综合性学习与写作-【一卷通】2024年小升初语文考前示范卷

─５４　─    )*Y4[\]^ 一、综合性学习。 （一）六年级（１）班正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参加活动，完成练习。 １．右图是一幅环保宣传画。哪些口号适合配在这幅画的旁边？在适合的口号后面打“√”。 ①保护地球，刻不容缓。 （　　） ②美丽家园，共同守护。 （　　） ③放眼世界，展望未来。 （　　） ④爱护环境，全球行动。 （　　） ２．小明打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些内容适合写进倡议书中？在 适合的内容后面打“√”。 ①多走楼梯，少乘电梯。 （　　） ②少用一次性物品，如一次性筷子。 （　　） ③随手关灯。 （　　） ④多在家里待着，少出去玩。 （　　） ３．陈老师写了一副提倡环保的对联，请你对出下联。 上联：安步代车，身强体健 下联： ４．我们小学生在日常生活中应该怎样保护地球呢？把你的想法和大家分享一下吧。 　 　 （二）２０２３年１０月２６日１１时１４分，“神舟十七号”发射升空啦！六年级（１）班的同学们在教室 里一起观看发射直播。 １．大家安静地等待火箭发射，小明和同桌在大声说话，你会对他们说：“ ”（填序号） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．你们别吵了！ Ｂ．你们不要说话好吗？ ２．三名航天员到太空后， 是他们的家。 ３．我们都看过航天员在太空中的生活，下面对他们生活场景的描述正确的是 （　　）（多选） ①不能躺着睡觉　　　　②主要靠手臂移动　　　③可以漂在空中 ④用杯子直接喝水　　　⑤洗澡简单方便　　　　⑥食物不会掉在地上 ４．你想通过动画片了解更多的太空知识，你会选择看 （　　） Ａ．《嫦娥奔月》 Ｂ．《海底世界》 Ｃ．《太空历险记》 Ｄ．《十万个为什么》 （三）六年级（１）班在毕业前夕准备“难忘的小学生活”毕业主题活动，请你担任此次班会的策划 和主持。 【活动一：策划活动，设计开场】 １．请你设计一下活动的程序，写出其中的一个环节。 追忆往昔——— ———展望未来 ２．假如你是主持人，请你为活动设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一句古诗词 或运用一种修辞手法） 　 　 　 【活动二：毕业联欢，筛选节目】 ３．同学们想组织以“依依不舍，难忘师恩”为主题的毕业联欢会，最终只需要５个节目，请你围绕 主题从以下节目内容中挑选出５个，并写出理由。 ①匆匆（个人朗诵）　　②雨竹林（独舞）　③可爱的老师（相声）　　　④老师寄语 ⑤心有灵犀（师生共同参与游戏）　　　　⑥茉莉花（乐器演奏）　　　⑦放飞梦想（群舞） ⑧感恩的心（独唱）　　⑨友谊地久天长（合唱）　⑩每当我走过老师的窗前（歌伴舞） 最终节目单：　　　　　　　　　　　　　　　（填序号） 理由： 　 　 　 　 【活动三：整理素材，制作纪念册】 ４．下面是丹丹收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，请你帮她分类整理填写序号，再按 类别起个小标题。 ①校园里的梧桐树　　　②我的“麻辣”组长　　③我入队了　　　④幽默的数学老师 ⑤第一次参加演讲比赛　⑥西墙边的爬山虎　　⑦同桌的你　　　⑧我们的“多变”班主任 ⑨运动会上的泪水　　　⑩体育老师的绝技　　瑏瑡美丽的小花坛　瑏瑢我的好伙伴 美丽的校园 ①⑥瑏瑡 二、小作文。 １．“课堂也精彩！铃声响起，我们都激动起来……” 请根据所给开头续写作文，要求：①１５０～２００字左右；②与开头衔接自然连贯；③文章中 不要出现真实的地名、校名和人名。 ２．读《西江月·夜行黄沙道中》这首诗时，你的脑海里浮现了怎样的画面？请你用自己的话，把 ─５３─ 　　 　 名 姓 　　 　 号 学 　　 　 级 班 　　 　 校 学 　 　 线 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                                                                        弥 ─５６　─ 《西江月·夜行黄沙道中》用简洁优美的语言写成一篇小短文，在适当的地方可以做合理的想 象拓展，２００字左右。 ３．请以“天哪！这是真的吗？”这句话开头，写一段１５０字左右的文字。 提示：可以自拟一个题目，也可以不写题目；写一个片段即可，不要求有完整的文章结构。 ４．按要求把句子“这个冬季，天气异常寒冷。”扩写成一段话。 要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞方法；③１００字左右。 ５．选择下面词语中的五个词，写一段１５０字左右的文字，题目自拟，要求有一个明确的主题，内 容充实，语句流畅。 备选词语：高兴　美丽　长长的　小兔子　树林　甜润的　灵巧　幽静　冰消雪融　快 乐　拿　千钧一发　婉转　漫不经心　脏兮兮 ６．《景阳冈》一文中描写武松打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、 具体，把人物刻画得活灵活现。你一定观察过同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你 从生活中选择一件事，运用动词准确描绘人物的动作，１５０～２００字。 ７．《手指》中，丰子恺用风趣的语言，赋予了五根手指各不相同的特点，把五根手指写得活灵活 现。请你试着仿照他的表达风格，选择书包中的一种文具写一写，１２０字左右。 ８．在我们的生活中，你也许会有与《桂花雨》中作者类似的经历（摘柿子，打枣子，吃樱桃，掰玉 米，挖红薯……），这些也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。让我 们敞开彼此的心扉，打开记忆的闸门，拿起手中的笔，尽情地去说，尽兴地去写吧！和别人一 起来分享童年的快乐，用手中的纸和笔留下我们对童年的美好记忆……（１５０字左右） 三、写作。 １．【命题作文】幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解了教室外的操场也 是课堂；如今的我，懂得了生活处处是课堂。今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪 浅。这也是课堂！ 要求：①联系日常生活体验，想想“这里”指什么地方，“我”经历了一件怎样的事，“我”有 什么收获。②用上面提供的材料，以《这也是课堂》为题写一篇记叙文。③内容具体、完整，不 少于４５０字。 ２．【半命题作文】我们即将告别这梦幻般的童年，成长为少年。瞧！我们多了一份成熟，多了一 份责任，多了一份孝心，多了一份包容，多了一份担当，多了一份勇敢，多了一份自信…… 请你以《瞧，我多了一份 》为题写一篇记叙文。 要求：①用具体事例展开叙述，表达真情实感；②条理清楚，语句通顺，不少于４００字； ③把题目补充完整。 ３．【话题作文】传承，有传授和继承之意。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它沉淀在 经典的历史古籍里，流淌在优雅的琴棋书画中，传讲在至善的家风家训里，包含在悠久的传统 习俗中，蕴藏在精湛的民间技艺间……请以“传承”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，字数不 少于４００字。 ４．【想象作文】“神舟十六号”如期返回、“神舟十七号”成功发射，中国人轮值天宫，这曾是我们 古人的幻想，现在却变成了现实。在现代科技飞速发展的今天，你又有什么神奇的想象呢，请 将你奇妙的想象编成一个故事写下来吧，或许不久的将来也变成了现实！故事越奇妙越好！ 要求：题目自拟，字数不少于４５０字。 ５．【续写作文】以“我今天负责值日，在倒垃圾桶的垃圾时发现一个只咬了一口的面包，看着这 白白的面包，一股难过之情油然而生，这让我想起了一件往事……”为开头，以爱惜粮食为内 容写一篇作文。 要求：①写清楚事情的起因、经过、结果，运用学到的表达方法写具体事情经过，融入自己 的感受；②题目自拟，４００字以上；③不得出现真实的学校、姓名。 ６．【童话作文】奇妙的童话伴随着我们成长，让我们深受启迪。那么，现在就让我们展开想象，亲 自创编一篇美妙的童话吧。请从下面给出的词语中任选一组，想象一下它们之间会发生哪些 有趣的事，然后写下来，题目自拟。 ①小草　　玫瑰花　　小树 ②兔子　　乌龟　　　狮子 ③铅笔　　转笔刀　　橡皮　　文具盒 ７．【读后感】每一本名著都是独一无二的。六年来你一定读过不少名著吧，哪一部给你留下深刻 的印象？请写一篇读后感。题目自拟。 要求：①内容具体，主题鲜明，语言通顺；②恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感 受；③书写规范，卷面整洁，字数要求 ４００字以上；④不要在文章中写出自己的真实姓名、 校名。 ８．【材料作文】一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上 帝站在柜台后面。“你想要什么都可以提出来。”上帝说。“我想要幸福。我想要安宁、金钱、 被人理解的能力。我想死后能够上天堂。而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”上帝 从他身后的架子上取下一个罐子，打开罐盖，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。 “你把这些种子拿走，”上帝说，“把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。” 要求：①请体会材料的内容及其含义，构思作文，自拟题目；②字数在４００字左右，不能以 诗歌形式出现；③文章中请不要出现真实的校名、人名。 ９．【热点主题】习近平总书记曾说过：“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动 创造，我们拥有了历史的辉煌和今天的成就。”作为一名即将小学毕业的中华少年，你一定积 极参加了各种劳动实践，劳动带给你怎样的感受呢？请选择记忆最深刻的一次劳动经历写下 来，注意把劳动的过程写清楚，把自己参与劳动的滋味真实自然地表达出来。题目自拟，不少 于４５０字。 １０．【看图作文】看看右边这幅漫画画的是什么内容，借助简单的文字提示， 联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。文体不限，题目自 拟，字数在４００字左右。 ─５５─                                                                        弥 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 ─１３０　 ─ （五）１．母亲带“我”出去玩 ２．再不离开半步　再不把觉睡过头　衣服一洗完马上拉 起她就走 ３．突出“我”盼望母亲带“我”出去玩的急切心情。 ４．Ｄ （六）１．指表里的秒针。父亲之所以把它说成是会蜇人的 小蝎子的尾巴是因为“我”好奇心强，这么说更能 使“我”信服。 ２．Ｃ ３．大半　一般　也许　不断探索 ４．因为随着年龄的成长，“我”的好奇心会随着成熟而减少。 现代文阅读（二）　记叙文、散文、说明文、议论文阅读 一、１．老大和他的媳妇　闪电、响雷、暴雨之夜　因不放心 爹娘住的房子　自己的住处塌了　逃过一劫 ２．老大夫妇起床去看爹娘　爹娘安好，返回时见老屋 倒塌，老大夫妇逃过一劫 ３．Ｃ ４．闪电、响雷烘托了夜晚天气的恶劣，老大夫妇在这样 的夜晚依然冒雨去看父母，突出了他们孝顺父母的 美好品质。《桥》一文中也多次运用了环境描写，衬 托出老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的形象。 二、１．硝烟味儿／鞭炮味儿　新蒸馒头味儿／馒头味儿　饺 子味儿　墨香味儿 ２．作者对家乡人的勤劳，对家乡各式各样的馒头印象 深刻，充分表达了其对家乡年味儿的喜爱和怀念 之情 ３．首尾照应　使文章的结构严谨，使表达的感情更加 强烈，使主题更加突出 ４．示例：家乡的年味儿 ５．示例：每逢端午节，妈妈都会亲手给我们包一些粽 子。有好几种口味的：豆沙、猪肉、红豆、红枣、蜜枣 等。当你拿起一个热气腾腾的粽子，解开缠绕在外 面的线，然后剥开一层层的箬叶，就露出了晶莹雪白 的糯米。咬上一口，又松又软，真是香甜可口。 三、１．皮影戏的悠久历史　皮影制作　皮影戏表演 ２．列数字　直观具体、准确地说明了皮影人物的大小， 鲜明地说明了皮影的种类与形象特点 ３．放在开头。因为这句话是从总体上概括皮影戏的， 后面都是从不同方面来分写皮影戏，所以放在开头 最合适。 ４．①保护皮影戏表演的老艺人；②加大皮影戏宣传 力度。 四、１．走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的 境界　“再出发”　“讨苦吃” ２．（１）云南保山地委书记卸任后，他植树造林，把荒山 秃岭变成了绿洲。 （２）广东湛江市政协原主席陈光保离休后，进山开 荒，造福一方百姓。 ３．３０岁之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯 之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。 ４．比喻　生动形象地写出自己的论点，深入浅出，通俗 易懂 ５．生活中不要一味地模仿自己，要走出舒适区、挑战 “不可能”，人生才能抵达更高的境界。 现代文阅读（三）　诗歌、寓言、童话、非连续性文本阅读 一、１．“咽”字将老马人格化，展现了老马所承受的无尽的 悲哀和痛苦，写活了忍辱负重、忍气吞声的老马形 象，描绘出老马悲惨的命运。 ２．Ｃ ３．示例：我认为《老马》一诗运用象征手法，以马喻人， “老马”代表了那个时代处于深重灾难中的劳动人 民的悲惨形象。 ４．示例：我认为表现了“老马”对未来充满向往和憧 憬。它表明“老马”虽遭鞭挞，但依然对未来充满向 往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就 在前方。 二、１．聪明的蜗牛 ２．动作　神态 ３．它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百 步的地方 ４．蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏 着一只蜗牛 ５．Ｃ 三、１．威尔伯与夏洛成为朋友　夏洛帮助威尔伯　夏洛死 了　威尔伯怀念老友 ２．夏洛　威尔伯 ３．自豪　因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死 亡的危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所 以夏洛是自豪的 ４．夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难，它的聪明能 干、充满爱心、无私奉献，给人留下了深刻印象。 ５．威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己的 事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。 四、１．Ｃ　２．Ｂ ３．我国的工业实力（科技水平）不断增强。 ４．示例：国产大飞机Ｃ９１９ 综合性学习与写作 一、（一）１．①√　②√　④√ ２．①√　②√　③√ ３．示例：俭衣节食，长命百岁。 ４．示例：在日常生活中，我们应该养成随手关灯，随手 关水龙头的好习惯；不浪费纸张；尽可能将资源多次 利用，少用或不用一次性用品；不破坏花草树木 等等。 （二）１．Ｂ　２．中国空间站　３．①③⑥　４．Ｃ （三）１．示例：立足当下 ２．示例：光阴似箭，日月如梭，转眼我们已经一起走过 了六个春夏秋冬，即将踏入新的征程。在此，我相信 大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在， 就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进 “难忘的小学生活”主题班会！ ３．示例：①④⑤⑧⑩　①“匆匆”表明对时光流逝的感 慨，符合主题内容；④“老师寄语”表达老师对学生 的情感，符合主题内容；⑤“心有灵犀”考验老师和 同学之间的默契，符合主题内容；⑧“感恩的心”表 达对老师的感谢，符合主题内容；⑩“每当我走过老 师的窗前”表明对老师的情谊，符合主题内容。 ４．示例：个性的老师：④⑧⑩　可爱的同学：②⑦瑏瑢　 多彩的活动：③⑤⑨ 二、１．示例：课堂也精彩！铃声响起，我们都激动起来，因 为今天是语文老师的课。昨天语文教师利用多媒体 给我们上了一堂别开生面的语文课，不知道今天老 师又会给我们带来怎样的惊喜。“同学们，今天在上 课之前，老师给你们讲一个故事吧。”就这样老师用 她那温婉动听的声音开始向我们讲述卖火柴的小女 孩的故事，不一会儿大家就都沉浸在了那个美轮美 奂的童话世界里。 ２．示例：在一个夏日的夜晚，辛弃疾行走在江西黄沙岭 的路上，夜晚凉爽的风儿吹过面颊，诗人感到惬意而 舒适。皎洁的月亮渐渐从树梢上升起，月光如洗，诗 人漫步树下，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来，仿 佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传 来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰 收的好年景。天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗， 山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在 土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出 现在眼前。 ３．示例：“天哪！这是真的吗？”小丽诧异极了，她简直 不敢相信，平时从来没有得过奖，这次学校举行了作 文比赛，她出人意料地夺得了特等奖，她有点不敢相 信。即使老师当着全班的面，将这个结果公布出来， 小丽依旧惊讶地问：“这是真的吗？”老师非常坚定地 说：“小丽，这是真的，请相信自己，宝剑锋从磨砺出， 只要自己坚持不懈，一定可以取得成功的。”小丽高 兴地点点头。 ４．示例：这个冬天来得特别早，刚过１１月，漫天的大雪 棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房 屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似 乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好 动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。 ５．示例：最美丽的小兔子　在一个茂盛的树林里，有一 只美丽的小兔子，它有着长长的耳朵，洁白的皮毛， 别人都夸它是最漂亮的小兔子，所以小兔子是森林 里最快乐的小动物了。小兔子它不仅外表美丽，内 心也非常善良，黑熊大娘摔倒了，它忙跑去扶起来； 鹿妈妈不在家，它去帮忙照看鹿宝宝；鸭妈妈丢了宝 宝，也是它最先找到……这是一只美丽而善良的小 兔子！ ６．示例：在班级大扫除时，我的同桌敏捷地爬上了窗 台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块湿 润的抹布，踮着脚，一只手抓住窗框，一只手从上到 下用抹布擦玻璃。在清洗了抹布后，她又自上而下、 从左到右地擦了两遍。玻璃上有污点的地方，她就 哈一口气，使劲擦一下，还不干净的地方，她就用手 指抠几下。啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上 下来，站在地上，看着被她擦得一尘不染的玻璃，开 心地笑了。 ７．示例：小刀是书包里的“小霸王”，他明亮的刀身闪 着寒光，像一个冷酷的杀手，让人不敢靠近。谁要是 惹恼了他可不得了。铅笔要是招惹了他，他就把铅 笔削到“有骨无皮”；橡皮要是招惹了他，他就把橡 皮切成两半；手工纸要是招惹了他，他就把手工纸拦 腰截断…… ８．示例：家乡柿子熟透的时候，像是挂满了红彤彤的小 灯笼，好看得很。每到这个时候，我就和小伙伴们一 起拿上钩子和篮子去摘，要是不想用钩子，就会手脚 并用地爬上树，然后摘一大堆柿子包在衣服里，再扔 到软软的土地上，让下面的人去捡。一个个红柿子 被装进篮子里，红红一片，像是孩子们天真烂漫的 笑脸。 三、略 北京市东城区毕业升学卷 一、１．①沸腾　②局势　③严峻　④疑问　⑤洪亮 ２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｄ 二、１．Ｂ　２．（１）Ｄ　（２）Ａ　（３）Ｅ　３．Ｃ 三、１．Ｄ ２．一　这是关于杨根思的事迹的介绍，更有说服力。 ３．Ｄ 四、１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ 五、示例：所有的志愿军英雄　看着手机屏幕中的雕像，我 不禁想到舍身炸碉堡的董存瑞，为人民堵枪眼的黄继 光，抗美援朝战争中英勇牺牲的邱少云……现在我们 的祖国是一个屹立于世界东方的巨人。通过改革开 放，在世界上每个领域都有我们炎黄子孙的骄人成果。 作为一名小学生，一定永远铭记周总理的“为中华之崛 起而读书”，长大以后一定报效祖国。 六、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）好雨知时节　才始送春归　若到江南赶上春　 千万和春住　天街小雨润如酥　草色遥看近却无 （２）人固有一死　或重于泰山 七、１．短文主要讲述了“我”和表弟在大雪天迷了路，在表 弟沉着冷静、锲而不舍地寻找下，我们终于找到了回 家的方向。 ２．指重见光明。比喻脱离黑暗、困苦等而开始新的生 活。在文中指在回家无望的情况下，终于看到了 希望。 ３．为下文“我”和表弟迷路做了铺垫。　衬托出“我” 与表弟寻找回家的路的复杂心情。　衬托出“我们” 有了希望后无比快乐的心情。 ４．表弟是一个遇事不惊、沉着冷静，想办法解决问题 的人。 ５．“风雪”本义指刮风下雪。在文中的意思是指遇到的 困难，这句话可以理解为：如果把人心当成一眼水 井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的 热情。 八、略 上海市浦东新区毕业升学卷 一、（一）１．笑问客从何处来　２．千锤万凿出深山 ３．报得三春晖　４．等闲识得东风面 （二）１．郑燮　任凭 ２．这首诗表达了作者绝不随波逐流的思想感情。同时 借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中，寄托了 ─１２９─