广东省深圳市龙华区万安学校2023-2024学年七年级下学期5月月考语文试题

2023一2024学年第二学期学科素养形成 七年级语文巩固练习四 【说明：1.本练习分A、B、C、D四个等级2.本练习仅供课堂巩固使用，不具有甄别、选拔功能】 题号 二 三 四 五 总等级 等级 P 一、 写好字(3分) 见字如面，写一手好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧… 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 二、阅山水(24分) 古往今来，于文人而言，每一次走进山水，都是一场心灵的洗礼。让我们一起漫步诗林文苑，绱徉山 水之间。请按要求完成17题。 山，是大地之骨，是力量的象征，它们或峰峦叠嶂，或平缓如菌，无论何种形态，都展现出沉稳与坚 咖 韧。山间的绿意，是生金的颜色，它们在岩石的缝隙中顽强生长，展示着生食的坚韧与不屈， 北 水，是大地之脉，是生命的源泉。它们或波涛汹涌，或静如明镜，流tg()间带走岁月的痕速， 带来生命的活力。水面的倒影，是天空的镜子，是山的倩影，是树的摇地()，是花的盛开。水，以 其柔韧的姿态，诉说着生命的流转与变迁， 1.小深在阅读本文段时特意给两个字注了音，请你根据语境写出正确的汉字。(2分) 流tng( ) 摇ye( ) 2.同学们分享了对本文段的理解，以下表述正确的一项是()(3分) A.文段中画横线句子运用了修辞手法。 B.“山间的绿意”中“的”字是银声词。 量 C,“大地之脉”和“生命的源泉”短语类型不一致。 D.本文段运用的表达方式为说明 3,同学们由“峰峦叠嶂”联想到了《望岳》并对此展开了讨论。(2分) 小深：《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晚”就将“峰峦叠嶂”的毙峨感展现得生动形象 小圳：可是如此陡峭的山峰，杜甫为什么要冒着危险登顶呢？ 小深：我来说一下，」 4.小深整理了与“山”“水”有关的诗句，请将以下诗句补充完整。(6分) (1)】 撕暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 蜗 (2)】 闻说鸡鸣见日升，（王安石《登飞来峰》） (3)政入万山围子里， (杨万里《过松原展炊藻公店》) (4)黄梅时节家家雨， (赵师秀《约客》) (5) 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊奏准》） (6)会当凌绝顶，」 。（杜甫《望岳》) 七年级语文巩固练习四第1页（共6页） 5.水是生命之源，给人类无尽的想象，大海更是充满着神奇，引人探索。通过《海底两万里》，请谈谈你 对大海的认识和理解。(4分) 6.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是()(3分) 山水是自然最生动、最完美的体现 ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 @那吃立万年的大山，多像静穆庄重的仁者. ③仁者在山的稳定、博大和卓富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。 ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A.①②③④ B.①③②④ C.②④③① D.③①④② 7.请仿照文段中画波浪线的句子，以“水”为主题进行仿写。(4分) 三、修品德(33分)》 文字是文人才华、气度与气质的折射，能够提升读者的品德文化修养。 8.中国古代许多诗文中就有很多和品德才学有关的诗句，请将下列横线处补充完整。(4分) (1)宣室求贤访逐臣， 。(李商隐《贾生》)》 (2)】 濯清涟而不妖。（周敦儒《爱莲说》） (3)《己亥杂诗》（其五）中表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花顿吐心曲， 表现崇高的献身精神的句子是： 阅读以下材料，探究“良好品德修养”的价值。请按要求完成9~16题。(29分) 【材料一】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苦痕上阶绿，草色入 帘青，谈笑有鸩儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。(A)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (《陋室铭》) 【材料二】守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡⑦之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予 处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶署，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁 于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝国于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。(B)予国 而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉， 而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信®孔子之言。 (节选自《何陋轩记》) 【注释】①守仁：指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都。④郁：阻滞。⑤莳(s): 栽种。⑥信：同“伸”，伸张。 七年级义巩固练习四第2页（共6页） 【材料三】①时代变迁，玉器的象征功用也逐渐褪去，留给我们的，①是对历史的考究，② 是对美的分析和欣赏 ②玉之美，美在其与人的美好品德相连，也美在其与文化、与精神的联结。玉所具备的品质与中国传 统文化中所推崇的品格是那样哭合。玉充满了中国式的美丽，彰显着东方美学的韵味。于是，由玉而延仲， 有“宁为玉碎”的爱国民族气节，“化干戈为玉帛”的团结友爱风尚，“白壁无置“的完美品德境界，“艰 难玉成”的不斯进取精神：就连古人理想的人格，也是追求“君子温润如玉”的气质风度和内涵修养，“和 氏之壁”讲述的何尝尺是一块玉的故寧，更是和氏坚持真理的精神。“完璧归赵”记载的何尝只是蔺相如 出使秦国的故事，它颂杨的是人类恪守信约的美德和会生取义的情操， ③五不仅是一种物质，更是一种民族精神，它存在于现实中，更存在于人的心灵间， 【材料四】①“玉不琢，不成器。”玉经过雕刻才能更显其审美价值，这就需要工匠用心地雕刻，好的 手艺人能为一块玉锦上添花。古人由此认为，人才的养成同玉器的制作一样需要精心打磨，这正是《论衡》 中的“人之学问知能成就，犹骨象玉石切殖琢磨也”的道理。 @“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千锤万凿出深山，烈火楚烧若等闲”“千磨万击还坚劲，任 尔东西南北风”，这些名言名句无不告诉我们，艰难困苦，玉汝于成，青年人只有经过艰苦的磨炼、刻苦 的砥砺才能完善自我，有所成就。 国“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，务 力使自己成为高尚的人.”当代青年应立为实现中华民族伟大复兴而奋斗之志，勇于担当时代赋予的历史 使命，励志勤学、栉风沐雨，刻苦磨炼、砥砺前行，在成长的道路上不断修养品德气质，增长知识才干， 在不懈奋斗中绽放青春的光芒 9.请把表格补充完整。(2分) 文言词句 释义方法 释文 好言恶署 参考成语法：好逸恶劳 (1) 稍稍而集 查词典法：①略微； ②逐渐；③但；只。 (2) (填序号) 10.小深想为材料一、二所描绘的内容拍摄一段视频，请你帮助他完成镜头脚本设计。(6分) 镜头一： 镜头二： 拍摄画面（画线句A):(1)】 拍摄画面（画线句B):(2)】 人物特点：(3)】 景物特点：恬静美好，富有出园气息。 11.小圳认为【甲】【乙】两篇文章虽文体不同，但作者表达自己高尚情操的方式基本相问，请结合文章内 容简要分析。(3分) 12.下列关联词语，填入【材料三】①②横线处最恰当的一项是()(2分) A.只有才 B.不仅更 C.如果就 D.因为 所以 七年缀语文巩固练习四第3贞（共6页） 13.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（)(3分) A.人们往柱遮用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物等，借以表达对生活的热爱。 B.人才的养成色应当像玉器的制作一样，需要我们精心打磨，只有经过艰苦的磨难，不断地完善自我， 才能有所成就 C,玉经过雕剑才能显示出它的审美价值，因此没有经过细心雕琢的玉都是没有审美价值的. D.随着时代的不断变迁，玉的象征功能逐渐向个人品德、文化和民族精神层面靠栊。 14.阅读下面的链接材料，回答问题。(5分) 鱼形玉器最平见于新石器时代的“良渚(zǔ)文化”，到了唐代、宋代开始盛行.特别是明、清两代， 鱼形玉器造型繁多，工艺精湛，最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着类好和富足：还有的玉 器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿、多子 请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并借助文章中相关知识，对这 种造型的玉器的象征意义做简要解说。 象征意义：」 (请用四字词语作答) 解说： 15.材料四说“玉不琢，不成器”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。(4分) 16.魯迅先生曾以“经以科学，纬以人情”评价凡尔纳的科幻小说。在《海底两万里》的核心人物尼摩船 长身上，体现了怎样的“人情”？请结合名著的某一个情节进行分析。(4分) 四，赏奇花(15分) 好一朵木懂花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花扶着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花， 耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该 是紫薇和木桂，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户，偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶 然地生长起来，紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了· 七年级语文巩固练习四，第4页（共6页） ②木槿以前给我的印象是平庸。“文苹”中许多花木惨遭摧残，它却得以保全性命，陪伴着显赫一时 的文冠果，免得那饮定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的 路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ⑨前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟 会发生什么事，陷入极端的惶恐中，我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的 基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还 能看见别的什么颜色： ③忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵 紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的. ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已 经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让 风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草做出二个浅坑，浇上水，水很快渗下去了。一阵风过，草 面漾出绿色的波浪，避如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很 奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。 泥土、砖块、钢筋、木条全堆在国里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下，我已习惯了这类 景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长 @没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，遗过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上， 一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ①我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半戴了，还开花！ @土埋大半截了，还开花！ ⑩我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣礼出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱裙，似乎 在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特， @忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑤紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，待着明亮的紫霞，微笑地看着我 ©今年果然又有一个开始，小国经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那林木横 高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 @我常在它身旁徘徊，期待墙震撼了我的那朵花。 ⑧它不再来， ⑧即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮， 七年级语文巩固练习四第5页（共6页） 17.文章的题目是“好一朵木楂花”，请根据文章内容概括作者说这朵木槿花“好”的理由。(3分) 18.请按要求回答下列问题。(6分) (1)从描写角度品析第⑧段中的画波浪线句子。 (2)从修辞角度品析第⑧段中的画横线句子。 19.作者为何将“土埋大半截了，还开花！”这一句单独成段？(2分) 20.作者在结尾写道：“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮.”作者所需要纪念的是那朵“童 压下挣扎出来的花”吗？(4分) 五、书美文(45分) 读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识， 提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。愿你用生活所感去读书，用读书所得去生活，不畏岁月，永远 坦荡， 21.以下写作任务二选一。 任务…：请以“换书”为话题，结合自己的读书经历，写一篇文章，题目自拟。 任务二：请以“读书俊我”为题目，写一篇作文。 要求：1.先将题目补充完整，立意自定，体裁明确，不得套作，不得抄袭。 2.不少于600字，不得出现真实的人名和校名。 七年级语文巩固练习四第6页（共6页）