精品解析：2023-2024学年河北省唐山市迁安市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期小学阶段性作业观察 六年级语文（A卷） A卷答题时间为90分钟，B卷在一周内完成。 第一部分：识字与写字 1. 识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。 在明的春光里，桃花 放，花香袭 人，正是放风 的好时节。树上息的小鸟一点也不怕我们，正依 在妈妈的怀抱里享受春日的美好。 2. 辨析字形，用“ ”划出每组词语中的错别字，并改正。 ①间断 含糊 慌凉 重见天日 改正： ②浪漫 安定 僻静 万像更新 改正： ③停顿 微风 批评 番箱倒柜 改正： 3. 巧查字典，正确使用查字方法 “凄”是________结构，笔顺是__________，用部首查字法先查部首_________，再查________________画。用音序查字法应先查音序______，再查音节_____。“凄”在字典中有以下意思：①寒冷：②形容冷落萧条；③形容悲伤难过。其中，在“凄凉”一词中的意思是__________；在“风雨凄凄”一词中的意思是_________。（填序号） 4. 硬笔抄写，中国娃会写中国字。 ______________ 第二部分：阅读与鉴赏 一、精彩语言林 5. 补全成语，然后创设情境，在所写词语中任选一个造句。 ①赞颂“革命英雄”的词语：英勇无畏 ________ ________ ________ ②描绘人物“心情”的词语：心平气和 ________ ________ ________ 造句：___________ 6. 照样子，用加点字写一句话。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ________________ 7. 课文直通车。 （1）《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概部分写了鲁滨逊“流落荒岛，___________，驯养牲畜、种植粮食，___________，最终回到英国”的故事。 （2）妈妈告诉我：有时听取别人意见，能让我们发现自己的不足之处。我们学过的格言“___________，___________”和妈妈说的意思一样。 （3）时间总是在不经意间溜走，正如《匆匆》中所说：洗手时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，___________；默默时，___________。 课内阅读 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没在法庭上，戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我讲的——他对于革命事业的信心。 ——《十六年前的回忆》节选 8. 短文中画“ ”的句子运用了_____________和__________两种描写方式，李大钊的“平静”说明____________ 9. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”此时李大钊的心理可能在想：______________ 10. 李大钊同志为中国革命的胜利作出了重大贡献。作为一名唐山学子，请你结合李大钊的英雄事迹来表达对他的崇敬之情。 _____________ 课外阅读 ①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！” ②我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” ③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 ④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊线衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 ⑤第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 ⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 11. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 ①耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。 （ ） ②自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ） 12. 请用小标题概括文中主要事件，并借助小标题概括文章的主要内容。 主要事件：①侄儿向我感恩 ②__________③_____________ 主要内容：_____________ 13. 请用“ ”画出文中让你印象深刻的情节，并在旁边写下自己的感受。 14. 读完故事，我认为最适合文章的题目应该是_______，我的理由是____________；这个故事对我的影响是：________ 第三部分：表达与交流 一、口语交际 15. 在学校组织的规范书写大赛中，你获得了一等奖，老师让你即兴发表获奖感言。（注意说话的场合和对象） _______________ 二、我的小笔头 16. 在我们的成长过程中，有亲人的爱护，朋友的陪伴，有欢声笑语，也有伤心难过……请你结合生活中的经历，以“成长”为话题，写一篇不少于400字的作文。 （要求：①题目自拟②情感真实自然有变化，把印象深刻内容写具体。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期小学阶段性作业观察 六年级语文（A卷） A卷答题时间为90分钟，B卷在一周内完成。 第一部分：识字与写字 1. 识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。 在明的春光里，桃花 放，花香袭 人，正是放风 的好时节。树上息的小鸟一点也不怕我们，正依 在妈妈的怀抱里享受春日的美好。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚、袭、惧、偎”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 辨析字形，用“ ”划出每组词语中的错别字，并改正。 ①间断 含糊 慌凉 重见天日 改正： ②浪漫 安定 僻静 万像更新 改正： ③停顿 微风 批评 番箱倒柜 改正： 【答案】①慌 荒 ②像 象 ③番 翻 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 ①慌凉——荒凉：形容旷野无人的景况。 ②万像更新——万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。 ③番箱倒柜——翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。 3. 巧查字典，正确使用查字方法。 “凄”是________结构，笔顺是__________，用部首查字法先查部首_________，再查________________画。用音序查字法应先查音序______，再查音节_____。“凄”在字典中有以下意思：①寒冷：②形容冷落萧条；③形容悲伤难过。其中，在“凄凉”一词中的意思是__________；在“风雨凄凄”一词中的意思是_________。（填序号） 【答案】 ①. 左右 ②. ③. 冫 ④. 8##八 ⑤. Q ⑥. qi ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 对于结构，根据汉字各部分的方位可判断。笔顺要按照正确的书写顺序来写。部首查字法，先确定部首，再数剩余笔画。音序查字法先查大写字母，再查音节。 “凄”左右结构，笔顺是：，用部首查字法先查部首“冫”，再查8画。 “凄”的读音是“qī”，用音序查字法应先查音序“Q”，再查音节“qi”。 “凄凉”意思是寂寞冷落（多用来形容环境或景物），所以“凄”在“凄凉”一词中的意思是形容冷落萧条，故选②； “风雨凄凄”形容风雨交加，凄凉清冷，所以“凄”在“风雨凄凄”一词中的意思是寒冷，故选①。 4. 硬笔抄写，中国娃会写中国字。 ______________ 【答案】 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 ——沈从文 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“城、离、熟、印、象”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。注意抄写的格式，开头空两格，落款靠右。 第二部分：阅读与鉴赏 一、精彩语言林 5. 补全成语，然后创设情境，在所写词语中任选一个造句。 ①赞颂“革命英雄”的词语：英勇无畏 ________ ________ ________ ②描绘人物“心情”的词语：心平气和 ________ ________ ________ 造句：___________ 【答案】 ①. 奋不顾身 ②. 视死如归 ③. 永垂不朽 ④. 迫不及待 ⑤. 闷闷不乐 ⑥. 悠然自得 ⑦. 收到信后 ，他迫不及待地打开了信封抽出纸条读了起来。 【解析】 【详解】本题考查成语的积累及运用。 ①“革命英雄”指的是革命斗争、革命事业中涌现出来的杰出人物。他们具有坚定的理想信念，大无畏的精神和英勇顽强的意志，为人民独立和人民解放、社会进步、不惜奉献自己的生命。 赞颂“革命英雄”的词语有：舍生忘死、大义凛然、坚贞不屈、临危不惧、顶天立地、可歌可泣等。 ②描绘人物“心情”的词语有：兴高采烈、心花怒放、欢天喜地、垂头丧气、忧心忡忡、忐忑不安、心旷神怡、心平气和、郁郁寡欢、暴跳如雷、悲喜交加、坐立不安。 根据自己写的成语，任选一个造句即可。 示例： “大义凛然”造句：革命先烈们在敌人面前大义凛然，用生命捍卫国家和人民的尊严。 “忐忑不安”造句：他没有完成作业，上课时心里一直忐忑不安，害怕老师提问。 6. 照样子，用加点字写一句话。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ________________ 【答案】天上的云真是让人捉摸不透：有的像一团团棉花糖，有的像一匹匹奔腾的骏马，有的像一只只飞舞的蝴蝶，真是太神奇了! 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 句中连用三个“有的……”构成排比句，把“几百盏灯”描写得更加具体，用“有的……有的……有的……”写句子即可。如： 商场里摆满了商品：有的架子上一律是生活用品，有的架子上清一色是体育用品，有的架子上都是服饰。 7. 课文直通车。 （1）《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概部分写了鲁滨逊“流落荒岛，___________，驯养牲畜、种植粮食，___________，最终回到英国”的故事。 （2）妈妈告诉我：有时听取别人的意见，能让我们发现自己的不足之处。我们学过的格言“___________，___________”和妈妈说的意思一样。 （3）时间总是在不经意间溜走，正如《匆匆》中所说：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，___________；默默时，___________。 【答案】 ①. 建房定居 ②. 解救星期五 ③. 听君一席话 ④. 胜读十年书 ⑤. 日子从饭碗里过去 ⑥. 便从凝然的双眼前过去 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名句默写与理解。 （1）《鲁滨逊漂流记（节选）》中鲁滨逊流落荒岛后，首先要解决生存问题，所以他选址建房定居下来，让自己有一个安身之所；然后他开始尝试驯养牲畜、种植粮食等，以保障基本的生活需求；在这个过程中，他还遇到并救下了野人“星期五”，有了伙伴；最后经过多年努力和一系列经历，他最终回到了英国。这几个阶段完整地展现了鲁滨逊在荒岛上的主要经历和生存发展过程。“建房定居”是他生存的基础，“救‘星期五’”则丰富了他在岛上的生活和经历。 （2）“听君一席话，胜读十年书”的意思是听到对方说的一番话，感觉比自己读了十年书还有用，收获更大。 书写时注意“席”的正确写法。 （3）书写时注意“碗”“凝”正确写法。 课内阅读 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没在法庭上，戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我讲的——他对于革命事业的信心。 ——《十六年前的回忆》节选 8. 短文中画“ ”的句子运用了_____________和__________两种描写方式，李大钊的“平静”说明____________ 9. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”此时李大钊的心理可能在想：______________ 10. 李大钊同志为中国革命的胜利作出了重大贡献。作为一名唐山学子，请你结合李大钊的英雄事迹来表达对他的崇敬之情。 _____________ 【答案】8. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 敌人对父亲施了重刑父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强 9. 不要为我伤心，为革命事业献身是光荣的。 10. 我们作为一名唐山学子，更要铭记您的历史功绩和精神风貌。我们要学习您坚定的理想信念、无私的奉献精神和高尚的道德品质，努力成为新时代的合格接班人。我们将肩负起家乡建设、祖国建设、民族复兴的重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 【解析】 【导语】这段《十六年前的回忆》节选，以法庭会面的特殊场景刻画人物，颇具艺术张力。作者用白描手法，寥寥几笔勾勒出李大钊的外貌与神态，哪怕受尽折磨，依旧因心中对革命事业的信念保持安定从容。没有刻意渲染悲情，却将革命者的信仰力量刻画得入木三分，直抵人心。 【8题详解】 本题考查人物描写。 结合第①段画线句子中“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍”“戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可知，运用了外貌描写；由“平静而慈祥”可知，运用了神态描写。“平静”说明李大钊在极端危险和困难的情况下，依然保持着沉着冷静。尽管面临着被审判的严峻局面，但他内心坚定，对革命事业充满信心，不为敌人的淫威所吓倒。 【9题详解】 本题考查思维拓展。 从文章中可以知道李大钊对革命事业有着坚定的信念和无比的忠诚，他深知自己所从事的事业的伟大意义。在这种情况下，他面对亲人，内心可能有对家人的不舍和愧疚，但更多的是对革命事业的坚定以及对孩子们未来的期望和信心，他希望孩子们能够勇敢地面对，传承革命的精神。故此时李大钊的心理可能在想：孩子们，不要悲伤，不要害怕，为了革命事业，这一切都是值得的。我相信你们以后会理解我的选择，会懂得革命的意义，相信未来我们所追求的光明一定会到来。 【10题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容和积累，写一写李大钊的英雄事迹并表达对他的崇敬之情。答案不唯一，合理即可。 示例：李大钊同志，您是唐山的骄傲，更是中国革命的伟大先驱！您积极参与建党活动，为中国共产党的创立作出了至关重要的贡献。您在艰难困苦面前毫不退缩，面对敌人的威胁利诱坚贞不屈。您的英勇事迹激励着我们每一位唐山学子，让我们深知肩负的责任与使命。我们将以您为榜样，努力学习，追求进步，传承您的革命精神，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！ 课外阅读 ①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！” ②我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” ③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 ④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊线衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 ⑤第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 ⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。 11. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。 ①耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。 （ ） ②自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ） 12. 请用小标题概括文中的主要事件，并借助小标题概括文章的主要内容。 主要事件：①侄儿向我感恩 ②__________③_____________ 主要内容：_____________ 13. 请用“ ”画出文中让你印象深刻的情节，并在旁边写下自己的感受。 14. 读完故事，我认为最适合文章的题目应该是_______，我的理由是____________；这个故事对我的影响是：________ 【答案】11. ①. 耳濡目染 ②. 心安理得 12. ①. “我”向母亲父亲感恩 ②. “我”的女儿向老师感恩 ③. 侄儿向“我”感恩，让“我”懂得了向父母表示感恩；“我”向父母感恩；让父母感受到了幸福；女儿向老师感恩，得到了关注，成绩有所提高。 13. 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。感受：我们每一个人都应该勇于表达自己对父母的爱。 14. ①. 感恩的习惯 ②. 文章是以“感恩”为线索的，是围绕感恩来写的 ③. 让我常怀感恩之心，感谢他人。 【解析】 【11题详解】 本题考查词语解释。 ①第⑥自然段“耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。”句意为：7岁的女儿耳朵经常听到感恩，眼睛经常看到感恩，她也学会了感恩。根据所学可知，句中“耳濡目染”中的“濡”指沾湿；“染”指沾染。故“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。 ②第②自然段“小侄儿说：‘家里人，更不能心安理得。’”句意为：小侄儿的意思是家里人更不能坦然接受帮助。根据所学可知，句中“心安理得”中的“安”指坦然，心安；“得”指适合。故“心安理得”的意思是自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 对于文章内容的掌握，都是基于读懂文章的基础之上，学生要借助资料等，将文章读懂，才能进一步理解。 通过阅读可知，第①②自然段，主要写了侄儿向我表达感恩之情。第③-⑤自然段，主要写了侄儿的行为潜移默化地改变了我，让我也懂得了感恩父母。第⑥自然段，主要写了我的女儿向老师感恩。 本文的主要内容是：本文通过描写三次感恩，侄儿向“我”感恩，“我”向父母感恩；女儿向老师感恩，每一次的感恩都有很大的收获，从而引起读者的共鸣，常怀感恩之心。 【13题详解】 本题考查找关键句和赏析句子。 从文中找出一处印象深刻情节，写出感受即可，答案不唯一。 如：第④段句子：冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。 感受：即便母亲口中骂“我”浪费，心里也为有这样的女儿开心幸福，一次次的拿出来，感受着女儿的爱。 【14题详解】 本题考查拟写题目和内容的理解。 本文主要描写了三次感恩的场景，“感恩”是本文的线索，故可围绕着“感恩”来命题。如：感恩的力量、常怀感恩之心。 这个故事对我的影响是：学会感恩，用我们的爱温暖世界。 第三部分：表达与交流 一、口语交际 15. 在学校组织的规范书写大赛中，你获得了一等奖，老师让你即兴发表获奖感言。（注意说话的场合和对象） _______________ 【答案】获得这个奖项，对我而言不仅是一份荣誉，更是一份责任。我将以此为契机，继续努力学习，不断提高自己的书写水平。同时，我也希望能够在未来的日子里，将这份对书写的热爱传递给更多的人，让更多的人感受到书写的魅力。我要再次感谢所有关心和支持我的人。是你们的陪伴和鼓励，让我在书写的道路上越走越远。 【解析】 【详解】本题考查口语交际 本次口语交际内容是“即兴发言”。即兴发言，是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。 本次口语交际中我们应该注意： ①在发言之前，要先打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么，哪一点需要多讲几句，再把自己想表达的意思逐条说清楚。②要注意说话的场合和对象。③发言时态度大方，声音响亮，语气自然，语速适中。 如：首先，我要感谢我的语文老师和一直支持和鼓励我的同学们。这一次的获奖仅仅是我前进路上的一块路碑，它见证了我的成长与进步。我知道，成绩永远代表着过去，它是我们的阶梯而不是绊脚石，我要踩着它一级一级地向上。在以后的日子里，我会更加努力，我们会更积极地投入于学习，参与活动。谢谢大家。 二、我的小笔头 16. 在我们的成长过程中，有亲人的爱护，朋友的陪伴，有欢声笑语，也有伤心难过……请你结合生活中的经历，以“成长”为话题，写一篇不少于400字的作文。 （要求：①题目自拟②情感真实自然有变化，把印象深刻的内容写具体。） 【答案】例文： 破茧成蝶的成长 成长，是一场破茧成蝶的旅程，在这个过程中，有太多难以忘怀的时刻。 记得小时候，我特别胆小，害怕黑暗，害怕独处。有一次，父母都要加班，留我一个人在家。夜幕降临，整个屋子仿佛被黑暗吞噬，我蜷缩在沙发的角落，心里充满了恐惧。每一点细微的声响都让我心惊胆战，泪水在眼眶里打转。 然而，正是这次经历，让我开始慢慢学着勇敢。我鼓起勇气打开所有的灯，拿起一本喜欢的书，努力让自己沉浸其中，不去想那些可怕的想象。渐渐地，我发现黑暗其实并不可怕，可怕的是自己内心的恐惧。 随着年龄增长，我进入了学校，认识了很多好朋友。我们一起学习，一起玩耍，那些日子充满了欢声笑语。但成长的路上也并非总是一帆风顺，有一次我和最好的朋友发生了激烈的争吵，我们互不相让，那几天我陷入了深深的难过和失落中。 后来，经过老师的调解和我们彼此的反思，我们又重归于好。这次经历让我明白了友谊需要用心呵护，也让我更加懂得珍惜。 如今，我在不断成长，面对困难不再轻易退缩，面对友情更加懂得经营。在成长的道路上，有痛苦的挣扎，也有收获的喜悦。我知道，只有经历了这些，才能真正地破茧成蝶，飞向属于自己的那片天空。我期待着未来更多的成长与蜕变。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文，明确话题为“成长”，成长过程中会经历亲人爱护、朋友陪伴以及欢乐、难过等多种体验，结合自身生活经历来展开写作。 二、立意 通过描述成长中的各种经历和感受，表达对成长的感悟和理解，如成长需要经历酸甜苦辣，成长让我们变得更加坚强、成熟等。通过具体事例让读者感受到成长的力量和魅力。在写作时要注意结构的合理性和内容的丰富性，使文章有血有肉，富有感染力。 三、写作思路 开头：可以采用回忆式的开头，引发读者对成长的兴趣。 中间：详细叙述生活中对自己成长有重要影响的经历，可以有亲人给予温暖和鼓励的故事，朋友之间的欢乐与矛盾，自己面对困难时的伤心与克服后的喜悦等，通过这些具体事例展现成长的过程和变化。 结尾：总结成长的意义或收获，表达对未来成长的期待和信心，如“成长是一场美丽的旅程，我将带着这些宝贵的经历继续前行”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $