内容正文:
空气和氧写
第二单元
空气和氧气
课题1
我们周围的空气
第1课时
空气的组成
一阶夯实基础分点练
知识点2空气的成分
知识点1空气中氧气含量的测定
4.教材图片变式空气中各成分体积分数如图
1.最早通过定量实验测定空气中氧气含量的科
所示,其中区域“c”代表的是
学家是
A.氢气
(
B.氧气
A.门捷列夫
B.拉瓦锡
C.氮气
C.道尔顿
D.张青莲
D.二氧化碳
2.教材图片变式实验是科学探究的重要方法,5.(2023秋南宁月考)汽车安全气囊内所装的化
如图是测定空气成分的相关实验装置,下列有
学物质能在剧烈碰撞后瞬间产生空气中体积
分数最大的气体,该气体是
关说法错误的是
A.氧气
B.氮气
曲颈瓶
C.水蒸气
D.稀有气体
玻璃钟罩
6.空气中下列各成分所占的体积由大到小的顺
序是
(
①氧气②氮气
③二氧化碳④稀有气体
A.①②3④
B.③①②④
C.②①③④
D.②①④3③
A.该实验开始前应先检查装置气密性
知识点3
纯净物和混合物
B.实验中银白色的固体汞变为红色粉末
7.下列物质属于纯净物的是
C.实验中观察到汞槽里的水银升入钟罩,容器
A.糖水
B.稀有气体
中的空气体积则减少了约
C.泥沙
D.纯水
8.下列物质属于纯净物的是
D.实验结束后剩余的气体不支持燃烧、不能供
给呼吸
3.测定空气中氧气含量的实验装置如图,下列说
法正确的是
A.饮料B.干冰附体C.苹果酷D.纯牛奶
A.红磷量不足会导致测得的
氧化碳)
氧气含量小于五分之一
二阶拓展提升综合练
9.空气是人类宝贵的自然资源,下列关于空气的
B.实验过程中点燃燃烧匙中
说法错误的是
的红磷,要缓慢地插入集气
A.空气的主要成分是氨气和氧气
瓶中,然后塞紧橡胶塞
B.洁净的空气是纯净物
C.红磷燃烧产生大量的白雾
C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
D.红磷熄灭后,立即打开弹簧夹
D.空气中的氮气不易溶于水
九上·第二单元911
10.如图分别是地球和火星的大气组成(体积分
(4)实验反思:①在做该实验时,所测氧气的体
数)示意图。下列有关地球和火星大气的说
积分数大于),可能的原因是
(填字母)。
法正确的是
意气等
甄气等
A.红磷过量
急气
B.点燃红磷后将燃烧匙插入集气瓶并塞紧瓶
塞的动作太慢
化碳
C.未完全冷却至室温就打开弹簧夹
地球大气的组成
火星大气的组成
D.实验前未夹紧弹簧夹
A.氧气的体积分数相等
②对实验药品的选择:不能用木炭代替红磷,
原因是
B.都含有氮气
C.二氧化碳的体积分数相同
D.组成完全相同
Ⅱ.创新实验
11.用分类的方法学习物质,可以帮助我们更好地
(5)小组同学对课本实验进行了如图2所示的
抓住物质的本质和特点。下列各组物质前者
改进(已知试管容积为45mL),让试管里的足
属于混合物,后者属于纯净物的是(
量红磷充分燃烧后,等到试管完全冷却后再松
A.黄泥水、水蒸气B.空气、矿泉水
开弹簧夹,最终注射器活塞将从10mL刻度处
C.氧气、白酒
D.氮气、豆浆
慢慢前移到约为
mL刻度处才停止。
12.(2023秋南宁月考)某化学兴趣小组的同学
三阶核心素养情境练
对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
13.
生活情境在洗澡的浴室内,人会感觉到闷
弹资央
红碟
弹簧夹注射器
热缺氧,此时测定出氧气的体积分数可能是
单m
(
活塞在10ml刻度处
A.18%B.21%
C.30%D.78%
图
图2
14.跨学科试题分别在图甲装置的燃烧匙内放
I,课本实验:图1是探究空气中氧气体积分
置足量铁粉、白磷,用电热丝引燃(铁粉能在
数常用的装置。
空气中燃烧)。氧气含量随时间的变化情况
(1)实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容
如图乙,下列说法错误的是
(
器内的
减小,吸入瓶内水的体积等
电热丝
↑筑气含渣/%
氧气含量
于瓶内空气中
的体积。
传感器
白磷
(2)实验现象:红磷剧烈燃烧,发出黄色火焰,
铁粉
产生
,放出
,完全冷
0.052-
度传感器
0
时间
却后打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,集气
瓶内水面上升约;。
A.温度传感器显示,燃烧过程中瓶内温度均
升高
(3)实验结论:氧气约占空气体积的,剩余
B.待铁粉或白磷熄灭后,应立即打开弹簧夹
C.分析图乙可知,用铁粉测定空气里氧气含
气体具有
(填字母)的性质。
量的结果更准确
A.密度比空气大
B.难溶于水
D.利用电热丝引燃,无需打开瓶塞,实验测定
C.不能燃烧
D.不支持燃烧
结果更准确
912
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