专项2 文学文化常识与名著阅读-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年八年级下册语文期末真题精选(河南专版)

期末复习第2步·攻专项 《小石源记)是糊亲元被贬请国湖南水州时所作.他探山：访 了，章共市]锁抄和做笔配的读书方法适合用来侧读鉴赏小说， 水，瓷逵于自然胜境。它与（桃花藏记）写法相似，常具有 请站合（钢忧是样炼或的完成以下读书卡 专项2文学文化常识与名著阅读 奇幻神秘的浪漫色彩，寄托了作着的精神和向注 病沙 销可于法 险笔见，写桥 德定局来商班专减，快地早塑 二、名著的读 来排来两小青罗玩 4.〔千调山率】宋自请语移（经典常谈》中“各篇的讨论，尽量采择 光到稳1帝边，秘起铁 一、文学文化常识 像尔出手就未相 琴裤押送养的头上打 1,(需阳)下列表述有是的一项是() 近人新说”，并设有自己的浅点。其实，这择什么样的说达介 去。一暗间，那掌伙的 果，而朱精来也身于不 入.（诗经）是我同许默观实主义传流的源头，它汇集了从丙调 绍给读者，也能显示出作者的学术取光与功底。请选择你乐 见，他门十得以连现州 研读的（经典算谈》中的一算，向同学打介绍你研读经典所生 隆上提了两下桶一镜议 送兵之手。吴健时解 期年到存秋中叶的305篇诗歌.夏称（诗三百） 重的打在，使盘开解在 发的礼点，心得见解和体金 统是意流当机之所 地上的镇东，像一其窝 压（边运等）是（庄子）中的代表作品.首在削发作若道求绝对 重的有紧，流下操鸿。 精神自出的见想《庄子)是哉国中期巴想家庄周所著。 C“记”属干古代的败文体我，可记人、事，物，景，也可抒精议 “人的一生应备这 (2) 年 论，：《桃花粼记（慎舟记）（小右得记邵属于这一文体 样鹿址：回纪数事的 D,流讲是指在重要场合或臂众集金上发表的讲话，一散具 时候，隐不会琴为虚定 宁理满写 5,鲜的时面，成传递5的整体内客：或是现代表人物，或展不主 年华而你以，也，不会题 有说点鲜明，老度明晓思路请晰的转点。语言尽可能要 画情丝，成兼面有之。下面两幅蹈是（钢铁是红样炼成的）的 为睡味无为而盖愧” 日请化，大众化 封面，你认为愿一幅更好？请结合小说内喜述理由 2,(安则本线增)下列有关文学，文北常识表述不正确的一项是 8,豆本同图请从下面两个题日中任这，烟作答 1)有人认为：“《经典常谈》的每一暂挥有一个引人人胜的开 九.罗受·罗兰，法国文季家，其代表许（名人传》又移（巨人三 场白这似平限朱白清长用从事教师职业有美，写学术著作也 传》.包括《健多芬传)（米开解琪罗传）（托东新泰传》 仍有讲潭的板样”请常联系整本书内容，犀两侧印证此混点 非鲁遇《壮戏)里根到的“老生“.是戏山行当之一，主要物演 (2)”离开，有时是无态，有川是理性块择的结果，面疑篷那会 中年以上男子 6.阅读下面请段.判答问遇 带来成长，”我们债（钢铁是怎样练成的）时，会发现其中有经 C得宗元，字子郭，河宋（今山再水济再）人，宋代文字家，历 他仰来取了断章取义的办法，用（神》来讨论魔平同微人 具的清开”"场面。请你结合整本书中？尔的离开”经历，具 宋人大家”之一，代表作行水州八记” 的速理，“如切如建，如原如德”，本来说的是油玉，精玉比人 体使谈你对绿尔成长的理解 D,杜审是指代观实主文诗袋的代表诗人，（石深吏》和（等星 他抑用来教训字生凰学问的工夫。“巧某倩令，美日阶令，素 为秋风断碳藏尚为杜作在安史之乱中的名作，表观了诗 以为地令“，本未说的是美人，所谓无生时嘴。色即壮出木句 来比方作a,说无有台盛子，才会有凸，是一多步进果时：作 人对战单的控诉和对民生发若的关杯 函延是比方，他说的是文化，人无是朴野的，后来才提展了文 3.(开计中成增)下列世法不准请的-一项是出 化一文化动婚婚养雨得，并不是与生锡来的。色如免部 A,《何延安》是柔用信天等形式写成的现代诗，其新意在于 诗，所以抚惑无第”一句话说包指（诗三百）的通理。 楠述革命坐活，抒发革命情感。该诗描绘陕北农村的生活 《1)以上请段这自《经典常该中的(（诗经》第四），作者阐述 场景高有地城特色 (填人名)对我国第一部诗敢总集（经》的解读 9,名著阀谈。《任这，罗作容) 《马说》证过托物离意的可法，以千黑马不遇伯乐，比喻置 2结合速段，从内客和师言两方面，说说作者如同止乘翟深 (1)阅读课上，有可学提出：“（经其常肉是出十三篇文章汇细 才非暑明主，表达了作者对流击者埋没人才，摆我人才的 见的古典文化更容易为读者所理解 而成的，购立规篇，不知道使用怎样的侧读方法建素得更好的 讽精，针亚和控裤 阅读效果”请你结合具体内容从周逢方法的角度，提出你的 位“有一个与您都是光和影的匆奥变幻.“孩句的句子主千是 建议 “舞整是变幻” (2)幕剂中)禽情可贵，友情无价。即使在线居的根斗生话巾。 河为专做译文八年其下骨人教再目页本6面 可角专氧锈其入年其下黄人教第可兵6风 河南◆鞋桥文八年想了猜人共第3耳兴6 专项2 它们也可以发周动人的光芒，请从下面再阻人物中任这其 示例：《梅青年的十二分信：在金显的世基里，微一个背 中相关内容，谈谈这个人物是如何在最律困苦中实观自己人 一，结合（围肤是样炼成的》的相关情节，筒述他们之同体 种明亮的人。灵争大师来光普送给年较人的或长礼册。树 生价首的 观人可真情的内客 家生◆本度，休会生活之美直面张然，即有力量。那这2 《2)红花还看缘叶树”.结合（钢铁是怎样炼域的）》的具体内 ①保尔与朱韩孝 2保尔与达带 胡信，对现在的青年，有先力量！ 容，以书中一个人物为例，探付次要人物在塑壶学尔形象以及 (2)整本圆四阅读经真名著，可以选择白己感兴趣的专题 在表达作母丰疗方而的作用 开展探究，从一个具体的角度深入盛受经具名著的艺不魅 力，半富白己的精神度界，请你伤凰示侧，结合《钢候是怎 样炼成的》域《经典常该》的整本书刻读体唤，设计一个深究 专题，并说明自己的探究思路 示例：深完卡随是”（朝花夕拾》中鲁通的童年“。阅动 14.名著阁读.（年g,壁作答） 10难马店事门名著阀读。《任违，图作容) (的-搭·R)(阿长局（山降经）》（五脑会》（从石草国到三味 1〔业城申)朱自请在（经具常谈》序言里说.他可这本书，是为 (1(钢铁是怎样峰成的)作为一部“红色经真”，白问世以来 常屋》等，把文中与鲁风童年生活相美的内家联系起来连行 了给希望读找经其的中学生做个向导，指点间读们径，让佳门 享普多年，经久不复。W你从以下两个角度中任造其。，向 分新，全面池识识鲁运或长的望局，分拆鲁远童年生治环境 而对法如烟的古代具籍不至于花然无排。请从下而的川个 书友推蓉这郭小说 时其成长严生的萄响 章节中任选一意，该谈你的阅收获 无《（说文解字）第一》B.(《国易)第 阅试孩荐卡 C,(《尚书)第三》 D.《诗经第四》 角度：①写作京法值得情暴2益事背节引人入胜 (2)〔峰品审)（铜氏是2样辉成的成功地选了保尔这一无产 推荐角度： 阶领英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有直有肉的平凡人 推荐理由： 12.名秀到读。（任选一题作答） 请结合相关情节，对保尔的形单进行多角度分桥 (1古奥文学研究家钱的城评价《经真常涤)：“书中阳处可见 那一时代学青共有的乐谨的台学方法.并不时风现真知均 〔2)学过(《诗经)二首)之后，老师建议司学们阅佳（经典常 见，愧的文化建，历业礼，不彻守一家之说，新日兼帝，蕴达 甲和，是以给后学者有撞的启示.对觉评价，情联氛整本书 黄)时，法择(《诗经》第四（辞赋第十一进行组合测隆。著 你站合名著间读的方法，说说老葡这样建议的原因 内容读横你的》受或启示 5.声在务通研领开展以如问面对成长过程中的挣折”为主 (2(开鲜门小说（钢铁是怎样体成的》中的主人公保尔·柯察 想的读书分亭话动，请从下列备选人物中速择一位，结合其丰 金，是一个怎样韵典型形象？请从下面两个透明中任这基 琴学历，闹述你对话动主题的理解 。,结合相应的放事情节，评价该人物 备毒：①保尔何安金(《钢铁量怎样炼成的》) ①兴建铁路终病时第二部第二意) 2项多芬(《名人传)) 2病魔摧我如叫作（第二部第九意】 孙少安(《平凡的世界》》 材料一 材料二 11.名著间读。《任违，罗作答 世界上只有一种英难 (1)情侧读“知但卡片"内容、参考示例，从（经丸常谈》和（钢 主义，犀越是认清生活真朝 铁是年样炼成的》两部作品中任在一常，为它设什个腹封 好处棉热爱金清 文案 13.名料读，（任球，题作答） 知识卡片 腰封的内客主卖是书的堂修诗，读者通过 (1(网口书〕“观难困苦，玉改于成“重难困苦的外部条件且 骤时可以張注了解一本书的内客和梦总 住可以像打暗玉石一样屏厮人的意志，使之终有成，奖现 日己的人生价值，睛从《经具管瓷)中任选一个人物，结合书 专填2 河面专程场文八值下册人我第4可其6耳 河南卡维德文入年度下所人其易3写养6页 河南专熊铺立人年复下是人鞋星斯可养。面期末复习第2步·攻专项 层：句②、句③介绍现代仿生学在建材行业 专项1字词句 的应用，为第二层。句④指出自然界中的每 1.(1)B (2)①幕②峻③抉 种生物都具有自己的特性和功能：句①承接 2.(1)A (2)莺踵销蓦 句④，介绍人类通过研究、学习、模仿某些生 3.(1)B(2)D 物的特性和功能为人类服务：句⑤总结前两 4.(1)C(2)B 句，引出“仿生学”：句②介绍现代仿生学的 5.(1)fùyiyù纷至沓来震耳欲聋 应用现状，引出“建材仿生”：句③则进一步 (2)分享展现一往无前 点出建材仿生中的功能仿生建材，说明内容 6.(1)qiao渺撼pàn 越来越具体。故句子正确的排列顺序为④ (2)别去“地出现在眼前”。 ①5②3。 7.(1)A推崇名副其实A(2)C 14.A 8.(1)①燥②sè③躁④yue 15.[示例]①读书前应明了目录 (2)B ②精读与泛读结合 (3)在“浓厚”后面加上“氛围”。 16.(1)删去“的缘故”（或：删去“因为”）。 (2)含量会逐渐减少 (4)[示例一]可以开阔狭隘的眼界 [示例二]可以滋润干涸的心田 专项2文学文化常识与名著阅读 9.A【解析】本题考查成语的理解与运用。“戛 1.B【解析】本题考查文学常识的掌握。《庄子》 然而止”指声音突然中止，不能用来形容交通 书是庄子及其后学的著作，B项表述有误。 拥堵的现象消失，B项使用有误。“强词夺理" 2.C【解析】本题考查文学文化常识的掌握。 指本来没有理，硬说成有理，多用于形容无理 柳宗元是唐代的文学家、思想家，C项“宋代 辩解，不能用来形容作为正义的一方（从容不 文学家”表述不正确。 迫面对对方的无理指责的他)，C项使用有 3.D【解析】本题考查课文内容理解及语文基 误。“川流不息”指（行人、车马等）像水流一样 础知识。《小石潭记》是一篇写实的游记，全文 连续不断，不能用来形容河水，D项使用有误。 采用移步换景和定点观察相结合的方法，描 10.D【解析】本题考查成语的理解与运用。 写了小石潭的潭中景物及潭周边景物，兼用 “大彻大悟"指彻底觉悟或醒悟，不能用来形 情景交融、景中传情的写作手法，寄托了作者 容老师讲解完数学题后小清顿时理解的感 的情思。《桃花源记》是一篇虚构作品，全文具 觉，A项不合语境。“风口浪尖”比喻社会斗 有奇幻神秘的浪漫色彩，但也充满着写实的 争极为激烈、尖锐的地方，不能用来形容舟 力量，寄托了作者的精神和向往。D项中“写 艇在水上出没的情形，B项不合语境。“黄发 法相似”“都具有奇幻神秘的浪漫色彩”说法 垂蓉”指老人和小孩，C项使用不正确。 不准确。 11.C【解析】本题考查病句的辨析。A项语 4.[示例]同学们，大家好！最近我读了朱自清先 病为成分残缺（缺主语），可在“将构建区域 生的《经典常谈》。这本书内容简洁精辟，语 1小时生活圈”前加上主语“广州”，或者删 言流畅，不仅有高度和深度，更有大众所能接 去“随着”。B项语病为否定不当，“防止”与 受的广度，普及性和通俗性较强。在这本书 “不”双重否定，可删去“不”。D项语病为搭 中，我最喜欢《（说文解字）第一》，通过作者的 配不当（动宾），应将“提升”改为“完成”，或 介绍，我了解了中国文字的起源、仓颉造字的 者将“任务”改为“能力（或：水平）”。 传说，还有汉字演变发展的历程。书中介绍 12.B【解析】本题考查病句的辨析与修改。 了很多文字学的常识，包括造字用字的条例、 B项语病为搭配不当（主谓），应将“增强"”改 文字学发展的逻辑顺序、书体演变的历史等。 为“提升”或“提高”。 这些知识使我了解了《说文解字》这一经典的 13.B【解析】本题考查句子的排序。通读所 概貌，激发了我阅读《说文解字》和学习中国 给语句可知，语段介绍的是仿生学的诞生及 书法的浓厚兴趣。 应用。根据内容，语段可划分为两层：句①、 5.[示例一]我认为图一更好。该封面整体画面 句④、句⑤介绍仿生学的诞生过程，为第一 是保尔·柯察金穿着军装、戴着军帽，目光坚 河南专版语文八年级 下册人教 6 毅的剪影，下方是骑兵部队奔驰的画面。通 9.(1)《经典常谈》由十三篇文章汇编而成，独立 过这些画面，我们可以想象到保尔在战场上 成篇，不必遵循图书的顺序依序阅读，可以根 冲锋的情景，小说中也多次写他在枪林弹雨 据自己的兴趣阅读。如果对汉字的构成感兴 的战场上英勇作战、身受重伤的事迹，体现他 趣，可以先从《（说文解字）第一》读起：如果对 为理想而献身的精神。用这幅图作为封面， 古代文学感兴趣，可以阅读（诗第十二》《文第 可以激发读者深入阅读的兴趣。 十三》两篇：也可以结合平时的学习、生活需 「示例二]我认为图二更好。该封面主体是保 要，选准探究点，按需“点”读，如学习《兼葭》 尔·柯察金背着长枪看祖国大好河山的背影， 时可以按需“点”读《（诗经》第四》篇目 透过这个挺拔、坚毅的背影，我们可以想象到 (2)[示例一]我选①：朱赫来在和保尔一起生 保尔在战场上冲锋陷阵的场景，也能够体会 活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了 到保尔在遭遇挫折时始终葆有的对生命的热 许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决 爱，对生活的追求。用他身着戎装凝望远方 定性的作用。朱赫来教保尔英国式拳击，进 的背影特写作为封面，更能激发读者深入阅 一步提高了保尔反抗的能力。当朱赫来被白 读的兴趣 匪军抓走，保尔到处打听他的下落，在匪兵押 6.(1)孔子 送朱赫来的途中，保尔不顾个人安危去救朱 (2)内容上，作者梳理了孔子的观点并举出实 赫来，与朱赫来一起逃走。在筑路时，朱赫来 例论述，讲观点，摆事实，从理论到实际，符合 看到保尔的靴子烂了，就送他一双靴子。这 阅读的逻辑顺序：语言上，行文中引用的古文 些都表现了二人之间可贵的真情 诗句，作者都随文将它们以白话文的形式进 [示例二]我选②：保尔在疗养时认识了达雅， 行了注释与翻译，语言浅白如话 并与达雅相恋。保尔一边帮助达雅进步， (言之有理即可) 边开始顽强地学习，增强写作的本领。而达 7.(1)动作描写 雅不仅照顾保尔的身体，也帮助病重的保尔 提高对自己生命价值的认知。两人互帮互 (2)[示例]保尔从伤病中死里逃生，开始认真 思考生命的意义。我们也应用有限的生命去 助，体现了可贵的人间真情 10.(1)[示例一]①这部小说在塑造人物形象 做有益于国家和人民的事。（意思对即可）】 时采用内心独白的写作方法，使人物形象立 8.(1)[示例]①《〈说文解字〉第一》篇讲仓颉造 体饱满。如保尔在养病期间，到烈士公墓前 字，没有直接引用《说文解字·序》，而是讲述 凭吊战友，他感慨万千，剖露内心独白，发出 仓颉造字的传说，引人人胜。②《（战国策）第 了感人至深的豪言壮语，表现了保尔高尚的 八》篇开篇介绍春秋末年列国及周王室的混 自我奉献精神。 乱局面，引出君王和大臣为巩固政权竭力招 [示例二]②这部小说以主人公保尔的成长 揽谋士及谋士富有针对性的游说策略，以此 经历为线索，记叙了保尔苦难的生活经历以 来介绍《战国策》一书所记录的内容。③《（周 及逐步迈向革命道路的过程，故事情节张弛 易》第二》篇开篇从当时人们习以为常的习俗 有度，在引人入胜的同时引发读者无限的思 入手，如提到放在门头上或放在帽饰里用来 考与感悟 辟邪的八卦圣物，引出对八卦、《周易》的介 (2)这种阅读方法属于选择性阅读。读整本 绍。（写出两例即可） 书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较 (2)[示例]保尔在朱赫来的影响下投身革命， 广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分 一次参加工友聚会，保尔带着穿戴考究的冬 作为切入点，或根据目的选择书中的相关内 妮娅同去，遭到保尔工友们的嘲笑，保尔意识 容来阅读。《诗经》第四》专门介绍中国的第 到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和 部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现 自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感 实主义的源头：《辞赋第十一》介绍屈原的 情产生裂痕，最后保尔离开了冬妮娅。保尔 《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国诗 的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要 歌浪漫主义的源头。将这两篇组合阅读，可 选择，是理性战胜情感的选择，也是他成长 以让我们对《诗经〉二首》有更深刻的理解 的结果」 并对汉之前诗歌的发展有一个完整的了解。 河南专版 语文 八年级 下册 人教 11.(1)示例一]《经典常谈》：本书是一部充满学 [示例]冬妮娅：她是保尔的初恋，但后来与保 术气息的著作，它讲历史，讲古人、讲文化 尔的交往过程中，因阶级观念不同而分手。 深入浅出，是中国古典文化的指南。 她贪图安逸的生活，最后嫁给了一个有钱 [示例二]《钢铁是怎样炼成的》：这是一部血 人。这一人物反衬出保尔坚定的革命信念 与火的斗争史，也是一部自强不息的奋斗 和为理想而献身的精神，同时也从反面揭示 史。它用生动而又富于生活气息的语言、震 出人要经历磨难，最终才会锻炼出顽强奋斗 撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理， 的品质和钢铁般的意志的主旨 鼓舞了一代又一代的青年 14.(1)[示例一]我选A:阅读《（说文解字）第 (2)[示例一]探究专题是“《钢铁是怎样炼成 一》，可以了解文字的起源、汉字造字和用字 的》一书中保尔的成长史”。阅读整本书，以 条例、汉字书体的演变过程等。了解汉字的 时间为线索，用列提纲的形式梳理保尔在坎 造字方法，就会根据造字规律判断字形，避 坷与起伏里的成长历程，分析他执着的革命 免写错别字：了解汉字书体的演变可以更好 信念和坚定的革命意志。在此基础上，为主 地去欣赏书法艺术，在阅读古代典籍时也有 人公写一篇小传。 所助益。 [示例二]探究专题是“汉字的演变”。用选择 [示例二]我选B:阅读《（周易）第二》，可以了 性阅读的方法，找到《经典常谈》中《〈说文解 解八卦的名称及含义，八卦在民间有何神通 字〉第一》篇，一边仔细阅读，一边圈出汉字 之处，以及《周易》的起源和发展。这样我们 演变的关键词。在此基础上，整理出汉字的 就知道民间流传的《周易》有巫术的成分，而 演变过程及特点。 作为儒家的经典，却又体现了儒家的伦理思 12.(1)[示例]朱自清能以现代的、科学的学术观 想和政治哲学 念研究传统典籍。例如他讨论儒家经书时， [示例三]我选C:阅读《〈尚书)第三》，可以了 破除“经书都是圣人所作”的传说，从古代社 解《尚书》的书名含义、《尚书》的发展历程、 会生活和思想状况去认识这些典籍的形成， 关于《尚书》的“今古文之争”等。这样我们 提出了许多精彩的见解 可以知道《尚书》原先宣扬的是“鬼治主义”， (2)[示例一]我选①：在“兴建铁路终病倒”这 用上天和先祖来威慑臣民：但儒家用它来 一章中，保尔和筑路队在天气恶劣，居住条 件艰苦，食物、人力和机器等极端缺乏的条 宜扬的是“德治主义”，强调道德人性的重 件下，克服种种困难，修筑铁路。但是在铁 要性 路就要修筑好的时候，保尔得了大叶性肺炎 [示例四]我选D:阅读《（诗经〉第四》，可以知 兼伤寒，病倒了。从中可以看出，保尔是个 道《诗经》的来源、《诗经》的内容特色、《诗 具有钢铁般的意志、革命乐观主义精神和勇 经》的发展历程以及《诗经》在古代社会的功 于献身精神的人。 能作用，这样就可以找到阅读《诗经》的正确 [示例二]我选②：在“病魔摧残始创作”这一 门径。比如解读“如切如磋，如琢如磨”等 章中，保尔被病魔缠身，但他并没有被打倒， 名句时，关注其中包含着的做学问和做人 没有放弃生活的希望。在身体瘫痪、双日失 的道理，了解《诗经》的教化作用：读诗要关 明的情况下，保尔忍受着肉体和精神上的巨 注诗的开端，因为“兴”的手法蕴含着政教 大痛苦，用写字板进行写作，稿件丢失后重 的寓意。 新振作起来。他克服了重重困难，凭借顾 (2)①理想坚定：保尔身体瘫痪、双日失明以 强、坚忍不拔的意志完成了小说《暴风雨所 后，把文学创作作为自己新的武器，开始了 诞生的》的创作。从中可以看出，保尔是个 新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。②英 意志顽强、信念坚定的人。 勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来。③浪 13.(1)示例]《经典常谈》中的苏秦，游说秦惠王 漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们 失败，所有人都看不起他，但他不气馁，发愤 看到保尔作为普通人的温情浪漫。④挣扎 图强，勤奋学习，一年后学成，遂游说列国， 绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，觉得自 合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。 己无法实现自身价值，于是用枪口对准自 (意思对即可) 己，但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。 河南专版语文 八年级 下册人教 8 15.[示例一]我选保尔·柯察金。逃避挫折只会 2.(1)[示例一]你能欣赏花的姿容 像鸡蛋碰石头一样，脆弱不堪；只有正视挫 有的含苞待放有的灿烂盛开 折，才能创造人生的辉煌。保尔是一位英 [示例二]你能感受雨的情怀 勇顽强的无产阶级革命英雄。他害怕疾 有的热烈粗犷有的端庄沉静 病，也曾想过自杀，但最终革命的理想信念 [示例三]你能体会秋的韵味 战胜了一切，即使双目失明、身体瘫痪，他 有的天高气爽有的萧瑟凄凉 (2)[示例一]“惜别”“海内存知己，天涯若比 依然用文字为革命事业作出贡献。这位在 邻。”天涯虽远，但你我彼此心意相通，也就近 革命的烈火中历练起来的钢铁战士告诉 在咫尺了。 我们：在生活面前不颓废，才能活出生命 [示例二]“惜别”“无为在歧路，儿女共沾 的意义与价值。 巾。”离别在即，但后会有期，不用悲叹洒泪。 [示例二]我选贝多芬。逃避挫折只会像鸡蛋 [示例三]“思念”“青青子衿，悠悠我心。”心 碰石头一样，脆弱不堪；只有正视挫折，才能 意悠悠，绵长不尽，愿这份思念伴你走过漫长 创造人生的辉煌。贝多芬在确认耳疾无法 岁月。 治愈后，也曾一度崩溃，而对艺术的追求和 [示例四]“思念”“一日不见，如三月兮！”思 对生活的热爱，让他勇于直面命运的磨难。 念，让光阴走得缓慢，一分一秒都清晰可见。 他要“扼住命运的咽喉”，且决不屈服，这位 (3)甲诗句适合用楷书，因为劝学时应庄重严 超凡的英雄，将苦难变成音乐创作的力量源 肃，适合楷书这样端正严谨的字体；乙诗句适 泉。他用音乐告诉我们：决不向苦难低头， 合用草书，草书狂荡恣意，更贴切诗句表现出 要永远对生活抱有希望。 的百战沙场的豪迈之气 [示例三]我选孙少安。逃避挫折只会像鸡蛋 (4)[示例]小文同学，你好！首先你要打开校 碰石头一样，脆弱不堪；只有正视挫折，才能 图书馆APP注册登录，然后进人“隋唐五代” 创造人生的辉煌。孙少安扩大砖厂失败，差 菜单，搜索作者名字“柳宗元”，进入柳宗元作 点儿破产，村里人的态度也一改从前，但他 品列表就可以开始阅读了。 从未放弃创业的想法。他决定从头再来，不 3.(1)B 讲“和”之例议“和” 仅再次成功，更出资重建了村学校。孙少安 (2[示例]寻“和”之用 之规（写出两个即可）》 是胆识过人又顽强进取的平凡英雄，他用经 (3)①中华文明优秀的特征之一是“中和” 历告诉我们：作为普通人，追求理想不易，更 ②“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。 要以积极的态度去开创属于自己的人生。 (4)[示例一]君子知书达理和为贵智者见贤 专项3语言运用 思齐仁作贤 1.(1)示例]科技创新助力河南实现“绿色低碳” [示例二]智者知书达理和为贵 君子见贤思 齐仁作贤 目标 4.(1)①我国空间站建造进入全面实施阶段 (2)[示例]①受访同学中，大多数人不太了解 ②神舟十三号载人飞船返回舱成功者陆 “低碳环保”的内涵，只有极少数人非常了解 ③中国空间站建设由关键技术验证阶段进人 “低碳环保”的内涵。②大多数同学是通过观 全面建造阶段 看有关纪录片及参观主题展览的方式来了解 ④问天实验舱、梦天实验舱发射成功 “低碳环保”理念的。（意思对即可）》 (2)[示例]标识主体图案为鲲身披祥云向上游 (3)[示例一]我们要积极参与低碳环保活动， 动环抱空间站，空间站以昂扬的姿态屹立于 在体验优美环境的同时，享受经济，科技发展 宇宙星河之中：神舟十六号载人飞船对接于 带来的好处。 天和核心舱径向端口。该标识融入了中国神 [示例二]低碳环保是经济发展的基本前提，我 话传说中的神兽鲲，庄子笔下的鲲能够化为 们要坚守“绿水青山就是金山银山”的理念， 鹏，是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善 始终把环境保护放在首位。 借长风的形象，飞得极高、极远、极稳，有力争 河南专版 语文 八年级 下册 人教