试卷3 河南省洛阳市2022-2023学年下学期期末八年级语文考试试卷-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末真题精选(河南专版)

期末复习第3步：排真场 一，而所习立之透业末同也：云“小人同两不和”者，小人为易如一，故安河息：好十争，处云不 和也 一业气（是语第解义施） 试卷3洛阳市 和者，无平戾之好：同者，有阿比之意 一生表（回5章期角注） 2022一2023学年第二学期期末八年级语文考试试卷 【材料二1 A爱故谋用而不并，连高灵或而不作，故外户而不闭。是漏大同 —(发记·礼觉】 时间：120分钟调分：20分 B,事父背者是善子明，宜见弟者其养于江 一蜂桶便（是官】 一，积需与适用（共23分1 C.数国小母翼具。事无正柳，督不就总：怒射常留命地以处人，功不独居，过不拉凄。 1.为了参加四月在的班线演讲比赛，小卧以“间读“为丰圈写了一算演讲编。下血是演讲裤的开头 一曾国喜（量文主必著言纱） 都分，其中有字音字形问通.请你悟能解决。（共4分 1材料三 数爱的龙师、帝爱的月学们： 新华杜北京2月23日电展埋2023年，鸟克兰危机的和平解决欣然克满且大的不明定准， 洛城国月满芳单，书春法味易系长。重是的时节，最好的年纪。年与书香为停，贴力成长 这弱会球社，复合仕时息就漫有单徒的军事解决方常，只有通这政治逢径化解危规。时话设利 拟 闻读能址心灵受得结静，位岁月文得从容。在书中，我可以杨样漫步，址理性的花奇爱公间： 才是停文止战機复，平的根本解决之连。 年 在书中，我可以色受的得的力量，让旅树的心储x00声置境：在书中，我百以砖慢人情使做，对 形给媳是复条，越需要来取冷静务实的奇度战火显是延宏，妮不德近年身真和平的龄力 平多一修理解与意客。大家好！我今天张讲的想口是（阳地，风我成长） R有相美各方站在和平一边，始在对汤一站，多为规和局挚、功和似藏微委实事，才有丁能通这 内勿 (1)依次给语段中知点的字往青，余都正确的一项是(2分) 欢治逢程化解危机，桥助所有深格战文的其众堂见和平 A.pang zhang B ban chang Cpang chanp D.bang zhang (1)依据材料一分测谈读像对和与“同”的理解。(3分) (2引根据请境，写出下宿可请中裸音乐对这的汉字。〈2分) m )漫 xico( )高匿连 2吉诗文默写(8分】 2)下面是《以和为贵)溪讲稿揭州.把材料二中的三句务言作为分论友的论禁填在相应的横线 春学期所学的古代诗问文，高有情整和理都，表现了古人的理银街里和情怀《桃花源记) 上.（填字母）3分) 中，陶渊明借① “表达对老动和乐的理想杜会的追术： 题日：《以和为费 《关)中.“悠线悠截， “表达对理想中的姑期求之不得的无限优思：王着用 ④ ”《送料少颗之任到州)表达了对理想友谊的 中心伦人：双和为青“和”是糖身之建，是兴军之奉，是强国之 看法：杜情心忧天下，在自己经历数星之农的状况下，仍能发出安得广厦千万间， 分论高一：“和朱现修身正己、推已足人的通他观 论溪：① ”《《举量为秋风所陵款0)的怪锵响碱；白居易明用动 分论流二”和“殊见和装孝相、融治和美的家庭观 花据2 “((实规箭))这一蛋烈子盾又反套的心理情国.不动声色监表达对 分轮点三：“和”峰现世长大司天下为公的理想观 抢w:的 其著人民的悲烟情怀 3)请你的合材料一，材料三，为四议世界和平写一条标语。3分) 3.则读下的材料.为文中横线处补写给当的情句，使整量文字静意完整连就，(2分引 0D事年前，郑和父命出使西洋，是连编观30多个圆家和地区。明制初期的中园，是耀合国 力且隔世琴筒列的任国，但是，与地观大发现时有歌调国家的殖民威复不问，郑和和队始桥卓 行“兵享大平之品”的宗背，要重你地习惯，平等升展多边贸易，把中国在建就，拾®，雕到，赋钟 二，现代文网读{共28分】 等幅或的信湛执术零入亚巷国家。 排为“和平使者”， [一间读下文.完成5-8题。《共16分》】 鲜和下西洋的“和千之禁“在数火得 奉山一人向天的倾诉 4“和“是黄有万物的本草，“和是修微养件的关键，“程是社会交往的连绳，“和还是国家共处的原 ①我管游黄山，却未写一字，其云态发补之当，叫我后海自己不是一名高家，今我游奉山，又通 别.班级将圆烧和这一话圈开餐语文实我活动.请阅读材料井参与完成齐明任务。（共9分） 到建种容奇。其端布石树间的卓汉域连，叫我后辩爱有专攻历史：鸣中，鼻正的名山年有并灵，自 【材料一】 有其姚，志么用文半拼迷呢 云“君于和而不同"者，和，国心不争也：不间，得立志各异也，君个之人千万，千万其心和 2我是乘着规车直上南天门的。天门虎刚两山之间，抚中求苯之上，石南的减楼桥空出世，门 河南青域谁父八年健下普人教界1面头角有 试卷3 下十八★的石阶为抑明灭直下均感，门梅上有一副石刻艇]“门种九霄静步三天胜连，阶零方航输 5.本文记述了作者游幸的经历，请你理请作者的游踪，笼成表格。(4分) 修千神奇观我待门冒望人间，巴是安海茫法，不见尘寰 所至神库 业尾车列海南天门 得新走撕高，泰山已用地巨人的葫期将我如托在凌育之中。我登上山指的会身崖，凭悲坚去 感叹世间一切在感山面 远处读建绿呢，不加何方仕界。近处对面的或院主如墙，伟岸菱埠：线奇峰定起，瑞线楚拔国周 所球 前的早须落小 修石或横山山静，表下深云海，或中裂一线，点聚成一篇。其中中吹政，我不能椎，人儿不可立。宝 6.阅读文中新线句子，根系括号中的要求河答问题(4分】 怎怎扑来，一头撞在山腰上就立印液推回山茶，林减进石址。鲨也啸着，红手委光漫世不的云涛零 《1)云急急补案，一头植在山能上就立被推回山容，技暖进石镜，这狂确看，似平要淹没世界 海，一到务通石有，就氢潮息址，落流而上。此时光登叫衣感到泰山北是天地间竹走在。再回央看 的云海雾海，一到皆原石前，就餐（息效，落聲面去，（情从修释角度分析句子的表达爱果，） 席象伍坚借生命的对恰，它们攀于石健间不是一成绿色的苦兼：那类象征神灵煮力的临个道 2分) 玩，填概于崖啡会间，木过是步红黄色的钢术，例是阶下这块骨使孔于小关下的巨石探于云海之 上，迎风味雨，向漫有尽务的天空骨云。泰山，一切在俘的面常都灵这样的率量。 ④这备孩的痛是一个与美对语给好地方。各什各样的人在尘世间潘久了，总想花配地心的 《2)能者是自单自铁的府府私语，后者是城大租的直行前脸，不但可以说，还可以罗，而：就是 力对关希去。于是他门授选中了这点海之常，素鲁平原上战地而起的秦山。春山之确并不像一餐 这此极大极硬的花岗石。（分析对比手法的作用。〔2分】 4史端昆立，项上平规并洞，这卫有平台可棒相总客，有李T登高望日，有评多巨石T供人留子， 好谦上无在它的大门口专分人表准备了一个进见的丹坪(h,好让人们诉说自已的心见。我看过 九个国外的教堂，华星身芹中仰望空闻髒森的考面，及面省上射提的几世阳元，顿觉人的粉小。包 7,作者是如可抗写在舍身里见到的景物的？请结合内容分析量物特点(4分) 保一山收受，就觉得州才是在人为常重好的漫里与上雪高会，而在你顶，佛会确实感到不是在密 宝而是在天省口口与天女对花。同是表选人的学拜，但得气能，那氣因，导处果，回摇不同。育者是 命单角法的省背私墙，后者是腿盗女触的直杆时地，不包可以试，还可以写，西做就是这步框大框理 的花身石 8.请你分析第段大量引用古人诗可和刻石文字的作用(4分 这里儿平无石不到，大着洗群整面石型写评泽文章：小者暗和石上候平之处，筒一学两子 山风中增，石林提立，泰要汉是令出友右。千可年桌，各种各得的人门感是或样样汗加而，气或于呼 地学上其个大每台，在这重篇诗得学，情风陪山表向天幅诉自已的惑想，表选自己的意点：你看，听 王泉了，他们时停善神是哪样的虎道，等看长关的家暖，我着高高的皇冠，文得本伦包上情苹，不数 (二)侧读下面两个文本，完成9-1题.（其12分） 仿害你神的一草一木。她们受命于天，角然要到建房天簧近的地才，本天能佑国泰民安。诗人桌 【文本一】 了，他们要情这山的坚款与风的在舞棒陈诗减。李白登高狂手“无门一长啸，方堂清风来”，丛其花 ①热岛是由于人们院党城审地表而引起小气候变北的俗合现象，是城有气维最明墓的精丝之 ◆着“会车凌地顶，一克良山小”，志士表了，他门要墙爸检，情落日，格飞雪来等托自已的艳身。一 一。随着城车化的连度如快，城区的建荒耳说海密集，装不利于为量的女食，而具柏油路和水无路 块石头上制着这杯一首诗：“破底中小，期中肤全多学峰头最高处，整剑以在歌“羊命军来了，徐 面比草区的土罐、债被其有更大的丛常量和暖热单，使得装区结存了模多热量，向国周偏射。加之 向前胡石“处高社玩天地间”，陈款刻石“春在高银万山从”，廷有许多宇胡石到五岳壮草一量峰 空气中污染场暗多，能观收较多的太阳德，就造或了可一时同内城区气温香遍高于郊区气温的情 造根"“零天林日“柳观命察”等等，其中“果篇”两学最时人寻味。用实，每个中国人未来泰山之前 况，高温的城区处于低温的年区些围之中，知同高屿处于大海约总调之中，人们起达种现章称为挡 推心度没有地的厚严，地的智象呢？一到祖领，北情北景使无爱多就了。 乌效点或城市姓岛此应。 0我们步什下山，天将黑时到了泰会效里的侣家庙。这庙和t家的故客一个格式，只是高度敛 ②热乌数血始人们的社会生法停来诸多不利那南，首先，得岛数应会使暖内的天气路然摩 了三线。在中国线隙只有立◆才息有一庞故宫一样，哪适有第二座山配有这样一准大店呢？份岳 辞，升且可薨引发雾岛，雨高，干岛和军迪岛等多重缝应，还必秘雷意和基雨这种核端天气增多，从 之神不是专院置的观音，更不是行口庙篁的土驰鲜台上的灶君，是整个民板心中的文化之种，是无 而引发水生究害，影响人射的正常生清。其次，热高堂应会危害人很使康，主卖表现为由海温引发 量于天地之间数千年的民线之吨，我站在登庙的数根上，遥望乡和中的泰山，灰玩池向地行看注 消化系候残病食欲减是，消化不臭等)和神能系能我病（传种票慧、优后压新等）。气温技高任 H礼 (非者：采衡：有附改1 短易引店中清，并使心脑血管和呼厦系统森满的发病单上升。而且，气组碍读在粒高值时，城事的 试卷3 对南青燕的文A年度下种人其显夏本面 河南克组语文八羊这下册人数第4面48河 用电量，用水量色会女幅增加，造成北力紧俄，保水国难，直换造或经济提失。高微还会加使减审成 9,下列对文本一和文木二的理解和分析，不正喻的两集是 4分】 气中载美化物和硬卫化台新的老化学及应，进而彩成无化季闻雾，使地表的是氧表度增如，严童戒 A心解雀管和等吸系统质病的发转串上升是出热岛效位引起的 坏大气瓜晚 西肝牙建筑师协会高级委员会专家安楼牧·巴尔代卢提四在建筑物的露台成屋夏上打造龙圆 为了减幢共岛效应的不利影喻，以求章一吊到的相应措监，是要有增如减审维化夏盖面 来皮对极端高温天气 女，优化域市规对和建就设计，提奔城市文道运输效车，推广节能减排和可再生能源技水，收善城市 C热浪是就市热岛效皮形成的主要原因 堂气嘴量，等等。使用域感挂术、气象风测泽于是对盛乌数应进行监洲和研完，可以为城青统和 D文木二第段中“心40联究称，大约4%的减市表面敲西青等传魂路面覆盖"”中的~大约“表 环境保炉提供科学他是 示估什，体现了浸明文语言的准确性 ④惑之，路身世应是地市化进社中不可说免包不胞冒迎的问随。我1母个人都成填板行动 无文木二第段运用辱倒子和列数学的说明方达，具体面汽实地介邻了多种树是适成并降低域 起来，从成做起，如尽量成少机特车北用，如强拉城分类辛，江兴习保护成市环境，保障身体处度 市高雪热滦的方法 【文本二] 10.文本一朵用了遂判厦序，情结合文木内容分新作者的行文思路。(4分) 极端高温频发城布可以这样皮刘 ①站浪必城市帝表了急位，而且城市“妈岛处盛“就大了彩岭，世票各地许多点南除除采章墙把 年 足对根鸿高磁：建造厘暖花晖，仲植树未，特衡道刷成白色￥ 11.两个文本都国绕热岛效应“进行说明，但侧重点不同请结合两个文本的内容司要分析。(4分) 四研定根香指出，人类排放的大受置室气体牌在大气中曾存盘十年，司光气候变暖智叶不会消 内勿 追。携浪给城市举来了更大的危登。与植做校多的束付地区相比，城市停先“特利客易受到影响，网 为所谓的装事热岛效应收大了，浪的影响 S世界各地许多城市巴经在表取培艳监对机瑞高温，青家打开始美溪建规物的爱顶和授源 三，古诗文闭读|共15分】 军香地牙建就师协会高饭套覆会专家安雄社，巴乐代声说：“香地牙%的住宅双都有平星调， (一阅读下面两个文段，完成215题，（共11分） 开作为会共区城，漫有转定用境。在建其普的露合或屋顶上打速花国率雪有是，一方面可公域载二 【甲①世有婚乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故甄有名马，低每于蚁素人之 氧化琥：另一方面可以境解附老肌射，保持水分并降低温度。 手，稀死于墙新之月，不以干里移也 电有件单家视山，为格城市降温，可以济墓顶海或白色（洛杉说事政府批曼求居民将角家基顶 ②马之千里者，一食城尽最一石。食马者不如黄能千里而食色是马点，虽有千里之凳，食不 色涂上合色的连)成用反光的领材，兄片覆盖星理达样就可以反射是多阳先，观收更少的热童。据4阳 饱办不足，才美不外见，且敌马常马等不学得，安家其能千里志 城市气候领要如织{C0称，这参措地不仪有助子等任建筑物内的监发，适能将其驰耗串低20% 图策之不以并道.食之不管尽其材，鸣之而不登通其意.悲策而临之，日：“天下无马：”鸡！其 地面起或为格域谢一花式”降温的重要是称。C研究辟，大的40%的城事表近被活青等传统 彝无马那？其真不知马起！ 路西瘦益，“城市夏◆兼高温度可达5无，地面会知热其上方的空气.是热高效总的主委恩图之一“ 【乙]华章深.非眼雅所就：美现之才，非浅短所识。题素不是，期俺民与牌夫一 一参专家抚出寸解决塘城：使网秘浅颜色的意件来剑建更多反射表面。17年，洛利玩事进 慨兵。夫以玉为石者.亦将以石为三矣：以普为辱者，赤将以愿为量者矣。以石为玉。未有 行了一项流点测流：将街难多个路侵的隔青器雨涂成白色，储合已的反射性来反射照射的阳光，降 伤也以感为量者，亡之珍也.珍亡老，或存而必亡：我陈死者，（生而必死也想火！ 日巧看得堂 低地面温度。速款名为05的友白色涂料本来是一什军用涂林，专门用子给空果线察机降满 《节璃有《催朴子一外篇·领专》) 它可以反针无粗材常量的%。是骨通买色源青珠后反谢量的1心倍。从涤科成15条坟是街 {连释】D束前：先有年他的样子。2建成(m的99的：人。怎瑞竖：差制人物的才围。④七之诗：亡 追的应用站果来看，刷上涤的地西汤魔比原来下降T10℃ 医的班无。诗，任光。指：光执 理北外，多升树也是一种地总并牌能减审高兴豪的方法。如美图复阿害戴德县的树冠覆置 12.下列知点司的意文和用法相问的一魔是((2分) 率男前略领于2%，该县已计站到200年特这一是平提高到30。迈可曾海津上的标志性裕制树 A故盛有名马山不在高，有螨名 B一食或尽果-石 食之不尽其材 王慢凌梳惑阳灶树木所民代 G策之不以其道不得老，独行其道 ,是马也，虽有千里之能 是谓大同 少桑初斯说：“树木必循尽丫我大一步，以辑供线削处第，但知果什得大密桌息会零来鹿頰，不 13.把平文段中偶情线的句千幕译成现代汉请。(2分 得不短禁剪它们.些会有一年成两年时间无法规株速可就装。冈此，应赏同矩0-12米种镇大型 食马者不知其能干里面食地 树种，并在其间什桂校小的漫未” (作着：树观。有脑政》 河南中数锈上人年血下对人共第5耳兵后 河为青域谁父八阜这下并人数界。面头舞河 试卷3 14.“也”常表示某种源气，同时蜡合情感。结合甲文段第①2③校内容，说说其结尾“也”字分别蜡 任务二：小语读了《经典常谈)后，算理了以下读书笔记，其中线部分存在情误，请指业井收正 合了作者什么样的皆感，(3分) 读琳笔记 作品：《经典常流) 作家：来自清，宇佩就，号秋实，中国观代教之常，诗人、学者、风主减士 内容整理： 5.两文及都探讨了D 的网题。甲文段通晴运用习 的写法。 ①本书介绍了许多整舞等作，根娱了请子百家、种队和岳代诗文的情说，展示了我国古代 ”食马者”实则健是3 乙文段通筒运用类比手法，？民实则就是甲文 思想丈化的装表面救 段中的”④ ”,4分到 ②“春秋三待“第六[国语用)》说佳了《泰民)（左待）（经梁传以公半传）K国语》这儿本史 二)侧读下面一首诗.完成1617题。（共4分1 者，沙及了的年朱，起特体、国叫依笔多什火书体枝 系葭 ③《毒秋)是一部偏年体史卡，起于隐会元年，到氧公十四年正，共记延了二百阿十二年的 票蔑卷卷，白发为省。所谓伊人，在术一才 雨史 制从之，通阻直装。离从之，完在水中夫 评价：本书对经典的讲解精辞，且多用学术过语言，时毕匀精雕幅味，从中以 票蔑毫篷，白露未腰。所销伊人，在水之得 感全到作者一拉不苟、精温求情的西烧 痛智从之，道阻直路。魂脾从之，宛在水中 豪蔑余来，白意未巴。：训织人，在水之浅 南阳从之，道其右。瑞脾从之，充在水中注 16这首诗共三章，每章开头都写推遵茂落，霜露花花，这悬（诗经）中常见的什么手法？有何作用？ (2分) 五、作文I50分1 7.意中人的踪凌飘忽不定，你由此能然受到诗歌常话了怎样的意境？请信要分所，(2分) 9.请从下面两个可作任务中任转，个，写一算作文，（请色导件文供远行写作） 《1)净个人都不是生治在菲岛多中，每个人的成长都离不开得体，又母的碧件，让我们体会到斋 情的量缓：罐在的修伴，让或打休会到友控的珍膏：书幕的格梓，止我们收拔情神的木盈：青乐的 因、名著阅读(4分】 陪伴，让我们保到必灵的休想一情件让我门的生活充满阳光 1设读书笔记是间读名若的法堂，以下是小卧读名著所敏的阅读笔记，请从两个任务中年诗。个完 请以“有你陪伴的目子”为图，写一草记叙文 成。(4分) 要求：工表达意图明储内容具体充实 任务一：小语读了（钢肤是怎样炼成的》后，是理了以下读书笔记，请语地填写完整 ②文中请回与保有关的人名，校名越名 书名 (钢铁是志样烯成件》 0字左右 读书方法 描章内容 闺偏笔起 (2)本学期学习了积多文质意美的课文，这些文衰成教徐我们知识，或开國我们的取界，成增加 “体是可以成系为一个校身干工人量 我门思想的深度一在众多算日当中，一定有让你印象最深剑的耶一箱。请瓷这一箱课文写一 或满录的内客是① 恒事是的出己的上并…真乐于起得铜 植陆达 网志好候非远岭传。我对健尔的看法是 到先明传道路上，菌为我清她写特来会有 求：①选择8触最深的一点来写，自知通日，内容充实 统录和做笔记 2 前作为竹一…害鲁可以不湘车◆竹整强 2尽景述.重点写出自己的8受 烧士，而不是犀些是外成导就蝶臭生最到 装令君音如头为客回答 ③文中请问避与你有关的人名较名地名 阳走主划故解起来的红最的掌从， 40字左右 试卷3 对南青燕的文A年度下种人其第T夏本( 何南专强语之八羊丝下骑人共第等耳其器河示桃花源地理位置的不明确,为下文桃花源 也有议论。诗歌颈联运用了夸张、对偶的修 忽现而又复寻不得埋下伏笔,渲染出一种神 辞手法,以理性的议论展现友情和别情的新 秘的色彩。 境界,以积极的态度对待离别,昂扬乐观,能 [示例二]“山有小口”中的“小口”说明桃花源 给朋友以安慰和鼓励。抒情同时,蕴含了深 位置不易被人发觉,增添了神秘感;同时,也 刻的哲理。 为下文渔人出而复寻、觅不可得理下伏笔。 试卷3 [示例三]“不足为外人道也”,说明桃花源中 洛阳市 的人不想这种安宁美好的生活受到外界的 1.(1)C(2)弥 销 2.①黄发垂 打扰;也为下文渔人出而复寻、觅不可得埋 ②并怡然自乐 下伏笔,增添了桃花源的神秘感,也暗示桃 ③辗转反侧 ④海内存知己 花源是一个现实中不存在的地方。 天涯若比邻 大庇天下寒士俱欢颜 17.国家太平,没有战乱;民风淳朴,生活富足; 7可怜身上衣正单。 ⑧心忧炭贱愿天寒 治国以民为本(或:重视民生),让人民可以 3.[示例]促进了中外文化的共同进步(或:促进 安心从事农业生产并获得丰收,从而安居 了中外文化的相互交流)(意思对即可) 乐业。 【解析】本题考查课内外文言文内 4.(1)①“和”指与周围的人保持和谐友善的关 容的对比分析。解答本题,可分别结合两个 系;“不同”指不盲目附和,不争名夺利。②“和” 语段的具体内容进行概括。由语段(一)可 是君子的做人准则,“同”是小人的做人方法。 知,桃花源内没有战乱,人民生活平静而安 ③“和”者,没有攀比、挑剔、刻薄之心;“同” 逸,民风淳朴,生活富足,见到外人非常热 者,有阿谀奉承、与别人攀比之意。 情。由语段(二)中“炀帝意犹不足......百姓 (2)①C②B ③A 不堪,遂致亡灭”“惟欲清净,使天下无事” (3)[示例一]平安创造价值,和谐成就未来 “得役不兴,年谷丰稔,百姓安乐”可知,唐太 [示例二冷静对话息战火,和而不同保和平。 宗认为隋朝灭亡的原因是战争频发,只有使 [示例三]冷静对话促和平,积极展望向未来。 天下太平,不兴摇役,人民才能安心从事农 (语言简洁、符合主题要求即可) 业生产并获得丰收,安居乐业;由“夫治国犹 5.①登上山顶舍身崖 ②步行下山至岱宗庙 如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣”可知,唐太 ③回望人间云海茫茫,感叹泰山高大 宗认为治理国家要以民为本,人民安居乐 ④对充盈于天地之间数千年的民族之魂表达 业,国家才能长治久安。据此分析概括作答 即可。 无尽的崇敬之情 (意思对即可。每空1分,共4分) 【课外文言文译文】 【解析】本题考查文章内容的梳理与概括。 (二)贞观九年,唐太宗对周围的大臣 选文以作者的游踪为线索,记述了作者游览 说:“以前隋炀帝刚刚平定了京城,宫中的美 女和珍奇玩物,没有一个院子不是满满的。 泰山的经历。解答本题,在文中找出作者一 隋炀帝仍旧不满足,搜刮不停,并且东西讨 路所至及所感的句子进行分析作答即可。由 伐,用尽兵力发动战争,老百姓不能忍受,于 第②段“我是乘着缆车直上南天门的”“倚门 是导致(隋朝)灭亡。这些都是我亲眼所见。 回望人间,已是云海茫茫,不见尘寰”可知,本 因此我从早到晚孜孜不倦,只是希望清净无 段写作者坐缆车到达南天门后所见泰山景 为,使得天下平安无事,从而做到不兴摇役 色,深感泰山的雄伟与高大。由第③段“我登 谷物丰收,百姓安居乐业。治理国家就像种 上山顶的舍身崖”“不知何方世界”“秦山,一 树一样,树的根基不动摇,那么枝叶才会茂 切在你的面前都是这样的卑微”可知,本段写 盛繁荣。帝王能做到清净,百姓怎么会不安 作者登上舍身崖后,看到四周的泰山景色,感 居乐业呢?” 叹世间一切在泰山面前的卑微渺小。由第 18.“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地 段“我们步行下山,天将黑时到了泰安城里的 点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓 岱宗庙”“岱岳之神不是......默默地向她行着 不必伤别之意,将相隔千里的京城和蜀地联 注目礼”可知,本段写作者步行下山至岱宗庙 系起来,奠定了全诗豪壮的感情基调。 后对岱宗庙的感受,表达了对充盈于天地之 19.“诗主性情,不主议论。 似也,而亦不尽然” 间数千年的民族之魂的崇敬。据此分析概括 的意思是诗歌虽然主要是抒情的,但在情里 作答即可。 17 河南专版 语文 八年级 下册 人教 6.(1)综合运用比拟、比喻等修辞手法,用富有 活带来诸多不利影响;然后介绍减缓热岛效 力度而又生动形象的语言,将泰山的山、石 应不利影响可以采取的一系列措施;最后发 云、雾的形态刻画得鲜活可见,突出了山石的 出倡议,号召人们行动起来,积极应对热岛 伟岸、坚定和气势不凡。(2分) 效应。(意思对即可。每层1分,共4分) (2)将国外教堂和泰山对比,说明泰山是与天 11. 文本一全面介绍了热岛效应的形成原因及 对话的地方,人们站在泰山之巅坦诚大胆地 概念、不利影响以及应对措施。文本二主要 直抒胸臆,表达崇拜之情。(2分) 从建造屋顶花园、将屋顶和街道刷成白色 7.作者采用定点观察的方法写在舍身崖所见之 种植树木等方面重点介绍多个应对热岛效 景物。先写凭栏远望,凄迷朦胧;再写近处对 应等极端高温天气频发的策略。(意思对即 面的山伟岸、逸俊;然后写四周怪石姿态各异 可。文本一和文本二的分析各2分,共4分) 及变幻多彩的云海;接着写回头望见坚强的 12.D【解析】本题考查文言词语意义和用法 劲松以及象征神灵威力的佛寺道观;最后写 的辨析。A.名贵的,形容词。/出名,有名, 视线收归脚下的巨石。 名词作动词。B.吃,动词。/同“词”,喂, (答出“定点观察”1分,分析3分,共4分) 动词。C.(正确)方法,名词。/道路,名词。 8.①这些诗词文字表达了各色人等对泰山的景 D.这,这样,代词。/这,这样,代词。 仰和赞美之情,充分体现了泰山在中国人心 13.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领 目中的崇高地位;②这些诗词文字是人们向 来喂养它。 天倾诉自己的思想,表达自己的意志,强化了 14.第①段结尾“不以千里称也”的“也”暗含作 文章的主旨;③这些引用增加了作品的文采。 者的无限痛惜之情,第②段结尾“安求其能 丰富了文章的文化内涵。 千里也”的“也”暗含作者的愤怒遣责之情。 (答出两点即可。每点2分,共4分) 第③段结尾“其真不知马也”的“也”暗含作 二知识延展 者的无限悲痛以及对“食马者”的深刻嘲讽 之情。 【解析】本题考查文言文内容及作 引用的作用 者情感的理解和分析。分析可知,甲文段共 ①丰富文章内容,增强文章的文学色 三段,每段最后一句都用“也”收尾,各处所 彩,使文章知识性更强,激发读者的阅读兴 趣。②可使所表达的语言意思简洁凝练 表达的语气是由各段的内容决定的,同时也 表现出作者在叙述这些内容时的情感。第 增添感染力,有利于作者表情达意。③可 ①段主要写千里马被埋没的原因,对千里马 为作者的观点和看法提供有力的论据,增 强说服力。 被埋没的情形写得有声有色,显示出作者的 愤愤不平之意,最后用“不以千里称也”作 9.AC(一项2分,共4分)【解析】本题考查文 结,一个“也”字流露出作者无限痛惜的感 本内容的理解和分析。由文本一第②段内容 情。第②段从千里马的特点进一步揭示它 可知,热岛效应危害人体健康的主要表现是 的才能得不到施展的原因,把责任归于“食 由高温引发消化系统疾病和神经系统疾病, 马者”的无知,步步紧逼,到段末用反诘句 而气温过高容易引起中暑,并使心脑血管和 “安求其能千里也”,把作者愤怒遣责的感情 呼吸系统疾病的发病率上升,因此,A项分析 推到高潮。第③段是全文的总结,用自问自 不正确。根据文本二第①段内容可知,“热岛 答的形式,把“真无马”和“真不知马”对照起 效应”会放大城市热浪的影响,再根据文本一 来,一个“也”字流露出作者的痛切之感和对 第①段和文本二第段内容可知,“热岛效 “食马者”的深刻嘲讽。据此分析概括作答 应”形成的主要原因是城区密集的建筑群不 即可。 利于热量扩散,柏油路、水泥路使城区储存了 15.①选拔人才(或:人才) ②托物寓意 很多热量,沥青等传统路面加热城市上方空 ③理没、摧残人才的人 ④千里马 气,空气中污染物增多吸收较多太阳能。因 【课外文言文译文】 此,C项分析不正确。 【乙】光彩鲜艳的美丽花纹,不是盲人所 10.首先介绍热岛效应的形成原因及概念;接着 能够观赏的;优秀出色的人才,不是见识浅 从多个方面介绍热岛效应给人们的社会生 薄的人所能够辨识的。鉴别人物的才智如 18 河南专版 语文 八年级 下册 人教 果不够,那么俊才和庸才就没有任何区别。 《安塞腰鼓》是抒情散文,语调应热烈、豪放。 把美玉当作顽石的人,也会把顽石当作美 C项表述有误。 3.①溯洄从之 ②选贤与能 玉;把贤者当作愚人的人,也会把愚人当作 ③讲信修睦 ④海内存知己 贤者。把顽石当作美玉,没有太大的害处; 天涯若比邻 浮云游子意 如果把愚人当作贤者,那就是亡国的征兆 心忧炭贱愿天寒 了。一旦出现了亡国的征兆,虽然还存在 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 却必灭亡无疑;就像脉象出现了死亡症状 4.(1)A【解析】本题考查词语意思的理解。 的人,虽然还活着却必死无疑。俟,真是可 “风和日丽”的“和”意为平和,和缓。A项“和 悲啊! 颜悦色”的“和”意为平和,和缓。B项“和衷 16.托物起兴(或:比兴手法)。 描写深秋的景 共济”的“和”意为和谐,和睦。C项“一唱一 色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人 和”的“和”意为和谐地跟着唱。D项“和衣而 设置背景。(意思对即可) 卧”的“和”意为连带。 17.营造了缥渺朦胧的意境,这种意境与苍苍的 (2)示例]①五谷丰(或:草木生、百草茂、山川 秀等)(大地上自然之物呈现美好状态的意义 葭、茫茫的霜露十分协调,把主人公迷茫 皆可)②百业旺(或:财源旺、精神畅等)(体 而伤感的情思衬托得生动感人。 现人际关系“和”的结果即可) (意思对即可) (各填写三个字,最后一个字不为“顺”“兴”即 18.任务一:①朱赫来 可。若“地和”句末字与“兴”押韵更好) ②保尔是一个有着钢铁般意志的人,在筑路 (3)[示例]爸爸妈妈,冷静一下,听我说好吗? 的过程中,他克服伤病等种种困难,忘我工 今天去看望奶奶还是姥姥其实都没问题的。 作(①空1分,②空3分) 你俩就是说话方式不合适,家庭要以和为贵 任务二:(1)“涉及了编年体、纪传体、国别 要和和气气的才开心,正所谓“家和万事兴 体等多种史书体裁”表述有误,《春秋》是编 嘛,不要计较那么多啦!那让我来决定好不 年体,《左传》《毅梁传》《公羊传》是专门解 好呀? 释《春秋》的典籍,《国语》是国别体。 三 思路点拨 (2)“多用学术性语言,对字句精雕细琢”表 本题考查口语交际--劝说。劝说要 述有误,朱自清编撰《经典常谈》一书力求通 注意以下几点:①要明确劝说对象的年龄。 俗易懂,并不过于讲究所谓的学术语言,而 身份、职业、文化程度、个性及心态等。②要 是用人民大众喜闻乐见的语言对“经典”进 明确劝说的内容。③要根据不同的对象、 行阐述。 内容、环境和时机采取不同的劝说方式、方 南阳市 试卷4 法、言辞、语气、态度等。④语言要有针对 1.(1)C(2)B 性,找到劝说的切入点,要能打动人。态 度要诚恳,称呼要恰当。一般答题格式为 (3)D【解析】本题考查成语的理解与运用。 “称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办 “土崩瓦解”形容彻底崩溃。“分崩离析”形容 法+鼓励或象征性的征询”。本题要求以 集团、国家等分裂瓦解。甲处形容第一次世 小宛的身份,劝说争执起来的父母“以和为 界大战导致世界政治格局剧变,应用“分崩离 贵”。父母争论的焦点是周末是去看望奶 析”。“纷至沓来”指纷纷到来;连续不断地到 奶还是姥姥,劝说时可以突出强调家庭应 来。“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样 “以和为贵”,然后提出解决问题的办法,由 连续不断。乙处形容勃朗峰顶的白云连续不 自己决定,或者轮流看望奶奶和姥姥。 断地到来,应用“纷至查来”。 5.①湖边嫩草美妙而纤柔,两岸山坡根部散落 (4)A 白色民舍 2.C 【解析】本题考查文学常识及课文内容的 ②俯、平视 ③山中行走(或:沿途之间) 掌握。《回延安》是抒情诗,情调高昂明朗,语 ④白雾包裹一切 飞流直下,轰轰作响 调应直白、热烈、豪迈;《灯笼》是抒情散文,情 山和天空浑然一体,优雅深远 感由优雅含蓄到雄放壮烈,语调应舒缓、深情; (意思对即可。每空1分,共6分) 19 河南专版 语文 八年级 下册 人教