小专题培优4 电路设计-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册物理分层练（人教版）广西专版

九全·第十五章 ３９　 　　　　 ４ 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 电路设计 方法指 导 １．电路设计思路 ２．电路设计步骤 １．进入高铁站时，旅客需要刷身份证并完成人脸 识别，系统将乘车信息和人脸识别信息分别与 身份证信息进行比对，双重验证均成功，电动 机才会打开闸门。若每次比对相当于一个开 关，验证成功相当于开关闭合，下列模拟电路 中能实现上述功能的是 （Ａ） ２．如图所示是某中学智慧校园 门禁系统，可以使用刷脸 （Ｓ１）、校园卡（Ｓ２）或保卫室 控制（Ｓ３）作为钥匙。使用 时，三者单独闭合都可以使电机转动打开门 锁，下列电路中符合设计要求的是 （Ｄ） ３．小宇设计了一款遥控玩具车，开关 Ｓ１闭合，车 上的指示灯 Ｌ亮，玩具车不动（电动机不工 作），再按下遥控器，开关 Ｓ２闭合，玩具车前 进。下列电路符合以上设计要求的是 （Ｃ） ４．小明自制了由干电池、两个开关和两个风扇 （风扇电路图用“ ”表示）组成的电路，只闭 合开关Ｓ１时，只有风扇１转动；只闭合开关Ｓ２ 时，只有风扇２转动；同时闭合两个开关时，两 个风扇都能转动。                           以下电路图能符合要求的 　　　　 ４０　 众相原创 分层练· 广西物理（ＲＪ） 是 （Ｃ） ５．某学校的前、后两个门各装一个开关，传达室 内有红、绿两盏灯和电池组，若前门来人闭合 开关时红灯亮，后门来人闭合开关时绿灯亮， 图中的电路符合要求的是 （Ｃ） ６．如图是一款感应式垃圾桶，其工作 原理如下：启动开关 Ｓ１闭合后，指 示灯亮起，这时垃圾桶才能正常使 用；扔垃圾时，只需将手伸到感应 区上方，感应开关 Ｓ２自动闭合，动力装置工 作，桶盖打开；手离开５秒后，感应开关Ｓ２就会 自动断开。下列电路符合要求是 （Ａ） ７．在居民楼的楼道中，装有声控开关和光控开关 共同控制的楼道灯，夜晚，当有人走动发出声 音时，电路接通，灯亮。白天，无论发出多大的 声音，灯也不亮。请将图中的器材连成符合楼 道要求的电路。 ８．电冰箱已成为千家万户必备的电器。星期天 早晨，小红到冰箱里拿牛奶喝，走近冰箱就隐 隐听到压缩机“嗡嗡”工作的声音；打开冰箱 门，里面的照明灯就亮了，拿出牛奶后关上门 里面的灯就熄灭了，但还可以听到压缩机工作 的声音。已知压缩机受一个温控开关控制。 请你根据以上描述，在图中虚线框内部画出电 冰箱的主要电路元件构成的电路图            。 ９．汽车的座椅和安全带插口相当于开关，人坐在 座椅上时，座椅开关闭合，红灯 Ｌ１、绿灯 Ｌ２都 发光，再将安全带插入插口时，插口开关闭合， 红灯Ｌ１熄灭，绿灯 Ｌ２仍发光。只将安全带插 入插口时，两灯都不发光。根据上述情形，请 将如图所示的元件连接成一个符合要求的电 路图。 第９题图 　　 第１０题图 １０．某款空气炸锅通过两个开关可以让电动机和 发热管同时工作产生热风，也可以在加热结 束后让电动机单独工作吹冷风给发热管降 温，但是不会只发热而不吹风。请在图中画 出两个开关并完成空气炸锅工作的电路图                                                    。 ２６　 １３．Ｄ　１４．Ａ　１５．Ａ　１６．Ｃ　１７．内能　方向性　１８．机械　遵循 １９．（１）天平　（２）水温度的变化　（３）薯片燃尽后的水温ｔ　 ｃｍ２（ｔ－ｔ０） ｍ１ ２０．（１）自下而上　（２）水升高的温度　转换　（３）煤油　（４）偏小　燃料没有完全燃烧，且存在热量损失 第十五章　电流和电路 第１节　两种电荷 一阶　基础巩固分点练 １．Ｂ　２．Ｂ　３．排斥　吸引　４．摩擦起电　相互排斥　５．原子核　５０　不显　６．静电（或摩擦起电）　转移 ７．Ｂ　８．Ｂ 二阶　拓展提升综合练 ９．Ａ　１０．Ｄ　１１．ＡＣ　１２．Ｂ　１３．正　负 三阶　核心素养情境练 １４．带了电　得到 １５．（１）吊小球的丝线偏离竖直方向的夹角　（２）塑料泡沫小球　（３）当电荷量一定时，电荷间距离越小相互作用力越大 第２节　电流和电路 !"#$%34534 一阶　基础巩固分点练 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｃ→Ｄ　Ｂ→Ａ　Ａ→Ｂ　４．Ｄ　５．Ａ　６．开关　用电器 二阶　拓展提升综合练 ７．ＡＣ　８．Ｂ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．同　负　１２．导体　正　由Ａ到Ｂ　【变式训练】由Ａ至Ｂ　相等　两个箔片相同，张开的角度相同 三阶　核心素养情境练 １３．电源　化学能转化为电能　１４．导体　由大地到接地线 !+#$%346734,89:; 一阶　基础巩固分点练 １． 　 　 　 　 　 　２．Ｃ ３．如答图所示　４．开关　断路　５．发光　短路　不发光 　 第３题答图 　　　　　　　　　　 第１３题答图 二阶　拓展提升综合练 ６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ｄ　１１．亮　响　１２．Ｓ１　Ｓ１与Ｓ２　断开　１３．如答图所示 三阶　核心素养情境练 １４．ａ　没有　１５．（１）Ｃ、Ｆ　（２）Ｆ 第３节　串联和并联 一阶　基础巩固分点练 １．Ｂ　２．Ｄ　３．不会　ｃ　４．如答图所示　５．如答图所示　６．冷　热　并　７．并　用电器 　 第４题答图 　　　　 第５题答图 　　　　　 第１４题答图 二阶　拓展提升综合练 ８．ＢＣ　９．Ｄ　１０．并联　断开　闭合　１１．开关　并联　１２．并　用电器　断路　１３．Ｓ２　Ｓ１、Ｓ３　短路 １４．如答图所示　１５．（１）熄灭　相互　（２）Ｃ 第４节　电流的测量 一阶　基础巩固分点练 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｂ　０～０．６　６．并　Ｌ１　７．如答图所示 　 第７题答图 　　　　　　　 第１３题答图 二阶　拓展提升综合练 ８．串　断开开关　电流　９．电流表的正、负接线柱接反了　所选的量程太大　所选的量程太小　连接电路前开关没有断开　电流 表使用前没有校零　１０．３　－　１１．ａ　０．６　－　１２．并　Ｌ２　１３．如答图所示 三阶　核心素养情境练 １４．Ｄ 小专题培优２　电路的识别 １．Ｂ　２．断开　开关　３．短路　蓝线　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｃ　９．Ｂ　１０．Ｂ １１．（１）Ｌ２亮、Ｌ１和Ｌ３不亮　灯泡Ｌ１、Ｌ３被局部短路　（２）ＣＦ　（３）ＡＤ １２．Ｄ　１３．ＢＤ　１４．Ｌ１、Ｌ２　串　１５．Ｓ３　Ｓ１、Ｓ２　电源短路　１６．Ｓ１、Ｓ３　Ｓ２、Ｓ３ 小专题培优３　电路图和实物图的互画 １．如答图所示　　　　　　　　　　　　　　２．如答图所示　　　　　　　　　　　　３．如答图所示 　 ４．如答图所示 ５．如答图所示 ６．如答图所示 　 ７．如答图所示 ８．如答图所示 ９．如答图所示 　 １０．如答图所示 １１．如答图所示 １２．如答图所示 　 　１３．如答图所示 １４．如答图所示 １５．如答图所示 　 １６．如答图所示 １７．如答图所示 　 小专题培优４　电路设计 １．Ａ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ａ ７．如答图所示　　　　　　　　　　　　　８．如答图所示　　　　　　　９．如答图所示　　　　　　　１０．如答图所示 　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 第５节　串、并联电路中电流的规律 一阶　基础巩固分点练 １．０．２　不同　２．（１）如答图所示　（２）断开开关　更换不同的小灯泡　（３）用的小量程，按大量程读数了　串联电路中电流处处 相等　３．Ｃ　４．（１）断开　（２）不同　（３）ＩＡ＝ＩＢ＋ＩＣ　（４）０．８ 　 第２题答图 　　　　　　　 第９题答图 二阶　拓展提升综合练 ５．Ｄ　６．Ａ　７．Ａ　８．０．２　变小　不变 ９．（１）如答图所示　（２）电流表没有调零　（３）断路　０．３　Ｉ＝Ｉ１＋Ｉ２　（４）第２组数据中的干路电流测量值　电流表选用小量程， 却按大量程读数了 三阶　核心素养情境练 １０．Ｃ 第十五章　复习与巩固 思维导图构建体系 ①吸引轻小物体　②电荷　③正　④负　⑤同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引　⑥相互排斥　⑦容易导电　⑧不容易导电 ⑨电荷　⑩正电荷　瑏瑡正　瑏瑢负　瑏瑣通路　瑏瑤符号　瑏瑥Ａ　瑏瑦１０－３　瑏瑧１０－６　瑏瑨调零　瑏瑩串联　瑐瑠一条　瑐瑡相互影响　瑐瑢处处相等 瑐瑣互不影响　瑐瑤各支路电流之和 广西中考题型突破 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．ＡＢ　６．电子　同种　７．Ｂ　８．Ｃ　９．Ｃ　１０．Ｃ　１１．Ｃ　１２．串　Ｌ１　１３．开关　并　１４．如答图所示 １５．Ｃ　１６．Ａ　１７．Ｄ　１８．（１）断开　（２）不相同　（３）没有调零　（４）１．５　（５）Ｂ １９．（１）不相同　（２）如答图所示　（３）断开　（４）灯Ｌ１断路　（５）０．２　１　Ｉ＝Ｉ１＋Ｉ２　（６）只做一次实验，结论具有偶然性 　 第１４题答图 　　　　　　　　　　　　 第１９题答图 参考答案 参考答案 参考答案