口语交际-【一卷通】2024年小升初语文考前示范卷

─２６　─    8,9: １．“为中华之崛起而读书！”１９１０年，１２岁的周恩来在课堂上清晰而坚定地表明了自己的抱负。 读书法作品，根据要求完成题目。 （１）请你用楷书正确、端正、美观地将周总理的这句名言写在横线上。 　 （２）１００多年后的今天，马上就要上初中的你为什么而读书呢？毕业前的最后一次班会主题 是“为 而读书”，请先在横线上将自己的观点补充完整，再围绕观 点准备一段８０字左右的即兴发言。 　 　 　 ２．“双减”政策来了。“双减”是指减轻我们的作业负担和校外培训负担。多地规定：小学一、二 年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过６０分钟。个别学 生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。 （１）你想在班上组织一次“双减”政策宣传班会，试着说服老师支持你。 　 　 　 （２）在“双减”政策宣传班会上你打算作一次演讲，请拟定你演讲的题目。 　 ３．某班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动，语文老师带领同学们了解传统艺术，请你 积极参与进来吧。 （１）语文老师展示了下面几幅图片，请你分别写出对应的传统艺术的名称。 　　 　　 　　 （２）传统艺术需要我们继承和发扬，对此你有什么建议吗？请写出一条。 　 ４．６月２０日上午，六年级（２）班的李乐同学把他最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。 （１）请你向同学们转述一下李乐的话。 李乐说：“我那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！” 　 （２）为了找回钢笔，李乐准备写一则寻物启事，请你帮他写一写。 寻物启事 　 　 　 　 ５．今天班会课，周老师请大家围绕“朋友相处的秘诀”进行分组讨论。 序　号 意　见 意见来源 １ 相互分享快乐、分担忧愁。 吕　伟 ２ 学习要持之以恒。 黄　欣 ３ 朋友之间应该相互信任。 王　铭 ４ 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 李立志 （１）以上表格是你们小组成员的意见，表格中的意见， 和 （填人名）的意见 可以合并， （填人名）的意见与讨论主题无关。 （２）你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由。 　 　 ６．为引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，传承中华传统文化，积淀深厚的文化底蕴，增 强文化自信。学校举行“书香浸润童年，阅读点亮人生”讲故事比赛。 （１）如果让你登台讲一个历史故事，你打算讲什么？请写出历史人物和故事标题。 　 　 （２）准备充分、信心满满的冬冬在此次讲故事比赛中因为紧张失误，没有获奖，不能够为班级 争取荣誉而非常难过，请你想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。请把安慰的话语写 下来。 　 　 　 　 ─２５─ 　　 　 名 姓 　　 　 号 学 　　 　 级 班 　　 　 校 学 　 　 线 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                                                                        弥 ─２８　─ ７．阅读玉溪市创建全国文明城市宣传语，完成练习。 （１）结合玉溪市创建全国文明城市宣传语，请你再为玉溪设计一条宣传 标语。 　 （２）创建文明城市期间，爸爸骑摩托车送你上学时总是不戴头盔，你会如何劝说他？ 　 　 　 ８．在４月２３日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以 “我爱读书，营造书香校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求完成下列任务。 （１）请你为这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会 活动形式二： 　 活动形式三： 　 （２）现在的学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力。如果你 的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更 多地阅读纸质书籍呢？ 　 　 　 ９．上九天揽月，下五洋捉鳖。王亚平作为首次太空行走的中国女航天员，她的成功与她童年经 历是分不开的，现在要了解她的童年生活，请你参与下列活动。 （１）为了解王亚平的童年生活，请你以微信留言的方式和她预约。 微信留言： 　 　 　 （２）如果让你通过采访王亚平，了解她的童年生活，你最想了解什么？试着列一个问题清 单吧！ 问题清单 ① 　 ② 　 ③ 　 （３）王亚平阿姨和你爸爸妈妈的年龄差不多，下列哪幅图不属于他们的童年回忆 （　　） Ａ． 　　　　Ｂ． 　　　　Ｃ． 　　　　Ｄ． １０．为了弘扬中华传统文化，学校开展了“走近墨香书法”活动，请你参与并完成下面的任务。 （１）【广为人知】为了更好地宣传这次活动，请你拟写一则宣传标语。 　 （２）【观点交流】在活动中，同学们围绕“是否赞成开设书法课”这个话题展开了辩论，请你发 表自己的看法并阐述理由。 　 　 　 １１．邻校的同学将要来你所在的新校区参观，你自告奋勇要当讲解员。 （１）下面是你搜集的学校标志性建筑相关资料，请你据此把讲解稿补充完整。 标志性建筑 建成时间 建筑外观 开馆时间 校图书馆 ２０２０年 两层楼高的灰白色建筑 周一至周五０９：００－１９：００ 　　大家好！欢迎你们的到来！我是你们的讲解员。现在我们看到的是学校标志性建 筑——— 。先来看看它的外观，这是一幢 ， 建成于 。大家可以在 时间内进入馆中。 平时同学们在这里 ，学校也经常在此举办 。在这里，同学们度过 了快乐的时光。如果大家有什么疑问，欢迎随时向我提出。 （２）下列哪条建议会使你的讲解更出色？ （　　　）（多选） Ａ．讲解的时候语气、语速要适当。 Ｂ．正式讲解前可以不用反复练习。 Ｃ．讲解的时候可以用动作、表情作为辅助。 Ｄ．可以根据听众的反应适当调节讲解内容。 １２．新华小学六年级一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，在班会中间，准 备安排一个“小合唱”节目。同学们对两首曲目的选择各持意见，请你根据部分歌词内容，做 出选择，并说说你的理由。（至少两点） 第一首：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族 自救的巨浪！ （《毕业歌》） 第二首：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残…… （《送别》） 我选择 ，因为 　 　 　 ─２７─                                                                        弥 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 ─１２６　 ─ 参　考　答　案 （部分答案不唯一） 汉字综合 一、１．ｎà　 ｊū　ｓēｎｇ　ｑｉàｎ　ｚｈàｎｇ　ｊīｎ　ｍíｎ ｌｕò　 ｙī　ｓｈǐ　 èｒ　 ｌǒｕ ２．（１）ｚāｏ———ｚáｏ　（２）ｇōｕ———ｇòｕ　（３）ｃｈǐ———ｃｈī （４）ｃｈｕō———ｃｈｕò ３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ａ 二、１．（１）钟　锣　钢　金属　（２）笋　简　管　竹子 （３）扔　扒　扑　手　（４）怒　愿　思　心情 ２．示例：按钮　诞生　纪律　振兴　 扭动　延伸　天津　震动　 抡起　栏杆　射手　悬崖　 议论　拦住　谢谢　天涯 ３．（１）Ｃ　（２）Ａ　（３）Ｂ ４．略 ５．齿轮　确凿　妒忌　熬粥　恐怖　搬迁　纤细 澎湃　沮丧　搅拌　骆驼　蚯蚓 ６．（１）操场　嬉戏　蕴藏　遨游　教诲　承诺　眷恋 （２）宇宙　返回舱　五湖四海　领域　沸腾　唯恐 加速　浩瀚　探索　责任　百折不挠 ７．Ｄ　８．Ｃ ９．骑—其　咳—刻　明—鸣　蚊—闻　带—代 网—往　浴—欲　汗—憾 三、１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｙ　ｙｕ　欠　７　②　①　③ ４．Ｓ　ｓｕｉ　石　８／八　④　③　①　② 四、１．Ｃ　２．Ｃ ３．（１）ｐéｉ　ｔǒｎｇ　ｂǐｎｇ　ｋāｎ （２）努力　汲取　拥有　英雄　榜样　洪流 （３）ｒèｎ　ｒéｎ　任丘　Ｄ　（４）Ｂ 词语运用 一、１．（１）严格　（２）领略　（３）摩肩接踵 ２．（１）难受　舒服　（２）轻松　吃力　（３）满意　失望 ３．（１）佯装　（２）持久　（３）沉重　（４）慢吞吞 ４．Ｄ 二、１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．（１）积极向上、悠闲、友好、健康 （２）符合环保要求，无公害、无污染 （３）畅通无阻、方便快捷的 三、１．（１）毅然　（２）依然　（３）竟然　（４）果然 ２．Ａ　３．Ｃ 四、１．不是　而是　（２）宁可　也　（３）不是　就是 ２．既　又　只有　才　如果　就 ３．Ｂ 五、１．示例：（１）画蛇添足　南辕北辙 （２）夸父追日　精卫填海　（３）鸦雀无声　震耳欲聋 （４）天网恢恢　白发苍苍 ２．（１）万不得已　（２）目不转睛　（３）语重心长 （４）戛然而止 ３．示例：（１）喜出望外　欣喜若狂　手舞足蹈　奔走相告 （２）东张西望　七上八下　 ４．不相上下　平分秋色　势均力敌 ５．（１）乐不思蜀　（２）火眼金睛　（３）波光粼粼 （４）胸有成竹 ６．截／迥　欲　见微　盈　拥　望　娓娓　授 喜出望外　一拥而入　热泪盈眶 ７．Ｄ　８．Ｃ　９．（１）Ｄ　（２）Ｆ　（３）Ｅ　（４）Ｂ 五、１．（１）守株待兔　（２）手足情深　（３）提炼　冶炼　磨 炼　（４）但是　因为 ２．（１）×　（２）√　（３）×　（４）√　（５）× 句子积累 一、１．外祖父发了脾气。 ２．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的 世界。 ３．出金华城到罗甸大约５公里。 ４．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不 能做些什么。 ５．当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确 是一首糟糕的诗。 ６．我的时装周只得推迟了。 ７．看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不 油然而生？／看到这样劳苦的总理，难道我们对他的 崇敬之情不油然而生吗？ ８．姐姐对我说，她昨天太急了，让我不要怪她。 ９．那位年轻的台湾教师说：“我是中国人，我爱中国。” １０．示例：即使比赛取得了好成绩，我们也不能骄傲自 满。　我为自己身为炎黄子孙而感到骄傲。 １１．虽然一滴水很小很小，但是无数滴水汇集起来，就 可以形成江河湖海。 １２．大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸。 １３．示例：他的房间很小，只有巴掌大。 １４．我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上 方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 １５．示例：溪水　潺潺地一路向前　琴声　变换着百般 曲调 １６．示例：好像钢琴家的手指敲在琴键上，叮叮咚咚，美 妙极了。 １７．示例：邻居有了困难，她主动帮忙，不是帮张家带孩 子，就是给李家扫院子，有时还给独自居住的王奶 奶做饭呢！ １８．示例：你可真是越来越懂事了，都能跟妹妹抢书了 １９．示例：小蜜蜂站在花朵上，伸出吸管，插到花蕊深 处，吸食花蜜。 ２０．示例：比赛结果要出来了，心里好像装着一只小兔 子，正在不停地跳来跳去，我捂住胸口说：“不用紧 张，要相信自己。” ２１．什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能 同时存在这个世界上。 ２２．示例：各拿工具奔赴“岗位”，干得热火朝天　蹲下 身子，用笤帚尖将角落里的纸屑一一清扫出来　先 将黑板擦干净，再将讲台上的物品摆放整齐 ２３．示例：（１）绚丽多姿　（２）粉红色的棉花糖 （３）在空中翩翩起舞 （４）看着浩瀚的天空，穿梭在云彩间，飘到了很远很 远的地方 （５）一会儿变成小猫　一会儿变成小马　一会儿变 成花朵 二、１．（１）打比方　形象地表现松鼠吃东西和活动时的样子 （２）示例：我的水杯里有一根长长的吸管，像个象鼻 子。我用力一吸，就能喝到水了。 ２．（１）对比　从容镇定　颤抖、汗珠滚滚　对比　紧张 （２）示例：她对我发了好大的脾气。 ３．（１）商人　青年妇女　动态 （２）示例：清晨，校园里安静极了。朝阳将暖暖的光 洒入校园，洒在树叶上，洒在教室的窗户上。 ４．（１）外貌　动作　机智勇敢 （２）示例：马小虎浓黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼 睛，此时他正紧盯着冲过来准备射门的球员，只见他 忽然纵身一跃，牢牢地把球接住了。 ５．（１）百分之百地为人民工作的　我们这个队伍时刻 想着人民　党和党领导的人民军队为人民服务 （２）示例：你完全不用再解释了，我已经彻底对你失 望了。 三、１．Ａ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｃ　８．Ｃ 积累运用 一、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｃ　６．Ｄ　７．Ａ　８．Ｂ　９．Ｄ １０．Ｃ　１１．Ｄ 二、１．红军不怕远征难 ２．忽然闭口立　路人借问遥招手　忙趁东风放纸鸢 ３．劝君更尽一杯酒　天街小雨润如酥　何当金络脑　 苟利国家生死以　人固有一死　重于泰山　轻于 鸿毛 ４．清泉石上流　只缘身在此山中　笑问客从何处来　 草色遥看近却无　门前流水尚能西　万紫千红总 是春 ５．好雨知时节　何当金络脑　任尔东西南北风 ６．柳暗花明又一村　莫愁前路无知己 ７．雪却输梅一段香　白了少年头　空悲切　人非生而 知之者　克俭于家 ８．穷则变　不必法古　不必循旧　读书须用意 ９．是否有生命存在　仍未解开 １０．等粥　吃粥　等粥　详略得当、主次分明 １１．忠于革命　舍身忘我　或重于泰山　或轻于鸿毛 １２．史铁生　时间顺序 １３．黎明　夜晚　黄昏　早晨 １４．顽皮　机灵 １５．动作　吝啬 １６．身材和外貌　生命力 １７．刷墙时黑衣上没有一个白点　动作　怀疑　敬佩 １８．战国　孙膑　田忌　认真思考　主要矛盾 三、１．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。———春节——— 王安石（宋） 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。———寒食 节———韩罖（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。———清明 节———杜牧（唐） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。———中秋 节———王建（唐） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。———重阳 节———王维（唐） ２．枫叶似火———秋———霜叶红于二月花 鸟语花香———春———绝胜烟柳满皇都 粉妆玉砌———冬———千树万树梨花开 赤日炎炎———夏———接天莲叶无穷碧 四、１．√　２．√　３．√　４．×　５．√　６．×　７．√　８．×　９．× 文学、文化常识 一、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ　９．Ｂ １０．Ｄ　１１．Ｄ　１２．Ａ　１３．Ｂ　１４．Ａ 二、１．李白　杜甫　诗仙　诗圣　２．苏洵　苏轼　苏辙 ３．昆明　济南　广州　重庆　福州　４．《诗经》　３０５ ５．屈原　离骚　６．徵　墨　琴　竹 ７．水浒传　鲁智深　林冲　８．笛福　鲁滨逊 ９．关羽　刮骨疗毒　１０．尼尔斯　１１．《西游记》 １２．差之毫厘　谬以千里　上车饺子下车面　年年有余 １３．鲁迅　横眉冷对千夫指 １４．春色满园关不住　映日荷花别样红　停车坐爱枫 林晚　独钓寒江雪 １５．初生牛犊不怕虎 三、１．×　２．×　３．√　４．√　５．×　６．√　７．√　８．× ９．×　１０．× 口语交际 １．（１）为中华之崛起而读书！（注意用楷体书写） （２）示例：实现我的科学家的梦想　每个人都有自己的 理想，我的理想是当一名科学家，纵观古今中外科学发 展的历史，很多的重大发明创造都离不开科学家，我想 成为一名科学家，为祖国的建设做出自己的贡献。为了 我的理想，我一定会努力读书。 ２．（１）示例：老师，“双减”政策是为了减轻大家的负担。 所以我想在班上组织一次宣传班会，希望大家也可以积 极落实政策，有一个幸福快乐的童年。 （２）示例：落实双减政策，拥有快乐童年。 ３．（１）剪纸　书法　戏曲　皮影戏 （２）示例：加强对传统艺术的宣传，学校可以开设相关课 程，让同学们了解并学习传统艺术。 ４．（１）李乐说，他那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮他 找找吧。 （２）示例： 今天上午，我把一支蓝色钢笔落在了科学实验室。 ─１２５─ ─１２８　 ─ 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 六年级（２）班　李乐 ６月２０日 ５．（１）吕伟　李立志　黄欣 （２）示例：与朋友相处，最重要的是真诚相待，因为只有 付出真心的人才能交到真正的朋友。 ６．（１）示例：我打算讲三顾茅庐。历史人物：刘备、诸葛亮； 故事标题：三顾茅庐。 （２）示例：冬冬，不要伤心。谁都有失利、马虎的时候。 只要吸取此次的教训，下次避免这样的失误，在以后的 竞赛中再为班级争取荣誉就是难能可贵的，我们都会为 你加油，并且相信你定会创造佳绩的。 ７．（１）示例：创建全国文明城市，提升玉溪城市品质。 （２）示例：爸爸，现在是创建文明城市期间，您不戴头盔 影响我们的市容市貌；不戴头盔违反交通要求；戴上头 盔既可以保证您的安全，也可以让我和妈妈安心呀，为 了我和妈妈，请您戴上头盔吧。 ８．（１）示例：举行“我爱读书”征文比赛　介绍名著的黑板报 （２）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方 便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对 我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸 于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更 多地阅读纸质书籍呢？ ９．（１）示例：王亚平阿姨您好，我是采访员小花，为了让大 家更深一步了解您的童年生活，想要通过网络对您进行 采访，您看今天下午五点有时间吗？如果可以，我五点 跟您联系，谢谢您。 （２）示例：①童年时对你影响最深的人是谁？②小时候 你有什么喜欢做的事情？③说一说您童年生活中最难 忘的一件事。 （３）Ｃ １０．（１）示例：传承中华文明，弘扬书法艺术。 （２）示例：我赞成开设书法课。因为书法是我国的传统 文化和艺术，练习书法不仅能够使我们的字更加漂亮， 而且有益于我们的审美能力的培养。 １１．（１）示例：校图书馆　两层楼高的灰白色建筑　２０２０ 年　周一至周五早上九点到晚上七点　阅读　读书 活动 （２）ＡＣＤ １２．示例：第一首　第一首在内容上更为积极乐观，能够振 奋人心，给人力量，且该曲目语调旋律更加高昂激越， 能够调动班级气氛。 快乐读书吧 一、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｃ　９．Ｃ １０．Ｄ　１１．Ａ　１２．Ｃ　１３．Ｃ 二、１．本草经　医药之神 ２．钻木取火　后羿射日　女娲补天 ３．示例：夸父　夸父虽然倒下了，但他在追求理想的过 程中，自强不息、顽强拼搏的精神深深地鼓舞着我。 三、Ｃ　Ｂ　Ａ　Ｅ　Ｄ　Ｆ　Ｇ　Ｈ　Ｉ　Ｊ　Ｌ　Ｍ　Ｋ　Ｎ 四、１．Ｂ　Ｃ　２．Ｄ ３．示例：鲁滨逊有着顽强的意志和乐观的精神。鲁滨 逊没有因为流落荒岛而自暴自弃，而是想尽各种办 法生存下来。他自己种植粮食并选取优良的种子， 每年扩大种植面积。自己寻找淡水、自己制造船只、 自己打猎、自己饲养宠物，这些都体现了他顽强的意 志和乐观向上的性格。 五、１．红孩儿　铁扇公主　母子 ２．唠叨多嘴 ３．因为铁扇公主的儿子红孩儿被孙悟空打伤，送到南 海跟着观音修行，铁扇公主恨孙悟空，所以她不肯 借扇。 ４．示例：孙悟空。因为他神通广大、聪明机智，面对红 孩儿和铁扇公主的攻击丝毫不退却。 六、１．英　鲁滨逊漂流记 ２．鲁滨逊常年孤独寂寞，渴求朋友。采用第一人称的 写法，对心理活动的描写很具体。 ３．有吃的东西，有面包、奶酪、面粉、稻谷等，还有穿的 衣服，还有一些生活用品，如斧头、锤子、帆布，还有 船上的铁链、绳子，还有几本书，还有墨水……这些 东西使他在岛上的生活变得更加从容了。 ４．Ａ 古诗文阅读 一、（一）１．茅檐低小　中儿正织鸡笼　最喜小儿亡赖 ２．宋　辛弃疾　词牌名　题目 ３．青青草　大儿　小儿 ４．三　织鸡笼　卧剥莲蓬　５．Ａ （二）１．天气晚来秋　随意春芳歇　唐　秋天　王孙 ２．Ａ　３．泉声　明月与青松　泉流　月照　４．Ｂ （三）１．（１）白皙　（２）花纹 ２．远　亮　细长　声　清　态　增加了诗歌的音律感 和节奏感 ４．Ｂ　５．Ｃ 二、（一）１．江畔　三、四　时时舞　恰恰　２．Ｃ　３．Ａ ４．不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的动作，而 “留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗 人对花的喜爱之情，做到了情景交融。 （二）１．悠悠飘荡的小船　波光粼粼的溪水　掩着的柴门 ２．Ｂ ３．有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以 为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门 打开。 ４．我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。 （三）１．搬家　依依不舍　２．拟人　柳条　藤蔓　黄莺 ３．Ａ ４．示例：春风吹拂，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的 湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是 伸出无数多情的手臂拉住我的衣襟，不让我离去。 （四）１．红军二万五千里长征　国民党反动派 ２．示例：秋景开阔，天空高远，淡淡的白云若有若无，望 着南飞的大雁已飞到了天边。 ３．六盘山上高峰，红旗漫卷西风 ４．表达了作者坚信会夺取革命最后胜利的豪情壮志。 ５．Ｂ　 ６．（１）五岭　乌蒙山　六盘山　（２）苦尽甘来　艰难险阻 （五）１．（１）异乡　（２）怎么 ２．重阳　望乡、送客 ３．Ａ ４．浓浓的思乡 ５．独在异乡为异客　每逢佳节倍思亲 三、（一）１．这　正在 ２．李白被老妇人的话感动了，就回去完成了学业。 ３．李白　老媪（或老婆婆）　老婆婆，您磨铁杵做什么呀？ ４．只要功夫深，铁杵磨成针　５．Ｃ （二）１．（１）称赞　（２）没有　２．Ａ ３．夫／不可陷之盾／与／无不陷之矛 ４．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。　Ｂ ５．左：吾盾之坚，物莫能陷也。　吾矛之利，于物无不 陷也。　以子之矛陷子之盾，何如？　其人弗能应 也。　右：前后相应　自相矛盾 （三）１．（１）正午　（２）热水 ２．日初出大如车盖　近者大　日中时远也　远者小　 日初出远　日初出沧沧凉凉　及其日中如探汤　近 者热　Ａ　Ｂ ３．孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么 原因。 ４．Ｂ　 四、（一）１．Ｃ ２．因为嫦娥偷吃了灵药。 ３．吴刚 ４．常斫之，  树创随合。 【参考译文】 后羿向西王母求得了长生不死之药，后羿的妻子 嫦娥偷吃了这灵药后飞往月宫，住在月宫之中，变成了 蟾蜍，成为月中精灵。传说中月亮上有棵桂树，还有蟾 蜍。所以有一本记录异事的书上说：“月亮上有棵桂树 有五百丈高，下面有个人不停地砍树，可是树每砍一下 随即就愈合了。砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙 道的时候犯了过错，就受到处罚责令他砍倒桂树。 （二）１．梁启超　岳飞　２．Ｂ ３．弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。 ４．Ａ 【参考译文】 “三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白 了少年头，空悲切。”这是岳武穆《满江红》的词句，我 从六岁时就被人用口头教授而记忆，直到现在还喜欢 朗诵这几句诗而没有断绝，从今以后，抛弃“哀时客” 这一名号，改自己的名字叫少年中国的少年。 （三）１．战战惶惶，汗出如浆　战战栗栗，汗不敢出 ２．好的名声　不出汗 ３．十三岁的时候魏文帝听说后，对他们的父亲钟繇说： “能带你的两个儿子来让我见见吗？” ４．能够从容不迫巧妙地回答魏文帝的问题。 ５．钟毓：忠厚老实。钟会：调皮能言、聪明机灵。 【参考译文】 钟毓、钟会小的时候就受到大家的夸奖，十三岁的 时候，魏文帝听说后，对他们的父亲钟繇说：“能带你的 两个儿子来让我见见吗？”于是他们奉皇帝的命令进 见。钟毓脸上有汗，皇帝问他：“你脸上为什么会出 汗？”钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多 汗。”皇帝又问钟会：“那你为什么不出汗？”钟会回答 说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出。” （五）１．以为，认为　同“返”，返回 ２．（秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木 都颤动起来，天上飘浮的云朵都停了下来　夸张　 秦青的声音嘹亮、动听 ３．自以为把老师的本领学到手了　意识到自己骄傲自 满了 ４．Ａ 【参考译文】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就 以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城 外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声 使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛 谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦 青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。 五、１．Ａ ２．学而不厌　诲人不倦　不耻下问　河伯观海 井蛙窥天 ３．Ｃ　４．Ｃ 现代文阅读（一）　课内阅读 （一）１．示例：骑马迎客 ２．突出强调草原的辽阔 ３．惊喜 ４．比喻　热情好客 ５．示例：“来啦！来啦！”蒙古族同胞骑着马，欢呼着来到我 们面前。他们在马背上热情地说：“欢迎你们来草原做 客！让我们给你们带路吧！” （二）１．运用拟人的修辞手法写出了洪水不断上涨和桥被 洪水冲得不停发抖的情形，细致的环境描写突出了 当时形势的危急，为塑造老汉临危不乱、大公无私 的形象做铺垫。 ２．不能。加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪” 字换成“拉”字，则表现不出动作的力度，不能更好地突 出老汉的决心和形象。 ３．ＢＣ ４．党员　责备和命令　急切和关心　人民群众　真爱 （三）１．美丽、幽雅、有趣 ２．理想的世界　当时的黑暗社会 ３．当时那个时代社会黑暗，鲁迅先生为了保护自己，只好 用象征手法隐晦地表现当时社会的残酷和自己的理想。 ４．不同意。“追回他，完成他，留下他”运用排比的修辞手 法，生动形象地表现了鲁迅先生渴望将这“好的故事”保 留下来的强烈愿望，改后这种强烈的愿望就体现不出 来了。 （四）１．做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声 不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁　热闹场面　酒肉香 味、红红、各色、鞭炮声 ２．吃团圆饭　祭祖　守岁　浓浓的亲情 ３．Ａ　４．Ａ ５．详　略　让读者全面了解北京春节的习俗；突出了北京 春节的热闹，表达了作者对传统文化的热爱。 ─１２７─