第二单元我们周围的空气单元检测试题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

【单元检测】 第二单元《空气和氧气》单元检测试题 湖北省石首市文峰初级中学 刘涛（正高级教师） 说明：1．全卷满分50分，考试时间42分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、选择题（共13个题，共18分，1～8题每题1分，9～13题每题2分，在每题有四个选项，只有一项符合题目要求） 1．空气中体积分数最大的物质是（ ） A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氮气 D．氧气 2． 实验室常用下图所示装置来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是（ ） A．红磷燃烧会产生浓厚的白烟 B．红磷燃烧结束后，立即打开止水夹 C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 3．“森林城市”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 4． 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（ ） A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水 5．下列物质都是我们日常生活所接触到的,其中属于纯净物的是（ ） A．液态空气 B.．过氧化氢溶液 C．氮气 D．自来水 6． 本季春天，不同寻常的低温导致北极上空差点形成臭氧洞。臭氧（O3）属于（ ） A．氧气 B．空气污染物 C．单质 D．稀有气体 7． 下列有关空气各成分的说法正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 8．下列说法中，错误的是（ ） A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料 C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用 9．下列关于空气的说法不正确的是（ ） A．洁净的空气是纯净物 B．空气是一种重要的资源 C．空气质量对于人类的生存至关重要 D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 10．实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点是（ ） A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同 C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用氧化物分解 11．下列关于空气的说法，正确的是（ ） A．清新、洁净的空气是纯净物 B．空气的主要成分是氧气，一切生命活动都不得离不开空气 C．把空气中的其它成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动 D．空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要 12．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．测定空气中氧气含量的实验里，生成大量白烟 D．木炭燃烧生成二氧化碳 13．下图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是（ ） A．为了检验该实验装置的气密性 B．为了提高收集到的氧气的纯度 C．防止水槽中的水倒吸使试管破裂 D．防止高锰酸钾颗粒进入导气管 二、非选择题（本题共7个题，共32分） 14．（4分）我们学习了实验室制取氧气的方法，相信你能够回答下列间题。 （1）实验室制取氧气可选用多种药品，当选择氯酸钾和二氧化锰混合物时，发生反应的化学方程式为 。 （2）如果要收集纯度比较高的氧气，最好用 法收集，解释原因是 。 （3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取氧气的方法，二者的共同点是 （填序号）。 A．发生装置相同 B．都可用MnO2作催化剂 C．反应的基本类型相同 D．完全反应后剩余固体成分相同 15．（5分）根据下图所给实验装置回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是 ，b的名称是 。 （2）检查A装置气密性的简单方法是 。 （3）实验室若用装置A与C相连接制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型为 。 （4）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，发生装置和收集装置的组合是 （填序号）。在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是 ，用排空气法收集一瓶氧气，其验满的方法是 。 16．（4分）空气和氧气是人类赖以生存的自然资源。 （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种______（填“混合物”或“纯净物”）。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能_______。 （2）有A、B、C和D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C。将燃着的木炭伸入装有A的集气瓶中，木炭剧烈燃烧生成无色无味的D，倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。由此可以推断： ①A是______；B是______；C是______；D是______（填写物质的化学式）。 ②写出B在A中燃烧的化学方程式为 。 17．（5分）从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题： （1）在实验室中用过氧化氢溶液来制取氧气。 【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气。 【收集有关资料]】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为 。 【设计合理方案】发生装置选用 （填序号，下同），收集装置选用 。 【进行科学实验】 （2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。 ①【】明确实验目的】 。 ②【收集有关资料】氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中 。 ③【设计合理方案】发生装置选用 ，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是 。 18．（5分）实验探究是科学探究的重要形式，请参与测定空气里氧气的含量探究活动并回答问题： （1）A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和 （填物质名称），实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分，该操作中一定要使用的仪器是 ； （2）小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是 （一点即可）。 （3）B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为 ； （4）使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是 ，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是 （一点即可）。 19．（4分）下图为实验室制取气体的常用装置，请根据实验装置回答问题。 （1）图中标号仪器的名称是① ；② 。 （2）将A和E组合，可以用于实验室制取并收集的氧气，反应的化学方程式 。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，主要实验步骤有： ①加热；②向试管中装药品；③检查装置气密性；④用排水法收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管从水槽中取出。 则正确的实验操作顺序是 （填序号）。 20．（4分）如图是实验宣制取气体的常用装置。 （1）A中的试管口为应略向下倾斜，原因是 。 （2）写出选用B制取氧气的化学方程式为 ，反应的基本类型为 反应。 （3）若采用C （气体由a口进入）收集到氧气，请简述验证该气体的实验方法 。 学科网（北京）股份有限公司 $$