《5 废旧报纸DIY》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

教学设计：长春版综合实践活动六年级下册《5 废旧报纸DIY》 一、课程概述 《废旧报纸DIY》作为长春版综合实践活动六年级下册的实践课程，旨在通过引导学生对废旧报纸的创意再利用，培养学生的环保意识、创新思维、动手能力和团队合作精神。本课程通过理论学习与动手实践的结合，让学生认识到资源循环利用的重要性，激发其对日常物品二次创作的兴趣。 二、教学目标 1. 知识与技能： - 认识废旧物资循环利用的环保意义，了解报纸作为可回收材料的多种可能性。 - 掌握至少两种废旧报纸手工制作的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。 - 能够独立或合作完成至少一个废旧报纸DIY项目，如报纸篮子、笔筒、装饰画等。 2. 过程与方法： - 通过小组合作，经历项目策划、设计、制作、展示的全过程，培养项目管理能力和团队协作精神。 - 运用观察、模仿、创新的方法，从现有案例中吸取灵感，结合个人创意进行创作。 3. 情感态度与价值观： - 增强环保意识，树立资源节约和循环利用的生活理念。 - 体验创作的乐趣，激发对生活的热爱和对创新的追求。 三、教学重点与难点 - 教学重点： - 废旧报纸的创意设计与再利用方法。 - 动手实践，完成DIY项目的整个过程。 - 教学难点： - 如何激发学生的创造性思维，设计出新颖独特的作品。 - 在团队合作中，如何有效沟通，协调分工，共同完成项目。 四、教学过程 教学过程细化 （一）导入新课 - 创设情境，引发思考： 开始课程时，教师可以预先布置教室，使用废旧报纸作为装饰元素，如做成纸花、挂饰等，营造一个由废旧报纸打造的“绿色”环境，让学生一进入教室就能感受到废旧物品的潜在价值。 - 互动问答，引入主题： 通过提问的方式吸引学生兴趣：“大家知道吗？平均每生产一吨报纸需要消耗多少树木？而这些报纸在阅读后往往被丢弃，有没有想过它们还能有怎样的用途呢？”随后展示一些惊人的数据和事实，比如一棵成年树大约能制造700公斤的纸张，以此触动学生对资源浪费的反思。 - 观看视频，深化认识： 播放一段关于废旧报纸回收利用的短片，展示从收集、分类到加工再生成品的全过程，让学生直观感受废旧报纸的重生之旅，为接下来的动手实践埋下伏笔。 （二）新知讲授 - 环保知识深入讲解： 分析当前的资源状况和环保形势，详细说明可回收垃圾特别是纸张的分类标准和循环利用流程，强调每个人减少浪费、参与回收的重要性和紧迫性。 - 技术技巧传授： - 基本处理技巧：教授学生如何平整报纸、去除油墨味（如使用白醋擦拭）、以及保持纸张韧性的小技巧。 - 创意设计思路：通过PPT或实物展示，介绍几种常见的报纸DIY项目（如折纸、编织、卷曲塑形等），每种技巧附带步骤图解和成功案例分析，鼓励学生理解并尝试不同风格的设计思路。 - 小组讨论启发： 组织学生围绕“如果我是一张报纸，我希望变成什么？”的话题展开头脑风暴，鼓励奇思妙想，引导学生从实用性和美观度两方面考虑设计的可能性。 （三）实践操作 - 明确任务与分组： 将学生分成4-6人一组，每组根据之前的讨论确定一个具体DIY项目，并简单阐述设计概念，教师根据创意新颖度和可行性给予建议和调整。 - 材料准备与安全指导： 强调操作安全，如正确使用剪刀、胶水等工具，保持工作区整洁，避免报纸碎片造成环境杂乱。分发所需材料，包括废旧报纸、剪刀、胶水、彩笔等。 - 动手实践与教师指导： - 初期指导：教师巡视各组，确保每个小组成员都掌握了基本的操作技巧，对于遇到困难的小组给予即时指导，比如如何使报纸结构更加稳固，如何巧妙利用色彩搭配增加美感等。 - 中期自主创作：鼓励学生在掌握基础技巧后自由发挥，教师适时退出直接指导，让学生在实践中探索，培养解决问题的能力。 - 后期完善与调整：在制作接近尾声时，教师再次介入，帮助各组审视作品，从美学、实用性和创新性角度提出改进建议，确保每件作品都能达到最佳展示效果。 通过这样细致的安排，学生不仅能够学到具体的手工技能，更重要的是在整个过程中深化了对环保的理解，激发了创造潜能，同时也锻炼了团队合作与问题解决的能力。 （四）成果展示与评价 1. 展示作品：每组派代表展示成品，介绍设计理念、制作过程及创意点。 2. 互评与自评：采用“小组互评+自我评价”的方式，从创意性、实用性、团队合作等方面进行评价。 3. 教师总结：对各组作品给予肯定和鼓励，强调团队合作和创新精神的重要性，同时指出改进空间。 （五）总结与拓展 1. 课程总结：回顾本课学习的环保知识、DIY技巧及团队合作经验，强调废旧物资循环利用的意义。 2. 课外拓展：鼓励学生回家后继续探索废旧物品的再利用，可以是报纸以外的其他材料，如塑料瓶、旧衣物等，为下次的环保主题班会准备作品。 3. 安全提示：最后，强调在进行手工活动时的安全注意事项，确保个人安全和环境卫生。 通过这一系列的活动设计，学生不仅学习到了废旧报纸的创新利用方法，更重要的是培养了他们的环保意识、创新思维和团队协作能力，为未来的可持续发展观念打下了坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$