北京市东城区毕业升学卷-【一卷通】2024年小升初语文考前示范卷

─５８　─    _`abcdefg4h 时间：９０分钟　　　总分：１００分 一、活动一：观看电影，书写心得。（１５分） ①《长津湖》是一部让我看后热血ｆèｉｔéｎｇ的电影。它以抗 美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了中国人民志愿军作战 部队在处境极其艰难的情况下，凭借钢铁意志扭转战争ｊúｓｈì。 ②电影中的这一幕最让我感动：志愿军战士面对魔鬼一般的 恶劣天气，面对ｙáｎｊùｎ考验，绝不退缩。最终，他们被冻僵了，挺 立在冰雪中。败逃中的美军师长，被眼前的情景惊呆了，向被冰 雪覆盖的志愿军战士敬礼。作为战败者，他被深深地折服了。 ③他一定认为眼前的一切是不可想象，不能理解的。他也 许会发出 ｙíｗèｎ：是什么力量支撑着我们的战士无所畏惧呢？ 我要用最ｈóｎｇｌｉàｎｇ的声音回答他：是伟大的民族精神，让一个 个普通人，为了国家利益舍生忘死。 １．在观影心得中，有五个词语是用汉语拼音书写的，请你按顺序 写出汉字。注意要把字写得工整、美观。（５分） ① ② ③ ④ ⑤ ２．下列词语中注音有错误的一项是 （　　）（２分） 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 Ａ．处境（ｃｈùｊìｎｇ） Ｂ．恶劣（èｌｉè） Ｃ．不禁（ｂùｊīｎ） Ｄ．折服（ｚｈéｆú） ３．“魔鬼”一词中的“魔“字的笔画数是 （　　）（２分） Ａ．十八画 Ｂ．十九画 Ｃ．二十画 Ｄ．二十一画 ４．“艰难”一词的“艰”字，有“困难”的意思，“难”也有“不容易” 的意思，下列词语与之格式相同的一项是 （　　）（２分） Ａ．热血 Ｂ．坚守 Ｃ．覆盖 Ｄ．冻僵 ５．下面词语中，“益”的意思与“利益”一词中“益”的意思相同的 一项是 （　　）（２分） Ａ．延年益 獉 寿 Ｂ．受益 獉 匪浅 Ｃ．多多益 獉 善 Ｄ．精益 獉 求精 ６．第③自然段画横线的部分，如果不改变意思，换成一个四字词 语 （　　）（２分） Ａ．无可奈何 Ｂ．无关紧要 Ｃ．不同凡响 Ｄ．不可思议 二、活动二：查阅资料，铭记英雄。（７分） ①２０２２年９月１７日上午，第九批志愿军烈士遗骸安葬仪式 在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。８８位为国而战的志愿军英烈， 终于在祖国的怀抱中得以安息。他们的战友杨根思、黄继光、邱 少云、孙占元等也都长眠于此。祖国没有忘记，我国已经连续８ 年迎回８２５位志愿军烈士遗骸。英雄回家，山河永念！ ②七十多年前，你们对挚爱的亲人说了一声“ｄàｉ我回家” 匆匆奔赴朝鲜战场，那是对美好生活的向往，你们怀着“宁可向 前一步死，绝不后退半步生”的无畏精神冲锋陷阵；如果我倒在 战场上，请你“ｄàｉ我回家”；今天，祖国“ｄàｉ你回家”，看看这盛 世中华如您所愿。 ③短短１２个字，是你们的一生，读来字字 ｃｈｕō心，只有不 忘历史，珍惜现在。 １．这是一位同学查阅资料后做的摘录笔记。他想引用一句古诗 来赞美志愿军战士的报国壮志。下列诗句引用最恰当的是 （　　）（２分） Ａ．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 Ｂ．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 Ｃ．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 Ｄ．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ２．“ｄàｉ我回家，ｄàｉ我回家，ｄàｉ你回家”，帮助六年级同学分别 选出正确的汉字。（填字母）（３分） （１）ｄàｉ我回家 　　Ａ．代　Ｂ．袋　Ｃ．戴　Ｄ．待　Ｅ．带 （２）ｄàｉ我回家 Ａ．代 Ｂ．袋 Ｃ．戴 Ｄ．待 Ｅ．带 （３）ｄàｉ你回家 Ａ．代 Ｂ．袋 Ｃ．戴 Ｄ．待 Ｅ．带 ３．“这短短１２个字，读来字字‘ｃｈｕō’心。”“ｃｈｕō”应该使用哪 个汉字呢？结合字典的意思，应该使用 （　　）（２分） Ａ． Ｂ． Ｃ． 三、活动三：交流汇报，分享故事。（７分） １．班里很多同学不了解志愿军英雄杨根思的事迹，一位同学决 定在交流会上为大家讲述，还列出提纲进行练习。为了更好 地突出这次综合性学习的主题，你建议他重点讲述的部分是 （　　）（２分） Ａ．杨根思本名叫羊庚玺，是江苏泰兴人。 Ｂ．他在童年时做过苦工，渴望翻身解放。 Ｃ．他参军后勤学苦练，反复揣摩，成为一名爆破能手。 Ｄ．在抗美援朝战斗中，他抱着炸药包与敌人同归于尽。 Ｅ．他被授予“特级战斗英雄”的称号，人们永远怀念他。 ２．为了讲好杨根思的故事，这位同学还查阅了资料，请帮他选择 一个用在自己讲述的故事中。（３分） 资料一：三个不相信 在赴朝作战前的动员会上，身为连长的杨根思喊出了“三个 不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不 相信有战胜不了的敌人！他正是用生命捍卫了自己的誓言。 资料二：吃“土豆餐” １９５０年１１月２９日，杨根思为国捐躯，他所在的连队被命 名为“杨根思连”。每年这一天，“杨根思连”官兵都会组织吃 “土豆餐”，以此来怀念老连长。老连长当年带领战友们吃着 冻土豆打仗，作为新时代的战士，我们不能忘记先辈的艰辛， 永远要像老连长那样不惧艰苦，不畏强敌，为国守疆。 资料三：瞻仰烈士陵园 江苏泰兴坐落着杨根思烈士陵园。走进陵园，迎面是一座 高大的杨根思塑像。他一身戎装，左手攥拳，右手紧抱炸药包， 脚踏侵略者的钢盔，眼神坚毅。几十年来，数百万人前来瞻仰 杨根思烈士陵园，他的精神感染着一代又一代的人。 我建议他使用资料 ，因为 　 ３．为了在讲故事的时候烘托气氛，这位同学想制作一张幻灯片 作为背景。他想选择气势浑厚、雄健壮美的隶书，书写这次综 合性学习的主题。你认为他应该选择 （　　）（２分） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 四、活动四：诵读悼词，抒发真情。（８分） 第九批中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式悼念词（节选） 一朝去国，长辞不返。风凄日曛，山水伤情。遵仪具奠，安 忠骨于故里；扶辁引绋，依同袍之冢茔①。春秋代序，骨肉衔悲。 登高临远，招我英灵。 魂兮归来，毋②滞异乡。陵园信美，松菊清芳。德泽弥耀，清 音琅琅。遗功所葆，福履绵长。 魂兮③归来，观我国光。我民既富，我土斯强。民族复兴，华 夏恒昌。大道惟新，协和万邦。 魂兮归来，嘉名孔彰。魂兮归来，万古流芳。 【注释】①冢茔（ｚｈǒｎｇｙíｎｇ）：指墓地。②毋（ｗù）：不要。③兮 （ｘī）：语气词，与“啊”相似。 １． 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 一位同学结合汉字构字特点，对第一小节中“辁”字的意思进 行推想。你觉得他的推想中，最接近正确答案的一项是 （　　）（２分） Ａ．意思和人有关 Ｂ．意思和树有关 Ｃ．意思和水有关 Ｄ．意思和车有关 ２．“志愿军的英魂啊，回家吧，不要留在异国他乡了”，下列与此 句意思相同的一项是 （　　）（２分） Ａ．一朝去国，长辞不返。 Ｂ．魂兮归来，毋滞异乡。 Ｃ．魂兮归来，观我国光。 Ｄ．魂兮归来，万古流芳。 ─５７─ 　　 　 名 姓 　　 　 号 学 　　 　 级 班 　　 　 校 学 　 　 线 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                                                                        弥 ─６０　─ ３．一位同学向你请教，“陵园信美，松菊清芳”一句中的“松菊” 有什么寓意吗？你的回答是 （　　）（２分） Ａ．陵园里栽种着松菊 Ｂ．松菊散发芬芳的气味 Ｃ．代表坚守节操的人 Ｄ．悼念活动在秋天举行 ４．一位同学想在分享会上诵读这首悼念词。节选中的第三小节应 读出怎样的语气呢？你建议他诵读的语气应该 （　　）（２分） Ａ．激昂慷慨 Ｂ．低沉哀婉 Ｃ．平淡舒缓 Ｄ．痛苦悲伤 五、活动五：对话英雄，传承基因。（３分） ①李征明在一封给妹妹的书信末尾，自豪地展示自己的勋 章：妹妹，我已戴上祖国人民赠送的勋章，你看见恐怕也很高兴 吧！ ———李征明 ②邱少云在奔赴朝鲜战场时，在一封家书中表明了自己的 决心：到战场我一定拼命打仗、不怕死，为了让所有的受苦人都 能过上好日子，我死了又算个啥子么。 ———邱少云 ③打扫长津湖战役的战场时，有人发现烈士宋阿毛留下的 一张纸条，上面的文字令人红了眼眶：冰雪啊，我绝不屈服于你， 哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。 ———宋阿毛 ④彭自兴曾经给母亲写了一封诀别书：我已光荣献出了我 自己青春生命，母亲，您别要为我而悲痛，应该为我这种行为而 感到骄傲。 ———彭自兴 六年级同学收集到了志愿军战士们写的家书和字条，他们 把这些句句滚烫的话语做了摘抄整理。读着这些激情澎湃的内 容，回顾参加这次综合性学习的经历，纷纷提笔与英雄对话。请 你也围绕这次综合性学习的主题，与一位英雄或所有的志愿军 英雄说说心里话。 我对 说说心里话： 　 　 六、积累运用。（１６分） １．同学们在玩“传统节日与古诗搭配”的游戏。下列搭配不正 确的是 （　　）（２分） Ａ．春　节———爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 Ｂ．清明节———借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 Ｃ．寒食节———春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 Ｄ．端午节———遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ２．如果你和别人交谈的时间很短，但收获很多，你可以用一句话 表达对他的赞美之情。这句话是 （　　）（２分） Ａ．读书须用意，一字值千金。 Ｂ．莫道君行早，更有早行人。 Ｃ．听君一席话，胜读十年书。 Ｄ．路遥知马力，日久见人心。 ３．谈到珍惜时光，我们一下子就能想到朱自清创作的《匆匆》， 还能诵读出古人所写的诗歌 （　　）（２分） Ａ．《古诗十九首》里的《迢迢牵牛星》 Ｂ．《汉乐府》里的《长歌行》 Ｃ．唐代诗人李贺创作的《马诗》 Ｄ．宋代诗人王安石创作的《泊船瓜洲》 ４．读书分享会上，一位同学介绍自己读过的书：故事的主人公是 个淘气、聪明的小男孩。一次，姨妈让他刷墙，他就以姨妈要 求高为由假装拒绝，让小伙伴用手里的各种东西换取刷墙的 机会，你一下就猜到了故事的主人公是 （　　）（２分） Ａ．尼尔斯 　 Ｂ．汤姆·索亚 　 Ｃ．鲁滨逊 　 Ｄ．哈利·波特 ５．填空。（８分） （１）“飞花令”是我国古人玩的一种文字游戏，选取一个字为主 题，说出相应的诗句。今天，玩这个游戏。一位同学说的诗 句是： ，当春乃发生。一位同学说，他说 出的句子含有三个“春”字： ，又送君归 去。 ， 。另一位同学 笑笑说，他说的内容没有“春”字，但写的是春天。他说出的 诗句可能是： ， 。 （２）毛泽东主席在《为人民服务》中引用了古代文学家司马迁说 过的话： ， ，或轻于鸿毛。 七、阅读理解。（１４分） 只要有一颗充满希望的心 ①那年冬天，我和表弟徒步走了几十里路，到荒野里去抓野 兔子。早上出发的时候，天气还挺晴朗，没想到刚过晌午，天一下 子就阴下来了。大片大片的雪，从阴霾的天空打着旋儿砸落下 来，覆盖了整个大地。这是一场暴风雪，漫天的狂风，无边的大 雪。荒野上的积雪被风吹得像波涛一样滚动。我和表弟赶紧躲 在一棵大树的下面，等待雪停。 ②过了好大一会儿，风小多了，雪还下着。我和表弟从树下 走出来，赶紧回家吧。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪 原，雪虽然没有刚才下得大，可到处是一片白茫茫的世界，分不 清东西南北了。来时走过的那条小路已经被盖在雪下面了，找 不到了。周围除了雪还是雪，只看见那些荒原上稀稀疏疏的树。 我不安地叫起来，怎么办？怎么办？！几十里的路呀，啥时候才 能走到家，更何况我们迷路了呀！ ③表弟好像并不着急，他每走到一棵树下，便爬上树去向远 处张望。可是，这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿 佛大地上的印迹都被大雪所埋没了。 ④我们继续往前走。又有一棵树，表弟又走到树下，爬了上 去向远处张望。可是，一眼望不到边的白色世界，怎么会告诉你 回家的路在哪里呢？ ⑤就这样一路走着，弟弟爬上树张望，又爬下来，好像不厌 其烦。可我心里却焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来， 等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。雪还在下着，雪 片在空中凌乱地飞舞，大片大片地四处乱撞。我们一边走一边 纳闷，来的时候没觉得路这么远，怎么周围的村庄也一个都看不 见了呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨 别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。 ⑥表弟再一次爬上一棵树，这回他大声喊道：“哥，前边的雪 地上有个黑点！”我精神一振，弟弟从树上滚下来，我们一起奋力 迈着疲惫的双腿向前方走去。 ⑦表弟一次次地爬上树，看清楚那个黑点的方向，我们离着 那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 ⑧终于走到了那个黑点所在的位置，原来是一口极深的水 井。我摇着弟弟的肩膀兴奋地说：“既然这里有井，附近一定有 村子，我们有救了！”我们都精神了。表弟又飞快地爬上一棵最 高的树，向远处观望。他忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的 烟，肯定是个村子！”表弟看到的烟肯定是村庄的炊烟。果然，走 了不多一会儿，一个村子真的出现在视野里。我们高兴至极，真 是重见天日了。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上 ，大口 地喘着气。任凭大片大片的雪花落在我们的脸上、身上。好大 的雪呀，它似乎在舞蹈，伴着一曲最欢乐的歌，翩翩起舞。 ⑨到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便顺着老乡 指的方向，抄近路回到了家。想起来真是后怕，如果没有那眼水 井，我们也许真的会把命丢在无边的荒野之上。 ⑩许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感 悟：我们的生命中总会遇到风雪，只要有一颗充满希望的心，  就 会像那小小的井口一样，再大的雪也封不住  。 １．用比较简练的语言概括这篇短文的主要内容。（３分） 　 ２．联系上下文内容解释词语，第⑧自然段中“重见天日”指的是 　。（２分） ３．文中有三处画横线的语句都是描写雪大的。作者这样描写分 别有什么作用呢？（３分） 第一处： 　 第二处： 　 第三处： 　 ４．文中的弟弟是个怎样的人呢？请结合文章内容写一写。（３分） 　 ５．文章结尾画波浪线句子中的“风雪”指的是什么呢？再谈谈 你对这句话的理解。（３分） 　 八、习作。（３０分） 小学六年的学习生活是多姿多彩的，作业的内容和形式也 是多种多样的，一个科学小实验、一次参观采访、一场课本剧排 练、一份读书小报的制作、一道数学难题的破解、一篇抒发真情 的习作、一项提高身体素质的体育锻炼……每次完成作业都是 一次体验、一次挑战、一次收获与成长……请你以《一次 的作业》为题完成习作。 提示：①把题目补充完整；②写清楚完成作业的过程，写出 自己真实的体验或感受；③不少于４００字。 ─５９─                                                                        弥 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 ─１３０　 ─ （五）１．母亲带“我”出去玩 ２．再不离开半步　再不把觉睡过头　衣服一洗完马上拉 起她就走 ３．突出“我”盼望母亲带“我”出去玩的急切心情。 ４．Ｄ （六）１．指表里的秒针。父亲之所以把它说成是会蜇人的 小蝎子的尾巴是因为“我”好奇心强，这么说更能 使“我”信服。 ２．Ｃ ３．大半　一般　也许　不断探索 ４．因为随着年龄的成长，“我”的好奇心会随着成熟而减少。 现代文阅读（二）　记叙文、散文、说明文、议论文阅读 一、１．老大和他的媳妇　闪电、响雷、暴雨之夜　因不放心 爹娘住的房子　自己的住处塌了　逃过一劫 ２．老大夫妇起床去看爹娘　爹娘安好，返回时见老屋 倒塌，老大夫妇逃过一劫 ３．Ｃ ４．闪电、响雷烘托了夜晚天气的恶劣，老大夫妇在这样 的夜晚依然冒雨去看父母，突出了他们孝顺父母的 美好品质。《桥》一文中也多次运用了环境描写，衬 托出老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的形象。 二、１．硝烟味儿／鞭炮味儿　新蒸馒头味儿／馒头味儿　饺 子味儿　墨香味儿 ２．作者对家乡人的勤劳，对家乡各式各样的馒头印象 深刻，充分表达了其对家乡年味儿的喜爱和怀念 之情 ３．首尾照应　使文章的结构严谨，使表达的感情更加 强烈，使主题更加突出 ４．示例：家乡的年味儿 ５．示例：每逢端午节，妈妈都会亲手给我们包一些粽 子。有好几种口味的：豆沙、猪肉、红豆、红枣、蜜枣 等。当你拿起一个热气腾腾的粽子，解开缠绕在外 面的线，然后剥开一层层的箬叶，就露出了晶莹雪白 的糯米。咬上一口，又松又软，真是香甜可口。 三、１．皮影戏的悠久历史　皮影制作　皮影戏表演 ２．列数字　直观具体、准确地说明了皮影人物的大小， 鲜明地说明了皮影的种类与形象特点 ３．放在开头。因为这句话是从总体上概括皮影戏的， 后面都是从不同方面来分写皮影戏，所以放在开头 最合适。 ４．①保护皮影戏表演的老艺人；②加大皮影戏宣传 力度。 四、１．走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的 境界　“再出发”　“讨苦吃” ２．（１）云南保山地委书记卸任后，他植树造林，把荒山 秃岭变成了绿洲。 （２）广东湛江市政协原主席陈光保离休后，进山开 荒，造福一方百姓。 ３．３０岁之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯 之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。 ４．比喻　生动形象地写出自己的论点，深入浅出，通俗 易懂 ５．生活中不要一味地模仿自己，要走出舒适区、挑战 “不可能”，人生才能抵达更高的境界。 现代文阅读（三）　诗歌、寓言、童话、非连续性文本阅读 一、１．“咽”字将老马人格化，展现了老马所承受的无尽的 悲哀和痛苦，写活了忍辱负重、忍气吞声的老马形 象，描绘出老马悲惨的命运。 ２．Ｃ ３．示例：我认为《老马》一诗运用象征手法，以马喻人， “老马”代表了那个时代处于深重灾难中的劳动人 民的悲惨形象。 ４．示例：我认为表现了“老马”对未来充满向往和憧 憬。它表明“老马”虽遭鞭挞，但依然对未来充满向 往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就 在前方。 二、１．聪明的蜗牛 ２．动作　神态 ３．它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百 步的地方 ４．蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏 着一只蜗牛 ５．Ｃ 三、１．威尔伯与夏洛成为朋友　夏洛帮助威尔伯　夏洛死 了　威尔伯怀念老友 ２．夏洛　威尔伯 ３．自豪　因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死 亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所 以夏洛是自豪的 ４．夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难，它的聪明能 干、充满爱心、无私奉献，给人留下了深刻印象。 ５．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的 事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。 四、１．Ｃ　２．Ｂ ３．我国的工业实力（科技水平）不断增强。 ４．示例：国产大飞机Ｃ９１９ 综合性学习与写作 一、（一）１．①√　②√　④√ ２．①√　②√　③√ ３．示例：俭衣节食，长命百岁。 ４．示例：在日常生活中，我们应该养成随手关灯，随手 关水龙头的好习惯；不浪费纸张；尽可能将资源多次 利用，少用或不用一次性用品；不破坏花草树木 等等。 （二）１．Ｂ　２．中国空间站　３．①③⑥　４．Ｃ （三）１．示例：立足当下 ２．示例：光阴似箭，日月如梭，转眼我们已经一起走过 了六个春夏秋冬，即将踏入新的征程。在此，我相信 大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在， 就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进 “难忘的小学生活”主题班会！ ３．示例：①④⑤⑧⑩　①“匆匆”表明对时光流逝的感 慨，符合主题内容；④“老师寄语”表达老师对学生 的情感，符合主题内容；⑤“心有灵犀”考验老师和 同学之间的默契，符合主题内容；⑧“感恩的心”表 达对老师的感谢，符合主题内容；⑩“每当我走过老 师的窗前”表明对老师的情谊，符合主题内容。 ４．示例：个性的老师：④⑧⑩　可爱的同学：②⑦瑏瑢　 多彩的活动：③⑤⑨ 二、１．示例：课堂也精彩！铃声响起，我们都激动起来，因 为今天是语文老师的课。昨天语文教师利用多媒体 给我们上了一堂别开生面的语文课，不知道今天老 师又会给我们带来怎样的惊喜。“同学们，今天在上 课之前，老师给你们讲一个故事吧。”就这样老师用 她那温婉动听的声音开始向我们讲述卖火柴的小女 孩的故事，不一会儿大家就都沉浸在了那个美轮美 奂的童话世界里。 ２．示例：在一个夏日的夜晚，辛弃疾行走在江西黄沙岭 的路上，夜晚凉爽的风儿吹过面颊，诗人感到惬意而 舒适。皎洁的月亮渐渐从树梢上升起，月光如洗，诗 人漫步树下，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来，仿 佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传 来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰 收的好年景。天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗， 山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在 土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出 现在眼前。 ３．示例：“天哪！这是真的吗？”小丽诧异极了，她简直 不敢相信，平时从来没有得过奖，这次学校举行了作 文比赛，她出人意料地夺得了特等奖，她有点不敢相 信。即使老师当着全班的面，将这个结果公布出来， 小丽依旧惊讶地问：“这是真的吗？”老师非常坚定地 说：“小丽，这是真的，请相信自己，宝剑锋从磨砺出， 只要自己坚持不懈，一定可以取得成功的。”小丽高 兴地点点头。 ４．示例：这个冬天来得特别早，刚过１１月，漫天的大雪 棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房 屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似 乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好 动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。 ５．示例：最美丽的小兔子　在一个茂盛的树林里，有一 只美丽的小兔子，它有着长长的耳朵，洁白的皮毛， 别人都夸它是最漂亮的小兔子，所以小兔子是森林 里最快乐的小动物了。小兔子它不仅外表美丽，内 心也非常善良，黑熊大娘摔倒了，它忙跑去扶起来； 鹿妈妈不在家，它去帮忙照看鹿宝宝；鸭妈妈丢了宝 宝，也是它最先找到……这是一只美丽而善良的小 兔子！ ６．示例：在班级大扫除时，我的同桌敏捷地爬上了窗 台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块湿 润的抹布，踮着脚，一只手抓住窗框，一只手从上到 下用抹布擦玻璃。在清洗了抹布后，她又自上而下、 从左到右地擦了两遍。玻璃上有污点的地方，她就 哈一口气，使劲擦一下，还不干净的地方，她就用手 指抠几下。啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上 下来，站在地上，看着被她擦得一尘不染的玻璃，开 心地笑了。 ７．示例：小刀是书包里的“小霸王”，他明亮的刀身闪 着寒光，像一个冷酷的杀手，让人不敢靠近。谁要是 惹恼了他可不得了。铅笔要是招惹了他，他就把铅 笔削到“有骨无皮”；橡皮要是招惹了他，他就把橡 皮切成两半；手工纸要是招惹了他，他就把手工纸拦 腰截断…… ８．示例：家乡柿子熟透的时候，像是挂满了红彤彤的小 灯笼，好看得很。每到这个时候，我就和小伙伴们一 起拿上钩子和篮子去摘，要是不想用钩子，就会手脚 并用地爬上树，然后摘一大堆柿子包在衣服里，再扔 到软软的土地上，让下面的人去捡。一个个红柿子 被装进篮子里，红红一片，像是孩子们天真烂漫的 笑脸。 三、略 北京市东城区毕业升学卷 一、１．①沸腾　②局势　③严峻　④疑问　⑤洪亮 ２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ 二、１．Ｂ　２．（１）Ｄ　（２）Ａ　（３）Ｅ　３．Ｃ 三、１．Ｄ ２．一　这是关于杨根思的事迹的介绍，更有说服力。 ３．Ｄ 四、１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ 五、示例：所有的志愿军英雄　看着手机屏幕中的雕像，我 不禁想到舍身炸碉堡的董存瑞，为人民堵枪眼的黄继 光，抗美援朝战争中英勇牺牲的邱少云……现在我们 的祖国是一个屹立于世界东方的巨人。通过改革开 放，在世界上每个领域都有我们炎黄子孙的骄人成果。 作为一名小学生，一定永远铭记周总理的“为中华之崛 起而读书”，长大以后一定报效祖国。 六、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）好雨知时节　才始送春归　若到江南赶上春　 千万和春住　天街小雨润如酥　草色遥看近却无 （２）人固有一死　或重于泰山 七、１．短文主要讲述了“我”和表弟在大雪天迷了路，在表 弟沉着冷静、锲而不舍地寻找下，我们终于找到了回 家的方向。 ２．指重见光明。比喻脱离黑暗、困苦等而开始新的生 活。在文中指在回家无望的情况下，终于看到了 希望。 ３．为下文“我”和表弟迷路做了铺垫。　衬托出“我” 与表弟寻找回家的路的复杂心情。　衬托出“我们” 有了希望后无比快乐的心情。 ４．表弟是一个遇事不惊、沉着冷静，想办法解决问题 的人。 ５．“风雪”本义指刮风下雪。在文中的意思是指遇到的 困难，这句话可以理解为：如果把人心当成一眼水 井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的 热情。 八、略 上海市浦东新区毕业升学卷 一、（一）１．笑问客从何处来　２．千锤万凿出深山 ３．报得三春晖　４．等闲识得东风面 （二）１．郑燮　任凭 ２．这首诗表达了作者绝不随波逐流的思想感情。同时 借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托了 ─１２９─