专项7 主题型默写-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末真题精选(河南专版)

期末夏习第2步攻专项 引出君千划文静美好的结即的爱盘：可传情，如《小石障记) 7.(所规东机米润译学校)下面是小文同学参加古诗苑没多”话动 中“青树翠蔓，围 的 的分享，请保器德补全古诗义名句 专项7主题型默写 候象，传达了作者发现小石意四周美最时的餐意心情：可排 套光明帽，我1双随古诗文一起去旅行：《望洞庭潮暗张 偏定有表菊观考点，快生草型 动放事情节发展，如（茅湿为秋阅所敲散》中的 承相》中① “两句用宫 .6 ”,通过写大风过后第云箱动的景 有动感的字限，表现了洞避清油酒选浙的镜罐气势，令人心微 1.千片本们文以传情，诗以明志，《金子)中“富贵不能程，然木 象，推动情节向后文诗人道著房保相南发展：可交代故事发 海事：（追友人）中 ,④ 能移，威式不能屈”区蒙了“大支夫“的做给风骨，（卖袋省中 两句写送别的环境，盖着轻快明丽的气息：《桃花源记》中 "精炼妆神地情绘老霜 生的白然环境.如《卖炭输)中“ “5 ”通过情对花草解 肖檬，体现出诗人对劳动人民的同情：《卜算子·味梅)中“ “突出了天气的率冷和道路的难行 嫩美丽，放染了桂花数的美好环境，孕人心向往之：（画被山寺 ”写悔花整未凡花城炉的状 5.面实下面是“理显教育”主题班公上主持人的开场 厅净除)中密 .0 “两句这 况，表现了酷游汇盥酷苦，怀才木碧的处境 白，请你补全吉诗词名句 取具型意象，传成一种静途祥和的筑围，似平可以洗黑身心 同学门，理想是对未案的美好四象和追求，是人们不刚 2【属口中]古诗文取写 8.下而是小源在古诗文大会上分享的阀读心得，请你补写古诗 读诗文。就是读美最.读自答，李白送友人)中“青山能 奋4的哈力.（象度）巾D 直阻且孩：河 文名句。 北第，0 ”的诗句，让我们诊到者山的静默白 游从之， ”写出了主人公追寻理想中的 弹运流长的经典诗文，是中华文化艺苑中经久不套的现 室。吟通诗风，在① 水的流轮，佰出明丽的环境蜡示的是离别：（题肢山寺后弹 “伊人”时的梨辛与执着：孟洁然在（里洞庭潮赠张承相中以 ,胡为平中露”(《式 就)中“2 潭能空人心的诗句，让我门读到 “市 .④ ”巧妙议喻过藏， 微》)中，我打看弹了在露水中劳作的劳没者对统涂阶颜的质 间与摘钱：在“ . ”(骨 鸟与人的感及，精出了山完，潭袋空中的牌意：（小石潭见） 篇转含蓄地表达了持人希里得别举容的理想和趣望。作为 建（题鼓山寺后梯貌）》中，我们欧赏了万孩俱寂神声悠长的 中的“ ”,让我们读到鱼 新时代少年，我们要培养优国优民的深情感，学习杜庸（茅 古寺之更：在“④ .5 (冠 儿忽动题静的活废成，体会到水的青激，读诗文，翼是读诗 屋为秋风所霞敢)中“ 游（卜算子·味海）中，我们读指了词人鞋立不待坚诗正又的 人，读人生。则渊明（桃花源记）中的“5司 “的食已为人，系死不降的伟大精牌，事怕身处 高浅人格。品读古文，在“ “道尽作者对老老少少安其回，乐其俗”的 弧的境地，也要像苏轼在《卜算子，黄州定慧院寓居作) “《(大通之行也))中，我1春到了难贤是用.件求城信的 安适快乐生活的向往：王物（送杜少剂之任蜀》中“ 中说的“7 “都样的 大闻社会：在“ ,#死于情顺之间”(（马 ”的诗句规示了诗人乐现豁达 终保持高清的老理，坚守理里 ))中，我们体金到韩金对千里马妻德道语的痛情之情 的飘满和友人的真华情谊 9,(新身事童影请在下表横线处填写相应的古诗文名句。 3.古诗文取等 6.「理南中青成偏】小像想在下面这张幻灯片中用一些古诗文 名句，请帮楚补写 主题 古诗文名每 本学期我门港鲜在诗取的海平里。从（千静）“① .2 “中，我们体会到组然离开 [诗文传世】止钱们走近古代文学君常，一起处食他们 《美道)中，“① ,府露为霜”能是 时闻短但银念却很深的美妙移爸：从（望国应淘醋张示相》 生我 节苇之秀：望河鱼荆赠成丞相》中，”八月期水平，② 的棉候件文，感全他们的精仲情坏。压于笔下的大聪越姐 “规写水天台一之无 ”坐观重钓者， “中，我们这受河诗人想 高时“5而飞，① "(《北雾有兔))，气 由来数官面设有途径的烧信：从《石摩史)广国 劳何其烧宏！柱肯等身嘴雨的茅星年为他人院呼“两 (美障》中，“ ,子好维”表现 锋神 主人会时意中人的爱基与追袁：〔关界有鱼)中，则“水击 15 “中，我们着到了差径的登橘和 ”(《茅厘为秋风所破 追泉 三车里，① ”,在半倍“用”这一形 老妇的凌苦：从《送友人》“0 歌)引，济位精怀个人动客：同样心意百雄的还有白岳号，艳 拿，表达了对精冲白南的芳礼满望 “中，我们感受到诗人情“班马廠鸣表达与友人 能体黎尖震筲“国 ,5 “(《舍规霜》)的盾心晚，实为难样今天，人们品 (通接少丹之任月州)中.“司 分离时的不渝：从（且有嘉百）面 ,教然 n “,王物清目免成拔拉京域棉司 后知相”中，我们明白了李习之道 (诗性》，依然会感时于主人盒“青青干种，0 无限 风幅速掌的已山司卡，克满瑞请到含：《小石潭记》中 4光家市授1占诗文款写 “的相感之情：说起夕阳下青列时的难会难分，使会想 “景”在古诗文巾有着多样的作用：可起兴，如《关避】 到争自的“ ,0 石海连清的那境位梅岸元觉样温立落奖，家气透什，燕 中由 2 ”的美好量象。 (连友人) 象了故配镇的恐伤之情 专项7 河由专棋场文八平红千号人共第非耳其3耳握。A项借月抒怀,表达了诗人对友人的思 的控诉,《石接吏》借以表达对战争罪恶的 念、关怀和担忧;B项诗句想象两人相逢后畅 控诉。 谈的景象,以相见的欢乐来衬托诗人思念的 寂寞;C项诗句既表达了彼此之间的深厚情 专项7 主题型默写 1.满面尘灰烟火色 谊,也是对友人的品格和才能的高度赞美,是 两鬓苍苍士指黑 无意苦争春 对他的未来前程的衷心祝愿,意境与“海内存 一任群芳妒护 知已,天涯若比邻”相似,给人积极向上的力 2.①白水绕东城 ②山光悦鸟性 量;D项诗句表达了诗人因感伤国破家散所 ③怡然不动 ④椒尔远逝 以看到美丽的花儿、听到动听的鸟鸣而内心 黄发垂 并怡然自乐 海内存知己 无限伤感的感情。 ⑧天涯若比邻 7.遥远的“五津”仿佛隐约可见一样,这是诗人 3.①一日不见 ②如三月兮 的想象,暗含诗人对朋友的关切之情。 ③徒有羡鱼情 ④吏呼一何怒 8.[示例一]我赞同重音放在“无为”上。“无为”突 妇啼一何苦 挥手自兹去 出“劝慰”“劝勉”之意,表达诗人对友人的 萧萧班马鸣 ⑧(是故)学然后知不足 劝勉,劝勉友人不要因为离别而伤心,要坦 4.①关关雎鸠 ②在河之洲 然面对。 ③蒙络摇缀 { ④参差披拂 [示例二]我赞同重音放在“歧路”上。“歧路”突 饿顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 出“分别”“离别”之意,照应送别的诗题,抒发 7夜来城外一尺雪 ⑧晓驾炭车辗冰辙 诗人对友人的惜别之情。 5.①溯洞从之 ②宛在水中坻 9.画面:[示例]一会儿风停了,天空中的乌云一 ③欲济无舟辑 ④端居耻圣明 团一团、一层一层叠压着,像墨一样黑。远远 何时眼前突兀见此屋 望去,深秋的天空阴沉迷蒙,颜色渐渐地越来 吾庐独破受冻死亦足 越暗了。 作用:写出了雨水将至的压抑感 7栋尽寒枝不肯栖 ⑧寂寞沙洲冷 渲染了诗人凄苦、焦灼的心境 6.①其翼若垂天之云 ②安得广厦千万间 10.[示例我同意这个评价。这首诗既表达了诗 ③大庇天下寒士俱欢颜 人生活窘迫的身世之慨,又反映了当时国家 ④可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 的现状,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧 悠悠我心 浮云游子意 民的博大胸襟和济世情怀,表达了诗人对劳 ⑧落日故人情 动人民的深切同情和对美好幸福生活的向 7.①气蒸云梦泽 ②波撼岳阳城 往,体现了杜诗“沉郁顿挫,写实”的风格。 ③青山横北郭 ④白水绕东城 11.C【解析】本题考查诗歌内容的理解。“翩 芳草鲜美 落英缤纷 翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”写出“官 曲径通幽处。 禅房花木深 使”的得意忘形、骄横无礼,不是“潇洒儒雅 8.①微君之故 ②万此都寂 的风度”,不是“揭露封建统治者的奢靡”,而 ③但余钟馨音 ④零落成泥碾作尘 是揭露“宫市”的罪恶。C项有误。 只有香如故 选贤与能 12.“一车”“千余”突出炭的数量之多,价值之 7讲信修睦 ⑧辱于奴隶人之手 大;“半匹”“一丈”,突出丝织品的数量和价 9.①葭苍苍 ②涵虚混太清 值与炭极不相称,二者的巨大反差突出了卖 ③窈窕淑女 ④转扶摇而上者九万里 炭翁的辛劳和损失之大,深刻揭露了封建社 城阙辅三秦 风烟望五津 会“宫市”使者借购买之名行勒索之实的罪 凄神寒骨 ⑧悄怆幽逐 恶行径,反映出统治者对人民的残酷掠夺。 13.相同点:老妇被迫服役,卖炭翁辛苦烧炭被 期末复习第3步·练真题 迫贱卖,两诗作者都是通过描写百姓的悲惨 试卷1 郑州市 1.①ch ②弯 ③chng 遭遇,表达了对百姓的同情(或:对民生疾苦 ④绎 的关怀)。 2.认真严肃、态度庄严。 不同点:《卖炭翁》借以表达对“官市”罪恶 3.(1)历史悠久;剧目资源丰富;具有浓郁的河 13 河南专版 语文 八年级 下册 人教