内容正文:
九全·第十五章 33
第4节 电流的测量
一阶 基础巩固分点练
知识点1 电流的强弱
1.如图所示的家用电器中,其正常工作时电流约
为5A的是 (A)
知识点2 电流的测量
2.如图所示,某同学在做测量某一灯泡的电流的
实验时,电流表接的是“-”和“0.6”两个接线
柱,可粗心的他在读数时却按0~3A的量程
读数,读得的值为2.6A,那么实际的电流应为
多大 (C)
A.2.6A B.0.6A C.0.52A D.0.46A
3.如图的电路中,闭合开关时,下列说法正确的
是 (D)
A.两灯串联
B.开关只能控制灯L1
C.电流表测通过灯L1的电流
D.电流表测通过灯L2的电流
第3题图
第4题图
4.如图所示,要直接测出通过灯泡L1的电流,就
将电流表 (B)
A.接在a处 B.接在b处
C.接在c处 D.接在a、b、c处都可以
5.若要将图甲中电流表接入图乙的A、B两点间,
测电路中的电流,电流表的负接线柱应与 B
(选填“A”或“B”)相连,若电路中电流约为
0.4A,则电流表的量程选用 0~0.6 A。
甲
乙
6.如图所示,闭合开关S后小灯泡L1、L2均正常
发光,它们的连接方式是 并 联;电流表测
的是通过 L1 的电流。
7.如图所示是未完成连接的实物图,请用笔画线
代替导线完成该电路的连接。要求:两灯并
联,开关S控制整个电路,电流表只测通过 L1
的电流,导线不能交叉。
二阶 拓展提升综合练
8.小明用如图所示电路做“尝试改变电路中电流
大小”的实验。将电阻丝接在 A、B间,电阻丝
与灯泡 串 联,在A、B间换接另一根电阻丝
之前,他应先进行的操作是 断开开关 。换
接电阻丝后,他观察到灯泡亮度变化不明显,
为准确判断可在电路中串联一只 电流 表。
9.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的
实验中,闭合开关前,他们的电流表指针指在
零刻度处,当闭合开关试触时,
发现电流表指
34 众相原创 分层练· 广西物理(RJ)
针摆动分别出现了如图A、B、C所示的三种情
况。而小虎和小明在做同样的实验时,小虎刚
接好最后一根导线,灯立即发光;小明正确连
接好电路,刚要闭合开关时,发现电流表指针
如图B所示。请分析他们在实验时分别存在
什么问题,并写在下面的横线上。
A B C
甲同学的问题: 电流表的正、负接线柱接 ;
乙同学的问题: 所选的量程太大 ;
丙同学的问题: 所选的量程太小 ;
小虎的问题: 连接电路前开关没有断开 ;
小明的问题: 电流表使用前没有校零 。
10.如图所示,灯L1、L2并联,现要测L2支路中的
电流,线头P应与电流表标“ 3 ”的接线柱
相连;若要测L1与 L2并联后总的电流,线头
P应与电流表标“ - ”的接线柱相连。
(均选填“-”“0.6”或“3”)
11.如图是实验室常用的一种电流表,当导线a、b
分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时,电
流表指针偏转情况如图所示,此时电流是从
导线 a (选填“a”或“b”)流入电流表的。
为了增大指针的偏转角度从而减小读数误
差,应将导线a与标有“ 0.6 ”的接线柱相
连,b与标有“ - ”的接线柱相连。
12.如图所示,在虚线框内分别接入小灯泡 L1或
电流表,闭合开关S后两灯均能发光,电流表
有示数。则小灯泡 L1与 L2是 并 联连接
的,且电流表测量的是通过 L2 (选填“L1”
或“L2”)的电流。
13.根据实物连接情况画出电路图。
第13题图
三阶 核心素养情境练
14.科学思维 如图所示是小明在练习测量电流
时连接的电路,电路的连接存在错误,下列操
作及说法正确的是 (D)
A.撤掉导线a,电流表测量的是小灯泡 L2的
电流
B.撤掉导线a,电流表测量的是小灯泡 L1的
电流
C.撤掉导线b,电流表测量的是小灯泡 L2的
电流
D.撤掉导线 c,电流表测量的是小灯泡 L2的
电流
26
13.D 14.A 15.A 16.C 17.内能 方向性 18.机械 遵循
19.(1)天平 (2)水温度的变化 (3)薯片燃尽后的水温t
cm2(t-t0)
m1
20.(1)自下而上 (2)水升高的温度 转换 (3)煤油 (4)偏小 燃料没有完全燃烧,且存在热量损失
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
一阶 基础巩固分点练
1.B 2.B 3.排斥 吸引 4.摩擦起电 相互排斥 5.原子核 50 不显 6.静电(或摩擦起电) 转移
7.B 8.B
二阶 拓展提升综合练
9.A 10.D 11.AC 12.B 13.正 负
三阶 核心素养情境练
14.带了电 得到
15.(1)吊小球的丝线偏离竖直方向的夹角 (2)塑料泡沫小球 (3)当电荷量一定时,电荷间距离越小相互作用力越大
第2节 电流和电路
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一阶 基础巩固分点练
1.D 2.A 3.C→D B→A A→B 4.D 5.A 6.开关 用电器
二阶 拓展提升综合练
7.AC 8.B 9.A 10.D
11.同 负 12.导体 正 由A到B 【变式训练】由A至B 相等 两个箔片相同,张开的角度相同
三阶 核心素养情境练
13.电源 化学能转化为电能 14.导体 由大地到接地线
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一阶 基础巩固分点练
1. 2.C
3.如答图所示 4.开关 断路 5.发光 短路 不发光
第3题答图
第13题答图
二阶 拓展提升综合练
6.B 7.A 8.D 9.D 10.D 11.亮 响 12.S1 S1与S2 断开 13.如答图所示
三阶 核心素养情境练
14.a 没有 15.(1)C、F (2)F
第3节 串联和并联
一阶 基础巩固分点练
1.B 2.D 3.不会 c 4.如答图所示 5.如答图所示 6.冷 热 并 7.并 用电器
第4题答图
第5题答图
第14题答图
二阶 拓展提升综合练
8.BC 9.D 10.并联 断开 闭合 11.开关 并联 12.并 用电器 断路 13.S2 S1、S3 短路
14.如答图所示 15.(1)熄灭 相互 (2)C
第4节 电流的测量
一阶 基础巩固分点练
1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 0~0.6 6.并 L1 7.如答图所示
第7题答图
第13题答图
二阶 拓展提升综合练
8.串 断开开关 电流 9.电流表的正、负接线柱接反了 所选的量程太大 所选的量程太小 连接电路前开关没有断开 电流
表使用前没有校零 10.3 - 11.a 0.6 - 12.并 L2 13.如答图所示
三阶 核心素养情境练
14.D
小专题培优2 电路的识别
1.B 2.断开 开关 3.短路 蓝线 4.A 5.B 6.C 7.D 8.C 9.B 10.B
11.(1)L2亮、L1和L3不亮 灯泡L1、L3被局部短路 (2)CF (3)AD
12.D 13.BD 14.L1、L2 串 15.S3 S1、S2 电源短路 16.S1、S3 S2、S3
小专题培优3 电路图和实物图的互画
1.如答图所示 2.如答图所示 3.如答图所示
4.如答图所示 5.如答图所示 6.如答图所示
7.如答图所示 8.如答图所示 9.如答图所示
10.如答图所示 11.如答图所示 12.如答图所示
13.如答图所示 14.如答图所示 15.如答图所示
16.如答图所示 17.如答图所示
小专题培优4 电路设计
1.A 2.D 3.C 4.C 5.C 6.A
7.如答图所示 8.如答图所示 9.如答图所示 10.如答图所示
第5节 串、并联电路中电流的规律
一阶 基础巩固分点练
1.0.2 不同 2.(1)如答图所示 (2)断开开关 更换不同的小灯泡 (3)用的小量程,按大量程读数了 串联电路中电流处处
相等 3.C 4.(1)断开 (2)不同 (3)IA=IB+IC (4)0.8
第2题答图
第9题答图
二阶 拓展提升综合练
5.D 6.A 7.A 8.0.2 变小 不变
9.(1)如答图所示 (2)电流表没有调零 (3)断路 0.3 I=I1+I2 (4)第2组数据中的干路电流测量值 电流表选用小量程,
却按大量程读数了
三阶 核心素养情境练
10.C
第十五章 复习与巩固
思维导图构建体系
①吸引轻小物体 ②电荷 ③正 ④负 ⑤同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引 ⑥相互排斥 ⑦容易导电 ⑧不容易导电
⑨电荷 ⑩正电荷 瑏瑡正 瑏瑢负 瑏瑣通路 瑏瑤符号 瑏瑥A 瑏瑦10-3 瑏瑧10-6 瑏瑨调零 瑏瑩串联 瑐瑠一条 瑐瑡相互影响 瑐瑢处处相等
瑐瑣互不影响 瑐瑤各支路电流之和
广西中考题型突破
1.C 2.D 3.C 4.D 5.AB 6.电子 同种 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.串 L1 13.开关 并 14.如答图所示
15.C 16.A 17.D 18.(1)断开 (2)不相同 (3)没有调零 (4)1.5 (5)B
19.(1)不相同 (2)如答图所示 (3)断开 (4)灯L1断路 (5)0.2 1 I=I1+I2 (6)只做一次实验,结论具有偶然性
第14题答图
第19题答图
参考答案 参考答案 参考答案