词语的辨析-【语文一起课件】小升初语文复习专题（统编版）

词 语 的 析 解 小升初 例如:亲密—亲切—亲热 语素 分析法： 一、语素分析法 将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。 共同语素:是“亲”，亲近； 不同之处:另外的语素“密”“切”“热”。 亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂； 亲切，着重指感情真挚、恳切； 亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。 方法精讲 方法精讲 A“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题； “监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语句说的是根据测算数据得出的结果，所以用监测。 国家有关部门的（A.监测 B.监控）结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 二、了解词义范围 边疆指靠近国界的领土（大） 边境指靠近边界的地方（小） 书本——书籍 河流——河道 战争——战役 时代——时期 人群——人类 衣物——衣服 例:漫长的（边疆/边境）线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 三、分析词义轻重 显著：指非常明显（轻） 如“珍惜”与“爱惜”相比较， “珍惜”词义较重。 卓著：突出地好（重） 例:同志们都非常敬仰这位功勋（卓著/显著）的老英雄。 损坏——毁坏 批评——批判 请求——恳求 担心——担忧 绝望——失望 蔑视——轻视 有的表示的程度深、性质重， 有的程度浅、性质轻。 四、词语的感情色彩 知识精讲 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语。 如：英勇、崇高、伟大。 贬义词 带有憎恶、贬斥、鄙视等否定的感情色彩的词语。 如：丑恶、虚伪、卑鄙。 中性词 介于褒义词和贬义词之间，不带褒贬感情色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。如：奔跑、明天、竞争。 如“顽强”与“顽固”意思相近， 但是“顽强”是褒义词，“顽固”是贬义词。 　　词语的感情色彩是指附加在某些词语上面的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等情感。词语按感情色彩可分为： 五、看词语的搭配习惯 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬——优点、作风、传统 发挥——创造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术 改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、物资 交换——意见、礼物、资料 六、注意运用的对象 对人当中:有的对己，有的对别人； 对物当中:有的对“具体事物”，有的对“抽象事物” 如“爱戴”适用于下级对上级、晚辈对长辈； “爱护”则用于上级对下级、长辈对晚辈。 如果把握不准，就极易误作它用。 有些词有特定的使用对象，有的对人，有的对物； “吝啬”多用于具体事物； “吝惜”既可用于具体事物，也可用于抽象事物。 “赞赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。 例：欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千万别（A.吝啬 B.吝惜）你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 七、词语用的语境恰当 【解析】“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑，常用于行动;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。” 例如：他（迟疑/犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 【答案】从语境上看，应当选“犹豫” 七招总结 1、语素分析法 2、查看词义涵盖的范围 3、看词义的轻重 4、看词语的感情色彩 5、考虑词语的搭配习惯 6、注意运用的对象 7、要结合具体语境 典例精析 ⁠1.下列词语的感情色彩全部为同一类的一项（　　）。 解析：此题考查我们对词语的感情色彩的掌握情况。完成此类题目，首先要理解词义，然后思考在什么样的语境中使用该词，确定词语所属的感情色彩，再仔细比较，进行区分。本题中“异想天开”“张牙舞爪”“贼眉鼠眼”为贬义词，“忐忑不安”“膀大腰圆”为中性词，其余都是褒义词。 A. 异想天开 锲而不舍 坚忍不拔 舍己为人 B. 张牙舞爪　忐忑不安　贼眉鼠眼　喜出望外 C. 仪表堂堂　眉清目秀　亭亭玉立　膀大腰圆 D. 舍己为人　大公无私　锲而不舍　一丝不苟 D 跟踪训练 1.下列加点词语在句子中不含褒义色彩的一项是（　　）。 解析：“青山绿水”不带褒贬感情色彩，属于中性词。 B A. 他对周围的同志总是体．贴．入．微．。 B. 站在山头，青．山．绿．水．尽收眼底。 C. 人民解放军英．勇．善．战．，锐不可当。 D. 少年时代的读书生活恰似一幅流．光．溢．彩．的画。 跟踪训练 2.下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（ 　 ）。 解析：“卖弄”“顽固”“狡猾”都是贬词褒用。“高尚”是褒义词，在D项句子中依然作褒义用。 D A. 鸟儿呼朋引伴地卖．弄．清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。 B. 要把为人民服务这一思想树立起来，扭着不放，顽．固．一点，毫不动摇。 C. 我用儿童的狡．猾．的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。 D. 读一本好书，就是在和品德高．尚．的人谈话。 跟踪训练 3.读句子，在横线上填入与加点词意思相近但说法不同的四字词语。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人．头．攒．动．，八达岭长城 　人山人海　⁠，南锣鼓巷 　人声鼎沸　⁠，什刹海 　人流如潮　⁠。 人山人海 人声鼎沸 人流如潮 4.读句子，选择恰当的词语填空。 A. 公事 B. 攻势 C. 工事 D. 公式 这里至今保留着抗战时期修筑的（　　）。 辩论会进行得非常激烈，双方（　　）越来越猛。 不管是亲戚还是朋友前来办事，他都是一本正经，（　　）公办，从不徇私舞弊。 我不想做一个被别人证明过无数次的（　　），一切都那么程式化，那么平淡无味。 答案：（1）C　（2）B　（3）A　（4）D 解析：此题考查的是同音词知识的掌握情况。完成此类题目首先要熟练掌握这些同音词的意思，然后根据语境选择恰当的词语填空。如“工事”的意思是“保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物”，根据句子意思，应填入第（1）题中。 5. 为加点的词语选择正确的解释。 （1） 我蹲在院子的地上，用树枝拨．弄．（　A　）着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 （2） 直到今日我才把那些离离奇奇的事拨．弄．（　D　）清楚。 A. 来回拨动 B. 摆布，摆弄 C. 挑拨 D. 整理，梳理 A D 6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项（　　）。 解析：A项，“严峻”分别是“严厉、严肃”和“严重”的意思；C项，“制造”的意思分别是“用人工使原材料成为可供使用的物品”和“人为地造成某种气氛或局面”；D项，“搅和”的意思分别是“混合、掺杂”和“扰乱”。B项，“制宜”都是指根据不同情况制定适宜的方式方法。 B A. 法庭上，李大钊保持着严．峻．态度。 形势严．峻．，你赶紧想办法解决问题。 B. 我们要随时制．宜．，不要机械办事。 我们要因事制．宜．，根据特点订计划。 C. 鲁滨逊想尽办法还是制．造．不出墨水。 你妄想制．造．混乱，破坏社会稳定。 D. 妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅．和．。 这么好的一件事让他搅．和．糟了。 7.根据拼音，在句子中的括号内填上恰当的词语。 （1） 父亲是饱尝旧社会xīn suān（　辛酸　）的人，每次看着他瘦弱的背影，我都不由得一阵xīn suān（　心酸　）。 （2） 一阵阵qīnɡ cuì（　清脆　）的鸟鸣声从qīnɡ cuì（　青翠　）的竹林里传来，宛如一首首婉转动听的歌。 （3） 哥哥明天就要出国kǎo chá（　考察　），他想在临走前kǎo chá（　考查　）一下我近期的英语学习情况。 辛酸 心酸 清脆 青翠 考察 考查 8.小华的成长纪念册中有下面几句话。选出加点词语使用不恰当的一项，将序号用“√”画出。 A. 公事 B. 攻势 C. 工事 D. 公式 A. 二年级时，学校组织我们参观了举．世．闻．名．的故宫博物院。 B. 我在参加三年级硬笔书法比赛时，走．马．观．花．地认真检查，把不满意的字改了又改，最终取得了优异的成绩。 C. 五年级时，我在班级阅读分享会上讲述诸葛亮的故事，使更多同学感受到他的足．智．多．谋．。 D. 今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，阅读了很多革命先烈的故事，他们为了革命的胜利赴．汤．蹈．火．，视死如归，令人敬佩。 解析：此题考查理解词语意思及运用词语的能力。完成此类题目，先要理解词语的意思，然后结合句子所要表达的意思来分析词语的运用是否合适。本题中，“走马观花”比喻粗略地观察事物。“走马观花”与选项中“认真检查”“改了又改”的说法不一致，不符合语境。 答案：B　 A．实现理想 发展生产 提高效率 履行诺言 B．天气晴朗 气味芬芳 医术精湛 科技发达 C．伤心地哭 飞快地跑 用心地记 静静地等 D．优美的舞姿 特殊的爱好 惨重的负担 伟大的情怀 1.下列词语搭配不完全正确的一组是（ ）。 D D．惨重的负担——沉重的负担。故选D。 答案：D　 【详解】本题考查词语搭配。 2．依次填入下面各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） A 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 口若悬河：说话滔滔不绝，如瀑布倾泻下来一样。形容能言善辩。 答案：A　 【详解】本题考查词语搭配。 （1）乍一听他的解释，似乎可以 ，但是仔细推敲，漏洞还是很多。 （2）一名长须老者，白衣高冠， ，正讲述着诗经中的微言大义。 （3）如果你总是 ，你身边的朋友就会觉得厌烦、离开你。 A．自圆其说 口若悬河 喋喋不休 B．口若悬河 自圆其说 喋喋不休 C．喋喋不休 自圆其说 口若悬河 D．自圆其说 喋喋不休 口若悬河 3．将下列句子中画线部分用括号里的词语替代，不恰当的一项是（ ） C A.使用恰当。“心平气和”指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。也指抑制或重新克制住了自己的感情。平静下来，不急躁，不生气。 B.使用恰当。“死得其所”指死得有价值，有意义。 答案：C　 【详解】本题考查成语的积累与识记。 A.遇事别急躁，咱们还是坐下来心里平和，不生气地谈一谈。(心平气和) B.男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得有意义、有价值。(死得其所) C.看他那衣衫褴褛的窘状，其经济的拮据境况是能够经过推想而知道的。(不可思议) D.自从他退休后，就很少有机会看到他化装上台演戏了。 (粉墨登场) 4.下列说法不正确的是（ ） B A．“又到了蓝花楹盛开的季节，昆明教场中路上人头攒动，来赏花的人摩肩接踵，兜售蓝花楹文创雪糕的小店门前人山人海，人们都沉浸在那充满梦幻色彩的紫色花海中。”这个句子中加点词的意思相同。 B．辩论需选择容易产生分歧的问题，辩论前要做好充足的准备，要有针对性地搜集材料，并对材料进行梳理、归纳，辩论时要清楚地表达自己的观点，至于对方说什么不太重要。 C．一般说来，成长纪念册包括封面、扉页、正文等几个部分。 D．赵孟頫是元代著名的书法家，他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 答案：B B．“辩论时要清楚地表达自己的观点，至于对方说什么不太重要”说法有误。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞，找出其薄弱环节，以便反驳。③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。④答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。 故选B。 本题考查词语搭配、文学常识、辩论和口语交际的理解与掌握。 5.根据语境选词填空。 答案:清新 清澈 清凉 清脆 【详解】本题考查学生辨析词语并选择填空能力 清澈 清新 清脆 清凉 清晨，我们走进树林，感到空气格外( )。之间泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条( )的小溪。我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡！ 清澈：指清净而透明。 清新：指清爽新鲜。 清脆：指声音清亮好听。 清凉：指凉而使人清爽的。 根据词义，形容空气清爽而新鲜，应选“清新”；形容小溪清净而透明，应选“清澈”；形容泉水凉而使人清爽，应选“清凉”；形容鸟叫声好听，应选“清脆”。 根据词义，形容空气清爽而新鲜，应选“清新”；形容小溪清净而透明，应选“清澈”；形容泉水凉而使人清爽，应选“清凉”；形容鸟叫声好听，应选“清脆”。 清澈：指清净而透明。 清新：指清爽新鲜。 清脆：指声音清亮好听。 清凉：指凉而使人清爽的。 6.选择表示“很多”的成语填入语段中。 漫山遍野 五彩缤纷 千门万户 五花八门 琳琅满目 络绎不绝 走在开州城的大街上，店铺的商品_________；漫步滨湖公园，盛开的花朵_________；亲子园内，男女老少，游人_________；游乐园里，欢声笑语，游乐项目_________。 漫山遍野：原指布满了山坡山冈、田间旷野，现形容数量很多、范围很广、声势很大。 答案：琳琅满目 五彩缤纷 络绎不绝 五花八门　 【详解】本题考查近义词辨析、选词填空。 五彩缤纷：意思是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 千门万户：意思是形容殿宇深广或形容人户众多。 五花八门：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。现比喻变化多端或花样繁多。 琳琅满目：意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 络绎不绝：前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 根据词义和语境可知走在开州城的大街上，店铺的商品美好的东西很多，选择“琳琅满目”；漫步滨湖公园，盛开的花朵颜色繁多十分好看的样子，选择“五彩缤纷”；亲子园内，男女老少，游人连续不断，选择“络绎不绝”；游乐园里，欢声笑语，游乐项目花样繁多，选择“五花八门”。 7.“果断、武断、判断”这三个词语感情色彩各不同，下列选项中，与其排列顺序相同的一项是（ ） B A．因循守旧、孤独惆怅、诚心诚意 B．奋不顾身、贪生怕死、声势浩大 C．胆小、勇敢、怯懦 D．优秀、卓越、杰出 答案:B 【详解】本题考查感情色彩 “果断”是褒义词，“武断”是贬义词，“判断”是中性词。 A.“因循守旧”是贬义词，“孤独惆怅”是中性词，“诚心诚意”是褒义词。 B．“奋不顾身”是褒义词，“贪生怕死”是贬义词，“声势浩大”是中性词。 C．“胆小”“怯懦”是贬义词，“勇敢”是褒义词。 D．都是褒义词。故选B。 8.为下面的报道选择合适的词语填空。（ ） A 北京时间2024年4月25日，（ ）神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约1O分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功（ ），进入（ ）轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。（《人民日报》2024年04月25日电） A．搭载 分离 预定 B．搭乘 分别 预判 C．捆绑 分手 预约 D．乘坐 离别 预订 $$词语的 析解 小 升 初 例如 :亲密—亲切—亲热 语素 分析法： 一、语素分析法 将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义 相同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。 共同语素:是“亲”，亲近； 不同之处:另外的语素“密”“切”“热”。 • 亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂； • 亲切，着重指感情真挚、恳切； • 亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境 来选用，就不会用错。 方 法 精 讲 方 法 精 讲 A“监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题； “监控”侧重控制，针对某种现象或行为，语句说 的是根据测算数据得出的结果，所以用监测。 国家有关部门的（A.监测 B.监控）结果表明，广 东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低 于国家标准。 二、了解词义范围 边疆指靠近国界的领土（大） 边境指靠近边界的地方（小） • 书本——书籍 • 河流——河道 • 战争——战役 • 时代——时期 • 人群——人类 • 衣物——衣服 例:漫长的（边疆/边境）线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 三、分析词义轻重 显著：指非常明显（轻） 如“珍惜”与“爱惜”相比较， “珍惜”词义较重。 卓著：突出地好（重） 例:同志们都非常敬仰这位功勋（卓著/显著）的老英雄。 • 损坏——毁坏 • 批评——批判 • 请求——恳求 • 担心——担忧 • 绝望——失望 • 蔑视——轻视 有的表示的程度深、性质重， 有的程度浅、性质轻。 四、词语的感情色彩 知 识 精 讲 褒义词 带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词语。 如：英勇、崇高、伟大。 贬义词 带有憎恶、贬斥、鄙视等否定的感情色彩的词语。 如：丑恶、虚伪、卑鄙。 中性词 介于褒义词和贬义词之间，不带褒贬感情色彩，可以用在好 的方面，也可以用在不好的方面。如：奔跑、明天、竞争。 如“顽强”与“顽固”意思相近， 但是“顽强”是褒义词，“顽固”是贬义词。 词语的感情色彩是指附加在某些词语上面的褒扬、喜爱、肯定、尊 敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等情感。词语按感情色彩可分为： 五、看词语的搭配习惯 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： • 发扬——优点、作风、传统 • 发挥——创造性、积极性、作用、干劲 • 改进——工作、方法、技术 • 改善——生活、关系、条件 • 交流——思想、经验、物资 • 交换——意见、礼物、资料 六、注意运用的对象 对人当中:有的对己，有的对别人； 对物当中:有的对“具体事物”，有的对“抽象事物” 如“爱戴”适用于下级对上级、晚辈对长辈； “爱护”则用于上级对下级、长辈对晚辈。 如果把握不准，就极易误作它用。 有些词有特定的使用对象，有的对人，有的对物； “吝啬”多用于具体事物； “吝惜”既可用于具体事物，也可用于抽象事物。 “赞赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。 例：欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时，千 万别（A.吝啬 B.吝惜）你对别人的赞赏，因为人与人之间 应该互相欣赏，共同进步。 七、词语用的语境恰当 【解析】“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑， 常用于行动 ;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一 下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。” 例如：他（迟疑 /犹豫）不决地伫立着，缓缓环 顾四周的房屋和院中的景物。 【答案】从语境上看，应当选“犹豫” 七招总结 • 1 、语素分析法 • 2 、查看词义涵盖的范围 • 3 、看词义的轻重 • 4 、看词语的感情色彩 • 5 、考虑词语的搭配习惯 • 6 、注意运用的对象 • 7 、要结合具体语境 典 例 精 析 1 . 下列词语的感情色彩全部为同一类的一项（ ）。 解析：此题考查我们对词语的感情色彩的掌握情况。完成此类题 目，首先要理解词义，然后思考在什么样的语境中使用该词，确 定词语所属的感情色彩，再仔细比较，进行区分。本题中“异想 天开”“张牙舞爪”“贼眉鼠眼”为贬义词，“忐忑不安”“膀 大腰圆”为中性词，其余都是褒义词。 A. 异想天开 锲而不舍 坚忍不拔 舍己为人 B. 张牙舞爪 忐忑不安 贼眉鼠眼 喜出望外 C. 仪表堂堂 眉清目秀 亭亭玉立 膀大腰圆 D. 舍己为人 大公无私 锲而不舍 一丝不苟 D 跟 踪 训 练 1.下列加点词语在句子中不含褒义色彩的一项是（ ）。 解析：“青山绿水”不带褒贬感情色彩，属于中性词。 B A. 他对周围的同志总是体．贴．入．微．。 B. 站在山头，青．山．绿．水．尽收眼底。 C. 人民解放军英．勇．善．战．，锐不可当。 D. 少年时代的读书生活恰似一幅流．光．溢．彩．的画。 跟 踪 训 练 2.下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（ ）。 解析：“卖弄”“顽固”“狡猾”都是贬词褒用。 “高尚”是褒义词，在D项句子中依然作褒义用。 D A. 鸟儿呼朋引伴地卖．弄．清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。 B. 要把为人民服务这一思想树立起来，扭着不放，顽．固．一点，毫不动摇。 C. 我用儿童的狡．猾．的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。 D. 读一本好书，就是在和品德高．尚．的人谈话。 跟 踪 训 练 3 .读句子，在横线上填入与加点词意思相近但说法不 同的四字词语。 节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。 故宫博物院人．头．攒．动．，八达岭长城 ，南 锣鼓巷 ，什刹海 。 人山人海 人声鼎沸 人流如潮 4 . 读句子，选择恰当的词语填空。 A. 公事 B. 攻势 C. 工事 D. 公式 1. 这里至今保留着抗战时期修筑的（ ）。 2. 辩论会进行得非常激烈，双方（ ）越来越猛。 3. 不管是亲戚还是朋友前来办事，他都是一本正经，（ ） 公办，从不徇私舞弊。 4. 我不想做一个被别人证明过无数次的（ ），一切都那 么程式化，那么平淡无味。 答案：（1）C （2）B （3）A （4）D 解析：此题考查的是同音词知识的掌握情况。完成此类 题目首先要熟练掌握这些同音词的意思，然后根据语境 选择恰当的词语填空。如“工事”的意思是“保障军队 发扬火力和隐蔽安全的建筑物”，根据句子意思，应填 入第（1）题中。 5 . 为加点的词语选择正确的解释。 （1） 我蹲在院子的地上，用树枝拨．弄．（ ）着一个蚁穴，爬 着去找更多的蚁穴。 （2） 直到今日我才把那些离离奇奇的事拨．弄．（ ）清楚。 A. 来回拨动 B. 摆布，摆弄 C. 挑拨 D. 整理，梳理 A D 6 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项（ ）。 解析：A项，“严峻”分别是“严厉、严肃”和“严重”的意思；C项， “制造”的意思分别是“用人工使原材料成为可供使用的物品”和“人 为地造成某种气氛或局面”；D项，“搅和”的意思分别是“混合、掺 杂”和“扰乱”。B项，“制宜”都是指根据不同情况制定适宜的方式 方法。 B A. 法庭上，李大钊保持着严．峻．态度。 形势严．峻．，你赶紧想办法解决问题。 B. 我们要随时制．宜．，不要机械办事。 我们要因事制．宜．，根据特点订计划。 C. 鲁滨逊想尽办法还是制．造．不出墨水。你妄想制．造．混乱，破坏社会稳定。 D. 妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅．和．。 这么好的一件事让他搅．和．糟了。 7 .根据拼音，在句子中的括号内填上恰当的词语。 （1）父亲是饱尝旧社会xīn suān（ ）的人，每次看着他瘦弱的 背影，我都不由得一阵xīn suān（ ）。 （2）一阵阵qīnɡ cuì（ ）的鸟鸣声从qīnɡ cuì（ ）的竹 林里传来，宛如一首首婉转动听的歌。 （3）哥哥明天就要出国kǎo chá（ ），他想在临走前kǎo chá （ ）一下我近期的英语学习情况。 辛酸 心酸 清脆 青翠 考察 考查 8.小华的成长纪念册中有下面几句话。选出加点词语使用不 恰当的一项，将序号用“√”画出。 A. 二年级时，学校组织我们参观了举．世．闻．名．的故宫博物院。 B. 我在参加三年级硬笔书法比赛时，走．马．观．花．地认真检查，把不满意的字改了 又改，最终取得了优异的成绩。 C. 五年级时，我在班级阅读分享会上讲述诸葛亮的故事，使更多同学感受到他 的足．智．多．谋．。 D. 今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，阅读了很多革命先烈的故 事，他们为了革命的胜利赴．汤．蹈．火．，视死如归，令人敬佩。 解析：此题考查理解词语意思及运用词语的能力。完成此类 题目，先要理解词语的意思，然后结合句子所要表达的意思 来分析词语的运用是否合适。本题中，“走马观花”比喻粗 略地观察事物。“走马观花”与选项中“认真检查”“改了 又改”的说法不一致，不符合语境。 答案：B A．实现理想 发展生产 提高效率 履行诺言 B．天气晴朗 气味芬芳 医术精湛 科技发达 C．伤心地哭 飞快地跑 用心地记 静静地等 D．优美的舞姿 特殊的爱好 惨重的负担 伟大的情怀 1.下列词语搭配不完全正确的一组是（ ）。D D．惨重的负担——沉重的负担。故选D。 答案：D 【详解】本题考查词语搭配。 2．依次填入下面各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）A 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 口若悬河：说话滔滔不绝，如瀑布倾泻下来一样。形容能言善辩。 答案：A 【详解】本题考查词语搭配。 （1）乍一听他的解释，似乎可以 ，但是仔细推敲，漏洞还是很多。 （2）一名长须老者，白衣高冠， ，正讲述着诗经中的微言大义。 （3）如果你总是 ，你身边的朋友就会觉得厌烦、离开你。 A．自圆其说 口若悬河 喋喋不休 B．口若悬河 自圆其说 喋喋不休 C．喋喋不休 自圆其说 口若悬河 D．自圆其说 喋喋不休 口若悬河 3．将下列句子中画线部分用括号里的词语替代，不恰当的一项是（ ）C A.使用恰当。“心平气和”指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。 也指抑制或重新克制住了自己的感情。平静下来，不急躁，不生气。 B.使用恰当。“死得其所”指死得有价值，有意义。 答案：C 【详解】本题考查成语的积累与识记。 A.遇事别急躁，咱们还是坐下来心里平和，不生气地谈一谈。(心平气和) B.男人战死疆场，虽然不幸，但不失壮烈，也算死得有意义、有价值。(死得其所) C.看他那衣衫褴褛的窘状，其经济的拮据境况是能够经过推想而知道的。(不可思议) D.自从他退休后，就很少有机会看到他化装上台演戏了。 (粉墨登场) 4 . 下列说法不正确的是（ ）B A．“又到了蓝花楹盛开的季节，昆明教场中路上人头攒动，来赏花的人摩 肩接踵，兜售蓝花楹文创雪糕的小店门前人山人海，人们都沉浸在那充满梦 幻色彩的紫色花海中。”这个句子中加点词的意思相同。 B．辩论需选择容易产生分歧的问题，辩论前要做好充足的准备，要有针对 性地搜集材料，并对材料进行梳理、归纳，辩论时要清楚地表达自己的观点， 至于对方说什么不太重要。 C．一般说来，成长纪念册包括封面、扉页、正文等几个部分。 D．赵孟頫是元代著名的书法家，他与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书 四大家”。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 答案：B B．“辩论时要清楚地表达自己的观点，至于对方说什么不 太重要”说法有误。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞，找出其薄 弱环节，以便反驳。③自由辩论时，进一步强调我方观 点，并针对对方观点进行有效的反驳。④答辩时有必要才 答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。 故选B。 本题考查词语搭配、文学常识、辩论和口语交际的理 解与掌握。 5 . 根据语境选词填空。 答案 :清新 清澈 清凉 清脆 【详解】本题考查学生辨析词语并选择填空能力 清澈 清新 清脆 清凉 清晨，我们走进树林，感到空气格外 ( )。之间泉水从泉眼 里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条 ( )的小溪。我们喝着 ( )的泉水，听着 ( )的鸟叫声，真是心旷神怡！ 根据词义，形容空气清爽而新鲜，应选“清新”；形容小溪清净而透 明，应选“清澈”；形容泉水凉而使人清爽，应选“清凉”；形容鸟 叫声好听，应选“清脆”。 清澈：指清净而透明。 清新：指清爽新鲜。 清脆：指声音清亮好听。 清凉：指凉而使人清爽的。 6 . 选择表示“很多”的成语填入语段中。 漫山遍野 五彩缤纷 千门万户 五花八门 琳琅满目 络绎不绝 走在开州城的大街上，店铺的商品_________；漫步滨湖公园，盛 开的花朵_________；亲子园内，男女老少，游人_________；游乐园里， 欢声笑语，游乐项目_________。 漫山遍野：原指布满了山坡山冈、田间旷野，现形容数量很多、 范围很广、声势很大。 答案：琳琅满目 五彩缤纷 络绎不绝 五花八门 【详解】本题考查近义词辨析、选词填空。 nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull