内容正文:
早止段们不换坏,正是的上挂出,过大的受,会有明实的草,
3耳
11.七年约小夏没“无好体有在,在体中,在处处看已舱力.”下没行
这了这段达掉,“这段达看对言点中现的
试卷5 山市
r号
.r
1效
2072-203年第二学则期末七年提请与请第阅用过卷
有冲1:会时,文、,,发过林
,:不
②夜.理n
3.8
习上,达有达止次是,甚人
冲,&课上,酸青斗怀,斗生地的过旧的问
,①
1.
C
t}
n.
7.从比击位生京冬数会的办到”十”天,无论是面对白批言的产考,语是人数社
一、项择题117小是,小题2分、4分,下等题四个选没,一项是是精
时在,上寻量入些耳到,心一过上上玩走
的新深照现、国人上一的,被是的精神
.5
画)
:r14
下下本正是
C.
生.二部达人共 3个2量|1起与。
n.1行.4
3.强让的不立
C.ir
n.
1.i
8.在存改,是青参我析
.小是些度比容时容确的时问眠地高次的及
1言
2. 2234计日日三中0玩要字一会在 回会中
了亮,题不短加何是:对此,对斗建以是
6.晃是中区挂是干年来建咬神
8.本酌会全设“数字话,数中产数字的视”三大生超区.
ua要.Dn
D.掉阻止的宅
1rō
②无本导
1.上:iō
c.mii
n.a
.03年31是&0个雪站!”,我多地评了次多样的题,
③从疫自度,让今人新赴林科凸
. 大没。者人斗之王人是之,人生之”青春题生命中一个的点
凉照实,用逐漏粘,时化江量,这京
)
人土些逐无泊近京.因对语的,北引是
善已的,计是平点,决
.(②
1.
2.0
D.
B.“日习的赴粘
1.文老答,开结之路
1.把心死踪起,护存
3. 漫新乏提题艺过中名言行们,在③与中
七.位神受喜了的是
8.视心理要业提被时
C.日加沾,点王或
①要工协社,现过
A
B觉立平的线意识,过面阵礼,耻后数
$.这“平”些是不方斗掉,到站一活巧式
②是设不,要合过不
相是”暗”不干本,”平”夜易皆政意令,选社会,白程许的斗中.
.数整小在数号达中交有好成睛,到非量过不鼓会精,更努力学习、在
的考中等了好,因办冲一直情暗,愁脸吃本下拨,不受、段神梳,什
③要充.观是
)
好,驻孩担心冲度短
)
①只,其
②
:②
1学,起
①字,丰富段的选
,
.小了中一选,口了选点。其中是
n.③
②厚,不青社死
③②会些在上,不加社会
地的来向
计
③可让我是掉远止不新
lir
③起子的任,与存高远,跟陆地
③夏有程到的流一空够段好间指
2
n{
被,女这大大了生言点词是些。
A 词风正,建,次较与点
t
1①
5.本是一个”立的,“”为,“是一本.
n.
的模在耳迫响,会毫得好摇略”:这望与白已的有达在,会不一眠,把学没首之
D 一,足北点人是 生止点
C 来人人合林,准也过 立3冲空
时不,“为七”,本些斗,才现已的文性,下
校立考i日是
))
:的文心会为在要白已,看题,会是得是不所”一言春
听的畔起”小大”比我本时财口””梳&.成为要受老的叫输”
②立号不等十一页抽持,面是观人云
15. 下土
)
午”,免受指结面}””人,们
②独立是考总只归归已现点,不陪听评短人现
A 人,日交声
A.属室人品加站校式
)t
③文考达封真
三地,看自过
B.十国会人大一文会设过(到人30代大下改式选共和过达达
七.国发人些人把比险过期一号
③立现有归已死,时人的见之不
D.合调,到的土人.
1.
c:
n.
C.学短考,情文量
t5
高选与 七下人了·过
选 七下 在了}
285
下析13
.凸,要成样守用的习,下间的行为符合一的()
(一2002来4,以中生学《次)的,站文条海了文青析,对士
21.(1分1是逐的,表的文来,和音的一本老时
上人地击了区一地宫达,,中这了
①交时一在持上七
,本达到,“路文的,没过义文达涂来,切除会
3实了过福,大大
老、时路,教时树:表们认鼓对了地园了,时言标
③回达口社宜老达的是显
一..下次时是时次封一目点从,正是为跟妈数子的精,
的现、是填成建注过、社会会来、现心发、国家法生的赴路.
&人洗枝料,经点为度涵理的一,这活
14,不凌高晚学,技来一段回学
数,是的与和受报各,古让经抖过的王理的是
D.
材第二808员2日词面,是满少上了是发第
某中七学生在学完比达天)攻一不旨,次汗”与回”的
.
C
n.
命旧古当本样这摇的次之),点是点会次基次,言鼓深金母神,次达和的量4
文话话完下
57.253日音音京,合封,3确止本
分空时料,为听☆
安是,,003年体育考试整为介格考,与部分、合略那满,这现击时
)
陆,下题
C{
D.7
(1料一中体线”的子耳,子考”的效性轻的现有哪也?7分
二.题1.
(5分)汉母年是的,重整斗礼和在行史这学过生上的,姓年各会行是
的斗加中心生起答理上抽道加)点,本上烈上不淳持斗人玩入&
在立考点什场行人及据程士说的。(2)
(次干在本的指况下,3现
四,所点的学枝严实文件神,文了上机过醒园的过文。对是,小引反感准
(2开的.计干口上!6
,也平母山祝对料一五枝了,我松去
____.
1
2.0年3日4上,青说“次无夜滋动心档,观看了中来电视《题母中园202
的结廷点插选控上是,、点。社
30中;人对不竟,不上音,达白已生这远
国2年益人,拨不凡的入0,们成点点破中风行,点道破,以已人是
野一叫”为计?(
1,时心☆行与&
,没中叫入的年照神文诗,批凉暖凑,感次们。我一元向态感选没人,
老’止斗立的封神短路,风时路,的扑涵江是。
学.下
(14是字亮”呈号,达法至拜“干要”,&分
(4D西在祖各淡骑,语站的中建没是个达语言任程文务.为国家末的没
Bnt国证否献已的?(4)
5
r土 七18-选4了 1
_5
1七·78·21i证
上1与七匹7 甚 试卷5
平顶山市
集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。坚
一、单项选择题
持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认
≈快速对答案
个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提
15
DCDBB
6~10
CDACD
下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
小明应坚持集体主义。(8分)
1115
ADBAC
16~17
BA
【解析】
MM程册鼎鼎盟难题易错题精解精析鼎鼎服鼎鼎!m
本题创设禁止手机进校园的规定与小明
4.B【解析】本题考查青春飞扬的相关知识。材料
需要手机同在外的父母联系的冲突情境,
说明不努力奋斗,放弃拼搏,容易陷人恶性循环,这
审
考查个人意愿与集体规则的关系、坚持集
警示我们要学会自强,志存高远,脚踏实地,①④
体主义的相关知识。
正确。我们要珍情青春,努力奋斗,②中“尽情享
“我干吗要和集体规则保持一致”体现了
乐”说法错误。参加公益活动有助于我们全面发
小明没有正确认识个人意愿与集体规则
展,③错误。故选B。
辨
的关系,观点错误。“我的个人利益我做主
9.C【解析】本题考查情绪的作用。同样是因成绩
体现了小明面对个人利益与集体利益的
不理想而产生悲伤的情绪,默默因此而奋进,小冲
冲突,不能坚持集体利益至上,观点错误。
因此而消沉,这说明情绪可能激励我们克服困难、
①说明个人意愿与集体规则存在冲突时
努力向上,也可能让我们因某个小小的挫败而止
析
的正确做法:②说明面对个人利益与集体
步不前,②③正确。①与题意不符,④说法绝对,
利益的冲突,应坚持集体利益至上
均排除。故选C
19.(1)表现在对事情有自己的看法,敢于表达不同
10.D【解析】本题考查情绪调节。因青春期敏感
观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威
强烈的情绪而屡屡伤害身边的人,这不利于自身
挑战。(2分)
的成长和良好人际关系的形成,也警示我们要调
(2)在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打
节情绪,做情绪的主人,D项正确。A项中“只利
破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人
长辈交流”说法错误。B项说法无益于“怼人”
未走之路:要关注他人与社会,看重创造的意义
问题的解决,排除。对于他人的意见,我们要辩
和价值,做一名对国家和社会有用的创造者:创
证看待,C项中“全盘接纳”说法错误。故选D。
造离不开实践,社会实践是创造的源泉,我们要
13.B【解析】本题考查美好集体的特征。漫画中
用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳
龟兔分工合作,一起渡河,这说明在集体生活中,
动改变自己,影响世界。(三条即可,6分)
要发挥自己的才能,善于合作,优势互补,①③正
20.(1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德:在生
确。合作与竞争并不冲突,②错误。竞争可以激
活中寻找“贤”,将他们作为榜样,向榜样学习:养
发斗志,④中“竞争只能两败俱伤”说法错误。故
成自我省察和反思的习惯;以修身为本,行走在
选B。
“止于至善”的路上。(两条卿可,4分)
15.C【解析】本题考查法律的特征。由国家强制
(2)用自己的热情和行动来影响环境:主动关心、
力保证实施是法律最主要的特征,国家强制力主
关爱他人,传递美好的情感,传递生命的正能量:
要包括军队、警察、法庭、监狱等,C项体现了法
在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感
律的这一特征。A、B两项没有体现法律的特征。
的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有
D项体现了法律是由国家制定或认可的。故选C。
力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一
二、非选择题
份美好。(两点即可,4分)
18.小明的观点是错误的。他没有正确认识个人意
21.(1)示例们问卷调查、实地考察、访谈等
愿与集体规则的关系,没有坚持集体利益至上。
(两种即可,2分)】
在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又
(2[示例一]性别因素。理由:组内男生,女生人
必须有一些共同的规则。有时,集体规则与我们
数均衡,可以发挥男生、女生各自的优势,取长补
的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面
短,提高效率。
对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同
[示例二]性格因素。理由:不同性格的人优化组
要求。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的
合,可以优势互补,提升调查质量。
合理性和实现的可能性,我们就可能找到平衡
(2分,其他答案合理者亦可酌情给分)
点,解决冲突。小明应该找到解决冲突的平衡
(3)不赞同。生活需要法律,生活与法律息息相
点,让个人意愿服从集体的共同要求,在校期间,
关,法律就在我们身边:法律已经深深地嵌入我
手机可以暂时交给老师保管,离校时再取回。
们的生活之中,影响社会的方方面面:法律与我
在集体中,个人利益与集体利益本质上是
们每个人如影随形,相伴一生:等等
致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把
(两条即可,4分】
河南专版道德与法治
七年级
下册
人教
(4)认真学习相关法律知识,增强法治意识:法律
【解析】
要求做的必须去做,法律倡导做的积极去做,法
审
本题借助三个和尚的故事,考查集体力量
律禁止做的坚决不做:依法行使自己的权利,同
的来源
时尊重和维护他人的权利,自觉履行应尽的义
辨
“人多不一定力量大”体现了小亮没有认识
务:依法维护自己的权益,积极运用法律帮助他
到团结的集体的力量是强大的,观点片面
人维权:等等。(两条即可,4分)
①分析集体力量的来源:②说明团结的集
析
体的力量是强大的。
试卷6
南阳市
一、选择题
结说明应如何增强集体的力量
三快速对答案
19.[示例美好集体是善于合作的。在此次比赛中
1-5
ACCBC
6-10
BDCBC
每位同学都在努力实现自己的价值,而不是消极
11~15
AABAC
16~17
BD
依赖或袖手旁观,这让我们倍感温暖。生活难免
有挫折,面对比赛的失利,我们难免会有挫败感。
》和潮鼎靓难题易错题精解精析!羽!融霰?费
这种负面情感体验尽管不那么美好,但对我们的
6.B【解析】本题考查培养批判精神。漫画中的
“我”面对他人不同的走路方式,不知该如何选择,
成长也有意义。在以后的学习生活中,我们要发
这是缺乏独立思考和批判精神的体现,启示我们
掘自身的生命力量,逐步培养自己面对困难的勇
要培养批判精神,B项正确。A项说法绝对。面对
气和坚强意志,汲取经验,不断完善自己。相信
困境,我们首先应发掘自身潜力,若无法解决,再
下次比赛,我们班一定会做得更好!
寻求他人帮助C项错误。我们应接纳他人合理、
(符合要求即可,6分)
正确的建议,D项错误。故选B。
20.(1)对家长:作为家长,要学会控制情绪,保持良
7.D【解析】本题考查情绪的管理。题干中的谚语
好的心态:要转变教育理念,促进孩子的全面发
和俗语说明情绪与人的身心健康息息相关,因此,
展:要尊重、理解孩子,学会换位思考,做理性沟
我们要积极调节情绪,做情绪的主人。②④正确。
通的榜样:等等。(2分)》
①与题意无关。适度的负面情绪,可以帮助我们
对孩子:作为孩子,要学会换位思考,体谅、
适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可
理解父母行为中蕴含的爱;要学会对自己负责,
能危害我们的身心健康,③错误。故选D。
努力学习:要善于与父母沟通,用合理的方式表
11.A【解析】本题考查情感的作用。老师的激励
达自己的需求;等等。(2分)
让“我”感动,因而“我”开始喜欢写作,这体现了
(2)法律规范全体社会成员的行为,保护我们的
情感影响我们的判断和选择,促使我们作出行
生活,为我们的成长和发展创造安全、健康,有序
动。A项正确。B、C两项与题意不符,D项在材
的社会环境。某些家长错误的教有观念和行为
料中未体现。故选A。
加重了未成年学生的学业负担。家庭教育促进
16.B【解析】本题考查法律的特征。①体现了法
法对家庭教育、学校教育和校外培训等进行规
律是由国家强制力保证实施的。②体现了法律
范,有利于维护未成年人的合法权益,促进其健
是由国家制定或认可的。③没有体现法律的特
康成长。(6分)
征。④体现了法律对全体社会成员具有普遍约
21.(1)①“止于至善”需要“独善其身”是正确的。因
束力。故选B。
为慎独是指在没有外在监督的情况下,能严守道
二、非选择题
德准则。“止于至善”要求我们养成自我省察的习
18.小亮的观点是片面的。他没有认识到团结的集
惯,通过自省和慎独,检视自身的不足,端正自己
体的力量是强大的。
的行为。②“只要‘独善其身’,就能止于至善”
集体不是成员的简单相加,而是有共同目
是片面的。我们还需要“兼善天下”,从点滴小事
标,分工明确的整体。集体的力量来源于成员共
做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少
同的目标和团结协作。三个和尚设水吃是因为
成多,积善成德,同时也要善于寻找好的榜样,向
他们没有做到团结协作。
榜样学习.汲取榜样的力量。(4分)
个人的力量在集体中汇聚,并通过优化组合
(2)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜.好的
产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成
榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对
许多单凭一己之力无法完成的事情。三个和尚
人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善
如果可以团结协作,必定会有水吃
的力量:善于寻找好的榜样,向榜样学习、汲取榜
在集体中,我们要与其他成员团结协作,优
样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更
势互补,增强集体的力量。(8分)
加美好。(4分)
河南专版道德与法治
七年级
下册
人教