题组15：期末综合测试（能力提升卷）-2023-2024学年七年级语文下期期末复习题组训练（江苏专用）

七年级语文下期期末综合测试（能力提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：130分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分（21分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求完成任务。 国风之本在家风，家风之本在孝道。中华优秀儿女将“孝老爱亲”融入生活的点点滴滴中，用自己的实际行动感染着身边每一个人，让我们 qīn 佩不已。众多的家庭需要创建家风的魂魄去支撑，去走出家庭家族昙花一现的辉煌，就像一句家喻户晓的诗句“孝子之至，莫大乎尊亲”，告诉我们孝子的思想，最大的就是尊敬父母，让感恩之花 zhàn 放，让生命的价值在自己的努力中甲，当有一天你乙那些从指尖流过的时间，你可以为你曾做过的事感到丙，那你的生命就有价值。《国语》《论语》《颜氏家训》《曾国藩家书》等许多典籍和家教典范之中无不彰显出家风、家教和家训的精神……我们中学生只要不缺乏孝老爱亲的精神，才能用孝心和爱心支撑起一个温暖而幸福的家。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） qīn 佩   魂魄     zhàn 放   彰 显 (2)文中画线句子有语病，写出你的修改意见。（2分） (3)在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．迷茫  品尝  遗憾 B．兑现  回味  自傲 C．实现  品味  骄傲 D．凸显  拯救  怀念 2．（6分）用诗文原句填空，其中③处需要填作者。 “德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，① 。”（龚自珍《己亥杂诗》）：“立志”是德，如“② ，一览众山小。”（③ 《望岳》）：“进取”是德，如“不畏浮云遮望眼，④ 。”（王安石《登飞来峰》）；“持节”是德，如“出淤泥而不染，⑤ 。”（周敦颐《爱莲说》）；“豁达”是德，如“而那过去了的，⑥ 。”（普希金《假如生活欺骗了你》）。 3．（7分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。清明假期，并搜集到了一些有关家风的材料。 【材料一】 ㅤㅤ在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联。 【材料二】 ㅤㅤ“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 【材料三】 ㅤㅤ学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 【材料四】 ㅤㅤ中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。 ㅤㅤ以下是调查结果： 内容 比率 原因 推崇传统家风 71.2% 它是传统文化的传承 推崇新家风 23.0% 它具有时代特点 不好说 16.8% (1)【传家风】从前三则材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两个方法。（2分） (2)【展家风】爷爷看到你回来很开心，想让你写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际。（2分） A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先 (3)【探家风】请根据材料四的内容，写出你的三点探究结果。（3分） 第二部分（49分） 4．（5分）班主任王老师，平时像父亲一样爱护教育孩子，他给孩子们布置了《海底两万里》的名著阅读，在这个特殊班会上，学生想通过答题来回馈王老师的教诲之情。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？ （节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译） (1)小刚想在节选段落前加一句话，使语意连贯又有悬念，你认为最合适的是（    ）（2分） A．海底平原是如此美丽啊，我们迫不及待地想去散步啦！ B．我们又听到加拿大人讽刺地对我们说一句：“好好地去打猎吧！” C．海底不是漆黑一片吗？我们真的能看清并获得猎物吗？ D．穿上这身沉沉的衣服，被铅做的鞋底钉在甲板上，怎么能迈步？ (2)“孤勇者”指身居困境仍心怀梦想、勇敢抗争的孤独奋斗者。班会上大家一致认为尼摩船长是一位了不起“孤勇者”，请你结合原著内容谈谈尼摩船长被称为孤勇者的理由。（3分） （5分）阅读下面古诗，完成下面小题。 江 际 郑谷① 杳杳渔舟破暝烟，疏疏芦苇旧江天。 那堪流落逢摇落，可得②潸然是偶然？ 万顷白波迷宿鹭，一林黄叶送残蝉。 兵车未息年华促，早晚闲吟向浐川③。 【注】①郑谷：唐末著名诗人。②可得：哪能，怎么会。③浐川：即浐水，位于长安之东。 5．(2分)请从炼字的角度品析颈联中“迷”的妙处。 6．(3分)请品味“可得潸然是偶然”一句，分析并描写诗人的心理活动。 （14分）阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（A）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自《陋室铭》） 【乙】守仁①以罪谪龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往，将陋其地，弗能居也：而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。（B）予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 （节选自《何陋轩记》） 【注】①守仁：指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都，④郁：阻滞。⑤莳（shì）：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。 7．(3分)小语不知如何给【乙】文由划波浪线的句子断句，请你用“/”帮助他断两处。 迁 于 东 峰 就 石 穴 而 居 之 又 阴 以 湿 8．(11分)小语和小又就甲乙两文开展了探究活动，请你参与。 （1）小文对【乙】文的理解受阻，请你参考表格提示的方法，帮助他解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 释文 将陋其地 对文解词法：好之者不如乐之者（《论语十二章》） ①_________ 好言恶詈 参考成语法：好逸恶劳 ②_________ 就其地为轩 课内迁移法：持就火炀之 ③_________ 稍稍而集 查字典法：①略微②逐渐③但、只（《古汉语字典》） ④________（填序号） （2）小语想为两文所描绘的内容拍摄一段视频，请你帮助他完成镜头脚本设计。（3分） 镜头一： 拍摄画面（划线句A）：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使我身体劳累。 人物特点：①_________ 镜头二： 拍摄画面（划线句B）：②__________ 景物特点：③___________ （3）小文认为甲乙两篇文章虽文体不同，但作者表达自己高尚情操的方式基本相同，请结合文章内容简要分析。（4分） 现代文阅读（共25分） （12分）阅读下面的文章，完成下面小题。 暖心时刻 白雪松 ①夏日的凌晨，天亮得早，三时一刻就蒙蒙亮了，虽然启明星仍闪耀在天幕东南方，但其他星辰只是依稀可见了。坐在出租车里的司机小陈见天色还早，想再眯上一会儿，突然电话铃声响起，一个苍老的女声传进耳廓：“师傅，我要到医院，但腿脚不好，下不了楼，想请你帮忙上楼接我，会高价付车费……”没等老人再说下去，小陈打断了女人的话茬儿：“老人家不必再说了，我上楼接你就是。” ②小陈赶到老人居住的四楼，轻按了一下门铃，门被打开了，老人已经坐到轮椅上在门口等着，她不好意思地说：“我是身有残疾的空巢老人，身边没人陪伴。”小陈那一刻心中有种被打碎的感觉，被触碰得酸疼。 ③小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼。老人却顺手拿过门旁的拐杖，对小陈说：“你只搀我一把就行，我还能走。”小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头。 ④坐上车以后，老人不停地感谢小陈。小陈忙说：“老人家，你不用客气，谁都有老的时候，啥时候生病也摸不透。”接着又问老人是否到市医院。老人点点头，却说：“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方。”小陈说：“那会绕很远的路。”老人赶忙说：“我会给你多付车费的。”小陈笑着说：“我不是那个意思，我是怕路途远，时间长了，你坐车不舒服。” ⑤路上，老人一直趴在车窗上，目不转睛地看着灰蒙蒙的外边，一再提醒小陈，把车速降一下，说她老眼昏花看不太清楚。车速降下来以后，小陈忍不住追问老人：“您老人家起这么早，又绕这么大个弯，究竟要去探望谁呀？”老人转头望了一眼小陈，凄苦地说：“在这个世上我已经没有任何亲人了，只剩下我一个孤老婆子，哪里还有亲人可探望呀！”这话头一起，老人的话匣子就打开了。说她不久前查出肺上有个核桃大的东西，确诊是肿瘤，需要做开胸手术摘除。她已经是八旬老人，做这样大的手术，怕自己下不了手术台，想在手术前再看一眼自己曾经历过的老场景、老物件。 ⑥老人长叹一声，悲怆地说：“经历过的那些老场景始终在眼前晃来荡去，让我有种亲切温馨的感觉，弄得我彻夜难眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睁眼闭眼都能看得到。有些事情随着时间的流逝会让人淡忘，但有些事物，只要得到一点触动，就会从心底最隐匿的深处悄悄抬起头来，像根坚韧的绳索捆绑着自己，深深勒进脑海和肉体。” ⑦小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”最后小陈出语惊叹地说：“在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸。” ⑧听了小陈这番话，老人苦涩的脸泛上一层喜悦，她动情地说：“我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你。” ⑨“感谢倒不必了。”小陈意味深长地说，“我只希望你看过那些旧场景后，能从过往的情景中得到快乐，得到熨贴。” ⑩老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说：“我结婚时就住在那座平房里，住在最东头那座房，现在已改造成六层大楼，没有了过去的一点痕迹。”当车开到一个超市门前，老人又说早先这里是个评书场，自己还在这里听过评书；当车开到一栋楼的拐弯处，老人不再说一句话，只出神地凝视着楼前的花圃，她看着看着就哭了，嗓音有些嘶哑地说：“这里原来是糕点厂，我在烘烤车间整整工作了十年。”说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态。 ⑪这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬头看天已经大亮了，对小陈说：“咱们去医院吧。” ⑫车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去。 ⑬老人坐正了身子，又昂起头，脸上盈满了红霞。这时老人从贴身衣袋里掏出钱包，轻声问小陈：“我该付你多少钱？”小陈说：“不必了！”老人惊愕地说：“那怎么成呀，你还得谋生计呢！”小陈说；“祝愿你战胜疾病。”说到这里，小陈又高声说道，“老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！” ⑭小陈和老人道别的时候，老人示意小陈走近一些，小陈刚一靠前，老人突然抱住他，布满皱纹的老脸紧贴在他脸上，小陈觉得有颗滚烫的泪水落了下来。老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？” ⑮小陈再没有说什么，紧紧握住老人干枯的手，在她手背上轻拍了一下，然后才走进万道霞光里。小陈坚定地相信，老人一定能闯过这道鬼门关，因为朝霞已经照到她的心中…… （选自《小说选刊》2023年2期） 9．(2分)梳理出老人的情感变化过程，填入下面的表格。 不好意思→凄苦→① →动情→② →自豪 10．(4分)（1）请从人物描写的角度，简要赏析第⑭段中的画线语句。 老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？” （2）请说说第⑦断画线句中加点字的表达效果。 小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。” 11．(3分)请结合文本简要分析小说第⑪段中画线语句的描写方法和作用。 12．(3分)文章标题叫“暖心时刻”，你觉得“暖心时刻”具体体现在文中哪些细节上。 （13分）校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。 祖父的河流 布伦达·库珀 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查我有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照和机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。 ⑪嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。 ⑫在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。 ⑬最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑭我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧照地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑮我一样一样把它们加进去。 ⑯漂在一根浮木上的乌龟。 ⑰微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑱一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑲血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。 ⑳祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ㉑打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ㉒一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃过早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。 ㉓坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ㉔他的声音很苍老。“这是什么？” ㉕我的声音有点发颤。“你看嘛。” ㉖眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉗我把眼睛转向真实的世界。 ㉘一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》，上海交通大学出版社：2015年版，有删改） 13．(2分)祖父的河流流淌着我的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。 14．(4分)结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。 “潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。” 15．(3分)下列对文中划线句的理解不正确的一项是（   ） A．我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。——我默然将视线投向死鱼，暗示我此刻并不认为祖父能够挽救河流。 B．“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”——祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。 C．我的声音有点发颤。“你看嘛。”——我不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。 D．一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。——祖父的泪既感动于我的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。 16．(4分)校刊《青春》设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。 第三部分（60分） 17．作文。 成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草；也许是一次严厉的批评，一句温馨的提醒；甚或是一次失败的经历…… 请以“________一直都在”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文下期期末综合测试（能力提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：130分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分（21分） 1．（8分）阅读下面的文字，按要求完成任务。 国风之本在家风，家风之本在孝道。中华优秀儿女将“孝老爱亲”融入生活的点点滴滴中，用自己的实际行动感染着身边每一个人，让我们 qīn 佩不已。众多的家庭需要创建家风的魂魄去支撑，去走出家庭家族昙花一现的辉煌，就像一句家喻户晓的诗句“孝子之至，莫大乎尊亲”，告诉我们孝子的思想，最大的就是尊敬父母，让感恩之花 zhàn 放，让生命的价值在自己的努力中甲，当有一天你乙那些从指尖流过的时间，你可以为你曾做过的事感到丙，那你的生命就有价值。《国语》《论语》《颜氏家训》《曾国藩家书》等许多典籍和家教典范之中无不彰显出家风、家教和家训的精神……我们中学生只要不缺乏孝老爱亲的精神，才能用孝心和爱心支撑起一个温暖而幸福的家。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） qīn 佩   魂魄     zhàn 放   彰 显 (2)文中画线句子有语病，写出你的修改意见。（2分） (3)在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，恰当的一项是（   ）（2分） A．迷茫  品尝  遗憾 B．兑现  回味  自傲 C．实现  品味  骄傲 D．凸显  拯救  怀念 【答案】(1) 钦 pò 绽 zhāng (2)将“只要”改成“只有”。 (3)C 【详解】（1）考查字音字形。 钦佩：qīn pèi，敬仰佩服。 魂魄：hún pò，迷信的人指附于人体并可脱离人体而存在的精神。 绽放：zhàn fàng ，指花开放。也形容如花一样开放。 彰显：zhāng xiǎn，①分明而确定地表现。②显著；明显。 （2）考查病句修改。 “我们中学生只要不缺乏孝老爱亲的精神，才能用孝心和爱心支撑起一个温暖而幸福的家”一句中，存在关联词语使用不当的问题，应将“只要”改成“只有”。 （3）考查词语运用。 第一空，迷茫：模糊不清、迷惑茫然、神情恍惚。兑现：以票根为凭证向银行支付现金；比喻实现诺言。凸显：凸出显露。实现：指事件或状态的发生，是实现哲学的基础概念；指使成为现实。集合“让生命的价值在自己的努力中……”的内容可知，此处指的是使成为现实，应用“实现”； 第二空，品尝：原指遍尝各种食物，后引申为辨别品评。品味：一指尝试滋味；二指仔细体会；三指（物品的）品质和风味。回味：指吃过东西后，留在口腔中的余味。引申为在回忆中细细体会、玩味。拯救：指援助使其脱离危难，危险。结合“当有一天你乙那些从指尖流过的时间”的内容可知，此处指的是仔细体会，应用“品味”； 第三空，遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。骄傲：一指自以为了不起，看不起别人；其二指值得自豪的人或事物。自傲：自以为比别人高明而骄傲。怀念：指思念、关心。也有想念的意思，通常用于已经过去的事物。结合“你可以为你曾做过的事感到……”的内容可知，此处指的是值得自豪的人或事物，应用“骄傲”； 故选C。 2．（6分）用诗文原句填空，其中③处需要填作者。 “德”的内涵有很多。“爱国”是德，如“落红不是无情物，① 。”（龚自珍《己亥杂诗》）：“立志”是德，如“② ，一览众山小。”（③ 《望岳》）：“进取”是德，如“不畏浮云遮望眼，④ 。”（王安石《登飞来峰》）；“持节”是德，如“出淤泥而不染，⑤ 。”（周敦颐《爱莲说》）；“豁达”是德，如“而那过去了的，⑥ 。”（普希金《假如生活欺骗了你》）。 【答案】 化作春泥更护花 会当凌绝顶 杜甫 自缘身在最高层 濯清涟而不妖 就会成为亲切的怀恋 【详解】考查名篇背诵。注意：凌、甫、缘、濯、涟。 3．（7分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。清明假期，并搜集到了一些有关家风的材料。 【材料一】 ㅤㅤ在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联。 【材料二】 ㅤㅤ“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 【材料三】 ㅤㅤ学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 【材料四】 ㅤㅤ中国青年报调查显示，最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等。 ㅤㅤ以下是调查结果： 内容 比率 原因 推崇传统家风 71.2% 它是传统文化的传承 推崇新家风 23.0% 它具有时代特点 不好说 16.8% (1)【传家风】从前三则材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两个方法。（2分） (2)【展家风】爷爷看到你回来很开心，想让你写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际。（2分） A家和万事兴 B天道酬勤 C百善孝为先 (3)【探家风】请根据材料四的内容，写出你的三点探究结果。（3分） 【答案】(1)①学习（记住）祖训；②向长辈（父母）学习。 (2)我会选A；我家人口较多，希望在“家和往事兴”家风的激励下，家里也能越来越兴旺。 (3)①大多数人认同传统家风。②随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。③传统家风注重如何为人处世而新家风更重视家庭成员之间的平等。 【详解】（1）考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的；材料二，从胡适的叙述可知，上一辈人的好习惯，我们可以通过向长辈学习的方式来传承。习近平同志从父亲身上学会的五件事，都是日常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好规矩也是传承家风的方法。 （2）考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。 示例：我选“天道酬勤”，我家之所以能有今天富足的生活，就是因为祖祖辈辈辛勤付出，埋头苦干才得来的。秉持这一家训，我们家的生活会越来越好。 （3）考查从表格中得出结论。 读表可知，有百分之七十一点二的人推崇传统家风，可得结论：大多数人认同传统家风。 有百分之二十三的人推崇新家风，可得结论：随着时代的发展，家风的内涵逐渐丰富。 根据题干中的“最受重视的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚，而最受推崇的新家风依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相体谅等”可得：传统家风注重如何为人处世而新家风更重视家庭成员之间的平等。 第二部分（49分） 4．（5分）班主任王老师，平时像父亲一样爱护教育孩子，他给孩子们布置了《海底两万里》的名著阅读，在这个特殊班会上，学生想通过答题来回馈王老师的教诲之情。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？ （节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译） (1)小刚想在节选段落前加一句话，使语意连贯又有悬念，你认为最合适的是（    ）（2分） A．海底平原是如此美丽啊，我们迫不及待地想去散步啦！ B．我们又听到加拿大人讽刺地对我们说一句：“好好地去打猎吧！” C．海底不是漆黑一片吗？我们真的能看清并获得猎物吗？ D．穿上这身沉沉的衣服，被铅做的鞋底钉在甲板上，怎么能迈步？ (2)“孤勇者”指身居困境仍心怀梦想、勇敢抗争的孤独奋斗者。班会上大家一致认为尼摩船长是一位了不起“孤勇者”，请你结合原著内容谈谈尼摩船长被称为孤勇者的理由。（3分） 【答案】(1)C (2)示例：尼摩船长是一个伟大孤勇者。当祖国沦为殖民地后（困境），他带领少数志同道合的人乘“鹦鹉螺号”潜入海底（孤独，勇敢），攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰（勇敢）；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争（梦想）。 【解析】【小题1】考查语句衔接。 根据横线后“阳光可以照到洋面下三十英尺的地方”的内容可知，本段的内容是表示太阳可以照入深海，并让人在潜入海底时可以看见海底世界，而非黑暗。所以“海底不是漆黑一片吗？我们真的能看清并获得猎物吗？”语句与本段内容相符。 故选C。 【小题2】考查对名著内容的分析和理解。 需要结合《海底两万里》的内容分析尼摩船长的人物形象，明确其勇敢和敢于抗争的的性格特点。 示例：尼摩船长是一位知识深博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处进发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。所以尼摩船长是一位伟大的孤勇者。 （5分）阅读下面古诗，完成下面小题。 江 际 郑谷① 杳杳渔舟破暝烟，疏疏芦苇旧江天。 那堪流落逢摇落，可得②潸然是偶然？ 万顷白波迷宿鹭，一林黄叶送残蝉。 兵车未息年华促，早晚闲吟向浐川③。 【注】①郑谷：唐末著名诗人。②可得：哪能，怎么会。③浐川：即浐水，位于长安之东。 5．(2分)请从炼字的角度品析颈联中“迷”的妙处。 6．(3分)请品味“可得潸然是偶然”一句，分析并描写诗人的心理活动。 【答案】5．“迷”在这里意为使……迷失方向。江面上白波万顷，让归宿的白鹭都迷失了方向，突出了秋天江面的渺远、苍茫。 6．国家动荡不安，兵荒马乱，战争不息，悲哉；我在外飘泊，年华已经老去，我还有未来吗，悲也。我这残年余生，在泪水涟涟中度过，看样子不是偶然的了。 【解析】5．考查炼字。 我们可以看到“迷”字在此处具有多层含义。迷：使……迷失方向，放入诗句中，指的是万顷白波使得归宿的白鹭都迷失了方向，这里运用了夸张的手法，用“迷”字，突出了江面的浩淼无边，苍茫的特点。这既是对江面景象的生动描绘，也暗含了诗人自己内心的迷茫和困惑。其次，“迷”字还带有一种强烈的情感色彩，表达了诗人对于国家动荡、战乱不断的忧虑和无奈。这个字在诗句中起到了画龙点睛的作用，使得整首诗的意境更加深远。 6．考查情感主旨。 “可得潸然是偶然”这句诗描绘了诗人的心理活动。在这句中，“可得”表示疑问的语气，暗含着诗人的疑惑和不解。他问自己，为何会如此伤心落泪，难道这仅仅是偶然的吗？这种自我反问，实际上揭示了诗人内心深处的悲痛和无奈。他流落他乡，又逢上草木凋零的秋天，这种凄凉的境遇让他不禁潸然泪下。然而，他更清楚的是，这种悲痛并非偶然，而是由于国家战乱、年华易逝的深沉忧虑所致。这句话生动地描绘出诗人在逆境中深深的痛苦和无助。 （14分）阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（A）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自《陋室铭》） 【乙】守仁①以罪谪龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往，将陋其地，弗能居也：而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰就石穴而居之又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。（B）予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 （节选自《何陋轩记》） 【注】①守仁：指王阳明。②蔡：周时国名，在今河南南部。③上国：国都，④郁：阻滞。⑤莳（shì）：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。 7．(3分)小语不知如何给【乙】文由划波浪线的句子断句，请你用“/”帮助他断两处。 迁 于 东 峰 就 石 穴 而 居 之 又 阴 以 湿 8．(11分)小语和小又就甲乙两文开展了探究活动，请你参与。 （1）小文对【乙】文的理解受阻，请你参考表格提示的方法，帮助他解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 释文 将陋其地 对文解词法：好之者不如乐之者（《论语十二章》） ①_________ 好言恶詈 参考成语法：好逸恶劳 ②_________ 就其地为轩 课内迁移法：持就火炀之 ③_________ 稍稍而集 查字典法：①略微②逐渐③但、只（《古汉语字典》） ④________（填序号） （2）小语想为两文所描绘的内容拍摄一段视频，请你帮助他完成镜头脚本设计。（3分） 镜头一： 拍摄画面（划线句A）：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使我身体劳累。 人物特点：①_________ 镜头二： 拍摄画面（划线句B）：②__________ 景物特点：③___________ （3）小文认为甲乙两篇文章虽文体不同，但作者表达自己高尚情操的方式基本相同，请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】7．迁于东峰\就石穴而居之\又阴以湿 8．（1）认为……简陋；喜好、喜欢；靠近、就着； （2）①暗示作者愿意傲立于世外，无意与世俗为伍,表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的美德。②（王守仁）在园地里种上检柏竹子，又在旁边的土地上栽上芍药等花卉，种田耕地的场景。③恬静美好，富有田园气息。 （3）两文都通过对所居住的“陋室”的描写，表达了作者高洁傲岸的道德节操和安贫乐道的情趣。 【解析】7．考查学生划分文言句子节奏的能力。 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。 “迁于东峰就石穴而居之又阴以湿”的意思是：迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。 “迁于东峰就石穴而居之”与“又阴以湿”构成转折关系，要停顿。而“迁于东峰”与“就石穴而居之”构成承接关系，也需要停顿， 故可停顿为：迁于东峰\就石穴而居之\又阴以湿。 8．（1）考查文言词语的意思，要用表格提示的方法来解释。 ①好之者不如乐之者：爱好它的人，不如以它为乐的人。乐：意动用法，以……为乐。 参照“对文解词法”，将陋其地：要认为他们所住的地方简陋。陋：以……为陋。认为……简陋。 ②好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。好：喜欢。 参考这一成语的意思可知，“好言恶詈”的“好”解释为“喜爱、喜欢”。好言恶詈：喜好骂人，说粗话。 ③持就火炀之：拿着放在火上烘烤。就：靠近。 根据课内迁移法可知，“就其地为轩”中“就”也是“就着，靠近”之意。就其地为轩：就着（靠近）那块地搭建起一座轩房。 ④稍稍而集：也慢慢聚集增多了。稍稍：慢慢地、渐渐地。故选②。 （2）考查脚本设计。 第一空：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”“丝竹”暗指官场上聚会、酬宴时助兴的音乐，而“无丝竹之乱耳”与下句“无案牍之劳形”二句相互对照配合，表现出几经贬官的刘禹锡对官场上的种种虚伪造作，心灰意懒。暗示作者愿意傲立于世外，无意与世俗为伍,表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的美德。 第二空：“予因而翳之以桧竹，莳之以卉药”意为“我于是种上检柏竹子，又栽上芍药等花卉”故拍摄画面为：（王守仁）在园地里种上检柏竹子，又在旁边的土地上栽上芍药等花卉，种田耕地的场景。 第三空：从“予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集”可知，于是我种上了桧柏竹子和芍药等花卉，还放上了琴书和图册史书，于是来交往的文人学士，也慢慢聚集而变多了，全诗体现了作者的闲情雅致。故而体现的景物特点是：恬静美好，富有田园气息。 （3）考查理解分析能力。 《陋室铭》一文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀，表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。 而《何陋轩记》则既伸张孔子夷地“何陋之有”的观点，又表达出期待品德高尚的人来夷地教化百姓。同时，也表达作者安贫乐道的人生态度。最后赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。 所以，两文都通过对所居住的“陋室”的描写，表达了作者高洁傲岸的道德节操和安贫乐道的情趣。表达自己高尚情操的方式基本相同。 【点睛】参考译文： 甲：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 乙：王守仁因辱被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。夷人好骂人，说粗话，但性情率真淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阻滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜、夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住，我于是种上检柏竹子，又载上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚集增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋”轩，来伸张孔子的话。 现代文阅读（共25分） （12分）阅读下面的文章，完成下面小题。 暖心时刻 白雪松 ①夏日的凌晨，天亮得早，三时一刻就蒙蒙亮了，虽然启明星仍闪耀在天幕东南方，但其他星辰只是依稀可见了。坐在出租车里的司机小陈见天色还早，想再眯上一会儿，突然电话铃声响起，一个苍老的女声传进耳廓：“师傅，我要到医院，但腿脚不好，下不了楼，想请你帮忙上楼接我，会高价付车费……”没等老人再说下去，小陈打断了女人的话茬儿：“老人家不必再说了，我上楼接你就是。” ②小陈赶到老人居住的四楼，轻按了一下门铃，门被打开了，老人已经坐到轮椅上在门口等着，她不好意思地说：“我是身有残疾的空巢老人，身边没人陪伴。”小陈那一刻心中有种被打碎的感觉，被触碰得酸疼。 ③小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼。老人却顺手拿过门旁的拐杖，对小陈说：“你只搀我一把就行，我还能走。”小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头。 ④坐上车以后，老人不停地感谢小陈。小陈忙说：“老人家，你不用客气，谁都有老的时候，啥时候生病也摸不透。”接着又问老人是否到市医院。老人点点头，却说：“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方。”小陈说：“那会绕很远的路。”老人赶忙说：“我会给你多付车费的。”小陈笑着说：“我不是那个意思，我是怕路途远，时间长了，你坐车不舒服。” ⑤路上，老人一直趴在车窗上，目不转睛地看着灰蒙蒙的外边，一再提醒小陈，把车速降一下，说她老眼昏花看不太清楚。车速降下来以后，小陈忍不住追问老人：“您老人家起这么早，又绕这么大个弯，究竟要去探望谁呀？”老人转头望了一眼小陈，凄苦地说：“在这个世上我已经没有任何亲人了，只剩下我一个孤老婆子，哪里还有亲人可探望呀！”这话头一起，老人的话匣子就打开了。说她不久前查出肺上有个核桃大的东西，确诊是肿瘤，需要做开胸手术摘除。她已经是八旬老人，做这样大的手术，怕自己下不了手术台，想在手术前再看一眼自己曾经历过的老场景、老物件。 ⑥老人长叹一声，悲怆地说：“经历过的那些老场景始终在眼前晃来荡去，让我有种亲切温馨的感觉，弄得我彻夜难眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睁眼闭眼都能看得到。有些事情随着时间的流逝会让人淡忘，但有些事物，只要得到一点触动，就会从心底最隐匿的深处悄悄抬起头来，像根坚韧的绳索捆绑着自己，深深勒进脑海和肉体。” ⑦小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”最后小陈出语惊叹地说：“在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸。” ⑧听了小陈这番话，老人苦涩的脸泛上一层喜悦，她动情地说：“我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你。” ⑨“感谢倒不必了。”小陈意味深长地说，“我只希望你看过那些旧场景后，能从过往的情景中得到快乐，得到熨贴。” ⑩老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说：“我结婚时就住在那座平房里，住在最东头那座房，现在已改造成六层大楼，没有了过去的一点痕迹。”当车开到一个超市门前，老人又说早先这里是个评书场，自己还在这里听过评书；当车开到一栋楼的拐弯处，老人不再说一句话，只出神地凝视着楼前的花圃，她看着看着就哭了，嗓音有些嘶哑地说：“这里原来是糕点厂，我在烘烤车间整整工作了十年。”说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态。 ⑪这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬头看天已经大亮了，对小陈说：“咱们去医院吧。” ⑫车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去。 ⑬老人坐正了身子，又昂起头，脸上盈满了红霞。这时老人从贴身衣袋里掏出钱包，轻声问小陈：“我该付你多少钱？”小陈说：“不必了！”老人惊愕地说：“那怎么成呀，你还得谋生计呢！”小陈说；“祝愿你战胜疾病。”说到这里，小陈又高声说道，“老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！” ⑭小陈和老人道别的时候，老人示意小陈走近一些，小陈刚一靠前，老人突然抱住他，布满皱纹的老脸紧贴在他脸上，小陈觉得有颗滚烫的泪水落了下来。老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？” ⑮小陈再没有说什么，紧紧握住老人干枯的手，在她手背上轻拍了一下，然后才走进万道霞光里。小陈坚定地相信，老人一定能闯过这道鬼门关，因为朝霞已经照到她的心中…… （选自《小说选刊》2023年2期） 9．(2分)梳理出老人的情感变化过程，填入下面的表格。 不好意思→凄苦→① →动情→② →自豪 10．(4分)（1）请从人物描写的角度，简要赏析第⑭段中的画线语句。 老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？” （2）请说说第⑦断画线句中加点字的表达效果。 小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。” 11．(3分)请结合文本简要分析小说第⑪段中画线语句的描写方法和作用。 12．(3分)文章标题叫“暖心时刻”，你觉得“暖心时刻”具体体现在文中哪些细节上。 【答案】9． 悲怆 高兴 10．（1）运用了动作（神态、语言）描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。 （2）贬词褒用，“随声附和”本义形容一个人没有主见，跟随或应和别人的意见或行为，这里指小陈为了缓解老人的悲伤情绪，顺着老人的话语说下去，体现了小陈的机智灵活，善解人意。 11．环境描写（景物描写），描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的情景，烘托了老人的由之前的悲伤逐渐变为喜悦，对未来充满希望，同时也为下文写老人乐观面对病情做铺垫。 12．①小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”。②当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的。③小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”。④送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的。⑤小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。 【解析】9．考查情感梳理。 由文章内容可知，“不好意思”“凄苦”“动情”“自豪”分别位于第②、⑤、⑧、⑩段； 由第⑥段“老人长叹一声，悲怆地说”可知填写：悲怆； 由第⑩段“老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说”可知填写：高兴。 10．考查词句赏析。 （1）考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。 “老人扶住小陈的肩头”是动作描写，“带着哭腔”是神态描写，“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？ ”是语言描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。使得小陈的形象丰满立体。 （2）考查词语赏析。 “随声附和”意为自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么，是个贬义词。此处指小陈顺着老人的话说，是褒义词，贬词褒用；结合“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅”可知，体现出小陈的善解人意和机灵。 11．考查环境描写作用。 结合“这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩”可知，此处运用了环境描写，描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的美好情景； 结合本段“老人抬头看天已经大亮了”可知，推动小说情节发展； 结合第⑧段“没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你”，第⑩段“说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态”可知，此处的环境也衬托出老人的心理发生了变化，她勇敢直面病魔，对未来充满希望，也为下文写老人乐观面对病情做铺垫。 12．考查理解与概括内容。 结合第③段“小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼……小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头”分析，小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”； 结合第⑦段“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅……在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸”分析，当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的； 结合第⑫段“车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去”分析，小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”； 结合第⑬段“‘我该付你多少钱？’小陈说：‘不必了！’老人惊愕地说：‘那怎么成呀，你还得谋生计呢！’小陈说；‘祝愿你战胜疾病。’说到这里，小陈又高声说道，‘老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！’”分析，送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的； 结合第⑭段“老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：‘谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？’”分析，小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。 （13分）校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。 祖父的河流 布伦达·库珀 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查我有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照和机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。 ⑪嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。 ⑫在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。 ⑬最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑭我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧照地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑮我一样一样把它们加进去。 ⑯漂在一根浮木上的乌龟。 ⑰微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑱一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑲血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。 ⑳祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ㉑打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ㉒一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃过早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。 ㉓坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ㉔他的声音很苍老。“这是什么？” ㉕我的声音有点发颤。“你看嘛。” ㉖眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉗我把眼睛转向真实的世界。 ㉘一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》，上海交通大学出版社：2015年版，有删改） 13．(2分)祖父的河流流淌着我的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。 14．(4分)结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。 “潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。” 15．(3分)下列对文中划线句的理解不正确的一项是（   ） A．我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。——我默然将视线投向死鱼，暗示我此刻并不认为祖父能够挽救河流。 B．“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”——祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。 C．我的声音有点发颤。“你看嘛。”——我不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。 D．一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。——祖父的泪既感动于我的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。 16．(4分)校刊《青春》设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。 【答案】13．（1）祖父花十年时间想找出失败的缘由。（2）“我”利用智能软件重造年轻时的河流。 14．祖父认为，优美的自然环境是留在子孙的遗产，可是人类的行为却破坏了它，导致河流枯竭，生态环境恶化。“偷”字蕴含祖父对人类破坏自然行为的痛心和无法把绿水青山留给子孙的愧疚之情。 15．C 16．推荐给“守护家园”栏目最合适。 理由：本文通过写祖父试图挽救河流，祖父为我绘制河流地图，“我”用智能软件重造年轻时的河流送给祖父等内容，表达了我们应该守护人类美好家园，保护优美自然环境的主旨。 【解析】13．考查概括文章内容。 根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。”和第⑥段“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”可知（1）答案为：祖父花了十年时间想找出失败的缘由； 根据第⑦段“那次旅行之后，我决定重造河流。”和第⑳段“祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。”可知（2）答案在⑦至⑳段之间，根据第⑨段“我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片”至第⑫段“在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。”可知（2）答案为：“我”利用智能软件重造年轻时的河流。 14．考查赏析词句。 遗产指死者留下的财产；借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。根据第⑬段“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”和第⑭段“记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”可知河流现在不是之前的样子了，已经枯竭，遭到了严重破坏，祖父认为优美的自然环境是应该留给后代子孙的，“偷”字带有贬义，蕴含祖父对人类破坏自然环境的痛心，同时表达了祖父对无法将美丽的自然环境留给后代的愧疚之情。 15．考查文章内容理解。 C．“我”用智能软件重造了年轻时的河流，在祖父生日当天送给他，声音颤抖是因为太激动和兴奋了，并不是“故意使声音颤抖”。 故选C。 16．考查文章主旨分析。 推荐给哪个栏目要结合文章的主旨，本文讲述了祖父多年前试图拯救河流，失败后又花了十年时间寻找缘由，最后无奈为“我”绘制河流地图。“我”长大后利用智能软件重造年轻的河流，在祖父生日当天送给他。文章写出了人类对自然环境的破坏，呼吁人们应该守护人类美好的 家园，保护优美的自然环境。所以“守护家园”栏目更加符合。 第三部分（60分） 17．作文。 成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草；也许是一次严厉的批评，一句温馨的提醒；甚或是一次失败的经历…… 请以“________一直都在”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 例文： 爱一直都在 世界万物，都会变化，唯独他们拥有一颗爱你的心，永远不会变。爱如春，慢慢萌发，爱如夏，热情似火，爱如秋，成熟可亲，爱入冬，默默付出。生活中，有一种东西，它无声无息，却无处不在，它使我们的心灵得到滋养，给予我们力量和勇气。这就是爱，一份始终陪伴在我们身边的爱。 回忆我的童年，那时候，父亲的背影像一座山，坚实而温暖。每当我跌倒时，他总会伸出那双大手，轻轻扶起我，告诉我：“孩子，不怕，有爸爸在。”那时，我还不懂什么是爱，但我感受到了父亲的温暖和力量。 随着时间的推移，我步入了学校的大门。在那里，我遇到了许多朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享生活的喜怒哀乐。记得有一次，我生病了，是他们陪伴我度过了那段艰难的时光，给我送来了关心和慰问。那一刻，我明白了，原来友情也是一种爱，它同样温暖而美好。 而在我成长的道路上，还有许多陌生人的爱让我感到温暖。记得有一次，我迷路了，是一位好心的路人帮我找到了回家的路。他的微笑和关心，让我感受到了人间的善良和温暖。 现在，我已经是初中生了，但我依然能感受到爱的存在。它或许不再是简单的关心和慰问，而是更深层次的理解和支持。 每当我遇到困难时，总有那么一些人，他们会站在我的身边，给予我鼓励和帮助。他们的存在，让我更加坚信，爱，一直都在。 爱，它无声无息，却无处不在。它像阳光一样，温暖着我们的心灵；像雨露一样，滋润着我们的生命。只要我们用心去感受，去珍惜，就会发现，爱，一直都在。 在未来的日子里，我也希望能够将这份爱传递下去，给予更多的人温暖和力量。因为我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“________一直都在”为题作文。应该先将题目补充完整，所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。“一直”都在”是指始终陪伴在你身边的意思，那么我们就要思考，是什么一直都在？为什么一直都在？怎样一直都在？给了我们怎样的影响和启迪？通过材料“也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神，也许是一束温暖的阳光、一棵无名的小草”分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等。所补充的词语就是题目的中心语。创作的文章需要立意积极向上，留心观察生活，发现生活中的真、善、美，做到以我笔写我心。 第二，选材构思。这篇文章可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”，我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校里多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”一直存在。也可以写议论文，例如上面范文，“你一直都在”，我们就可以论述为什么一直都在，怎样一直都在，给“我”怎样的积极影响。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写、托物言志、先抑后扬等方法突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。文章可采用总分总的结构，最后需要升华主题，卒章显志。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$