试卷7 河南省许昌市2022-2023学年下学期期末八年级语文教学质量检测-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末真题精选(河南专版)

期末复习第3步：排真场 繼着老人与孩廉的武乐，止置外桃源成为人人向作的乐土：“老有所选.定 幼有所长，矜嘉，瓜，驻虔疾者 够丛着众人的各得其所，使大同社刻 试卷7许昌市 成为无数仁人志士追寻的梦想 2022一2023学年第二学期期末八年级语文教学质量检测 5.同学打收集了关于“和“的公益广告（右图）.行细现察这划广告，靖结合 中国 和为贵 面内容简要闲师它是如何凸显中闻梦和为贵”这十主想的。(4分】 时简：120分钟调分：20分 一，积累与运用（共24分1 人年级{1)班用饶“以和为费开展语文实些济动，请你参与并完成下列任务 活动一：探“和之义，完成1-3题。 月学岭好就“和"的内颜展开论 6.班长爱提，同学们在讨论过程中，有时相静不下，却不知道如何解决.甚至出现恶语相加的情况 小文：在浩紫特议学中，“和”是一个悬将商单，人人管试的字，但义喜味值荷，有本富的 靖你从“和面不司”的思想中反取智慧，补充两条“班跟议事境测”，(4分) 数 内福 组经议率规测 年 小像：的确。对个人桌说，“和是重要的修养辈称。有人认万“和”是收弃每巴的现点，我对 发表个人者染的同时，要认真桶听地人意见 光①，买上和“是求用存并均。莺家土张，老矣有君子之婚，必须善于景听各种不可的声 出无相尊重，线事论事，系期蜂单性字且 音，协斜各什不州的关系。 小林：对让会来说.“和”是一种伦值连求，和平，和m心，和谱径释着中草民业500多年来是 中的信会 小夏：更坦一与看。和还是② ,面对风云史huan,特争跳的 二，观代文阳读共27分】 国际形”，“和“是“各美北美，美美与具“的号召，是”一零一器的倍汉，老人是命证共网体的物建 一阅读下文，完成7-0题。《共6分》 小文：我十分量同大案的意见。5而言之，”和”尊重万神之国的麦异性，等在代万将之间至 小巷所(zhu6)琴人 相配合，用，養终丝到和墙的状态 ①斥从东关大街驶入前家村东巷，传佛威峰的露有黄入沉静的谭水。一座用平备古补安静。 1.给加点的字往音或根据拼音安汉字，《4分) 如疼底的呢石，小巷中有琴声流海，还有餐声，优如随流枫确的柴声流或，遗京出古密州源朴温和 雷（家 和m0( 风云变uan 的民间龄味 2下列填人①3处的词语最恰当的一璞是()(2分) ②下车，雕是号听。平声蜂问，单省者是一任叫争知涛的所琴人。新灾响毫的单管声基喜了他 A.①不以为直3相拍相城 我①不以为意得求乳交融 的辆身地，减中特一本简补情静的民居。黑法大门无看，两间向星和三阿北星中护的中院，视雅得 仁①不以为然3水乳文继 D,①不以为然玉用植相成 让人内心一箱。 3.请在2处补写恰当的语句.使文段语意连具.商楼繁帝。2分) 3一个清境的男子跑了盘乘。他国十垂头，脸魂疫长，看上去限原文所的书生，这个明晚煮溪 活时二：寻“和"之用，克成46题。 的男于是逢城百年以来第一个听琴人民国初年，诸域眼所琴师北上南缝，诗城古琴之帝或了人们 绵长而优传的鸭花 4.可学们认为占诗文中常常用可和”，请在橘线处填写相应的古诗文名句，体会“和”的世用。〔8分) ①孕加海缘何结谊听琴，她的故事有无条，有化伤，也有咀件不必的幸精，大事曾在一家大型 用平和之声与自然相处。常建漫步古神，第受致耳的神朝声，浅然侧适之情滋于言表： 未器厂上烧，要于是木层厂的女工，夫是锅就像写检增时一样，支撑起一个温攀的小常。店泉，企业 .2 ”思装山诗后样院)) 经警不善，夫委双双下场。专子的满面品客和儿争的无哪美客我两限味片直夏福经，尖妇的唱针 用和青之心对侍愧人。老人以卖关维样生计，白格好感叹可怜身上衣正单，3 则商的是他的心他第一或被相票的木头，唤醒他的是铁，】于。他#着三轮本，燕看铁解创于木 ((卖炭常)，充满了对老人的关怀与月情：韩象为千里马不活伯乐的悲修结品 头，以观况重特家遍商罩，字视于各个后民小区，哈人家射家具，篇装帮。他越平衡置，个饭冷慢鼻 金 “(《马说》)面概叹，套望天下英才都 蕉热水，晚上娟见烧木板，路在工地上。就在个人耐卖稍有起色之射，那些吃过的著，建过的罪，无 能被贫识 背地新鲁着施的胃年。等物就定程事烟割手术，在鸡底上管力地用手层撑起现明的多朱时，桃德 用和谐之义构建明社会，“6 并始然自乐”（侧测明（桃花源已）祥 中，他看觉一块水兵秋分解，较制离，黄基后，被两侵素得始处零庭 河南专蓝锈上人年血下曲人共第1耳鼻面 河为青旗体之八年这下骑人教系1看再消河 试卷7 5儿每日予就是一堆硬粗辅的太头，其有淡实生法的人才第铁低厚样性入，发观木头的反观 8.侧读下面句千，根据括号中的要求同答问题。(4分) 之美。仿端一个溺水青，据就大事上岸的是一换木头 (1)他要给儿子所一聚古琴.让相是的木头涅集重生，长出绿叶的干指，长出鸟鸭和南（的合 价多年以店，大李依篇亿得廊个秋日的黄责香，幕富语入度院，儿争鸟覆一样确碗鹿晚的种步让 葬。（恢句反陕了李加待什么样的心理） 慕色变停温顺迪人。斤净第一天，儿干服名参知了学校的古琴进国，是长爸爸婚把注备一张古琴 在无力购或和无力出门打工的戏重周晚下，大率的口光落在庭院里导堆关关娘稳的木头上，辱些走 失的衣葛如雪花拟然而至，尚后，保木声，创术声，酰打声，网及城敢声，充若梦境一量些尾。他是给 (2)古琴是有听吸有知经的，就像应院里枝然叶茂的色焦，南风乘和的手指，存雨细组的手指，冬 花子新一强吉基，让数餐的太秀湿曼堂生。长出爆叶的手指，长出岛鸡和南民的台泰 用温情的手指一深情第过，且把手指的纹路和组度探人芭蕉的叶 古旱的所制时间隐表，所制，灰龄、推光泽每一寸均婚精妇打音。大李告许我们，他卡幸所琴 (请从蜂辞手法角度进益所，) 以后，把儿于用过的那张吉琴命多务“风未收”，那是艳所木求青的利始，平雪衣头山家曲的家县朴 煮转身，成为接通人间天鼓与良操美德的系器，那张耗时丰单的吉琴姬向儿子的手进入校长的规 外时，权长比原看见了传纪里的大年古琴一得，镇得俄大了嘴已，他气出的每一个学都核动￥大李 9,文章第①一反是如问捞写所琴人李都请场的？请箭要分析。(4分》 的以弦：这是诗域人所制的吉琴】小状于横下去吧，所果可能收受体一生的秘注“ 大李所琴已十年。清景的阳光，柔和的南风.庭院的花草，向晚的落量以及月心的欢将，是化 作古界上的风老。一间花星是界房，排到着蕉叶义，落贵式，桌年式等六级古琴，他在琴房伞办~ 那雅集“，以及各种会温维，古琴爱好者随到随学，分文不敢，”古琴要常弹，不然，它金去的“大事 10.联系全文，谈使依对第B段面被浪线可子的明解。4分) 规烧地锐，古琴无有呼生有加党的，北像魂院览桂警叶瓦的芭流，南风柔和的手着、长雨加加的手 指：条阳温清的手用一一深情弹过，具起手指的线路和温度家入使狐的周牛 两间南是为所华实。琴母和研琴室花橡抓叶的两面，幅色荣线有别，以理相网，魔地一效 所琴掌内墙上琴接的儿血琴板，生物地笔见看开件创平，手工尊射国排，裹乘率，上中友，款速期等 时间没落。所一张琴，含一有多道工序。所制三早 二)阅读下面两个文本，完成1山-13则。（共1山分） 》城到德，大李会说：大毫“以”人呢，不受睡琴核 【文本一】 大事所说的大海是从速树上解取的一种灰南色的盐铜乳状液。它始终在生长，潮为纯洁的 研究人员认为别服太阳活时可能是地球生身园生的重要推半” 白，后蝇色，干溪后漆黑一片。平荣的大来灰响坚晚如铁，经常鲁赋手指，流出股虹的是 ①地球上生命如何风生？有杆学家提出根石给地球带泉生命所必常的有机物，也有规成认为 且至今，大李依然：有会学。胡雪所琴的他，不知连煮似如稀说一样是校的大漆，却像野兽一 问电促盛地嫌生命山现。一婚黄研究则提山，地球上生命的健生可北是大闲剩发法动所促或的。 样装普不时。他未戴手金口军，女手上阵，除果，手臂，肺子，腿种数大泰陵”出红红的小龙居 ②日本情窝国立大学等机构所完人翼通述一系弱实款爱现，大解活功产生的高伦位子可花与 隐挠热弹，花悬痛多，疼弹难时，千吸国难，就潭嘴地置卷了一块木头，璧不出我，世不下大，苦不店 陆味早制大气中的气体晓撞并发生免学反应，彩成象基酸和规酸，即套白眉和南礼生命的基本组成 言。鼻次所琴，都是双手在太头上的一次尼险而跳意的什，是用大源灰酚得高山流水，清风明月 都合 水久贮存的一次推神冒隆。 感所完团氏模征地球早期大气加成，弄用加进器产生的高能喷子未（城起太阳粒子）粗射减火 目南风暖缓吹，古琴悠格响。成打商上阳逢叶，依待有琴声零烧平味，木先爱所琴人和址贫唤 花藏电（棱根问电）点滥说合气体。给果发现，只要甲淀比例雄址0.5%，背子未孤射后的%会物中就 屋的，而木头和城就又臭框了一个木巨稳在琴私上精公雕刻着图爱，难射着美好生潘 可检测到象悬酸和险酸，似是大花玫电含要大的1S%的甲龙浓度才能甜点基藏 《作有：利学陆，。有副改 ④研究人夏表示，在其德条件相同的情况下，太阳产生的高能能子很乎可视供比网也更有故的 了.断军是对中国民族环器一古华速行精工图作的一种工艺技术，本文提烧西华写了李加脚的啤 产生氣卷酸的脆量，而良，在驰球彩成智南，大相表面发生到烈爆发的细率可能餐高，并件放大登 些事？精荷爱瓶括。(4分) 高能：予。 ⑧师完人魔运说，太阳师纹的高影粒十使地球平期大气产生有机物的量可能妮过网石帝到地 琳的有机物的量，去阳表而的副飘螺发如果发生在今天，成计会给人是文明违成严重打击，希在地 味形或物有，兼视硅了生命的说生 《作套：钱停。有到项) 试卷7 对南青燕的文A年度下种人其显夏本( 河南专语之八羊组下骑人数第4面基8到 【文本二】 三，古诗文闭读共15分] 相矩15亿千米，给太阳大气戴CT (一)间读《品有嘉脊).完成14-17题。（共11分） ①成国着颗求甜深测科学技术认登叉星“羲和号“运行于年狗高度旁5引7千来的太附可沙桃道 量有春看，华食，不如其骨起：强有至道，名单，不知养善息是数孕热后如不是，表然后知国 件为首位大阳专属“摄事师”，“羲和号“的发轴意味着我国尖现夫阳空间怀测“零的突破“ 勿不及，然后绝自足色：如用，然后能自蕉也故日：教学相关也《地◆)日”学学平“，丢此之理华！ “羲和号”卫景前席科李掌丁明陆香诉记者，（甄府尔法）语线是无阳治为在去阳乾然大气 (选8《■有喜看》 中响足最促的语战。对这条语战升展规副，就可双羽时获得完球禁和色球篇的法动信息，大大提高 14下列选项中想点诚语意些布相同的一项( 2分) 了我目对大阳眼戏物理款制的试江 A,其：不知其行也 基此之那乎 其正色易 各得其研 ③以前对于请线的促测只能在地总上逊行，全到大气干祝，探测最据程常不造妹不德定 私，道：组有有 大道之行也 策之不以其道 七司道合 “羲和号”的主委科学技膏为太阳H:成像老请仪，绳止老请社端成像，分柳率练到了Q024胡表，比 G反：能自反也 窥谷心凤 始一反妈 保转反刻 地香端光器的分静单提高学大州10修，达到了国际先进水平。辱限老请扫苗因原实称上都包念了 D,相：教学相长 得丝酸 鸡犬相润 自相矛指 阳多张程片，分刷对应了光球%和色娘茶不网高虎处的太阳图燥，用北相当于给太阳低层大气就 15.把达文中售债线的句千译成现代汉语。(2分》 CT包始。而鲁一张“CT围“上，又反映了日面上证60万个点的估岛， (兑全)日“学学半”其此之谓孕！ 怎除了大阳阳谱找，“最和号“还可时葩得了中性址厚子谱线和中性钱原子语线。通过三条语 战的研究，培合“羲和号”奖得的全过面色求和无球的多普粉逢度图，可以反演计算出大阳大气的蓝 度、密度递成，从西华聊我幻保入研宽太阳的大气站的，了解太相谋发洁动的触发愿肾和缘墙过 16.选文在句式选用、论您引人等方酯圆具特色.请任诗其一童要分析。(3分 框，乏好地开摄空间天气额报，展神人是生命安全 5永阳爆废产生大量曾电高能租子，对地非电磁环观造成尸重破坏，其中龙以规瑰和日笔扬质 抛射时地艰息陆环境彩响最为是茶这是大阳治站干抚通信和平就，戒动就天道的址康，甚至登坏 税天艺，对大制洁动竹观丽和研完不仪具有重要的科学意义，更具有巨大的克用骨值。我国作为酸 7.选文和下鱼链接材料都谈到了学习，1侧重在不作，请结合具体内容简要概括。「4分】 天大国，反时并气太阳挥剃清动十分必要 【随接材料】古之李青为己，以补不足总：今之争青为人，但能域之起。古之学 石我国还特发粉光进天瑟太陆天丈合卫星，以”一耐得基“为科学日标，对太他耀向，日见物质 者为人，什通以转世也：令之学者为己，择身以求进色，支季老税种树也，泰玩韩 抛好和全时香无量磁场开果现洲，为预便严重彩喻人是正常生活的空间安害性天气提珠文林，也为 华，状登》其实谦论文章，春华也修身利行，秋实也 (节进自（颜氏家》） 日的后得发 人亮科学事业的发晨黄成中国力量 (作名：诉华。食斯政》 【注拜1口昆之：取说他人，2事u0:“电”，花桑。多是：进用，健里作携取 11,下列对文木一和文木二的理解和分析不正喻的一境是(。3分) A对于响地球生命诞生的因素，意至目前发现了三种：质石闪电，太话动 康文木二第段在说明光请仅的分裤率时，话用了列数字和作比较的说用方法， 仁文本一和文木二那认为，太阳表面的刚烈犀发，必然对人类话动造成严重影响 D,与文本一严室的风棉不同，文本二中“做T扫拉”“横影等表述快语言显得生动 2,请荷要分析文本一是知何一步步得出“刚烈太用话动可佳悬地球生命诞生的'重餐推手”这一 (二)阅读下面一雀诗，完成819题。（共4分） 结论的。(4分) 菜整为秋风所虚服 【房社有 八月状高风出号，表成星上三重苏苏飞洗江海江每，高者处常长林佛，下青飘特花降地 南村群童款我老无力，忍能对面冷金或会然把茅入什去，春焦口授中不得，归来身校自吸县 13,义本一和文本二溪河了太产生高能粒子，：目的不日，情站合具体内客有要分所。(4分] 能师风定云墨色，氏天洗流而昏黑。有食多年冷奴铁，婚无感卧骑卫梨床头屋露无干，而 脚如感未新艳，自经丧乱少酸鼠，长夜法退何由御！ 安辉户夏平万间，大忘天下木士俱欢湖：风雨不动安知山。鸟呼：何时眼喻克兀艺此及，吾 使赋全本死冻龙！ 河南◆盘转上人年血下典人共第5耳兵因 河为青域谁父八阜这下并人数界。面头舞河 试卷7 18朗读这首诗时，你认为战句中螺个词语应浅重读？说说你的理由。2分) 织.诗人先情述个人者际，结尾处借册议论和抒情升华。试赏析结尾的表达效果。(2分 四，整本书阁德[4分) 20根据要求，任适，些非爷：(4分) (1叶圣周在《重印（经典常该）序》中说：最如把准各接触这些文化道产的人比作参规岩到的 游客，它就是给惨门当个向计.先在制外讲说一香，计电门C中有个数，不车干进了利去感乳速 幅，“请结合《泾奥危读》任一篇的内容，前题说说它是如何让保心中有量的。 (2”紧是在烈火与深冷中传迹面成的”，型火一次次的悴体让料变得紧硬纯渗。植你洁合保尔 的经历，举一刷谈谈你对这句的理解 五，作文(50分】 21.河读下面材料，按要求作文。(50分) 青年要有一服“于漏是利棘的流野里路出一条略“的阅动儿。习进年选者记在中国人民大 学考馨时慧助羽学们“可当开格先华，手与事也州将”。闻，多星无族风浪，一仕元信的气概，朱 观月于担者，核极作为的态成，进椅不什平赠，开杯创断的情气神 上班材料引爱了你博些多受和思考？请从下面两个写作任务中年感，个，写一绮文章 (请以“阅出我天越”为题目.写一篇记氨文，结在体的经历，讲讲“闻“的放事 2用饶“侧”这个话思，白选角度.自定立意，日氯题目，写-一篇发言稿，在学校升焦仪式上演讲 要求：①混开真实的人名、校名，地名，2按凰文体要求作文。0字左右。成不得抄爱和 套作 试卷7 树南青做给文A年度下普人鞋毫T夏兵风 河南专线语之八羊以下骑人批第等置基器到12.[示例]小明,我们大脑中有一个海马体,它会 里的瀑布景观)是最美的。登上望瀑楼,只 自动筛选、删除一些不必要的信息,所以大 见飞瀑的一半,不大畅快。沿着崖壁转个 脑遗忘是正常现象。而且,遗忘是有规律 弯,见到青玉峡,峡壁苍翠,碧绿地耸立着, 的,艾宾浩斯遗忘规律曲线显示,24小时内 (瀑水)汇合成潭,下面有巨石,横倒侧躺, 的遗忘速度最快。但是,你也不用苦恼,我 (瀑水)掠过潭而前行,与巨石相遇,水就咬 们可以通过科学的复习方式有效地改善大 着石而与石争斗。瀑水没有取胜,相持了 脑的遗忘问题,合理分配时间进行多次复 一段时间就收敛狂态斜着快速流过,漫过 习,你一定能记住更多单词的 石的底部流去 (意思对即可。4分) 17.C【解析】本题考查诗歌内容的理解。“刻 【解析】本题考查文本的理解与运用和口语 翩”本义是轻快的样子,这里表现了宫使得 交际。题干设置的情境是同桌小明因背单 意忘形、蛮横无理的样子。C项理解和分析 词忘得快,觉得自已记忆力不好而苦恼。因 不正确。 此,作答时需从两个文本中提取相关信息进 18.这两句诗反映了卖炭翁生活的贫困和劳动 行劝解。可从文本一中提取有关大脑工作 的艰辛,表现出他对生活闲苦的无奈,不满 原理的信息(大脑中的“海马体”会自动筛 (意思对即可) 选、删除一些不必要的信息),向他解释为何 试卷7 许昌市 大脑会遗忘得快,并开导他并不是他“记忆 1.jiè r 睦 幻 力不好”;同时,从文本二提取有关大脑记忆 2.D【解析】本题考查词语的理解与运用。“不 规律的相关信息,帮他科学规划复习方式 以为意”指不把它放在心上,表示不重视,不 (图1艾宾浩斯遗忘规律曲线显示,遗忘高 认真对待;“不以为然”指不认为是对的,表示 峰出现在24小时之内;图2复习修正曲线显 不同意(多含轻视意)。根据语境,有人认为 示,经过多次复习,知识在大脑中的留存量 “和”是放弃自已的观点,而小豫是不同意这 会呈上升趋势),以解决遗忘快的问题。另 种观点的,认为“和”是求同存异,因此①处应 外,注意要有称呼语,用语得体。 填“不以为然”。“相辅相成”指互相补充,互相 13.B【解析】本题考查文言词语的理解和分 配合;“水孔交融”指像水和孔汗融合在一起, 析。“怡然”指静止不动的样子,B项有误。 形容关系非常融洽或结合十分紧密。根据语 14.青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵 境,小文认为“和”旨在使万物之间互相配 连,参差不齐,随风飘拂 合,最终达到和谐的状态,因此③处应填“相 15.由乐转忧;初到小石潭,听到潺潺水声,看到 辅相成”。 优美的景色、游动的小鱼,心情愉悦;坐在竹 3.[示例]构建理想世界的价值依据 树环合、寂寥无人的小石潭边,想到个人经 4.①万簸此都寂 ②但余钟馨音 历,感觉“凄神寒骨,悄怆幽滚”,内心充满 ③心忧炭贱愿天寒 ④诋辱于奴隶人之手 忧伤。 劈死于之间 黄发垂 16. 甲文段中的语句写水中游鱼好像在空中游 壮有所用 ⑧皆有所养 动,影子投射在水下的石上,以侧面描写突 5.[示例]图中燕子在荷叶间穿梭、自由飞翔,鱼 出潭水的清澈;乙文段中的语句运用拟人的 儿来回游弋,鸭子情态各异、自在嘻戏,荷花 修辞,把水人格化,直接描写水与石争斗,相 朵朵绽放,多种生物和睦相处,构建了让人向 持不下时,只能收敛狂态,斜着快速流过,生 往的安宁祥和的世界,“和为贵”的内涵得以 动形象地写出了水刚柔相济的特点 显现。这也暗示着社会之中人们和睦相处 【课外文言文译文】 各美其美,便能构建一个理想的社会图景,从 【乙】庐山的一面,朝着南康,几十里都 而凸显“中国梦 和为贵”这个主题。 是峭壁。水从崖壁的缝隙中流出,万仞高 6.[示例]③能包容不同观点,择善而从。 直落而下,由于山崖的形势,流出的水不得 ④议事结果民主决定,少数服从多数。 不耸立舞动,所以飞瀑很多,而开先寺(那 (意思对即可。如有其他答案,言之成理亦可) 25 河南专版 语文 八年级 下册 人教 7.①儿子参加学校古琴社团,央求爸爸准备古 【解析】本题考查文章重要语句的理解。作 琴,大李亲手琴。②古琴精美,校长惊叹之 答本题,要在了解文章主要内容的基础上分 余,劝大李把研琴坚持下去。③初学研琴时 析句子的深层含义。“木头是研琴人和丝弦 大李经常被干燥的大漆磨破手指。④十年 唤醒的”指的是木头在听琴人的手艺下,从 来,大李用心研琴,并举办各种活动,使琴常 寻常的木头转身变成了一把古琴,涅重 被弹起。(意思对即可。每点1分,共4分) 生,实现自身的价值;“木头和丝弦又唤醒了 8.(1)反映了李加涛爱子心切,(由百般无奈转 一个木匠”指的是李加涛在木头和丝弦的制 为)下定决心自己制作一把上好古琴的心理 作中,从一个普通的木工变成一位研琴的手 (意思对即可,2分。如有其他答案,分析合理 工匠人,成为一门传统技艺的传承人。这句 亦可) 话点明了木头、丝弦和听琴人的关系,写出 (2)运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地 了听琴人传承手工技艺,使传统文化得以传 写出古琴富有灵性,能巧妙地弹奏出自然的 承与发展;同时,这一传统技艺也使李加涛 美妙与细节的特点。(意思对即可,2分。如有 找到了人生的方向,在技艺传承中促进个人 其他答案,符合文意亦可) 的发展。据此分析作答即可。 9.①运用环境描写烘托研琴人出场的氛围。用 11.C(3分)【解析】本题考查文本内容的理解 鞠家村东巷平房及人物住宅的简朴幽静、琴 与分析。根据文本一第段中“太阳表面的 声与歌声的淳朴温和,营造出研琴人生活环 剧烈爆发如果发生在今天......可能促进了 境的宁静、优雅。②运用外貌描写写研琴人 生命的诞生”可知,太阳表面的剧烈爆发可 给人的初印象。“清瘦”“四十出头”“脸庞瘦 能给人类文明造成严重打击,也可能促进生 长”“看上去很像文弱的书生”等词句点明析 命的诞生。根据文本二第段中“太阳爆发 琴人清瘦、文弱的特点,描写出作者初见研琴 产生大量带电高能粒子......甚至毁坏航天 器”可知,太阳爆发对地球电磁环境造成严 人时的感受。(意思对即可。每点2分,共4 重破坏,严重影响人类活动。C项理解和分 分。如有其他答案,符合文意亦可) 析不正确。 _ 思路点拨 12.首先,提出问题“地球上生命如何诞生”,并 本题考查文章描写方法的分析。解答 列出三种观点;接着,用研究人员的发现证 “如何描写”类试题,可结合相应段落内容, 明太阳活动可能产生的物质是蛋白质和有 从环境描写、人物描写(或:正面描写、侧面 机生命的基本组成部分,在与闪电的对比 描写)等角度入手,我出恰当的分析角度 中明确太阳剧烈活动可能更易形成此类物 然后结合相关语句进行具体分析。由第① 质,与陨石的对比中明确太阳剧烈活动给 ②段内容可知,这两段主要运用了环境描 地球带来的有机物的量更多;最后,得出 写,用鞠家村东巷及人物住宅的简朴幽静 “太阳表面的剧烈爆发,在地球形成初期, 琴声与歌声的淳朴温和,营造出一种宁静 可能促进了生命的诞生”这一结论 优雅的生活氛围,为人物的出场作铺垫。由 第③段中“一个清瘦的男子迎了出来。..... (意思对即可。4分) 看上去很像文弱的书生”等语句可知,本段 13. 文本一主要是为了说明太阳产生的大量高 运用了外貌描写,刻画了矿琴人清瘦、文弱 能粒子可能与地球早期大气中的气体碰撞 的形象,也写出了作者初见研琴人时的感 并发生化学反应,形成了蛋白质和有机生 受。据此分析作答即可。 命的基本组成部分,比闪电、陨石更容易促 成地球生命的诞生。文本二主要借太阳爆 10. 木头、丝弦、研琴人互相唤醒,一方面写出析 发产生的大量高能粒子对人类生活造成的 琴人使得诸城派研琴手工艺重现于世,传统 严重影响,说明“羲和号”卫星发射升空并 文化得以传承;另一方面点明了研琴这一传 开展太阳探测活动的意义。(意思对即可。 统技艺让李加涛找到了人生的方向,传承中 文本一和文本二的分析各2分,共4分) 促进了个人的发展。(意思对即可。每点2分, 14.D【解析】本题考查词语意思的辨析。A.它 共4分。如有其他答案,符合文意亦可) 的。/大概,表推测。/是,表示选择。/代指 26 河南专版 语文 八年级 下册 人教 人或事物。B.道理。/指上古时代的政治制 20.[示例](1)比如《(诗经)第四》,我了解到“诗 度。/正确方法。/思想;途径。C.反思。/同 的源头是歌谣”,记录者记录的是歌遥,而重 “返”,返回。/同“返”,往返。/翻转,颠倒。 叠、节奏是歌遥的生命,从而明确了诗歌重 D.互相。/互相。/互相。/互相。 叠、复沓的特征,在我读到《关雎》《兼》时, 15.《尚书·兑命》说“教别人,占自己学习的一 就更深刻地理解了其形式上的这一特点。 半”,说的就是这个道理吧! (2)保尔参加筑路工作时,得了伤寒和肺炎。 16.[示例一]句式选用:选文多处使用对偶句,两 他的体质越来越差。后来,他几乎完全摊痪 相对举,结构相同,用词相对,语气一致,相 了,接着又双目失明。面对重重困难,保尔 互辉映,连用铺排,形式上很整齐,读起来明 却更加顽强,他一方面决心帮助自已的妻子 快有力,强化了比喻说理的效果。 达雅进步,另一方面决定以笔作为武器开始 文学创作,创作小说《暴风雨所诞生的》。 [示例二]论题引入:选文开头以“嘉肴”与“至 道”作类比,指出学习的重要性,引出下文对 期末复习第4步·做模拟 “教”与“学”关系的论述,使说理浅显易懂。 试卷8 2024春河南期末1-模 17.选文侧重于学习与实践的结合,学习中的互 1.(1)C(2)①撼 ②绚 动和交流,教与学的相互促进。链接材料侧 2.①关关雎鸠 ②在河之洲 重于学习的意义,学习是为了弥补自身不 ③曲径通幽处 ④禅房花木深 足,涵养德行,造福社会。 大庇天下寒士俱欢颜 怡然不动 【课外文言文译文】 椒尔远逝 ⑧教然后知困 【链接材料】古人学习是为了充实自己。 3.[示例]①是目前中国规模最大、演出时间最长 用来弥补自身的不足;现在的人学习是为了 的戏剧聚落群之一。②表演内容体现河南特 别人,只是为了取悦他人罢了。古人学习是 色,能够引起观众共鸣。③科技含量高,沉浸 为了别人,即推行自己的主张,为社会谋利; 式体验感强,极具感染力。 现在的人学习是为了自己,即提高自己的学 4.[示例]同学们,这幅宣传海报的主体由“河 问修养,以谋取官位。学习就像种树,春天 南”两字构成,整体融入河南地域元素。“河’ 观赏它的花朵,秋天摘取它的果实。讲述。 字左边偏旁(三点水)由三个形似嵩山山峰 谈论文章,这就好比观赏春花:修身养性为 的形状构成,右边的“可”融入龙门石窟的 社会谋利,这就好比摘取秋天的果实。 卢舍那大佛、中原第一高楼等元素。“南”字 18.[示例一]我认为“怒号”应该重读,这两个字 中融入开封大相国寺的门楼,隋唐洛阳城 把秋风拟人化了,读之如闻秋风响哮,风势 遗址公园(天堂),豫剧中的脸谱、靠旗等元 素。寓意:河南有着多彩的地域文化和深厚 极猛,声音极大 的文化底蕴。【解析】本题考查图文转换。 [示例二]我认为“卷”应该重读,“卷”有席卷、 解答此类题,要注意题干要求,本题要求结合 裹挟之意,突出了风力大而猛烈,极有气势。 宣传画两例的图片解说其构成和寓意。答题 [示例三]我认为“三重”应该重读,狂风卷起 时注意按照一定的说明顺序(从整体到局部、 层层茅草,“三重”一词突出了被卷走的茅草 从上到下、从左到右等)进行解说,还要注意 之多,反衬出秋风的大和猛烈。 构图要素的完整性。解说宣传画寓意时,可 19.[示例一]结尾由诗人在风雨中的经历推已及 结合活动主题进行分析 人,联想到要为天下寒士谋求温饱,体现出 5.[示例一l汴梁菊花,是媲紫红的邀请信函。 广济苍生的博大胸怀,使诗歌主旨升华,更 用灿烂的笑容抒写诚意,邀四海宾朋到古都 具社会意义。 游玩 [示例二结尾借助了“广厦千万间”“风雨不 [示例二殷墟甲骨,是浩如烟海的文化档案, 动安如山”等具体的形象及“吾庐独破受冻 用奇异的语言记录历史,将远古文明向世人 死亦足”的真挚呼告,使抒情更强烈感人。 呈现 27 河南专版 语文 八年级 下册 人教