好中国故事，传播好中国声 音，展示真实、立体、全面的中国，既是加强我国国际传播能力建 设的重要任务，也是推进社会主义文化建设的应有之义。从国际传 播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、 国际舆论引导力等方面来综合提升我国的国际传播能力 材料二 传统文化教育现状调查 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。 加强中华优秀传统文化教育，尤其是中小学中华优秀传统文化教育，对于落实立德 树人的根本任务，引导青少年增强民族文化自信和价值观自信，具有长远的战略意 义和重要的时代价值。因此，有关专家对中小学生学习优秀传统文化的主要途径进 行了调查，调查结果如下： 中小学生学习优秀传统文化的主要途径 100.00% 90.00% 88.54% 80.00% 74.21% 70.00% 66.83% 60.00% 50.00% 40.00% 35.23%37.84%35.41% 30.00% 20.00% 10.00% 0 书籍报刊 电视广播网 校园活动 课堂讲 社会实践 朋好友 (摘自《中小学优秀传统文化教育现状调研》，有改动) 语文试卷（一） 第9页（共10页） 材料三文化类节目“破圈” 近年来，从呈现原创内容的《中国汉字听写大会》《汉字英雄》，到创新节目形态 的《朗读者》《国家宝藏》，再到科技赋能多维发力的《典籍里的中国》《中国短视频 大会》，这些品质、口碑皆优的节目对中华优秀传统文化进行了全新表达，推动了中 华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。 值得注意的是，随着年轻受众对文化类节目的时尚化追求日益强烈，越来越多 的文化类节目开始把音乐、舞台剧、纪录片等流行元素与文化内容相融合，从而赋予 这类节目“高而不冷”的标签属性。 比如以《唐宫夜宴》《洛神水赋》等为代表的新兴传统文化类节目，充分利用智 能影像的技术优势，赋予传统文化全新的荧屏意境和奇妙的审美体验，有力地触发 了中华美学精神的艺术再现和文化基因的审美闽释。再如，《中国短视频大会》中， “百万特效师”的创作者把3D技术化为锻造城市名片的新方法，用充满科技感的短 视频，向世界展现中国作为“亚运主场”的靓丽风采和新一线城市的强劲发展动能。 “文化精髓胜过万语千言。”这也就不难理解，文化类节目“破圈”的背后，既是 时代的机遇，更是文化的自信。 16.(1)文化类节目引起广泛关注，其持续“破圈”的“金钥匙”是什么？ (2分) (2)请结合材料二，简要概括你从图表中得出的结论。 (2分) (3)在活动的讨论环节，各小组围绕“学习优秀传统文化，推进文化自信自强”这 一话题展开讨论。作为小组代表，你将发表即席讲话。请你把要说的话写 下来。 (10分) 写作提示：①结合三则材料；②不少于150字。 17.运动场上，体育健儿为心中坚守的目标奋力拼搏，那飒爽英姿是一道美丽的风 景；图书馆里，无数读者为心中坚守的理想付出汗水，那垂首静读的身影是一道 动人的风景…回首初中生活，一次成功时的闪耀、一次逆境时的崛起、一份坚 守下的收获，都成为独特的风景，让人刻骨铭心。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 (35分，含书写分3分) 题目一：只为心中的坚守 题目二：那道 ▲ 的风景 写作提示：①除诗歌外文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规 范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 语文试卷（一）第10页（共10页）山西省2024年初中学业水平模拟精准卷（一） 语文 参考答案与评分标准 一、读·书(12分) 1.CA 【评分标准】每空1分，共2分。 2.(1)直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 濯清涟而不妖 (2)不知口体之奉不若人也惟吾德馨年少万兜整 (3)受任于败军之际奉命于危难之间算平生肝胆大庇天下寒士俱欢颜 【评分标准】每空1分，共10分。只要出现错字、别字、多字、漏字等现象，则该空不得分。 二、读·思(38分) 3.示例：风华正茂的你们，凭借自己对梦想的不懈追求，为祖国的体育事业再创佳绩，你们是当 代中学生成长路上的引航灯 【评分标准】句式相似1分，大意对1分，共2分。 4.示例：不负时代召唤，贡献青春力量 【评分标准】共2分，大意对即可。 5.示例一：《红岩》中的小萝卜头给予我前行的力量。小小年纪的他即便受到敌人的打骂也不 屈服，坚持以草纸为本，棉花灰加水为墨，刻苦学习，这让我深受鼓舞。我们也应该持有坚定 的信念，即使身处艰苦的环境中，也要顽强勇敢地克服困难，努力学习，不放弃希望。 示例二：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊给予我前行的力量。鲁滨逊流落荒岛勇敢面对，辛勤劳 作创建家园，在孤岛顽强生活二十八年终回英国。他的经历让我知道了即使身处逆境，也要 积极乐观地面对。只有坚定理想，克服困难，不懈奋斗，才能摆脱困境，走向成功。 示例三：《水浒传》中的鲁智深给我留下了深刻的印象。鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，尽 显他见义勇为、重义轻财、疾恶如仇、侠肝义胆的英雄本色，这些优秀品质值得我们学习。他 身上的闪光点犹如一束光，照亮了我前行的路。 【评分标准】结合原著情节分析人物形象2分，写出所选人物带给自己的影响3分，共5分。 6.示例：有一些像你一样的人，会在某个时间从这儿经过，这些人会因为看到我美丽的花园而心 情愉快，而我也因此能有机会和你在这儿谈论这件事 【评分标准】答出“路过的人看到花园会心情愉快”“赠人玫瑰，手有余香”之类，言之有理即 可。补写内容符合语境和主题2分，语言流畅1分，共3分。 7.示例：生命的价值在于为别人打开方便之门的同时，自己也能收获快乐与幸福。俗话说：“赠 人玫瑰，手有余香。”书法家王羲之亲自在老婆婆的扇子上题字，帮助她卖出扇子，自己也因 此留下美名；黑夜中，盲人开灯给上下楼梯的人带来方便，而上下楼的人也因此能够看得清 楚，就不会撞到盲人了。生活中，任何人都不可能孤立地存在，很多时候，与人方便的同时，自 己也会收获快乐和幸福。 语文（一）答案第1页（共4页） 【评分标准】观点明确1分，论据典型、真实且能支撑论点4分，至少使用两种论证方法 2分，条理清晰、语言流畅1分，共8分。 8.B(2分) 9.(1)大王您所受的蒙蔽很深啦 (2)晋升、处罚，赞扬、批评不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同 【评分标准】每空1分，共3分。 10.诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 批注：这句诗蕴含的哲理是只有站得高，才能看得远。掌握正确的观点和方法，认识达到一 定的高度，就能透过现象看清本质，就不会被眼前的事物所迷惑 【评分标准】正确选择诗句1分，批注2分，共3分 11.示例一：开张圣听。刘禅平日宠信宦官一类小人，如果任其发展下去，诸葛亮担心在他远离 国都的情况下，“忠谏之路”可能被堵塞，所以，建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗 德，振奋有理想、有抱负之人的精神。 示例二：严明赏罚。诸葛亮认为宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们 实行晋升、处罚，赞扬、批评应当用同样的标准。只有这样，才能显示陛下公平清明的治理。 示例三：亲贤远佞。亲贤远佞是三条建议中最重要的一条。文章以先汉的“兴隆”和后汉的 “倾颓”作对比，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诚，并以“汉室之隆，可计日而待” 为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。只有做到亲近贤臣、疏远小人，才能广开言路。 【评分标准】选择建议1分，结合文章内容阐释其必要性3分，共4分。 12.已立志为君子/自当从事于学/凡学之不勤/必其志之尚未笃也 【评分标准】每处1分，共3分 13.求学时，应以坚定的意志为基础，谦虚自持，勤学好问，取别人之长补自己之短，努力行动。 【评分标准】答出坚定意志、谦虚、勤学好问这三点即可。每点1分，共3分。 三、读·写(70分) 14.示例一：我选海报①。图片主体部分是“食”字，下面由辣椒、西红柿等多种蔬菜摆放成“良” 字，上面一双手搭成“人”字，似乎保护着下面的蔬菜。图片下方写着“民以食为天食以安 为先”。海报寓意为食品安全是民生大事，我们应关注和保障食品安全。 示例二：我选海报②。图片中央是一个印有花纹的碗，碗上面有许多高楼大厦。图片下方写 着“一座城·一个家”和“食品安全靠大家”。海报寓意为城市繁荣是建立在食品安全基础 之上的，我们应共同保障食品安全。 【评分标准】说明构图要素2分，说明寓意2分，语言流畅、逻辑清晰2分，共6分。 15.(1)示例：那已发黄的第一封家书被我珍藏在书柜里，后来我写过很多封家书，但都没有像 那封一样，令我刻骨铭心。信是我们兄妹三人智慧的结晶，收信人是每日里打照面儿的 父亲。 【评分标准】符合倒叙要求3分，与下文衔接顺畅1分，语言流畅1分，共5分。字数不够 语文（一）答案第2页（共4页） 可酌情扣分。 (2)示例一：外表刚强脾气倔，内心柔软胸怀广。文中刻画了一位普通而又令人感动的父 亲。吵架时的大嗓门，吵架后几周不愿回头，不服软，是父亲的倔脾气：寒风中的憔悴、疲惫， 红了的眼圈，犹豫的神情，是父亲刚强外表下柔软的内心：紧攥的信封，摸得泛黄的纸角，是 父亲的欣慰与感动：明知是谎言，却欣然接受，是父爱的博大与包容。父亲是平凡的，却是孩 子们的主心骨，家里的顶梁柱 示例二：爱在亲情中流淌，于细微处显露。“边读边改，直改到泪水模糊”的家书倾诉着孩子 们对家的热爱；“其实，妈妈跟您吵架后也很后悔”，善意的谎言饱含着孩子们对父母和好最 真切的期盼：“父亲显得憔悴、疲惫”，委顿的状态是父亲对孩子、妻子无尽的牵挂；“爱怜地 为我擦去汗珠，一脸深情地望着我”，无声的动作是父亲最真切的关爱。子爱有声，父爱无 言，爱在亲情中流淌，家在和谐中安康。 示例三：描写生动细致，唱响亲情赞歌。信写好后“念”“读”“改”“捎”，传神的动作准确描 绘出孩子们的用心、用情：“父亲老了，皱纹多了，鬓发白了，却显得更慈祥了”，细腻的外貌 描写使父爱显得更深沉；将信“攥在手心…纸角已被摸得有些泛黄”，一“攥”一“摸”，无声 的动作流露出父亲的欣慰与感动；母亲的“铁石心肠”“软得一塌糊涂”，一“硬”一“软”，柔 软的母爱尽显其中。细致描写中，浓浓亲情尽收眼底。 【评分标准】结合选文内容进行赏析6分，思路清晰2分，语言连贯、流畅2分，共10分。 字数不足可酌情扣分。 16.(1)示例：将现代节目与传统文化相结合，通过节目模式和表现手段的创新，表达中华优秀 传统文化，从而增强文化类节目的吸引力。 【评分标准】共2分，大意对即可。 (2)中小学生学习优秀传统文化主要是通过书籍报刊、校园活动、电视广播网络三种途径。 【评分标准】共2分，大意对即可。 (3)示例：同学们，文化兴则国家兴，文化强则国家强。文化自信自强是实现中华民族伟大 复兴的必然要求。作为新时代的青少年，我们应该努力增强文化自信，增强中华文明的传播 力和影响力。我们可以通过多种途径学习和传播优秀传统文化，比如观看优质的传统文化 短视频、电视节目等，参与校园活动和社会实践活动，做传播使者，讲好中国故事、传播好中 国声音。让我们携手增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴而努力！ 【评分标准】围绕主题发言2分，从材料中筛选有用信息4分，思路清晰2分，语言得体 2分，共10分。字数不符合要求可酌情扣分。 17.【卷面书写评分标准】 一类卷(3分)书写规范、工整、美观：卷面整洁：标点使用规范。 二类卷(2分)书写一般，基本工整；卷面基本整洁：标点使用基本规范。 三类卷(0~1分) 书写潦草，难以辨认：卷面不整洁：无标点或标点使用不规范。 语文（一）答案第3页（共4页） 【作文评分标准】 类别及分值 内容 结构 语言 立意 符合题意，能根据主题选择新颖典 能恰当运用多 结构有创意，完整 型的内容，叙事生动具体，描写富 种表达方式，善 立意正确、 统一，过渡自然 一类文 有表现力。情感真挚，能表达自己 用修辞，词汇丰 深刻、新 条理清晰，详略得 (29-32分) 对自然、社会、人生的真实而独特 富，用词贴切， 颖，中心思 当，疏密相间，线 的感悟。说明清楚明白：议论观点 句式多样，语言 想突出 索分明 鲜明，理由充分、逻辑严密 通畅，有文采 符合题意，能根据主题，选择恰当 内容。内容真实，叙事清楚，描写 能合理运用表 结构完整，过渡自 立意正确， 二类文 较生动。情感真挚，能表达出自己 达方式，词汇较 然，条理清晰，详 中心思想 (26-28分) 对自然，社会、人生的感受和思考。 丰富，语言通 略得当 突出 说明清楚：议论观点明确，论述有 畅，表意清楚 理有据 符合题意，选材较恰当。内容较真 结构较完整，条理 能合理运用表 立意正确， 三类文 实，叙事较清楚。情感较真挚，能 较清晰，详略较 达方式，语言通 中心思想 (23~25分) 表达自己的看法。说明较清楚：议 得当 畅，表意清楚 明确 论观点较明确，理由较充分 对题目理解肤浅，选材陈旧、不典 语言平淡，表达 结构基本完整，条 有中心思 四类文 型。内容不具体，叙事不清楚，情 方式单一，词汇 理不清晰，详略不 想且立意 (20-22分) 感不够真实。说明不清楚：观点不 较贫乏，表意 得当 正确 明确，论述没有针对性 含糊 中心思想 五类文 不符合题意，选材不恰当，内容空 结构不完整，没有 语言乏味，表意 不明确或 (19分及以下)洞、虚假，表达混乱 条理，详略失当 不清 立意不正确 语文（一）答案第4页（共4页）答案超详解 山西省2024年初中学业水平模拟精准卷(一) 语 文 一、读·书(12分) 自己对滑板项目的热爱,并持之以恒地训练,最 1.【答案】C A 终走向杭州亚运会最高领奖台的故事。分别从 【评分标准】每空1分,共2分。 这两则材料中提炼关键词,仿照示例,组织语言 【考点】 本题考查对书法字体的辨识能力。 作答即可。内容应包含人物精神、取得的成绩 【解析】 由图可知:作品甲的笔画清晰可辨 及对中学生的影响。 端庄大气,字形方正,笔画平直,字与字之间间 4.【答案】示例:不负时代召唤,贡献青春力量 距均衡,可判断为楷书,故选C;作品乙的笔画 【评分标准】共2分,大意对即可。 偶有勾连,运笔灵活,如行云流水,可判断为行 【考点】 本题考查拟写新闻标题 【解析】 书,故选A。 本题要求拟写新闻标题。第一段为 2.【答案】(1)直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆 导语,概括了新闻的核心内容。因此,我们可以 过 濯清连而不妖 对导语进行提炼,从而概括出标题。从导语中 惟吾德馨 年少 (2)不知口体之奉不若人也 可提炼出“年轻人不负时代召唤”“贡献着青春 万兜 力量”,根据题目要求将内容整合,用精练的语 奉命于危难之间 算平 (3)受任于败军之际 言概括即可。 生肝胆 大庇天下寒士俱欢颜 5.【答案】示例一:《红岩》中的小萝卜头给予我 【评分标准】每空1分,共10分。只要出现错 前行的力量。小小年纪的他即便受到敌人的打 字、别字、多字、漏字等现象,则该空不得分。 骂也不屈服,坚持以草纸为本,棉花灰加水为 【考点】 本题考查古诗文默写。一 墨,刻苦学习,这让我深受鼓舞。我们也应该持 【解析】 作答默写题时,一要透彻理解诗文内 有坚定的信念,即使身处艰苦的环境中,也要顽 容;二要认真审题,找出符合题意的古诗文句 强勇敢地克服困难,努力学习,不放弃希望。 子;三要做到书写内容准确,不添字、不漏字、不 示例二:《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊给予我前 写错别字。本题要注意“济”“畔”“灌”“连” 行的力量。鲁滨逊流落荒岛勇敢面对,辛勤劳 “黎”“庇”等字的正确书写。 作创建家园,在孤岛顽强生活二十八年终回英 二、读·思(38分) 国。他的经历让我知道了即使身处逆境,也要 3.【答案】示例:风华正茂的你们,凭借自已对 积极乐观地面对。只有坚定理想,克服困难,不 梦想的不解追求,为祖国的体育事业再创佳绩 解奋斗,才能摆脱困境,走向成功。 你们是当代中学生成长路上的引航灯。 示例三:《水浒传》中的鲁智深给我留下了深刻 【评分标准】 句式相似1分,大意对1分,共 的印象。鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林,尽显 2分。 他见义勇为、重义轻财、疾恶如仇、侠肝义胆的 【考点】 本题考查仿写句子。 英雄本色,这些优秀品质值得我们学习。他身 【解析】 本题要求写感言,需要在读懂材料的 上的闪光点犹如一束光,照亮了我前行的路。 基础上谈感悟。第一则材料主要叙述了徐梦桃 【评分标准】 结合原著情节分析人物形象 为自己的职业梦想而坚持不懈,最终获得冠军 2分,写出所选人物带给自己的影响3分,共 的故事;第二则材料主要叙述了少年陈烨凭借 5分。 语文(一)第1页(共6页) 【考点】 本题考查名著人物赏析。 要求至少使用两种论证方法,作答时可综合使 【解析】 作答此题应注意三个方面:一要选择 用举例论证、道理论证、对比论证等方法。 自己印象最深的人物,二要结合原著内容说出 8.【答案】B(2分) 所选人物的精神品质,三要谈此人带给自己的 【考点】 本题考查文言文字音字义。 【解析】 积极影响。将以上内容加以整合作答即可。 “以塞忠谏之路也”中的“塞”读作 6.【答案】示例:有一些像你一样的人,会在某 “sè”,意思为“堵塞”。A项,“津关险塞”意思 个时间从这儿经过,这些人会因为看到我美丽 为“水陆山川关隘,险要之处”,“塞”意思为“要 的花园而心情愉快,而我也因此能有机会和你 塞”,读音为“sài”。B项,“茅塞顿开”意思为 在这儿谈论这件事 “原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开 【评分标准】答出“路过的人看到花园会心情 了。形容忽然理解、领会”,“塞”意思为“堵 愉快”“赠人玫瑰,手有余香”之类,言之有理即 塞”,读音为“sè”。所以,答案选B。 可。补写内容符合语境和主题2分,语言流畅 9.【答案】(1)大王您所受的蒙蔽很深啦 1分,共3分。 (2)晋升、处罚,赞扬、批评不应该(因在宫中 【考点】 本题考查根据语境补写文章内容的 或在丞相府中而)不同 能力。 【评分标准】每空1分,共3分 【解析】 结合上下文语境可知,补写内容要与 【考点】 本题考查文言文句子翻译。 文章结尾的主题相契合。从文中第二段“一个 【解析】翻译时,要尽量做到字字落实,文从 过路人非常惊奇地欣赏着这座漂亮的花园”可 字顺,确保语句通顺。“蔽”译为“所受的蒙 知,看到花园时,路人的心情是愉悦的。结尾 蔽”,“陟”“罚”“减”“否”分别对应“提拔、晋 “你是否明白,侍弄花园的理由,其实就是侍弄 升”“处罚”“赞扬”“批评”。 生命的理由”揭示文章主题。补写时要注意语 10.【答案】诗句:不畏浮云遮望眼,自缘身在最 气和感情色彩与上下文保持一致。 高层。 7.【答案】示例:生命的价值在于为别人打开方 批注:这句诗蕴含的哲理是只有站得高,才能 便之门的同时,自己也能收获快乐与幸福。俗 看得远。掌握正确的观点和方法,认识达到一 话说:“赠人玫瑰,手有余香。”书法家王羲之亲 定的高度,就能透过现象看清本质,就不会被 自在老婆婆的扇子上题字,帮助她卖出扇子,自 眼前的事物所迷惑。 己也因此留下美名;黑夜中,盲人开灯给上下楼 【评分标准】 正确选择诗句1分,批注2分. 梯的人带来方便,而上下楼的人也因此能够看 共3分。 【考点】 得清楚,就不会撞到盲人了。生活中,任何人都 本题考查诗句赏析。 不可能孤立地存在,很多时候,与人方便的同 【解析】 本题要求摘录的诗句蕴含“看清事 时,自已也会收获快乐和幸福 物本质,免受蒙蔽”的哲理,符合要求的诗句为 【评分标准】观点明确1分,论据典型、真实且 “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”。这句 能支撑论点4分,至少使用两种论证方法2分 诗表面意思是站得高就不会被浮云遮蔽视线, 条理清晰、语言流畅1分,共8分。 可以看得清、看得远;深层含义是掌握正确的 【考点】本题考查议论性微写作。 观点和方法,认识达到一定的高度,就能透过 【解析】 首先,明确观点,观点可以是题干中 现象看清本质,就不会被眼前的事物所迷惑。 提到的,也可以是自己挖掘的。然后,结合自己 11.【答案】 示例一:开张圣听。刘禅平日宠信 的日常积累选择贴切的论据进行论证,按照 宦官一类小人,如果任其发展下去,诸葛亮担 “总一分一总”结构进行阐述即可。注意题干 心在他远离国都的情况下,“忠谏之路”可能 语文(一)第2页(共6页) 被堵塞,所以,建议刘禅广泛听取忠臣的意见 是,大言欺人者”和“苞有谦默自持,无能自 发扬先帝遗德,振奋有理想、有抱负之人的 处,笃志力行,勤学好问,称人之善而咎已之 精神。 失,从人之长而明已之短,忠信乐易,表里一致 示例二:严明赏罚。诸葛亮认为宫廷和丞相府 者”两句分别从反、正两方面表明了求学的态 是一个整体,里面的人都是国家官员,对他们 度,因此,“正确的求学态度”应从后者当中提 实行晋升、处罚,赞扬、批评应当用同样的标 炼概括。 准。只有这样,才能显示陛下公平清明的 【参考译文】 已经立志做君子,自然应当从 治理。 事于学问,凡是求学不能勤奋(的人),必定是 示例三:亲贤远佞。亲贤远佞是三条建议中最 他的意志还不够坚定。跟随我求学的人,不是 重要的一条。文章以先汉的“兴隆”和后汉的 把聪慧、机警、敏捷作为上选,而是把勤奋踏 “倾颓”作对比,以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏 实、谦逊低调作为首要条件。 庸误国为告诫,并以“汉室之隆,可计日而待’ 各位同学,试看你们同辈当中,假若有以 为鼓励,促使后主亲贤臣远小人。只有做到亲 虚作满,以无装有,忌讳自已所没有的能力,忌 近贤臣、疏远小人,才能广开言路 妒他人的长处,自我炫耀,自以为是,讲大话骗 【评分标准】选择建议1分,结合文章内容阐 人的人,假若这个人天资禀赋虽然特别优异。 释其必要性3分,共4分。 同辈当中有不痛恨厌恶他的人吗?有不鄙弃 【考点】本题考查对文言文内容的理解。 轻视他的人吗?他固然可以用这些欺骗人,别 【解析】 本题要求从三条建议中任选一条谈 人果真就会被他欺骗吗?有不暗中讥笑他的 谈其必要性,所以,作答时先要选定建议,再结 人吗?假若有谦虚沉默、自我持重,以没有能 合建议进行阐述。 力的态度自处,坚定意志努力行动,勤学好问, 12.【答案】已立志为君子/自当从事于学/凡学 称赞别人的长处而责备自己的过失,学习别人 之不勤/必其志之尚未笃也 的长处而能明白自己的短处,忠诚信实,乐观 【评分标准】每处1分,共3分。 和葛,平易近人,表里如一的人,假若这个人天 【考点】 本题考查文言文断句。 资禀赋虽然非常愚鲁迟钝,同辈当中有不称赞 【解析】断句的前提是读懂句意。文中画横 羡慕他的人吗?他固然以没有能力的态度自 线语句的意思为:已经立志做君子,自然应当 处,并且不求超过他人,别人果真就认为他没 从事于学问,凡是求学不能勤奋(的人),必定 有能力?有不尊敬崇尚他的人吗? 是他的意志还不够坚定。读懂句意,可知此句 各位同学看看这两种人,就知道要用什么 应断为:已立志为君子/自当从事于学/凡学之 样的态度求学了。 不勤/必其志之尚未笃也。 三、读·写(70分) 13.【答案】求学时,应以坚定的意志为基础,谦 14.【答案】示例一:我选海报①。图片主体部 虚自持,勤学好问,取别人之长补自己之短,努 分是“食”字,下面由辣椒、西红柿等多种蔬菜 力行动。 摆放成“良”字,上面一双手搭成“人”字,似乎 【评分标准】 答出坚定意志、谦虚、勤学好问 保护着下面的蔬菜。图片下方写着“民以食为 这三点即可。每点1分,共3分。 天 食以安为先”。海报寓意为食品安全是民 【考点】 本题考查对课外文言文内容的理解。 生大事,我们应关注和保障食品安全。 【解析】本题要求在读懂文本的基础上,提 示例二:我选海报②。图片中央是一个印有花 炼概括出正确的求学态度。“苟有虚而为盈, 纹的碗,碗上面有许多高楼大厦。图片下方写 无而为有,讳已之不能,忌人之有善,自矜自 着“一座城·一个家”和“食品安全靠大家”。 语文(一)第3页(共6页) (2)【答案】 海报寓意为城市繁荣是建立在食品安全基础 示例一:外表刚强脾气倔,内心 之上的,我们应共同保障食品安全。 柔软胸怀广。文中刻画了一位普通而又令人 【评分标准】 说明构图要素2分,说明寓意 感动的父亲。吵架时的大嗓门,吵架后几周不 2分,语言流畅、逻辑清晰2分,共6分。 愿回头,不服软,是父亲的偏脾气;寒风中的惟 【考点】 本题考查图文转换。 悴、疲惫,红了的眼圈,犹豫的神情,是父亲刚 【解析】 作答此类试题时,要认真审题,根据 强外表下柔软的内心;紧攘的信封,摸得泛黄 题干及写作提示,说明宣传海报的构图要素及 的纸角,是父亲的欣慰与感动;明知是荒言,却 寓意。图①:首先,通过观察可知构图要素有 欣然接受,是父爱的博大与包容。父亲是平凡 “辣椒、西红柿等蔬菜,一双手,文字(民以食 的,却是孩子们的主心骨,家里的顶梁柱。 为天食以安为先)”。然后,观察形状。辣 示例二:爱在亲情中流淌,于细微处显露。“边 椒、西红柿等蔬菜构成“良”字;一双手搭成 读边改,直改到泪水模糊”的家书倾诉着孩子 “人”字,似乎保护着下面的疏菜;上下两部分 们对家的热爱;“其实,妈妈跟您吵架后也很后 合起来构成一个“食”字。最后,分析寓意。 悔”,善意的谥言饱含着孩子们对父母和好最 海报的寓意是:食品安全是民生大事,我们要 真切的期盼;“父亲显得憔悴、疲惫”,委顿的 关注和保障食品安全。图②:首先,通过观察 状态是父亲对孩子、妻子无尽的牵挂;“爱怜地 可知构图要素有“印有花纹的碗、高楼大厦、文 为我擦去汗珠,一脸深情地望着我”,无声的动 字(一座城·一个家 食品安全靠大家)” 作是父亲最真切的关爱。子爱有声,父爱无 然后,分析寓意。“高楼大厦”代表一座城市, 言,爱在亲情中流淌,家在和谐中安康 “碗”代表着食品,“高楼大厦”建立在“碗”上, 示例三:描写生动细致,唱响亲情赞歌。信写 寓意着城市的繁荣以食品安全为基础,图中的 好后“念”“读”“改”“捎”,传神的动作准确描 文字则揭示出整个城市是一个大家庭,食品安 绘出孩子们的用心、用情;“父亲老了,皱纹多 全要靠全社会的共同努力。 了,鬓发白了,却显得更慈祥了”,细腻的外貌 15.(1)【答案】示例:那已发黄的第一封家书被 描写使父爱显得更深沉;将信“攘在手心.... 我珍藏在书柜里,后来我写过很多封家书,但 纸角已被摸得有些泛黄”,一“”一“摸”,无 都没有像那封一样,令我刻骨铭心。信是我们 声的动作流露出父亲的欣慰与感动;母亲的 兄妹三人智慧的结晶,收信人是每日里打照面 “铁石心肠”“软得一塌糊涂”,一“硬”一 儿的父亲。 “软”,柔软的母爱尽显其中。细致描写中,浓 【评分标准】 符合倒叙要求3分,与下文衔接 浓亲情尽收眼底。 顺畅1分,语言流畅1分,共5分。字数不够 【评分标准】结合选文内容进行赏析6分,思 可酌情扣分。 路清晰2分,语言连贯、流畅2分,共10分。 【考点】本题考查记叙顺序。 字数不足可酌情扣分。 【解析】 作答时需厘清文章的叙事时间线 【考点】 本题考查文学类文本赏析。 把握倒叙的写法,把事件的高潮或结局放到开 【解析】 解答此题,首先,要读懂文章,审清 头来写。题目要求在第①段前写一段话,使记 题目要求,围绕题干所提供的角度一人物形 叙顺序改为倒叙,这就隐含着一个要求:给文 象、主题思想、描写手法确定自己的赏析方向; 章增加一个自然段,它的时间线必须在结局的 然后,结合文章的具体内容进行赏析,做到结 后面,可从回忆的角度入笔,制造悬念,激发读 构清晰有逻辑,语言流畅有文采;最后,注意字 者的阅读兴趣。 数要符合要求 语文(一)第4页(共6页) 16.(1)【答案】 1 示例:将现代节目与传统文化相 这一话题展开。材料一中,三位同学的讨论指 结合,通过节目模式和表现手段的创新,表达 出了增强文化自信的三个途径,因此可从中筛 中华优秀传统文化,从而增强文化类节目的吸 选、概括信息。第二步,明确讲话的思路。即 引力。 席讲话首先要有称呼,然后简单地点出增强文 【评分标准】 共2分,大意对即可。 化自信的必要性,接着重点概括增强文化自信 【考点】本题考查信息的筛选和概括。 的方法和途径,最后表明决心。注意字数 【解析】 阅读材料三,第一段写文化类节目 要求。 “破圈”的作用,第二、三段写文化类节目“破 17.【思路点拨】 题目一考查命题作文。首先, 圈”的途径。因此可以从第二、三段筛选信息 审题。题目的中心语是“坚守”,“坚守”意为 并概括。 坚定地遵守或保持。立意时,要关注到“坚 (2)【答案】 中小学生学习优秀传统文化主 守”是一个相对宽泛的字眼,可以写出许多具 要是通过书籍报刊、校园活动、电视广播网络 体的内容,可多侧面、多角度立意。其次,明确 三种途径。 “坚守”的内涵,选取恰当的素材。坚守的可 【评分标准】 共2分,大意对即可。 以是自己的爱好、个人的事业、中国传统文化, 【考点】本题考查图表分析。 也可以是必胜的信念、人生的准则、精神的家 【解析】 园等。写作时切忌空泛,要化大为小,化抽象 材料二中的图表反映了中小学生学 习优秀传统文化的主要途径,从柱状图可以明 为具体,选择自已熟悉的、有意义的内容,赋予 “坚守”以客观现实的内容,力求文章内容充 显看出前三项所占比例较大,由此可以得出结 实具体,富有真情实感。最后,要明确“坚守” 论:中小学生学习优秀传统文化主要是通过书 籍报刊、校园活动、电视广播网络三种途径。 的意义。唯有坚守,不随波逐流,才能保持真 (3)【答案】示例:同学们,文化兴则国家兴 正的自我,才能闪耀个性的光芒。 题目二考查半命题作文。首先,审题。题 文化强则国家强。文化自信自强是实现中华 目中的“风景”可以是自然风景,也可以是以 民族伟大复兴的必然要求,作为新时代的青 人为核心的活动图景、社会生活。然后,立意。 少年,我们应该努力增强文化自信,增强中华 通过描写自然风景或记叙某些人、某些事来表 文明的传播力和影响力。我们可以通过多种 达自己的独特感受,赞美自然之美、人格之美。 途径学习和传播优秀传统文化,比如观看优质 人情之美。最后,选材。和睦相处的邻里是风 的传统文化短视频、电视节目等,参与校园活 景,安逸温馨的家庭是风景,团结合作的集体 动和社会实践活动,做传播使者,讲好中国故 是风景,“风景”甚至还可以是一句话、一个动 事、传播好中国声音。让我们携手增强文化自 作、一个微笑等。写作时,要注意开头扣题,中 信,为实现中华民族伟大复兴而努力 间点题,结尾深化主题。 【评分标准】围绕主题发言2分,从材料中筛 【卷面书写评分标准】 选有用信息4分,思路清晰2分,语言得体 一类卷(3分)书写规范、工整、美观;卷面整 2分,共10分。字数不符合要求可酌情扣分。 洁;标点使用规范。 【考点】本题考查筛选、概括信息及综合表 二类卷(2分) 书写一般,基本工整;卷面基 达能力。 本整洁;标点使用基本规范 【解析】 第一步,审题。题目要求讲话要围 三类卷(0~1分)书写潦草,难以辨认;卷面 绕“学习优秀传统文化,推进文化自信自强” 不整洁;无标点或标点使用不规范。 语文(一)第5页(共6页) 【作文评分标准 内容 结构 语言 类别及分值 立意 符合题意,能根据主题选择新颖典 能恰当运用多种表 型的内容,叙事生动具体,描写富 结构有创意,完整统 达方式,善用修辞 一类文 立意正确、深 有表现力。情感真挚,能表达自己 一,过渡自然,条理 词汇丰富,用词贴 (29~32分) 刻、新颖,中心 对自然、社会、人生的真实而独特 清晰,详略得当,疏 切,句式多样,语言 思想突出 的感悟。说明清楚明白;议论观点 密相间,线索分明 通畅,有文采 鲜明,理由充分、逻辑严密 符合题意,能根据主题,选择恰当 内容。内容真实,叙事清楚,描写 结构完整,过渡自 二类文 能合理运用表达方 较生动。情感真挚,能表达出自己 立意正确,中心 然,条理清晰,详略 式,词汇较丰富,语 (26~28分) 对自然、社会、人生的感受和思考 思想突出 得当 言通畅,表意清楚 说明清楚:议论观点明确,论述有 理有据 符合题意,选材较恰当。内容较真 三类文 能合理运用表达方 实,叙事较清楚。情感较真挚,能 结构较完整,条理较 立意正确,中心 式,语言通畅,表意 (23~25分) 表达自已的看法。说明较清楚;议 清晰,详略较得当 思想明确 清楚 论观点较明确,理由较充分 对题目理解肤浅,选材陈旧、不典 四类文 语言平淡,表达方式 型。内容不具体,叙事不清楚,情 结构基本完整,条理 有中心思想且 单一,词汇较贫乏, (20~22分) 感不够真实。说明不清楚;观点不 不清晰,详略不得当 立意正确 表意含糊 明确,论述没有针对性 中心思想不明 五类文 不符合题意,选材不恰当,内容空 结构不完整,没有条 语言乏味,表意不洁 确或立意不 (19分及以下) 洞、虚假,表达混乱 理,详略失当 正确 语文(一) 第6页(共6页)山西省2024年初中学业水平模拟精准卷(一) 言各些日的首来 语文 答题卡 (二 三、读·写170 6(3) 姓名。 14(65) 准考号□□ 站 7.(8分) 考生禁道 的耳耳耳,去 1的 陆 意 三填 风的。 上店,与是 座。。] 缺考标记 一、读:(12分) 乙 1.(2分)甲( ) ) 15.(7() 2.(10分) (1) (应)) 8.(2) (2)(10 9.(3分)(1)副睡:由此看来 。 10.(3分)句 杜注: 二、·138分 11.(4分) 3.(2分) 4.(2分) 5.(5分) 12.(分)已立为君子当从事于学凡学之不数其 志艺画未笃也 11.(3分) 在各日的现区击等,用所区答 在各题日的答题区内作答,出滋色形照完域的答求无效 在各题日的内作,出位配定区域的文 语文(一)答题卡 第1页(共2页) W在各题的的题基内答。 16.(1)(2分) 17.(35分,含书写分3分) (2)(分) (3)(10分) 考生请勿在此区域作答 在题目的皆陪区内答,因形达限站区域的答无效 在各日的答题区破内作,出的阻区的无数 在各题日的答题区内作的,出然位边配定区域的答第无 语文(一) 答题卡 第2页(共2页