内容正文:
吃透教材 九上·第二单元
第二单元
空气和氧气
【单元重点聚焦】
1.知道空气中各成分的含量及各成分的用途。
2.通过化学实验认识空气的成分,以及空气中的重要气体一-氧气的性质。
3.初步了解化学研究的方法,养成注重实证的科学态度
课题1
我们周围的空气
第1课时 空气的组成
知识点
1空气中氧气含量的测定
1.法国化学家
用定量的方法研究了空气的成分,得出了空气由氧气和氢气组成,其中
氧气约占空气总体积
的结论。反应的文字表达式为
2.空气中氧气含量的测定
(1)实验原理;利用红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的
,使得集气瓶内气体减少,压
强降低。
(2)实验装置
弹夫
红
。
1水
(3)实验现象:红磷燃烧,产生大量的
,冷却至室温,打开弹箭夹,烧杯中的水进入
集气瓶,进入水的体积约占原集气瓶剩余容积的
_0
(4)实验结论:氧气约占空气总体积的
;氮气_
溶于水,且不能燃烧也不支
持燃烧。
(5)误差分析
等。
(6)注意事项
①红磷替代品应该满足的条件;在空气中能燃烧且只与空气中的氧气反应;该物质燃烧后
生成物不能为气体。故一般不能用疏、木炭代替红磷进行实验。
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②实验时集气瓶内加少量水的目的:一是
二是
【科学技术】利用数字化实验测定空气中氧气含量
数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。如图1所示,分
别将氧气浓度传感器、压强传感器、温度传感器与数据采集器、计算机连接,把传感器插入盛
有空气的容器中(如图1),通过计算机处理得到相应的曲线(如图2所示)。
弹夫
压C
数据采集器
2
1
/
r
水
短
图1
图2
根据上述曲线分析:曲线Y表示的是
(填“温度”或“氧气浓度”)。结合
X.Y两条曲线解释BC段压强变化的原因:
知识点
2空气的组成
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
0.94%
0.03%
体积分数
0.03%
【易错点拨】空气中的各成分含量指的是体积分数,而不是质量分数
知识点
纯净物与混合物
1.混合物:由
的物质混合而成的物质。如空气、海水等。
2.纯净物:由
组成的物质。如氧气、水等。
【易错点拨】不能根据表面字眼“纯”“混”“洁净”等进行判断。如“冰水混合物”只有水一种物质,
属于纯净物,而“洁净的空气”由多种物质组成,属于混合物。
第2课时 空气是一种宝贵的资源
知识点
1空气中各成分的用途
空气成分
用途
可以
--如潜水、医疗急救等;
氧气
支持燃烧-如炼钢、化工生产、气割、气煌和航空航天等
化学性质不活泼--煌接金属时常用氢气
食品包装中充氮气防腐;
氮气
医疗上可利用液氢进行冷冻治疗
超导材料在液氛的低温环境下能显示超导性能
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通电时能发出不同颜色的光(该过程为物理变化)--可用作
,如霓虹灯
稀有气体
等:液态氢可用于制造低温环境
【易错点拨】氧气具有助燃性,能支持燃烧,但本身不能燃烧,不具有可燃性,不能作燃料。
知识点
2保护大气环境
1.空气质量日报的主要内容:
2.空气污染物;有害气体和烟尘,目前计人空气质量评价的主要污染物为
一、可吸入颗粒物(PM。)、细颗粒物(PM,。)和臭氧等。
3.空气污染的危害;损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,破坏臭氧层,形成酸雨。
4.污染物的来源及防治措施
污染来源
防治措施
化石燃料燃烧
改变能源结构,使用清洁能源
工厂排放的废气
加强空气质量监测,工厂废气处理达标后排放
汽车尾气排放
安装汽车尾气净化装置
植被被破坏
积极植树造林、种草
【易错点拨】①空气质量指数越高,空气质量越差;②空气中二氧化碳含量的增加会导致全球变
暖,给环境造成极大的危害,但二氧化碳无毒,也不会污染空气,目前暂不列为空气污染物。
课题2 氧气
知识点
1氧气的物理性质
色、
1.色、态、味:通常情况下,氧气是一种
臭的气体。
2.密度、水溶性:在标准状况下,氧气的密度比空气
溶于水。
3.三态变化:在压强为101kPa时,氧气在-183C时变为
液体,在-219C时变
成
固体。
知识点
2氧气的化学性质
1.氧气的检验:把一根
集气瓶中,如果
,证明是氧气。
2.物质在空气或氧气中的燃烧
物质
实验现象及文字表达式
注意事项
.
空气:红热、无烟、无焰
现象
木炭
l氧气:剧烈燃烧
文字表达式:
木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶的
原因:
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#
放热,均生
空气:发出微弱的
火焰
现象
成有刺激性
疏
[氧气:发出明亮的
火焰
气味的气体
水的作用:
文字表达式:
①集气瓶中要预先放
#1
空气:红热、不燃烧
少量水或细沙,目的是
现象
氧气:剧烈燃烧,火星四射,生成
铁
固体,放出热量
;②待火
文字表达式:
时再放入集气瓶中
防止火柴燃烧消耗集气瓶内的氧气
结论:可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈
【方法导引】(1)描述实验现象时的格式:①是否剧烈燃烧;②产生火焰、光的颜色(或火星);
③是否放热;④生成物的色、态、味或一些物质的性质等。注意不能说出生成物的名称。
(2)注意“光”和“火焰”的区别:“光”是沸点比较高的固体燃烧时的现象,如碳在氧气中燃烧发
出“白光”;“火焰”是气体、沸点较低的固体或蒸气燃烧时产生的现象,如氢气、酒精、疏燃烧时
产生火焰。
(3)注意“烟”和“雾”的区别:“烟”是固体小颗粒分散在空气中形成的;“雾”是小液滴分散在空
气中形成的。
知识点
③化合反应和氧化反应
1.化合反应:由
物质生成
物质的反应,可用表达式A+B
-→AB表示。
2.氧化反应
(1)
发生的反应,氧气在反应中提供氧,它具有
性。
(2)分类
①剧烈的氧化反应,如燃烧等;
②缓慢氧化,如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等。
课题3
制取氧气
第1课时 高酸钾分解制取氧气
工业制氧气
知识点1高酸钾分解制取氧气
1.发生装置及收集方法
实验原理(用文
字表达式表示
。10
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发生装置
#
能用A收集,因为氧气
能用B收集,因为氧气
收集方法
【注意】收集纯度较高的氧气用
法:
A
B
收集干燥的氧气用
法
2.操作步骤及注意事项
操作步骤:查→装→定→点→收→离→熄
①查:连接好仪器之后
②装:向试管中装入固体药品(试管口需要放一团棉花,目的是
);
③定:根据酒精灯外焰高度,把试管固定在铁架台上;
④点:点燃酒精灯,先预热,后对准固体部位加热
收:导管口
时,开始收集气体
离:将导管移出水面;
7熄;熄灭酒精灯(反应结束后,应先撤离导管,再熄灭酒精灯,目的是
3.检验与验满
氧气的检验方法
氧气的验满方法
知识点
2工业制氧气
1.方法:分离空气法,该变化属干
(填“物理变化”或“化学变化”)。
2.原理:利用氢气和氧气的
不同。
3.过程
降温加压。液态空气
升温至-196C→气
空气-
升温至-183氧气(储存在蓝色的铜瓶中)
→液态氧气
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第2课时 过氧化氢分解制取氧气
催化剂
知识点
1过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化的作用
/带有火星
二
化
之带有火星
的木条
的木条
5.L5%的
过氧化会
溶液
B
(1)C实验观察到的现象是
(2)在实验前用精密的天平称量二氧化的质量,实验后把二氧化洗净、干燥、再称量,发
现二氧化孟的质量
_(填“增大”“减小”或“不变”);将其再加入过氧化氢溶液中,还
可以加速过氧化氢分解,说明反应前后二氧化猛的
不变。由此可知二氧化
在该反应中起
作用。
(3)实验A的作用是
【方法导引】(1)实验探究的一般思路:明确探究目的→设计实验方案→实施实验→获取证据→分
析推理→形成结论。
(2)催化剂的探究思路
设计对照实验证明该物
证明该物质的质量在化
证明该物质的化学性质在
质能改变化学反应速率
学反应前后不变
化学反应前后不变
知识点
2催化剂的概念
在化学反应里能
__其他物质的化学反应速率,而本身的
反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作
用。除二氧化外,
等物质对过氧化氢的分解也具有催化作用。
【易错点拨】①催化剂不能改变生成物的质量,只能改变化学反应速率,包括加快和减缓;②催化
剂在化学反应前后其质量和化学性质不变,物理性质可能发生改变。
知识点③分解反应
由
生成
其他物质的反应,叫作分解反应。可用表
达式AB-→A+B表示。
知识点
4过氧化氢分解制取氧气
1.原理:
2.发生装置
3.收集方法:
和
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