限时快练3 语文积累与运用+文言文阅读-【名校课堂】2023-2024学年七年级下册语文期末真题卷（统编版 安徽专版）

限时快练3（针对第三单元） 语文积累与运用十文言文阅读 (时间：45分钟分值：51分) 一、语文积累与运用(35分) 1.(准北五校联考第一次月考)默写。(10分) 古诗中有各种各样的美。王维《竹里馆》中“ ”表现出悠 远宁静之美；李白《春夜洛城闻笛》中“ ”表现出悠 扬深远之美：韩愈《晚春》中“ ”表现出个性张扬之 美：《木兰诗》中“ ”表现出淡泊名利之美：岑参《逢入京 使》中“ ”表达出眷恋故园的深情之美。 2.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(13分) 经过半学期的学习，我们了解了众多的人物形象。有 的科学家邓稼先，有qi 而不舍做学问的学者闻一多，有铤而走险翻越老山界的红军战士，有满怀激情讴歌志愿军战 士的魏巍，有骁勇善战、机智聪慧的花木兰，有虽然愚昧迷信但淳朴善良的阿长，也有让杨绛 心怀愧Zuò的不幸者老王。啊！ 是杰出人物， 是小人物，他们身上都有值 得我们学习的闪光点。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) gie( )而不舍 愚昧( 淳朴( 愧zuò( (2)将下列词语依次填人文中横线处，最恰当的一项是( )(3分) A.鲜为人知无论还 B.无人问津无论还 C.鲜为人知不仅而且 D.无人问津不仅 而且 (3)下列说法表述有误的一项是( )(3分) A,最后一句中的“啊”和“都”分别为叹词和副词。 B.文段中运用了排比的修辞手法。 C.“也有让杨绛心怀愧Zuò的不幸者老王。啊！…”中的“啊”是叹词。 D.文段中的“阿长”就是《从百草园到三味书屋》中的长妈妈，姓长，是鲁迅小时候的保姆。 (4)请把文中画波浪线的句子改为双重否定句。(3分) 3.七年级(1)班开展“关注平凡人物，弘扬传统美德”综合实践活动，请你参加。(12分) (1)请你用一句话概括下面材料的主要内容。（不超过20字）(3分) 2022年7月3日下午，宿州市某小区外，吴大叔像往常一样在水果摊前卖水果。当 时正值下班时间，陆陆续续有几个人来买水果。一位60岁左右的女士买了两串葡萄，应 收23.2元，吴大叔说零头就不要了吧。那位女士用手机给大叔转钱。大叔回忆说：“当时 我忙着给其他顾客称水果，没看手机，半小时后，看了一眼手机，吓一大跳，收款2300元， 我仔细回想了一下，肯定是那位女士转错钱了。”于是，吴大叔赶紧收摊，到小区门卫处求 助。几经周折，终于找到了买葡萄的刘女士并退返了多付的钱。大叔说：“虽然耽误了半 天生意，但是把钱退回去了，心也安了！” 期末真题卷·语文安徽七下·限时快练酸空 7 (2)下面是小兰写的一段感悟，请你帮她修改。(4分) 在人生的旅程中，难免会遇到一些困境，甚至频临绝境，令你痛苦室息。要前进就必 须把泪擦干，哪怕前方道路崎岖，也要不屈地走完。在这关键时刻，需要有人帮你推开一 扇心窗，抚慰你灵魂的创伤。【甲】这推开心窗之人，可以是亲朋好友，也可以是陌生路人： 可以是德高望重的哲人名流，也可以是名不见经传的小人物。 要坚信自己可以走出困境，因为人人都有惊人的潜力。【乙】只有立志发挥这潜力，就 能渡过难关。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，修改： 。 (2分) ②【乙】处画线句关联词使用不当，修改： 。(2分) (3)班委会决定带领全班同学于周日走进光明社区给需要帮助的人以帮助。小景怕影响学 习，不想参加此次活动。假如你是班长，你打算怎样劝说她参加此次活动？(5分) 二、阅读(16分)》 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家固，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄， 此田竟月⊙不成！”农夫日：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一 锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难 也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 (选自《浑然子》) 【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一个月。 4.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)公亦以此自矜 自矜： (2)睨之久而不去 睨： (3)子可示我以耕之术乎 术： (4)气竭汗雨 竭： 5.请用“”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力 6.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” (2)人之处事亦然，欲速则不达也。 7.卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？你由此得到了 怎样的启发？(4分) 期末真愿叁·语文安敏七下·限时快练服程8答案详解 限时快练 5.【示例】孟先生从二楼跳入洪水,为救援艇打开大门 限时快练1(针对第一单元) 6. A B 一、1.草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 两个黄鹂鸣翠柳 7.【示例】①不怕困难、挺身而出的精神;②勇于担当、无私车 一行白鹭上青天 深林人不知 明月来相照 此夜曲中闻 献的精神;③英勇无畏、互帮互助的精神。(每点2分) 【解析】本题考查内容理解与概括。根据材料一“住在小区26 折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 栋的孟先生从二楼家中跳入四五米深的洪水中,游向小区大 2.(1)f 懒 闷 m (2)B (3)想要挣钱买车 要挣钱养 门,10次潜入水中将大门插钢拔起,奋力推开门让救援艇进 活虎妞(4)①由“没等病好利落了就把车拉起来”“对于饮 食.....不敢多吃些好的”可以看出祥子的勤俭节约;②由“他 来,帮助小区邻居脱困”可知,材料一赞美了孟先生不怕困难。 挺身而出的精神;根据材料二“越是在困难的时候,越能彰显 不能大模大样的慢慢,教人家看不起”可以看出祥子的自尊 铁路人的责任担当,身处半途的人们,也能从中感受到这份弥 自强。(每点2分) 足珍贵的心安”“面对部分旅客因长期滞留而表现出的恐慌。 3.(1)【示例一】我的中华,我的魂!【示例二】树时代新风,立 爱国壮举。【示例三】立报国之志,增建国之才,践爱国之行。 忧虑等情绪,乘务员坚持换位思考,把自己带入进去,在安抚 他们时强调·我是一个女人,我也是一个别人家的孩子';面对 (2)①将“消化在”改为“融人”。 ②又(也)③将“这叫孝” 不少旅客反映的·肚子'问题,乘务组自御腰包胸买1200余 后面的逗号改为分号。(3)B 份食品和饮用水,并始终强调·饭是免费给大家的'.....”可 二、4.C 【解析】C项,文中说的是2022年“中国空间站将全 知,材料二赞美了乘务组工作人员勇于担当、无私奉献的精 而建成”,而不是“已经建成”。 神;根据材料三“这些天,我们为一个个惊险救援场景撤着心 5.①中国人造卫星“东方红一号”的研制;②“媒娥”的“奔月” 也被一个个平凡英雄感动着。暴风雨中那些英勇无要、互帮 路;③“天回一号”成功着陆火星;④成功研制北斗全球卫星导 互助的人和事,都散发着耀眼的人性光辉”可知,材料三赞美 航系统工程(或北斗工程)。(每点1分) 了人们芙勇无畏,互帮互助的精神。 6.“仰望星空”多次出现,表现了孙家栋热爱航天事业,坚守航 限时快练3(针对第三单元) 天梦想。(1分)他的一生都与中国航天事业紧紧相连,他把所 一、1.深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春 有的心血都倾注给了航天事业,天天“仰望”,不断“摘星” 风满洛城 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 可汗问所欲 (1分)作者通过“仰望星空”来赞美孙家栋的航天梦想和他做 木兰不用尚书郎 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 出的巨大贡献。(1分) 2.(1)锲 mèichūn 作 (2)A (3)D 【解析】D项,“长 7.【示例】他是一个仰望星空、脚踏实地的航天人:他留学归 妈妈,姓长”表述有误,作者没有提及她的具体姓氏,“长妈妈” 国,常常说“国家需要,我就去做”;他被授予“共和国勋章”,却 是大家的习惯性称呼。 说自己是一名普通的科技工作者。他勇于挑战,追求卓越,他 (4)他们身上都有我们不得不学习 的闪光点。 的航天人生,一直伴随着中国的航天事业。(6分,意思相近, 3.(1)【示例】六句女士购物多付钱,诚信摊贩寻人退款。(3 言之有理即可) 分,意思对即可)(2)①应将第三个逗号改为分号②应将 8.【示例】戈壁风沙,满腔热血,隐姓理名,以身许国。大漠的 “就”改为“才”(3)【示例】小景,我十分理解你的心情,但是 苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,他长空铸剑,殷红热血,精忠报国. 这次活动不仅能帮助到社区需要帮助的人,还能让我们懂得 他是共和国忠诚的奠基人:鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民 帮助他人、传递爱心的重要性,对我们的学习、价值观的培养 族不倒的脊梁。(6分,意思相近即可) 都是有益的,我们一起参加,好吗?(5分,言之有理即可) 【解析】本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对获奖对象的事迹所 二、附【乙】文参考译文: 作的一种陈述评价性的文稿,颁奖词要让大众了解获奖对象 有个农民在田里耕种,他喘几口气才挥一下锄头。有个 的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神,从而有所教 过路人看见了讥笑他,说:“你这个农民啊,太懒了!你喘几口 育或启迪。本题可结合【甲】句的句式、【乙】句的内容进行仿 气才挥一下锄头,这块地你就是耕一个月也耕不完呀!”农民 写,突出邓稼先的事迹与精神即可。 说:“我不懂得怎样种地,你可以把耕种的方法示范给我吗? 限时快练2(针对第二单元) 过路人脱下外衣走到田里,喘一口气连挥几下锄头,每锄一下 一、1.(1)何人不起故园情 马上相逢无纸笔 木兰不用尚书 都使出全身力气。没有多长时间,他的力气用尽,汗如雨下 郎 愿驰千里足 送儿还故乡 (2)明月来相照 著我旧时 气喘吁吁,迹声音都发不出来,向前倒在田里。他对农民说: 裳 对镜帖花黄 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 “我今后知道种田的难处了!”农民说:“不是种田难,是你耕田 2.(1)p 成 wn 竞(2)至于讲价争座,他的嘴慢气盛. 的方法错误啊!人对待事情也是这样,过于追求速度反而达 难道弄得过那些老油子们? (3)老舍 骆驼祥子 小福子 不到目的。”过路人心悦诚服地离开了。 (4)社会原因(时代原因):军阔混战,地主阶级的压榨,腐朽黑 4.(1)自夸(2)斜着眼看,这里形容不在意的样子(3)方法 暗的社会制度等。个人原因:性格孤僻,脱离社会;盲目自信, (4)竭尽,用尽 非常木讷:保守软弱等。 5.行者解衣下田一息而数锄/一尽一身之力 3.(1)①【示例】爱国主题演讲会 ②【示例】爱国名言展示会 6.(1)陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不 (2)①署名和日期调换位置 ②意识 水平 ③删去“积极” 精湛吗?” (2)人对待事情也是这样,过于追求速度反而达不 或“跃”(3)①B②A ③C 到目的。 二、4.C【解析】C项,“想方设法解决了他们的所有难题”表 7.他们都是通过实践(生活体验)得“知”的。(2分)我得到的 述有误,材料二中是说“在途的K396次列车潜留超30个小 启发:①事非经过不知难;②做事情要讲究方法,不能急于求 时,面对行程受阻、食品短缺等情况,部分旅客难免产生情绪 成,否则达不到目的;③熟能生巧,实践胜于空洞的说教。(每 液动。乘务组奔走于各个车厢排查登记旅客的需求,冒雨徒 点1分,答出两点即可) 步前往附近的小商店购买物资,坚定发言安抚旅客情绪”。 【解析】本题考查文章内容分析与阅读启示。第一问:卖油翁 期末真题卷·语文安数七下·答案详解 1 “以我酌油知之”,行者“解衣下田,一息而数锄,一尽一身之 尊重,所以拾荒老人也默默接受,并用自已的方式表达感谢. 力”“今而后知耕之难也”,可以看出,他们都是通过实践得 父亲也得到了老人的尊重。“赠人玫瑰,手有余香。”尊重他人 “知”的。第二问:考查阅读启示。根据【乙】文中的“行者解衣 就是尊重自己,希望每一个真诚帮助他人的人都懂得彼此 下田,一息而数锄.....谓农夫曰:'今而后知耕之难也'”可得 尊重。 启示:如果不是亲身经历某件事情,就不知道这件事情的困难 限时快练5(针对第五单元) (事非经过不知难),根据【乙】文中的“非耕难,乃子之术误 一、1.①会当凌绝顶 一览众山小 ②念天地之悠悠 独怆 矣!人之处事亦然,欲速则不达也”可得启示:做事情要讲究 然而涕下 ③落红不是无情物 化作春泥更护花 ④商女不 方法,欲魂则不达。根据甲】文中的“我亦无他,惟手熟尔”可 知亡国恨 隔江犹唱后庭花 山重水复疑无路 柳暗花明 得启示:熟能生巧,实践胜于空洞的说教。 又一村 限时快练4(针对第四单元) 2.(1)疮 绰绰 gf j (2)A (3)骆驼祥子 海底两万 一、1.(1)予独爱莲之出淤泥而不染 灌清连而不妖 斯是陋 里 (4)小福子。①被父亲卖给军官;②上吊自杀。 (2)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 有 室 惟吾德馨 3.(1)【示例】相约美丽界首,博览灿烂园艺。(2)【示例】游 约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 举头望明月 低头思故乡 客朋友们,大家好!“菊宝”是本届花博会的吉祥物,她是界首 2.(1)pl piē 曙 (2)C【解析】A项中“的”和B项中“地” 这片美丽土地上的菊花精灵。“不是花中偏爱菊,此花开尽更 均为结构助词;C项,“而且”为连词;D项,“了”为动态助词。 无花”,菊花作为我们的市花,寓意着界首人民的坚韧、勇敢、 (3)骆驼祥子 祥子 海底两万里 阿龙纳斯 (4)C 海底 (3)①将书名号改为引号。 智慧。 ②【示例】花之趣 火山喷发 ③在“产业”后加“的特色”。 3.(1)【示例一】时时感念父母恩,点点回报养育情。【示例二】 二、4.D【解析】D项,根据材料三第四段“孩子在小学四五年 弘扬中华孝道,培育文明新风。(2)①将“积极”调至“发扬” 级的时侯,可以尝试去读初中生看的书,阅读一本好书,一定 前面。②删去省略号。③让不在身边的子女们宽心、放 是超龄的,不要把书籍当成娱乐”可知,本项内容分析错误。 心。(3)【示例】“孝”,上为老,下为子,将上一代与下一代融 5.中原首个图书主题文化雅集-“郑州图书雅集”在郑州图 为一体;子在下,老在上,包含了子女肩负着照顾老人的责任。 书馆开幕。 二、4.C【解析】C项,联系第⑧段“但我觉得,人家救了父亲 6.①社会:营造全民阅读纸质书的氛围,给孩子一个良好的阅 一命,我总该有所表示。我背着父亲,给了拾荒老人一个红 读环境。②学校;通过举办多种形式的读书活动和各种精彩 包,真诚地向他表达我的谢意”可知,“我”背着父亲给拾荒老 的节目,通过线上线下相结合的方式,用孩子喜闻乐见的方式 人红包,是因为感谢他对父亲的救命之恩。 5.(1)严肃。(1分)因为父亲认为尊重才是对善意最好的回报 将孩子吸引到纸质书阅读上来。③家庭:家长应当以身作则, (1分),“我”的做法看起来是帮忙,但可能会适得其反,伤害别 引导孩子从小对纸质书籍产生亲切感,培养孩子良好的阅读 人的自尊心(2分)。 习惯。(每点2分,意对即可) (2)对拾荒老人的感恩(1分)、敬佩 (1分)。 【解析】本题考查提建议。社区:根据材料一第一段“春日花似 锦,读书正当时。4月21日,·郑州图书雅集’在郑州图书馆开 6.①为了帮助他,“我”家故意换了一个亮度高的灯泡;②父亲 悄悄收集易拉罐、空矿泉水瓶帮助他;③父亲的做法是出于对 幕,这是中原首个图书主题文化狼集,吸引了无数读者前来多 加体验”可知,郑州图书馆开办“郑州图书雅集”,吸引了无数 他的尊重。(每点1分) 【解析】本题考查理解概括文章内容。根据第①段“老人说: 读者,由此得出社会要营造全民阅读的氛围,给孩子一个良好 “你们的心意我早领了。'说完,他拍头看了一眼二楼的灯光”, 的阅读环境。学校:根据材料一第三段“除此以外,郑州图书 馆还同步举办见贤、文趣、阅见、知新、向美等系列读者活动 可知老人明白“我”家为了帮助他,故意换了一个亮度高的灯 泡;根据第段“你们一直都在帮我,要不我也捡不了那么多 并通过线上线下相结合的方式,开展名家讲座、名家雅集、少 废品”,再联系第④段“父亲每天下楼遛弯时,开始自带一个望 几活动以及线上互动、展览、荐书等多种形式的读者活动,为 广大市民读者奉上丰盛的文化大餐”可知,郑州图书馆通过举 料袋,把捡到的易拉罐、空矿泉水瓶放到塑料袋里,攒起来,然 后趁着老人不在的时候,放到楼下固定的地方”,可知老人明 办各神活动,通过线上线下相结合的方式,为广大市民读者奉 白父亲在悄悄收集废品帮助他;根据第段“父亲是想帮拾荒 上丰盛的文化大餐。学校也可以此为鉴,通过举办多种形式 老人的,可又不想让他知道”,第段“他和父亲连只言片语的 的读书活动和各种精彩的节目,通过线上线下相结合的方式, 交流都没有,文化修养和社会阅历也不尽相间,可不知为什 用孩子喜闻乐见的方式将孩子吸引到阅读上来,家庭:根据 么,他们的心却是相通的”,第段“父亲说:'其实,尊重才是 材料三第三段“说到孩子阅读习惯的培养,家长应当以身作 对善意的最好回报'”可知,老人明白父亲这么做是出于对他 则,引导孩子从小对书籍产生亲切感”可知,家长应当以身作 的尊重。 则,引导孩子从小对书籍产生亲切感,培养孩子良好的阅读 7.①讲述故事:故事是由“我”讲述出来,真实可信。②推进情 习惯。 节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变 7.【示例一】在您的笔下,不少人物的命运改变都与阅读有关, 化。③衬托人物:“我”的想法和父亲的做法形成对比,突出父 请您谈谈,您是如何理解阅读的?【示例二】您曾经提到读书 亲的尊重他人之心。④借“我”进行议论,便于表现主题。(每 对一个人成长的重要性,请结合您个人的成长,谈谈您的阅读 点2分,答出三点即可) 历史。【示例三】阅读对您个人的创作有什么影响?它们之间 8.【示例】同学们,大家好!我发言的内容是“尊重才是对善意 有什么联系? 的最好回报”。社会上的每个人,无论贫富贵贱,在人格上都 限时快练6(针对第六单元) 是平等的。一个真正想帮助他人的人,应该设身处地为对方 一、1.烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 会当凌绝顶 一 着想,尊重对方。大家都听过“嗟来之食”的故事,故事中施舍 览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑 食物的人出于善意给饿者食物,但是这个饿者最终没有接受 无路 柳暗花明又一村 出淤泥而不染 灌清连而不妖 他的食物而宁愿饿死,根本原因就是施舍的人没有尊重饿者。 2.(1)leng 综 bin 斩 (2)C (3)尼摩船长在勇救受到 反之,本文中的父亲懂得尊重他人,所以给阳台更换亮度高的 贫鱼袭击的采珠人时遇到鱼反击,尼德·兰奋不顾身用鱼 灯泡:悄悄收集易拉罐,矿泉水瓶放在固定位置,因为受到了 又刺中蜜鱼心脏救下尼摩船长(4)【示例】作品描绘了奇幻 期末真题卷·语文安徽七下·答案详解 22