口语交际-【语文一起课件】小升初语文复习专题（统编版）

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull口语交际 我觉得... 我认为... … 口 语 交 际 注 重 考 查 语 言表达的条理性、讨论并 发表意见、做简单发言等 能力。它的主题与选材大 多与生活实际紧密相关。 选择 情境 问答 例如，根据提供的情境，描述 一次购物经历，包括选购商品 询问价格、讨价还价等环节 日常生活类 例如，针对某个社会热点问 题，阐述自己的观点，并尝 试说服持不同意见的人。 社会热点类 例如，模拟一次班会讨论，就 某个班级问题发表自己的看法， 并提出解决方案。 学校生活类 例如，结合其他学科知识，进 行口语交际表达，如根据提供 的图表数据，进行口头描述和 分析。 跨学科综合类 考题类型分类 答题技巧 口语交际 自信、负责地表达自己的观 点，做到清楚、连贯、不偏 离话题。 能注意对象和场合，学习文 明得体地进行交流。 1 耐心专注地倾听，能根据对 方的话语、表情、手势等， 理解对方的观点和意图。 在交流过程中，注意根据需 要调整自己的表达内容和方 式，不断提高应对能力。 讲述见闻，内容具体、语言 生动。复述转述，完整准确、 突出要点。 能就适当的话题作即席讲话和 有准备的主题演讲，有自己的 观点，注意表情和语气。 12 13 14 15 16 马上就要小学毕业了，班长小华要策划一次毕业联欢会，你觉得 他实施的步骤应该是（ ）。 1 .例题演练 B ①利用课外时间，筹备毕业联欢会 ②交流构思，完成策划书 ③以各种形式报道联欢会 ④举办联欢会 ⑤组建毕业联欢会策划小组 A .⑤②①④③ B．⑤②①③④ C．②⑤①③④ D．②①⑤④③ 【详解】本题考查学生的综合实践能力。【答案】B 从题目看这是一个毕业联欢会从筹划到举办的过程。首先是组建联欢会 的策划小组，所以⑤排第一；组建好策划小组后，就要在一起交流构思， 完成策划书，所以②排第二；完成了策划书，就要按照策划书来筹备联 欢会，故①应该排第三；筹备中要宣传联欢会，以便让同学们了解、参 加，故③排第四；最后是顺利举办联欢会，故④排第五。故选B。 A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先 2.综合性学习活动 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动。下面有三项体现家 风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪 一项？请简述理由。 【答案】我会选A项 .家庭和谐是家风的根基 ,家庭 和睦了 ,家风才能更好地发扬下去。 【详解】此题考查学生对知识的实际运用能力。 三个选 项都可以，言之成理即可。要结合家庭实际， 分别围绕着“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述。此题 的答案比较开放，所写内容要真实有效。 即兴发言班会课上，班主任让你谈谈对“小学生带手机入校园”的手法。 3.口语交际 现在需要即兴发言，由于时间紧迫，我们可以进行如下准备： （1）弄清楚具体情况。 ①发言的地点是： ②主要的倾听对象是： ③老师安排此次发言的目的是： 教室或班级。 同学们 希望同学们不要带手机进校园。 （2）先打腹稿，然后写下来。 ①我准备先说： ②后说： ③重点说： 手机确实能给我们生活中带来很多方便。 但我认为小学生带手机入校园是弊远大于利的。 当今社会，智能手机盛行，小学生很容易被手机上的各种 信息吸引，这在很大程度上削弱了小学生学习的注意力， 部分孩子经常想着下课、放学玩手机，从而荒废了学业。 因此，我觉得小学生不应该带手机入校园。 （1）结合题干中“班会课上，班主任让你谈谈对‘小学生带手机入校 园’的手法。”分析可知，发言的地点是：教室或班级。主要的倾听对 象是：同学们。老师安排此次发言的目的是：通过这次活动，教育同学 们不要带手机进校园。 （2）本题考查即兴发言的准备。 即兴发言一般指即席发言。即席发言，是一种在特定情景下实现没有任 何准备的临场说话的口语样式。首先可以说说一说手机的好处，如：手 机的使用能给我们生活中带来很多方便。然后要说此次即兴发言的主要 内容：但是个人认为小学生带手机入校园的弊远大于利。接着就应该阐 明“小学生带手机入校园的弊远大于利”的原因。如：智能手机盛行， 但小学生的自控能力还有所欠缺，很容易被手机上的纷至沓来的信息吸 引，会削弱了小学生的注意力，部分孩子甚至在课上想着下课、放学玩 手机，从而荒废了学业。因此，小学生不应该带手机入校园。本题答案 不唯一，言之有理即可。 【详解】本意考查学生的口语交际能力。 方法小结 口语交际口语交际的解答准则 言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。1 言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混 不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。 12 言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要 注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 13 言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作 答，字数适中，标点恰当。 14 1．六年级同学制作手抄报，写下美好的祝福。下列不合适 的一项是（ ） 真题演练 C A．栏目一；给母校写赠言 —今天，我们为您骄傲；明天，您因我们自豪。 B．栏目二；难忘同学情 —六年时光，我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们，感谢你们的陪伴！ C．栏目三；难忘师恩——谁言寸草心，报得三春晖。 【详解】本题考查口语交际的能力。【答案】C C . “ 谁 言 寸 草 心 ， 报 得 三 春 晖 ” 的 意 思 是 子 女 不 能 报 答 母 亲 所 给 他 们 的 爱 ， 是 歌 颂 母 爱 的 ， 而 栏 目 三 的 题 目 是 “ 难 忘 恩 师 ” 的 ， 内 容 与 题 目 不 符 。 故 选 C 。 2．同学们互送毕业赠言，你认为不合适的一项是（ ） 真题演练 A A．好雨知时节，当春乃发生。 B．毕业并不意味着美好时光的终结，只是另一种美好的开始。 C．愿你：不断开拓，不断奋进！愿你：壮志在胸，理想在怀。 D．人生路上有成功也有失败，请相信“有志者事竟成”。 三个选 项都可以，言之成理即可。要结合家庭实际， 分别围绕着“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述。此题 的答案比较开放，所写内容要真实有效。 3．同学们要制作“红色诗集”，查找的资料中不符合主题的是（ ） 【详解】此题考查学生对知识的实际运用能力。 A．叶挺《囚歌》 B．毛泽东《沁园春·雪》 C．汉乐府诗《长歌行》 D．周恩来《大江歌罢掉头东》 C 【详解】本题考查口语交际。【答案】C “红色诗集”指的是革命诗集 。 C ． 不 符 合 。 这 首 诗 是 劝 诫 世 人 惜 时 奋 进 的 诗 篇 。 此 诗主要是说时节变换得很快 ，光阴一去不返 ，因而劝 人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。 故选 C 。 真题演练 4 . 下列语句表述得体的一项是（ ）B A．营业员说 : “不要试了，你太胖了，这里的衣服都不适合你。” B．校园草坪上有一则提示语 : “小草微微笑，请从旁边绕。” C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D．老李康复出院了，临别时，医护人员握着老李的手说：“谢谢您的 配合，欢迎您再来。” 【详解】本题考查学生对语言得体的判断。【答案】B 语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。 A．结合句意，营业员说话太过于直接，容易伤害人，表达不得体。 C． “光临寒舍 ”是客人到家来时的欢迎语和自谦的说法。用在此情境 不恰当。 D． “谢谢您的配合，欢迎您再来。 ”一般是合作伙伴离开时的欢送语， 不能用在老李出院的时候，表达不得体。故选B。 真题演练 5 ．关于辩论赛，下列说法不正确的一项是（ ）D A．辩论赛前要搜集材料，主要是搜集能证明自己观点的材料，反驳 对方观点的材料也要搜集。 B．搜集的材料要进行梳理、归纳。 C．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D．自由辩论时，要进一步强调我方观点，并运用攻击性的语言反驳 对方观点。 【详解】本题考查辩论。【答案】D 自 由 辩 论 时 ， 应 进 一 步 强 调 我 方 观 点 ， 并 针 对 对 方 观 点 进 行 有 效 反 驳 。 “ 攻 击 性 的 语 言 ” 说 法 有 误 。 故 选 D 。 真题演练 二 .语言表达 有这样一则公益广告：手机充电后没有及时拔下充电器，手 机是充满电了，可充电器还在耗电。如果每个人都能及时拔掉充 电器，那一年就可以关闭200座百万千瓦时的火力发电站。再小 的力量，也是一种支持。 【答案】示例：爸 爸 妈 妈 , 充 电 器 虽 然 耗 电 量 很 小 ， 对 于 一 个 人 而 言 ， 可 谓 微 不 足 道 ， 但 是 ， 如 果 拥 有 手 机 的 家 庭 都 不 注 意 ， 那 就 是 一 个 不 小 的 数 字 了 。 请 养 成 不 用 时 拔 手 机 充 电 器 的 好 习 惯 吧 ！ 1 . 口语交际。 你想劝爸爸妈妈在给手机充电时注意节约用电 ,你会怎么说？写下来。 即将告别生活六年的小学校园，毕业之际，我们开展一系列有意义 的活动，总结经验、珍藏记忆、表达情感、祝福未来。 2 . 综合实践活动 二 .语言表达 【活动一】名著引领我成长 ➢ 请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游 奇境》这四部名著中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读兴趣。 ➢ 所 选 图 书 : 《 》 ➢ 概括故事情节： ➢ 推 荐 寄 语 ： 鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》中主人公充满了冒险与挑战精神，歌颂了百 折不挠、有毅力的精神品格，值得一读。 鲁滨逊为了逃离这个岛，足足花了五个月工夫， 做了一只很像样的独木舟，却因为太大不得不把独木舟丢弃了。（课本上的除外） 毕业在即，光明小学六年级（ 1）班准备开展一次“难忘童 年，惜别校园”为主题的综合性实践活动，邀请你参与进来。 3 . 综合实践活动 二 .语言表达 （1）【制做班级纪念册】 ①请你给纪念册起一个别致的名字。 ②你准备为班级纪念册设计哪几个 方面的内容？ 岁月如歌或葱茏时光或匆匆那年 留影珍藏、才艺集萃、毕业赠 言、所获荣誉 （2）【毕业联欢】请你以主持人的身份为“难忘童年，惜别校园”毕 业联欢会拟写一段结束语。（不少于50字） “天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲 爱的同学们，我们即将启程，登上“未来号”高铁，迎接灿烂的未来！ 二 .语言表达 （3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。 亲 爱 的 老 师 ， 几 年 来 是 您 带 领 我 在 知 识 的 海 洋 中 遨 游 ， 是 您 引 领 我 放 飞 理 想 。 即 将 分 别 ， 我 想 对 您 说 一 声 ， “ 老 师 ， 您 辛 苦 了 ！ ” 【详解】本题考查综合实践。 二 .语言表达 （1）①根据班级特点写一个有创意的、别致的班级纪念册名字即可。 示例 :《七彩的梦》。 ②设计内容可以根据班级特点和班级活动、荣誉等方面来写。 示例 :我准备为班级纪念册设计三个方面的内容，分别是：班级简介、 照片墙、班级活动。 示例 :记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空 里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。敬爱的老师、亲爱的同学们， 再见了！ （3）围绕对老师的感恩和同学之间的友情表达情感即可。 示例 :一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的 星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你 们这群可爱的精灵的身影。 （2）围绕“难忘童年，惜别校园”写一段结束语即可，注意语句通 顺， 表达出自己的依依惜别之情。 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热 情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的综合性学习活 动。请你根据要求完成下列任务。 4 . 综合实践活动 （1）请你为这次主题活动设计几种活动形式。 （2）现在的学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领 悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读， 很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ 小明，在手机、在电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种 阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍， 能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地 阅读纸质书籍呢？ 举办“我与名著之间的故事”交流会➢ 活动形式一： 举行“我爱读书”征文比赛 ➢ 活动形式二： 介绍名著的黑板报➢ 活动形式三： 李佳想在周末参加“创建文明城市”志愿者活动。如果你是李佳，请 根据情境补全对话。 5 . 口语交际。 ➢ 李佳： ➢ 妈妈：不行。创建文明城市是大人们的事，你还是个小学生，就先不要参与了。 ➢ 李佳： ➢ 妈妈：你说的也有道理，可是参加活动会占用大量时间，会影响你的学习呀！ ➢ 李佳： ➢ 妈妈：看来你真的长大了，懂得了责任与担当的重要性，妈妈同意你参加了。 ➢ 李佳：谢谢妈妈的理解和支持。 不会，我会利用其它时间学习的。而且这次志愿活动也会是我增加许多 课本上没有的知识。 妈妈，我也可以做自己力所能及的事。 妈妈，我非常想参加关于周末的“创建文明城市”志愿者活动。 6 . 口语交际。 “天问一号”着陆巡视器的成功着陆，标志着我国首次火星探测任务着陆 火星取得圆满成功。六（1）班计划于周五下午三点在教室举行一次与“天问 一号”有关的班会。请你参与其中，完成以下任务。 (1)本次班会需拟定班会主题，该主题要能体现同学们的自豪之情。你拟定的主题是： (2)周四下午，你准备去邀请教科学的张老师参加这次班会活动，你会怎么跟他说呢？ 例：探索火星，中国自豪。 例：张老师，我们班在本周五下午三点在教室将会举行一次班会， 主题为“探索火星，中国自豪”，真诚的邀请你来参加我们的班会。 (3)如果你是本次班会的主持人，请你设计一段开场白。 大家好，欢迎大家来参加六（1）班特别班会。今天我们将要分享的主 题是“探索火星，中国自豪”。作为全球火星探测任务的新贵，中国 “天问一号”的成功着陆，为我们国家在科技领域的发展再次注入了新 的活力。本次班会，我们将一起了解更多关于“天问一号”探测火星的 过程，感受中国科技创新的强大能量。 ➢当下，智能生活已在潜移默化中纷然而至：无人驾驶公交车在 郑州、苏州、重庆、无锡等多地开始试运行；AI智能对话机器 人可以与用户进行实时对话，并回答用户提出的问题……对于 人工智能这一热点话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。 正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的 发展弊大于利。 ➢你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。 ➢我支持① 方的观点，因为: 7 . 口语交际。 正 人 工 智 能 是 必 然 趋 势 ， 在 大 势 到 来 之 时 ， 我 们 要 做 好 准 备 ， 拥 抱 新 技 术 ， 不 能 固 步 自 封 。 的 确 ， 人 工 智 能 可 以 给 人 们 学 习 和 生 活 带 来 诸 多 便 捷 ， 一 些 琐 碎 重 复 的 事 情 可 以 交 给 人 工 智 能 ， 这 样 可 以 提 高 人 们 工 作 效 率 ， 帮 助 人 类 不 断 进 步 。 示例：我支持反方的观点。 因 为 随 着 自 动 化 和 智 能 化 的 加 速 发 展 ， 越 来 越 多 的 工 作 将 被 自 动 化 取 代 ， 从 而 导 致 失 业 率 增 加。 并 且 随 着 人 工 智 能 技 术 的 发 展 ， 越 来 越 多 的 人 工 智 能 系 统 具 有 自 我 学 习 的 能 力 ， 这 可 能 导 致 它 们 学 习 和 发 展 出 人 类 难以理解和控制的行为和思维方式。 【详解】本题考查口语交际。 结合辩题 , 通过具体事例表明自己支持的观点。 8.综合实践。 回 想 自 己 身 边 有 哪 些 浪 费 资 源 的 现 象 ， 并 思 考 应 该 怎 样 减 少 这 些 浪 费 。 写 出 你 想 到 的 浪 费 资 源 的 现 象 ， 并 写 出 你 想 到 的 减 少 浪 费 的 措 施 。 首先，对学生进行教育，树立节约观念；其次，对浪费资源 和节约资源的同学制定奖惩机制；最后，可以开展节约资源 小发明比赛。 学生浪费的现象很严重，教室走廊的灯不及时关闭，浪费电。 【详解】本题考查口语交际。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然 后组织语言。把你观察到的身边浪费资源的现象及怎样减 少浪费的方法表达清楚流利即可。 ➢ 现象： ➢ 措施： ➢示例：浪费现象：出门不关灯；水龙头不柠紧；出门以开私家 车为主；作业本不写完就扔；经常剩菜剩饭倒掉。 ➢应该怎么做： ➢ 1 .节约资源，减少污染。（1）节水为荣，随时关上水龙头，防 止滴漏。 ( 2）慎用清洁剂，尽量用肥，减少洗剂中的化学物质对 水的万架。 ➢ 2 .绿色消费，环保选择。（1）用无铅汽油、无磊铅电池、无磷 洗涤剂，减少水与空气的污染。 ( 2）购买低碘家用制冷器具，无 碘发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 ➢ 3 .重复使用，多次利用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。 如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷 子；自备购物口袋或提篮。 ➢ 4 .分类回收，循环再用。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物； 将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 9 . 语文与生活 生活中有很多场合，需要我们即兴发言。即兴发言对我们的应 变能力、表达能力和心理素质都有很高的要求。 （1）即兴发言需要注意什么？ ① 提前打好腹稿，想清楚重点说什么；② 注意说话的场合、对象、时长和话题； ③ 逐条进行发言，条理清晰； ④ 语气要自然，态度要大方。 （2）参加母校十周年校庆，活动现场请你即兴发言，为母校送祝福。 亲 爱 的 母 校 ， 感 谢 您 的 宽 容 和 智 慧 ， 是 您 辛 勤 培 育 了 我 们 ， 是 您 给 了 我 们 欢 乐 的 天 地 ， 在 建 校 十 周 年 之 际 ， 衷 心 地 祝 愿您蒸蒸日上，再创辉煌！ 毕业典礼上，老师号召同学们在学习生活中“有榜样，做榜 样”。请结合这个主题，做即兴发言，谈谈你的榜样是谁，你打 算怎样向榜样看齐。 1 0 . 口语交际。 “ 人 的 生 命 是 有 限 的 ， 可 是 为 人 民 服 务 是 无 限 的 ， 我 要 把 有 限 的 生 命 ， 投 入 到 无 限 的 为 人 民 服 务 中 去 。 ” 这 是 雷 锋 叔 叔 说 过 的 一 句 话 ， 而 我 的 榜 样 就 是 雷 锋 叔 叔 ， 我 要 向 他 学 习 ， 对 未 来 的 学 习 生 活 我 做 出 了 如 下 规 划 ： ① 树 立 崇 高 而 远 大 的 理 想 ， 努 力 学 习 科 学 文 化 知 识 ， 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ； ② 增 强 社 会 责 任 感 ， 积 极 承 担 自 己 的 社 会 责 任 ； ③ 努 力 向 榜 样 靠 近 ， 更 是 身 体 力 行 ， 做 一 个 对 社 会 、 对 国 家 有 用 之 人 。 口语交际 口 语 交 际 我觉得... 我认为... 口语交际 … 口语交际注重考查语言表达的条理性、讨论并发表意见、做简单发言等能力。它的主题与选材大多与生活实际紧密相关。 -考查范围- -考题类型- 选择 情境 问答 例如，根据提供的情境，描述一次购物经历，包括选购商品询问价格、讨价还价等环节 日常生活类 例如，针对某个社会热点问题，阐述自己的观点，并尝试说服持不同意见的人。 社会热点类 例如，模拟一次班会讨论，就某个班级问题发表自己的看法，并提出解决方案。 学校生活类 例如，结合其他学科知识，进行口语交际表达，如根据提供的图表数据，进行口头描述和分析。 跨学科综合类 考题类型分类 答题技巧 口语交际 口语交际 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 1 1 耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，注意表情和语气。 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 马上就要小学毕业了，班长小华要策划一次毕业联欢会，你觉得他实施的步骤应该是（ ）。 1.例题演练 B ①利用课外时间，筹备毕业联欢会 ②交流构思，完成策划书 ③以各种形式报道联欢会 ④举办联欢会 ⑤组建毕业联欢会策划小组 A.⑤②①④③ B．⑤②①③④ C．②⑤①③④ D．②①⑤④③ 【详解】本题考查学生的综合实践能力。 【答案】B 从题目看这是一个毕业联欢会从筹划到举办的过程。首先是组建联欢会的策划小组，所以⑤排第一；组建好策划小组后，就要在一起交流构思，完成策划书，所以②排第二；完成了策划书，就要按照策划书来筹备联欢会，故①应该排第三；筹备中要宣传联欢会，以便让同学们了解、参加，故③排第四；最后是顺利举办联欢会，故④排第五。故选B。 A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先 2.综合性学习活动 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动。下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请简述理由。 【答案】我会选A项.家庭和谐是家风的根基,家庭和睦了,家风才能更好地发扬下去。 【详解】此题考查学生对知识的实际运用能力。 三个选 项都可以，言之成理即可。要结合家庭实际，分别围绕着“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述。此题的答案比较开放，所写内容要真实有效。 即兴发言班会课上，班主任让你谈谈对“小学生带手机入校园”的手法。 3.口语交际 现在需要即兴发言，由于时间紧迫，我们可以进行如下准备： （1）弄清楚具体情况。 ①发言的地点是： ②主要的倾听对象是： ③老师安排此次发言的目的是： 教室或班级。 同学们 希望同学们不要带手机进校园。 （2）先打腹稿，然后写下来。 ①我准备先说： ②后说： ③重点说： 手机确实能给我们生活中带来很多方便。 但我认为小学生带手机入校园是弊远大于利的。 当今社会，智能手机盛行，小学生很容易被手机上的各种信息吸引，这在很大程度上削弱了小学生学习的注意力，部分孩子经常想着下课、放学玩手机，从而荒废了学业。因此，我觉得小学生不应该带手机入校园。 （1）结合题干中“班会课上，班主任让你谈谈对‘小学生带手机入校园’的手法。”分析可知，发言的地点是：教室或班级。主要的倾听对象是：同学们。老师安排此次发言的目的是：通过这次活动，教育同学们不要带手机进校园。 （2）本题考查即兴发言的准备。 即兴发言一般指即席发言。即席发言，是一种在特定情景下实现没有任何准备的临场说话的口语样式。首先可以说说一说手机的好处，如：手机的使用能给我们生活中带来很多方便。然后要说此次即兴发言的主要内容：但是个人认为小学生带手机入校园的弊远大于利。接着就应该阐明“小学生带手机入校园的弊远大于利”的原因。如：智能手机盛行，但小学生的自控能力还有所欠缺，很容易被手机上的纷至沓来的信息吸引，会削弱了小学生的注意力，部分孩子甚至在课上想着下课、放学玩手机，从而荒废了学业。因此，小学生不应该带手机入校园。本题答案不唯一，言之有理即可。 【详解】本意考查学生的口语交际能力。 方法小结 口语交际 口语交际的解答准则 言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。 1 1 言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。 言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 1 2 言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。 言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 1 3 言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 1 4 1．六年级同学制作手抄报，写下美好的祝福。下列不合适的一项是（ ） 真题演练 C A．栏目一；给母校写赠言 —今天，我们为您骄傲；明天，您因我们自豪。 B．栏目二；难忘同学情 —六年时光，我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们，感谢你们的陪伴！ C．栏目三；难忘师恩——谁言寸草心，报得三春晖。 【详解】本题考查口语交际的能力。 【答案】C C.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师”的，内容与题目不符。故选C。 2．同学们互送毕业赠言，你认为不合适的一项是（ ） 真题演练 A A．好雨知时节，当春乃发生。 B．毕业并不意味着美好时光的终结，只是另一种美好的开始。 C．愿你：不断开拓，不断奋进！愿你：壮志在胸，理想在怀。 D．人生路上有成功也有失败，请相信“有志者事竟成”。 三个选 项都可以，言之成理即可。要结合家庭实际，分别围绕着“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述。此题的答案比较开放，所写内容要真实有效。 3．同学们要制作“红色诗集”，查找的资料中不符合主题的是（ ） 【详解】此题考查学生对知识的实际运用能力。 A．叶挺《囚歌》 B．毛泽东《沁园春·雪》 C．汉乐府诗《长歌行》 D．周恩来《大江歌罢掉头东》 C 【详解】本题考查口语交际。 【答案】C “红色诗集”指的是革命诗集。 C．不符合。这首诗是劝诫世人惜时奋进的诗篇。此诗主要是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。 故选C。 真题演练 4.下列语句表述得体的一项是（ ） B A．营业员说:“不要试了，你太胖了，这里的衣服都不适合你。” B．校园草坪上有一则提示语:“小草微微笑，请从旁边绕。” C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D．老李康复出院了，临别时，医护人员握着老李的手说：“谢谢您的配合，欢迎您再来。” 【详解】本题考查学生对语言得体的判断。 【答案】B 语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。 A．结合句意，营业员说话太过于直接，容易伤害人，表达不得体。 C．“光临寒舍”是客人到家来时的欢迎语和自谦的说法。用在此情境不恰当。 D．“谢谢您的配合，欢迎您再来。”一般是合作伙伴离开时的欢送语，不能用在老李出院的时候，表达不得体。故选B。 真题演练 5．关于辩论赛，下列说法不正确的一项是（ ） D A．辩论赛前要搜集材料，主要是搜集能证明自己观点的材料，反驳对方观点的材料也要搜集。 B．搜集的材料要进行梳理、归纳。 C．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 D．自由辩论时，要进一步强调我方观点，并运用攻击性的语言反驳对方观点。 【详解】本题考查辩论。 【答案】D 自由辩论时，应进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。“攻击性的语言”说法有误。故选D。 真题演练 二.语言表达 有这样一则公益广告：手机充电后没有及时拔下充电器，手机是充满电了，可充电器还在耗电。如果每个人都能及时拔掉充电器，那一年就可以关闭200座百万千瓦时的火力发电站。再小的力量，也是一种支持。 【答案】示例：爸爸妈妈，充电器虽然耗电量很小，对于一个人而言，可谓微不足道，但是，如果拥有手机的家庭都不注意，那就是一个不小的数字了。请养成不用时拔手机充电器的好习惯吧！ 【答案】示例：爸爸妈妈,充电器虽然耗电量很小，对于一个人而言，可谓微不足道，但是，如果拥有手机的家庭都不注意，那就是一个不小的数字了。请养成不用时拔手机充电器的好习惯吧！ 1.口语交际。 你想劝爸爸妈妈在给手机充电时注意节约用电,你会怎么说？写下来。 即将告别生活六年的小学校园，毕业之际，我们开展一系列有意义的活动，总结经验、珍藏记忆、表达情感、祝福未来。 2.综合实践活动 二.语言表达 【活动一】名著引领我成长 请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读兴趣。 所选图书:《 》 概括故事情节： 推荐寄语： 鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》中主人公充满了冒险与挑战精神，歌颂了百 折不挠、有毅力的精神品格，值得一读。 鲁滨逊为了逃离这个岛，足足花了五个月工夫， 做了一只很像样的独木舟，却因为太大不得不把独木舟丢弃了。 （课本上的除外） 毕业在即，光明小学六年级（1）班准备开展一次“难忘童年，惜别校园”为主题的综合性实践活动，邀请你参与进来。 3.综合实践活动 二.语言表达 （1）【制做班级纪念册】 请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读兴趣。 所选图书:《 》 概括故事情节： 推荐寄语： 鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》中主人公充满了冒险与挑战精神，歌颂了百折不挠、有毅力的精神品格，值得一读。 鲁滨逊为了逃离这个岛，足足花了五个月工夫， 做了一只很像样的独木舟，却因为太大不得不把独木舟丢弃了。 ①请你给纪念册起一个别致的名字。 ②你准备为班级纪念册设计哪几个 方面的内容？ “天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学们，我们即将启程，登上“未来号”高铁，迎接灿烂的未来！ ①请你给纪念册起一个别致的名字。 ②你准备为班级纪念册设计哪几个 方面的内容？ （2）【毕业联欢】请你以主持人的身份为“难忘童年，惜别校园”毕业联欢会拟写一段结束语。（不少于50字） （3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。 岁月如歌或葱茏时光或匆匆那年 留影珍藏、才艺集萃、毕业赠言、所获荣誉 （2）【毕业联欢】请你以主持人的身份为“难忘童年，惜别校园”毕业联欢会拟写一段结束语。（不少于50字） “天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学们，我们即将启程，登上“未来号”高铁，迎接灿烂的未来！ 二.语言表达 请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部，写上“推荐寄语”，以引起读者阅读兴趣。 所选图书:《 》 概括故事情节： 推荐寄语： 鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》中主人公充满了冒险与挑战精神，歌颂了百折不挠、有毅力的精神品格，值得一读。 鲁滨逊为了逃离这个岛，足足花了五个月工夫， 做了一只很像样的独木舟，却因为太大不得不把独木舟丢弃了。 “天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学们，我们即将启程，登上“未来号”高铁，迎接灿烂的未来！ ①请你给纪念册起一个别致的名字。 ②你准备为班级纪念册设计哪几个 方面的内容？ （2）【毕业联欢】请你以主持人的身份为“难忘童年，惜别校园”毕业联欢会拟写一段结束语。（不少于50字） （3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。 （3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。 亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游，是您引领我放飞理想。即将分别，我想对您说一声，“老师，您辛苦了！” 【详解】本题考查综合实践。 二.语言表达 （1）①根据班级特点写一个有创意的、别致的班级纪念册名字即可。 示例:《七彩的梦》。 ②设计内容可以根据班级特点和班级活动、荣誉等方面来写。 示例:我准备为班级纪念册设计三个方面的内容，分别是：班级简介、照片墙、班级活动。 示例:记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。敬爱的老师、亲爱的同学们，再见了！ （3）围绕对老师的感恩和同学之间的友情表达情感即可。 示例:一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。 （2）围绕“难忘童年，惜别校园”写一段结束语即可，注意语句通 顺， 表达出自己的依依惜别之情。 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。 4.综合实践活动 （1）请你为这次主题活动设计几种活动形式。 （2）现在的学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？ 小明，在手机、在电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 举行“我爱读书”征文比赛 举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式一： 举行“我爱读书”征文比赛 活动形式二： 介绍名著的黑板报 活动形式三： 李佳想在周末参加“创建文明城市”志愿者活动。如果你是李佳，请根据情境补全对话。 5.口语交际。 李佳： 妈妈：不行。创建文明城市是大人们的事，你还是个小学生，就先不要参与了。 李佳： 妈妈：你说的也有道理，可是参加活动会占用大量时间，会影响你的学习呀！ 李佳： 妈妈：看来你真的长大了，懂得了责任与担当的重要性，妈妈同意你参加了。 李佳：谢谢妈妈的理解和支持。 不会，我会利用其它时间学习的。而且这次志愿活动也会是我增加许多课本上没有的知识。 妈妈，我也可以做自己力所能及的事。 举行“我爱读书”征文比赛 妈妈，我非常想参加关于周末的“创建文明城市”志愿者活动。 6.口语交际。 “天问一号”着陆巡视器的成功着陆，标志着我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。六（1）班计划于周五下午三点在教室举行一次与“天问一号”有关的班会。请你参与其中，完成以下任务。 (1)本次班会需拟定班会主题，该主题要能体现同学们的自豪之情。你拟定的主题是： (2)周四下午，你准备去邀请教科学的张老师参加这次班会活动，你会怎么跟他说呢？ 举行“我爱读书”征文比赛 例：探索火星，中国自豪。 例：张老师，我们班在本周五下午三点在教室将会举行一次班会， 主题为“探索火星，中国自豪”，真诚的邀请你来参加我们的班会。 (3)如果你是本次班会的主持人，请你设计一段开场白。 大家好，欢迎大家来参加六（1）班特别班会。今天我们将要分享的主题是“探索火星，中国自豪”。作为全球火星探测任务的新贵，中国“天问一号”的成功着陆，为我们国家在科技领域的发展再次注入了新的活力。本次班会，我们将一起了解更多关于“天问一号”探测火星的过程，感受中国科技创新的强大能量。 当下，智能生活已在潜移默化中纷然而至：无人驾驶公交车在郑州、苏州、重庆、无锡等多地开始试运行；AI智能对话机器人可以与用户进行实时对话，并回答用户提出的问题……对于人工智能这一热点话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。 你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。 我支持① 方的观点，因为: 7.口语交际。 正 人工智能是必然趋势，在大势到来之时，我们要做好准备，拥抱新技术，不能固步自封。的确，人工智能可以给人们学习和生活带来诸多便捷，一些琐碎重复的事情可以交给人工智能，这样可以提高人们工作效率，帮助人类不断进步。 示例：我支持反方的观点。 因为随着自动化和智能化的加速发展，越来越多的工作将被自动化取代，从而导致失业率增加。并且随着人工智能技术的发展，越来越多的人工智能系统具有自我学习的能力，这可能导致它们学习和发展出人类难以理解和控制的行为和思维方式。 【详解】本题考查口语交际。 结合辩题,通过具体事例表明自己支持的观点。 8.综合实践。 回想自己身边有哪些浪费资源的现象，并思考应该怎样减少这些浪费。写出你想到的浪费资源的现象，并写出你想到的减少浪费的措施。 首先，对学生进行教育，树立节约观念；其次，对浪费资源和节约资源的同学制定奖惩机制；最后，可以开展节约资源小发明比赛。 学生浪费的现象很严重，教室走廊的灯不及时关闭，浪费电。 【详解】本题考查口语交际。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。把你观察到的身边浪费资源的现象及怎样减少浪费的方法表达清楚流利即可。 C.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师”的，内容与题目不符。故选C。 现象： 措施： 8.综合实践。 C.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师”的，内容与题目不符。故选C。 示例：浪费现象：出门不关灯；水龙头不柠紧；出门以开私家车为主；作业本不写完就扔；经常剩菜剩饭倒掉。 应该怎么做： 1.节约资源，减少污染。（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。(2）慎用清洁剂，尽量用肥，减少洗剂中的化学物质对水的万架。 2.绿色消费，环保选择。（1）用无铅汽油、无磊铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。(2）购买低碘家用制冷器具，无碘发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 3.重复使用，多次利用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 4.分类回收，循环再用。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 9.语文与生活 生活中有很多场合，需要我们即兴发言。即兴发言对我们的应变能力、表达能力和心理素质都有很高的要求。 （1）即兴发言需要注意什么？ 提前打好腹稿，想清楚重点说什么； 注意说话的场合、对象、时长和话题； 逐条进行发言，条理清晰； 语气要自然，态度要大方。 （2）参加母校十周年校庆，活动现场请你即兴发言，为母校送祝福。 亲爱的母校，感谢您的宽容和智慧，是您辛勤培育了我们，是您给了我们欢乐的天地，在建校十周年之际，衷心地祝愿您蒸蒸日上，再创辉煌！ 毕业典礼上，老师号召同学们在学习生活中“有榜样，做榜样”。请结合这个主题，做即兴发言，谈谈你的榜样是谁，你打算怎样向榜样看齐。 10.口语交际。 举行“我爱读书”征文比赛 “人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋叔叔说过的一句话，而我的榜样就是雷锋叔叔，我要向他学习，对未来的学习生活我做出了如下规划： ①树立崇高而远大的理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力； ②增强社会责任感，积极承担自己的社会责任； ③努力向榜样靠近，更是身体力行，做一个对社会、对国家有用之人。 11．阅读滋养着我们的心灵。 这学期，你们学校或班级开展过哪些读书活动？请你再列举两个，填写在横线上。 ①图书漂流 ②美文诵读比赛 ③ ④ 阅读量竞赛 精美读书笔记展评 【详解】本题考查综合实践。 结合自己的班级阅读经验和阅读实际，列举学校或班级开展过的读书活动，答案不唯一，只要符合题意即可。 如：诗歌大赛、讲故事比赛，默写书名大赛，经典诵读比赛。 12．口语交际 你一定从课文中积累了不少勉励自己的话语，如《匆匆》里不能虚度光阴的感叹，《古人谈读书》中阅读的启示……毕业前夕，请引用积累的语句写下“毕业赠言”送给自己。愿你踏浪前行，成为自己的偶像！ 【答案】过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。” 我将远行，勿忘时光匆匆，且行且珍惜。 【详解】本题考查综合实践。 送给自己的“毕业赠言”，应该发自内心，可以表达自己的远大志向，也可以表达对以往时光的不舍之情，注意要引用积累的名言警句。 示例：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，以后的自己要披荆斩棘，勇往直前，去迎接更大的挑战！ 13.口语交际。 光阴似箭，日月如梭。眨眼的那一刹那，六年的小学生活转瞬即逝。六年的风风雨雨，六年的朝朝暮暮，六年的坎坎坷坷，成为了我一生中的闪光点。在这临别之际， 举行“我爱读书”征文比赛 我想对老师说: 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。谢谢您，老师！ 我想对同学说: 不管未来有多远，成长的路上有你有我；不管相逢在何时，我们是永远的朋友。 【详解】本题考查口语交际 结合题干要求可知，是表达对老师的感激之情和对同学的祝福，做到语句通顺，有条理即可。如：对老师说：您辛勤地培养着我们这些幼苗。老师，我们永远不会忘了您的恩情。对同学说：青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。毕业了，告别充满真诚的校园，让我们相会在成功的路上。后会有期，愿你快乐。 14.口语交际。 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分。根据下列任务，将答案写在空白位置。 【详解】考查口语交际的能力。 任务一：可以根据题干要求，结合成长主题，适当使用比喻、拟人等手法，组织语言，例如：《岁月如歌》、《青葱岁月》。 任务一： 请为自己的成长纪念册起一个有创意的名字： 成长的足迹 任务二： 请在扉页上写一两句话向别人推荐自己的成长纪念册: 任务三： 如果用“栏目式”展示成长纪念册的正文部分，请重点设计能体现自己特点的两个栏目： 承载成长足迹，留下美好瞬间…… 发展足迹；才艺集萃； 任务二:要注意向别人推荐的特定情景，就要精炼的语言点出自己成长纪念册的特点，引人关注。 例如:学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章，像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中永恒流淌， 任务三:注意“体现自己特点”，其实就是要用两个主题简单介绍自己的特点，注意要切合题干的“栏目”。 例如:成长足迹、多彩生活。 （1）请你为同学写几句毕业赠言。如果赠言中能引用名人名言就更好了。 曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。“海内存知己，天涯若比邻”，毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。 15.小学即将毕业，同学们在读书节期间开展了毕业赠言和赠书活动。 （2）选一本读过的好书作为毕业礼物，你想选哪本书？为什么？请说明理由。 我想选李开复的《世界因你而不同》作为毕业礼物赠送给同学。因为这是李开复唯一的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，他有着太多传奇的经历。他的每一次人生选择，都是一次成功的自我超越。抓住一切去探寻生命的意义，总有一天，世界将因你不同。 15.小学即将毕业，同学们在读书节期间开展了毕业赠言和赠书活动。 【详解】本题考查了学生的口语交际能力。 （1）临别赠言要真挚，要符合人物的身份。赠言的对象是同学，可恰当地引用名人名言，表达同学之间的惜别之情或是对美好未来的祝愿。 示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。 （2）根据自己的阅读经验，选择一本能作为毕业礼物的好书，并说明理由。 示例：我会选《小王子》。因为这是一本值得一生阅读并去体会的清澈心灵的书，故事看似简单但是却包含着无数的哲理，充满着对人生的感悟。这本书讲述了小王子的各种经历，在小王子的眼里，他看到了各种不理解，从一个小孩子的角度，看到大人世界的各种死气沉沉、权欲心重、虚荣肤浅。小王子追求的是盼望奇迹、追求温情、充满梦想的世界。 16．综合实践活动。 “神舟”游太空，“嫦娥”访月球，“祝融”探火星、“蛟龙”潜深海……我国的科技发展日新月异。面对日益强大的祖国，你想说什么？如果要制作一个书签，激励自己努力学习，你要在上面写什么？ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师”的，内容与题目不符。故选C。 【详解】考查口语交际的能力。 如果我制作一个书签，会在上面写这样一句激励自己努力学习的格言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句诗出自唐宋八大家之首的韩愈，是其治学名言。意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull