2.4《科学探究：速度的变化》课堂提升 ---2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

2.4《科学探究：速度的变化》课堂提升 沪科版物理八年级全一册 一、知识梳理 实验原理： 测量工具：刻度尺和停表 实验结论: 1.小车沿斜面下滑,运动越来越快，小车沿斜面下滑做加速运动。 2.各段路程的平均速度并不相等,上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间:v下>v全>v上. 实验注意事项：调整斜面呈较小的坡度，使小车从同一位置由静止释放。目的：使小车速度变慢，方便记录时间。 二、课堂提升 1．在4×100m接力赛中，第一棒所用的时间是13.3s，其余三棒分别为14.1s、14.2s和12.9s，总成绩54.5s，则全程的平均速度是（　　）（结果保留两位小数） A．7.52 m/s B．7.339 m/s C．7.34 m/s D．7.3 m/s 2．甲、乙两小车在笔直公路上同向行驶，如图所示，图甲是小车甲位置s与时间t的关系的图像，图乙是小车乙运动速度v与时间t的关系的图像，由图像可知（　　） A．甲由静止开始运动，乙一直做匀速直线运动 B．甲、乙两车相对静止 C．甲、乙两车运动5s所通过的路程不同 D．甲车的速度越来越快，乙车的速度不变 3．下列图像中能表示物体做匀速直线运动的是（　　） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在用图像研究物理问题时，不但纵坐标和横坐标分别代表一定的物理意义，斜率（纵坐标与横坐标的比值）和面积也具有特定的物理意义、对图中的两个图像是所含信息的理解，错误的是（　　） A．图a中的斜率越大，表示物体的速度越大B．图a中阴影部分面积表示该物体的速度大小 C．图b中水平直线表示物体做匀速直线运动D．图b中阴影部分面积表示该物体在对应时间内通过的路程 5．a、b两辆小车同时从同一地点出发，沿直线向南运动，图甲是a车运动的s-t图像，图乙是b车运动的v-t图像，下列说法正确的是（　　）    A．2~4s内，a和b车都在做匀速直线运动 B．0~6s内，a车的平均速度是15m/s C．0~6s内，a和b车会有两次相遇 D．4~6s内，以a车为参照物，b车向南运动 6．学校举办秋季运动会，同学们都在为自己的小伙伴加油呐喊。看台上的观众是通过方法①：相同时间比路程来判断谁跑得快的；而终点的裁判是通过方法②： 来判断的；物理学用速度描述运动快慢，公式为，这种方法与通常方法 （选填“①”或“②”）是相同的。 7．如图，图甲是小车甲运动的图像，图乙是小车乙运动的图像，分析图像可知小车甲做 运动；在第3s时，小车甲的速度 小车乙的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小车乙在6s内通过的路程是 m。 8．小华同学在研究玩具小车A的运动情况时，描绘出了如图所示的速度-时间图象。通过查阅资料，得知速度-时间图象与坐标轴所包围部分（即图中阴影部分）的面积就是小车运动的距离。根据图象可以计算出小车A在0~1s内的平均速度为 m/s。如果在小车A开始运动的同时，在A后方0.9m处释放一同向匀速运动的小车B，当小车B的速度大小满足 时，两车不可能相遇。 9．如图甲所示，解放军飞行员正在驾驶军机常态化巡航台湾省，飞行员相对于飞机是 的；若飞机飞行了，则飞机平均速度为 。 10．用图像可以表示物体运动的规律。在图像中，AB段表示物体的运动状态是 ；EF段表示物体的运动状态是 。 11．如下两图是物体运动的s-t图像，由图1可知，0-20s内的平均速度是 m/s，图2中甲、乙两物体同时同地向东运动，0~t1时间内，以甲物体为参照物，乙物体向 运动，t2~t3时间内，甲物体的平均速度 （“”、“”、“”）乙物体的平均速度。 12．根据物体受推力时的图像回答下列问题： ①物体在0～1s内处于 状态；②物体在1～4s内处于 状态； ③物体在第3s的速度是 m/s；④物体在4～6s内通过的路程是 m。 13．甲、乙两车从同一位置朝同一个方向运动，它们运动的图象如图所示。分析图象可知，时刻，甲乙的速度 ；在时间内，甲乙的平均速度 。（均选填“>”“=”或“<”） 14．甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，图甲是甲物体的s﹣t图象，图乙是乙物体的v﹣t图象。则：甲物体在4s内运动的路程是 m；甲物体在8s内的平均速度是 m/s；6s时甲、乙两物体之间的距离是 m。 15．图像法是数据处理的重要方法之一，观察图像回答下列问题。 （1）乙物体做的是 （选填“加速”“匀速”或“减速”）直线运动； （2）聪明的小丽发现了这个图像的一个规律：一段时间内，物体通过的路程刚好等于这段时间的图线与坐标轴围成图形的面积。根据这一规律，请你计算甲物体在3s内通过的路程为 m，乙物体在4s内的平均速度为 km/h。 16．如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析可知，小球从A点到F点是做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，从A点到E点共运动了 cm的路程，小球从A点到E点的平均速度为 m/s。 17．一辆汽车在平直的公路上行驶了120km的路程，前半段路程的平均速度为60km/h，后半段路程的平均速度为40km/h，则汽车行驶前半段路程和后半段路程所用时间之比为 ，行驶这120km的平均速度为 km/h。 18．一辆正在高速公路上行驶的汽车。其速度表如图所示，指针显示汽车速度为 km/h，合 m/s，以此速度行驶18km，需要 h。 19．如图所示，是某同学设计的“测量小车在固定斜面上运动的平均速度”实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A、B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则： （1）该实验是根据公式 进行测量的； （2）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当 （选填“大”或“小”）一些； （3）由图可知，小车在A、B两点间运动的平均速度为 m/s； （4）若还没放开小车之前就已开始计时。则测得的平均速度跟真实值相比偏 。 20．在探究“比较纸锥下落快慢”的活动中，同学们将大小不等的纸锥由同一高度同时释放。 （1）对于纸锥下落前的初始位置，有如图甲、乙所示的两种摆放方式，正确的是图 ； （2）小明同学通过观察发现在纸锥都没落地前，B纸锥在A纸锥的下面，从而判断 （A/B）纸锥下落得快，这种比较方法实质是相同时间比路程； （3）实验中发现用秒表测量时间较难，为了便于测量，应该选择纸锥 （A/B）进行实验较好，同时让纸锥从较 （高/低）的位置同时下落； （4）接着小明所在小组利用相机频闪拍照，探究纸锥竖直下落的快慢情况，照相机每隔曝光一次，拍摄的图片如图丙所示，由此可以判断纸锥下落过程中速度的变化情况是 （不变/先变大后不变/一直变大），在此过程中，纸锥经过图中F点的速度为 ； （5）小组间交流时，发现不同小组测得不同纸锥从相同高度（足够高）下落的最终速度不同，请提出猜想：纸锥下落的最终速度可能与纸锥的 （写出一条即可）有关。 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 2.4《科学探究：速度的变化》课堂提升 参考答案： 1．C 2．B 3．B 4．B 5．C 6． 相同的路程比较时间 ① 7． 匀速直线 等于 12 8． 0.1 小于0.6m/s 9． 静止 500 10． 匀速直线运动 匀速直线运动 11． 0.2 西 < 12． 静止 匀速直线 0.5 2 13． > = 14． 10 3.75 40 15． 加速 9 5.4 16． 变速 8.00 0.1 17． 2∶3 48 18． 90 25 0.2 19． 小 0.3 小 20． 甲 B A 高 先变大后不变 0.05 锥角 答案第1页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$