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.实验活动8常见酸、碱的化学性质
1.推理是化学学习中常见的思维方法。下列推:4.某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探
理正确的是
究活动如下图所示:
A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反
紫色石蕊无色酚酞
应一定是中和反应
溶液
溶液
NaOIT
B.酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水一定是
稀HCI
酸雨
Na0H星
溶液闺
淌有酚酞的
表面血
C.酸能使石蕊溶液变红,C0,也能使石蕊溶液
Na()II落液
①
2出
④
变红,所以C0,是酸
CnSo.
D.碱性溶液能使酚酞溶液变红,滴入酚酞溶液
CO
后变红的溶液一定呈碱性
NaOTI
NaOII
溶液
蒸馏水
2.硫酸是实验室常用的一种化学试剂。某兴趣
溶液
慝20m,
20 mL
小组通过下列实验探究硫酸的性质。
5
⑦
实验一:用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字,一段
回答下列问题:
时间后纸上显出黑色字迹
(1)实验①放上氢氧化钠后,观察到氢氯化钠
实验二:将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的
表面变潮湿,说明氢氧化钠易
烧杯中,不断搅拌,烧杯外壁发烫
(2)实验②观察到紫色石蕊溶液变成蓝色,实
实验三:向稀硫酸中滴人紫色石蕊溶液,溶液
验③观察到无色酚酞溶液变成
色。由
变成红色
此得出:碱溶液能使指示剂变色。
实验四:将生锈的铁钉放入稀硫酸中,一段时
间后取出,溶液变成黄色
(3)实验④:
下列说法不正确的是
L.当滴加稀盐酸至溶液呈中性时,继续滴加稀
A.实验一说明浓硫酸有强烈的腐蚀性
盐酸并用玻璃棒不断搅拌,此时溶液中的溶质
B.实验二说明浓硫酸溶于水时放出热量
除酚酞外还有
(填化学式)。
C,实验三说明稀硫酸显酸性
Ⅱ.如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示
D.实验四所得溶液中溶质为FeSO,
意图:
3.请将下列实验报告补充完整
HCI
铁片
装置
氧化滴有酚酞的
粉末氨氧化纳溶液
(1)向1中
滴加
(2)向2中
(3)向3中滴
从微观的角度分析,中和反应的微观实质为
操作
滴加硫酸
加足量盐酸
溶液
(4)实验⑤试管中可观察到
铁片上附着
固体减少,
化学方程式为
红色固体,
现象
得到蓝色
溶液由蓝色
溶液
变为浅绿色
(5)实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实
Fe的金属
验,
(填“⑥”或“⑦)”)的软矿泉水瓶变
解释或
活动性比
瘪更明显,原因是
结论
Cu的强
(用化学方程式表示)。
9166
众相原创分层练·广西化学(U)
跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响
兴趣小组以“土壤酸碱性形成原因以及对植物生长的影响”为主题开展了项目式研究。
任务一测定土壤的酸碱度及对作物的影响
取我市3份不同地方土样,干燥后分别与自来水按2:5的质量比混合,操作如下图所示。测得
三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3。
上壤祥路
测溶液川
(1)我市的土壤呈
(填“酸性”“碱性”或“中性”)。
(2)纱布相当于过滤器中的
(填实验材料名称)。请指出该实验中不够严密的操作
(写一点)。
(3)不同农作物生长适应pH范围如下表,其中不适合在我市种植的农作物是
农作物名称
水稻
花生
大豆
地瓜
土豆
棉花
适应范围(pH)
4.0-9.0
4.8-8.0
5.0-8.0
5.08.0
5.0-6.5
5.5-9.0
(4)模拟不同酸碱度土壤对植物生长的影响:项目小组分别在5个烧杯中倒入不同PH的溶液
50mL,保持其他条件一致,放入8粒大小一样的绿豆,观察记录,数据如下图。由图可知,当土壤
pH=
时,绿豆生长状况最好。
3.51绿豆芽的长度/em
pH=8
3.0
2.5
2.0
1.5
PH=7
1.0
pl1=9
0.5
-p1I=6
pH=5
0
234567时间1天
獠豆.芽在不同H溶液的生长情沉
任务二酸性土壤形成的原因及改良
(5)长期施用一些化肥会造成土壤酸化,以(NH),S0,为例:(NH),S0,+402一2HNO3+2R+
HS0,则R的化学式是
(6)用适量的石灰石粉末(CaC03)改良上述土壤的原理如下图
Ca"
Ca
K"+3Ga0+61I.0
K
Mg'
+2AI(0I0+3C0+3II0
A
C3"
说明石灰石中的Ca2·把土壤颗粒上吸附的
(填离子符号)交换下来。
(7)假设土壤浸出液的酸只有H,S0,,写出用石灰水中和H,S0。的化学方程式:
。取100mL该浸出液(硫酸的浓度约为0.0196%),需要
ml
0.148%石灰水将其恰好中和(上述溶液的密度均为1.0g/mL)。
九下·第十单元9167