限时快练6 语文积累与运用+文言文阅读-【名校课堂】2023-2024学年七年级下册语文期末真题卷（统编版 安徽专版）

限时快练6（针对第六单元） 语文积累与运用+文言文阅读 (时间：45分钟分值：51分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 研读古诗文，我们可在“山水自然”中欣赏到别样的美，体验另外一种生命形态。山水可 造意境。杜牧的《泊秦淮》中“ ”两句描写了一幅朦 胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。山水可纵豪情。杜甫的《望岳》礼赞泰山，诗人以 ”两句表达了登临的决心和俯视一切的气概。王安石的 《登飞来峰》中“ ”两句表现了一个政治变革家拨云 见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。山水可蕴哲理。陆游的《游山西村》中“ ”两句写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，寓含生活 的哲理。自然可显品格。周敦颐《爱莲说》中“ ”两句从 生长环境方面表现了莲花高洁傲岸、不与世俗同流合污的高尚品格。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 【甲】这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作 用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线， 在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错Zδg交结，真正是一架 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒… 【乙】在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其 中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人 类，对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还 没有能完全zhǎn断他爱人的心情。 当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我： “教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一 口气，我的心也是在这个国家！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 三棱镜( )错z6ng( 缤纷( zhan( )断 (2)选文中提到尼摩船长具有“牺牲精神”。下列诗句中没有写到牺牲精神的一项是( )(3分) A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛。 (3)【乙】语段中“我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故”指的是 。(2分) (4)结合【甲】【乙】两个语段，联系相关阅读积累，简要概括《海底两万里》的主题。(4分) 3.复兴学校举行“我的语文生活”综合实践活动，请你参与。(12分) (1)学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。(3分) 期末真题琴·语文安徽七下·限时快练服程16 (2)下面是小亮同学撰写的“我爱语文”演讲词的一部分，请你帮他修改。(6分) 【甲】语文是培养生命、净化心灵的营养，是唤起良知、增加善念的召唤，是高度凝 练、充满智慧的表达。【乙】语文是巍峨而冷峻的殿堂：是大厦，文明而庄严；【丙】有着一 条条迷人的线：每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后 花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见： (2分) ②请变换【乙】处画线句的句式，使其与后面的句式协调。(2分) 七年级学生课外时间利用调查 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修 文学阅读 其他 改意见： (2分) 12% 19 (3)认真观察右边的调查统计图，说说其中反映的主要 信息。(3分) 电脑游戏 23￥ 一观看影视 56% 二、阅读(16分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】太行之阳有盘谷。盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。友人李愿居之。 愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹①；钓 于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧 于其心。车服不雏”，刀锯①不加，理乱不知，黜陟④不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则 行之。” (选自韩愈《昌黎先生集》) 【注释】①茹：吃。②车服不维：不受官职的约束。③刀锯：这里指刑罚。④黜陟 (chùzhi):指官吏的升降 4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)谈笑有鸿儒鸿： (2)无案牍之劳形 案牍： (3)起居无时 时： (4)孰若无毁于其后 毁： 5.请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处）(2分) 盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少 6.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)与其有乐于身，孰若无忧于其心。 7.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的李愿都是怎样的人？你赞同他们的处世态度吗？请说明理由。 (4分) 期末真题卷·语文安徽七下·限时快练服程17“以我酌油知之”,行者“解衣下田,一息而数锄,一尽一身之 尊重,所以拾荒老人也默默接受,并用自已的方式表达感谢. 力”“今而后知耕之难也”,可以看出,他们都是通过实践得 父亲也得到了老人的尊重。“赠人玫瑰,手有余香。”尊重他人 “知”的。第二问:考查阅读启示。根据【乙】文中的“行者解衣 就是尊重自己,希望每一个真诚帮助他人的人都懂得彼此 下田,一息而数锄.....谓农夫曰:'今而后知耕之难也'”可得 尊重。 启示:如果不是亲身经历某件事情,就不知道这件事情的困难 限时快练5(针对第五单元) (事非经过不知难),根据【乙】文中的“非耕难,乃子之术误 一、1.①会当凌绝顶 一览众山小 ②念天地之悠悠 独怆 矣!人之处事亦然,欲速则不达也”可得启示:做事情要讲究 然而涕下 ③落红不是无情物 化作春泥更护花 ④商女不 方法,欲魂则不达。根据甲】文中的“我亦无他,惟手熟尔”可 知亡国恨 隔江犹唱后庭花 山重水复疑无路 柳暗花明 得启示:熟能生巧,实践胜于空洞的说教。 又一村 限时快练4(针对第四单元) 2.(1)疮 绰绰 gf j (2)A (3)骆驼祥子 海底两万 一、1.(1)予独爱莲之出淤泥而不染 灌清连而不妖 斯是陋 里 (4)小福子。①被父亲卖给军官;②上吊自杀。 (2)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 有 室 惟吾德馨 3.(1)【示例】相约美丽界首,博览灿烂园艺。(2)【示例】游 约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 举头望明月 低头思故乡 客朋友们,大家好!“菊宝”是本届花博会的吉祥物,她是界首 2.(1)pl piē 曙 (2)C【解析】A项中“的”和B项中“地” 这片美丽土地上的菊花精灵。“不是花中偏爱菊,此花开尽更 均为结构助词;C项,“而且”为连词;D项,“了”为动态助词。 无花”,菊花作为我们的市花,寓意着界首人民的坚韧、勇敢、 (3)骆驼祥子 祥子 海底两万里 阿龙纳斯 (4)C 海底 (3)①将书名号改为引号。 智慧。 ②【示例】花之趣 火山喷发 ③在“产业”后加“的特色”。 3.(1)【示例一】时时感念父母恩,点点回报养育情。【示例二】 二、4.D【解析】D项,根据材料三第四段“孩子在小学四五年 弘扬中华孝道,培育文明新风。(2)①将“积极”调至“发扬” 级的时侯,可以尝试去读初中生看的书,阅读一本好书,一定 前面。②删去省略号。③让不在身边的子女们宽心、放 是超龄的,不要把书籍当成娱乐”可知,本项内容分析错误。 心。(3)【示例】“孝”,上为老,下为子,将上一代与下一代融 5.中原首个图书主题文化雅集-“郑州图书雅集”在郑州图 为一体;子在下,老在上,包含了子女肩负着照顾老人的责任。 书馆开幕。 二、4.C【解析】C项,联系第⑧段“但我觉得,人家救了父亲 6.①社会:营造全民阅读纸质书的氛围,给孩子一个良好的阅 一命,我总该有所表示。我背着父亲,给了拾荒老人一个红 读环境。②学校;通过举办多种形式的读书活动和各种精彩 包,真诚地向他表达我的谢意”可知,“我”背着父亲给拾荒老 的节目,通过线上线下相结合的方式,用孩子喜闻乐见的方式 人红包,是因为感谢他对父亲的救命之恩。 5.(1)严肃。(1分)因为父亲认为尊重才是对善意最好的回报 将孩子吸引到纸质书阅读上来。③家庭:家长应当以身作则, (1分),“我”的做法看起来是帮忙,但可能会适得其反,伤害别 引导孩子从小对纸质书籍产生亲切感,培养孩子良好的阅读 人的自尊心(2分)。 习惯。(每点2分,意对即可) (2)对拾荒老人的感恩(1分)、敬佩 (1分)。 【解析】本题考查提建议。社区:根据材料一第一段“春日花似 锦,读书正当时。4月21日,·郑州图书雅集’在郑州图书馆开 6.①为了帮助他,“我”家故意换了一个亮度高的灯泡;②父亲 悄悄收集易拉罐、空矿泉水瓶帮助他;③父亲的做法是出于对 幕,这是中原首个图书主题文化狼集,吸引了无数读者前来多 加体验”可知,郑州图书馆开办“郑州图书雅集”,吸引了无数 他的尊重。(每点1分) 【解析】本题考查理解概括文章内容。根据第①段“老人说: 读者,由此得出社会要营造全民阅读的氛围,给孩子一个良好 “你们的心意我早领了。'说完,他拍头看了一眼二楼的灯光”, 的阅读环境。学校:根据材料一第三段“除此以外,郑州图书 馆还同步举办见贤、文趣、阅见、知新、向美等系列读者活动 可知老人明白“我”家为了帮助他,故意换了一个亮度高的灯 泡;根据第段“你们一直都在帮我,要不我也捡不了那么多 并通过线上线下相结合的方式,开展名家讲座、名家雅集、少 废品”,再联系第④段“父亲每天下楼遛弯时,开始自带一个望 几活动以及线上互动、展览、荐书等多种形式的读者活动,为 广大市民读者奉上丰盛的文化大餐”可知,郑州图书馆通过举 料袋,把捡到的易拉罐、空矿泉水瓶放到塑料袋里,攒起来,然 后趁着老人不在的时候,放到楼下固定的地方”,可知老人明 办各神活动,通过线上线下相结合的方式,为广大市民读者奉 白父亲在悄悄收集废品帮助他;根据第段“父亲是想帮拾荒 上丰盛的文化大餐。学校也可以此为鉴,通过举办多种形式 老人的,可又不想让他知道”,第段“他和父亲连只言片语的 的读书活动和各种精彩的节目,通过线上线下相结合的方式, 交流都没有,文化修养和社会阅历也不尽相间,可不知为什 用孩子喜闻乐见的方式将孩子吸引到阅读上来,家庭:根据 么,他们的心却是相通的”,第段“父亲说:'其实,尊重才是 材料三第三段“说到孩子阅读习惯的培养,家长应当以身作 对善意的最好回报'”可知,老人明白父亲这么做是出于对他 则,引导孩子从小对书籍产生亲切感”可知,家长应当以身作 的尊重。 则,引导孩子从小对书籍产生亲切感,培养孩子良好的阅读 7.①讲述故事:故事是由“我”讲述出来,真实可信。②推进情 习惯。 节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变 7.【示例一】在您的笔下,不少人物的命运改变都与阅读有关, 化。③衬托人物:“我”的想法和父亲的做法形成对比,突出父 请您谈谈,您是如何理解阅读的?【示例二】您曾经提到读书 亲的尊重他人之心。④借“我”进行议论,便于表现主题。(每 对一个人成长的重要性,请结合您个人的成长,谈谈您的阅读 点2分,答出三点即可) 历史。【示例三】阅读对您个人的创作有什么影响?它们之间 8.【示例】同学们,大家好!我发言的内容是“尊重才是对善意 有什么联系? 的最好回报”。社会上的每个人,无论贫富贵贱,在人格上都 限时快练6(针对第六单元) 是平等的。一个真正想帮助他人的人,应该设身处地为对方 一、1.烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 会当凌绝顶 一 着想,尊重对方。大家都听过“嗟来之食”的故事,故事中施舍 览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑 食物的人出于善意给饿者食物,但是这个饿者最终没有接受 无路 柳暗花明又一村 出淤泥而不染 灌清连而不妖 他的食物而宁愿饿死,根本原因就是施舍的人没有尊重饿者。 2.(1)leng 综 bin 斩 (2)C (3)尼摩船长在勇救受到 反之,本文中的父亲懂得尊重他人,所以给阳台更换亮度高的 贫鱼袭击的采珠人时遇到鱼反击,尼德·兰奋不顾身用鱼 灯泡:悄悄收集易拉罐,矿泉水瓶放在固定位置,因为受到了 又刺中蜜鱼心脏救下尼摩船长(4)【示例】作品描绘了奇幻 期末真题卷·语文安徽七下·答案详解 22 美妙的海底世界,体现了人类渴望海底遨游的美好愿望;还表 会当凌绝顶 林人不知 明月来相照 一览众山小 现了作者反对殖民压迫,追求人类平等的心声。 3.(1)中通外直 不蔓不枝 会当凌绝顶 一览众山小 斯 3.(1)【示例】读书点亮智慧,知识照耀人生。 (2)①把“培 是陋室 惟吾德馨 (2)草树知春不久归 百般红紫斗芳非 养”改为“滋养”。 ②语文是殿堂,巍峻而冷峻。 ③将分号 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 4.念天地之悠悠 独 改为逗号。(3)【示例】七年级学生将自己大部分的课外时 怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 商女不知 间用在了观看影视和玩电脑游戏上,而用在文学阅读上的时 亡国恨 隔江犹唱后庭花 山重水复疑无路 柳暗花明又一 间很少。 村 政入万山围子里 一山放出一山拦 5.(1)深林人不知 二、附【乙】文参考译文: 明月来相照 胜日寻芳酒水滨 无边光景一时新 潮平两 太行山的南面有个盘谷,盘谷中间,泉水甘甜,土地肥 岸阔 风正一帆悬 (2)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 沃,草木繁茂,人烟稀少,我的朋友李愿住在那里。 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 6.(1)此夜曲中闻折 李愿说:“过着贫寒的生活,住在荒僻的山野,登上高处眺 柳 何人不起故园情 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 望远方,坐在繁茂的树下度过整天,在清澈的泉水里洗浇,保 (2)独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 惟 持自身的洁净,从山上采来(的果子),甜关可食;从水中钓来 吾德馨 出淤泥而不染 灌清而不妖 7.(1)双兔傍地走 安能辨我是雄雄 (的鱼虾),鲜嫩可口。日常作息没有困定的时间,只要感到舒 草树知春不久归 百般红紫斗芳非 (2)故园东望路漫漫 适便泰然处之。与其当面受到赞誉,不如背后不受诋毁;与其 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 肉体享受安乐,不如心中没有忧虑。既不受官职的约束,也不 何人不起故园情 愿为市鞍马 从此替爷征 8.(1)此夜曲 中闻折柳 何人不起故园情 独坐幽篡里 弹琴复长啸 受刑罚的惩处;既不问天下的治乱,也不管职务的升降,这些 杨 花榆荚无才思 都是不得志的人的所作所为,我就这样去做了。” 惟解漫天作雪飞(2)故园东望路漫漫 4.(1)大(2)指官府文书(3)固定的时间(4)受诋毁 袖龙钟泪不干 万里赴戎机 关山度若飞 9.无案牍之劳形 5.盘谷之间 泉甘而土肥 草木丛茂/居民鲜少 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳 6.(1)苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室 暗花明又一村 化作春泥更护花 青草池塘处处蛙 隔江犹 内染上青色。(2)与其肉体享受安乐,不如心中没有忧虑。 唱后庭花 念天地之悠悠 独怆然而涕下 7.他们都是安贫乐道、高洁傲岸、不与世俗同流合污、厌恶腐 专项突破2 小语段阅读 败的官场的人。(2分)【示例一】赞同。政治黑暗,官场腐败, 1.(1)zhāo 挺 còu 舒 (2)C (3)骆驼祥子 老舍 与其在那里浪费生命,不如选择自已喜欢的生活方式。【示例 (4)【示例】吃苦耐劳、坚忍好强、充满理想等。 二】反对,读书人应该有兼济天下、先忧后乐的使命感,不能 2.(1)pì 倦 chu 沾 (2)D(3)骆驼祥子 祥子 孙使 为了个人的荣辱得失而放弃使命。(2分) 探(4)“我”(孙探)通过威吓手段,抢走了祥子的积蓄,毁 【解析】本题考查对人物的分析和观点的表达。第一问,结合 灭了祥子第二次买车的愿望。 【甲】文“斯是陋室,惟吾德......可以调素琴,阅金经”、【乙】 3.(1)zhòu 催 舰 hòi (2)C 【解析】“强大压力”是偏正 文“穷居而野处.....起居无时,惟适之安”可知,刘属锡和李愿 短语。A项,“挤眉弄跟”是并列短语;B项,“发动机器”是动 都其有安贫乐道的情趣、高洁傲岸的节操;结合【甲】文“无丝 宾短语;C项,“可爱祖国”是偏正短语;D项,“高楼林立”是主 竹之乱耳,无案牍之劳形”、【乙】文“与其有誉于前.....理乱不 短语。 (3)海底两万里 大头鲸 尼摩船长 (4)头脑冷 知,幽陟不闻”可知,刘禹锡和李思都是远离官场、厌恶腐败。 静,沉着智慧,富有正义感和奉献精神,反抗殖民主义者,是有 不与世俗同流合污的人。第二问是开放性题,结合自己的理 勇有谋的工程师、海里的隐者。 解阐述理由即可。 4.(1)shèng 慨 躁 jin(2)B 【解析】B项与“发泄”都是 专项突破 动词。A项是副词,C项是名词,D项是代词。(3)诺第留 斯 阿龙纳斯(4)【示例】①尼德·兰:尼德·兰被关进潜艇 专项突破1 古诗文默写 后喊叫骂人,感觉自己已经在烤炉里了,通过这一系列语言描 一、1.斯是陋室 惟吾德馨 2.水不在深 有龙则灵 3.谈 写可看出他性格中急躁、鲁葬的一面,同时又富有反抗精神, 笑有鸿儒 往来无白丁 4.可以调素琴 阅金经 5.(予独 热爱自由,②康塞尔:康塞尔平心静气地劝说、安慰尼德· 爱莲之)出淤泥而不染 清而不妖 6.花之隐逸者也 兰,说他们还没有被放在烤盘里,可看出他性格中沉着与幽默 花之富贵者也 花之君子者也 的一面。③“我”(阿龙纳斯教授):从“我”劝说尼德·兰不要 二、1.万里赴戎机 关山度若飞 2.朔气传金析 寒光照铁 发脾气以及担心是否有人在偷听“我们”讲话等语言描写中可 衣 3.将军百战死 壮士十年归 4.脱我战时袍 著我旧时 看出“我”的冷静和理智;从“我”试图劝说尼摩船长放弃冲撞 裳 当窗理云鬓 对镜帖花黄 5.念天地之悠悠 独怆然而 战舰的语言描写中,又可看出“我”的善良和富有同情心。 涕下 6.前不见古人 后不见来者 7.岱宗夫如何 齐鲁青 ④尼摩船长:从尼摩船长不听“我”的劝阻并让“我”住嘴,执意 未了 8.造化钟神秀 阴阳割昏晓 9.会当凌绝顶 一览众 冲撞战舰制造大屠杀等语言描写中可看出他冷酷无情的一 山小 10.不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 11.飞来山上 面,同时也表现出他内心对祖国、亲人的热爱和对殖民压迫的 千寻塔 闻说鸡鸣见日升 12.箫鼓追随春社近 衣冠简朴 极度痛恨。 古风存 13.从今若许闲乘月 杖无时夜叩门 14.莫笑农 5.(1)peng 契 qiè(2)日 九(9)(3)①副词 ②连词 家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 15.山重水复疑无路 暗花 (4)分号 明又一村 16.落红不是无情物 化作春泥更护花 17.浩荡 6.(1)铭 zhu 融(2)并列 (3)【示例一】有过多少美丽 离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 18.商女不知亡国恨 隔江 动人的故事【示例二】有过多少温馨甜蜜的时光 (4)B C 犹唱后庭花 19.烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 A 三、1.(1)朔气传金桥 寒光照铁衣 可怜夜半虚前席 不问 7.(1)qī jing 惬 装 (2)萎 萎麾 (3)土地因缺少植 苍生问鬼神 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 (2)出淤 物生长所需的养分、水分而不肥沃 (4)乡间不才是野草快乐 泥而不染 灌清而不妖 落红不是无情物 化作春泥更护 的家园吗? 花 2.(1)遥知兄弟登高处 遍插某英少一人 不畏浮云遮 8.(1)niàng qí 隘 稽 (2)B(3)名词 动词 形容词 望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 (2)深 ((4)比喻 拟人 期末真题卷·语文安徽七下·答案详解 3