内容正文:
第一章 集合与常用逻辑用语
1.2 集合间的基本关系
授课教师:某某中学数学教研组 某某
2024年某月某日
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温故知新
教学要求
情景导入
新知探究
教材例题
课堂练习
课堂小结
作业布置
课后培优
备选试题
内容索引
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温故知新
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列举法:把集合的所有元素一一列举出来,并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法叫做列举法.
描述法:一般地,设A 是一个集合,我们把集合A 中所有具有共同特征P(x) 的元素x 所组成的集合表示为{x∈A|P(x)}, 这种表示集合的方法称为描述法.
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【课标要求1】
理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.
【课标要求2】
准确区分子集与真子集的不同之处.
【素养要求】
会用三种语言(自然语言、图形语言、符号语言)表示集合间的基本关系,并能进行转换,提升数学抽象素养和直观想象素养.
教学要求
2
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情景导入
3
观察下面几个例子,并回答问题?
(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};
(2)A为立德中学高一 (2)班全体女生组成的集合,B为这个班全体学生组成的集合;
(3)A={x |x 是两条边相等的三角形},B={x |x 是等腰三角形}.
1.在上面3个例子中,集合A中的元素都是集合B中的元素吗?
2.在上面3个例子中,集合B中的元素都是集合A中的元素吗?
提示:(1)、(2)、(3)中集合A中的元素都是集合B中的元素.
提示:(1)、(2)中集合B中有的元素不是集合A中的元素,(3)集合B中的元素都是集合A中的元素.
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新知探究
4
我们知道,两个实数之间有相等关系、大小关系,如5 = 5 , 5 < 7 , 5 > 3 , 等等 . 两个集合之间是否也有类似的关系呢?
接下来我们将学习今天的内容,集合间的基本关系.
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新知探究
4
探究一:子集的含义
探究二:真子集与集合相等
探究三:空集
一
三
二
探究问题
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1
探究一:子集的含义
提出问题
在前面的问题中可以发现,在(1)中,集合A 的任何一个元素都是集合B 的元素.这时我们说集合A 包含于集合B, 或集合B 包含集合A. (2)、(3) 中的集合A与集合B也有这种关系.
子集的概念:一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素,都是集合B中的元素,就称集合A为集合B的子集(subset),记 作:A⊆B(或B⊇A)
集合A,B的关系我们还可以用图直观形象地表示出来. 或 (特殊情况).
Venn 图:在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为Venn 图 .
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2
探究一:子集的含义
突破问题
以下例子都具有包含关系.
1.集合A为振华中学所有学生,集合B为振华中学高一学生.则B⊆A.
2.集合A={-1,0,1},B={-1,0,1,2},则A⊆B.
3.集合A={x|-1<x<4},B={x|x<5},则A⊆B.
请你举出几个具有包含关系的集合实例.
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3
探究一:子集的含义
升华问题
“A是B的子集”的含义:集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素,即由任意x∈A,能推出x∈B.当集合A与集合B中元素相同时也是满足的.
Venn 图的优点是形象直观,缺点是公共特征不明显,画图时要注意区分大小关系.
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探究一:子集的含义
及时训练
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1
探究二:真子集与集合相等
提出问题
在(3)中,由于“两条边相等的三角形”是等腰三角形,因此,集合A,B 都是由所有等腰三角形组成的集合. 即集合A 中任何一个元素都是集合B中的元素,同时,集合B中任何一个元素也都是集合A 中的元素.这样,集合A的元素与集合B的元素是一样的.
集合相等:一般地,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素,那么集合A与集合B相等,记作A=B,也就是说,若A⊆B,且B⊆A,则A=B.
真子集:如果集合A⊆B,但存在元素x∈B,且x∉A,就称集合A是集合B的真子集,记作A ⫋B(或B ⫌A).
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2
探究二:真子集与集合相等
突破问题
例如,在(1), A⊆B, 但 4 ∈B, 且 4∉A, 所以集合A 是集合B 的真子集.
(2)中A⊆B,B集合中有男生,A集合中没有有男生,所以集合A 是集合B 的真子集.
例如,设A={x|x是长方形},B={x|x是有一个角是直角的平行四边形},集合A,B的元素相同,所以A=B.
请你举出几个具有真子集关系、相等关系的集合实例.
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3
探究二:真子集与集合相等
升华问题
(1)任何一个集合都是它本身的子集,即A⊆A.
(2)对于集合A,B,C:
①若A⊆B,且B⊆C,则A⊆C;
②若A⫋B,B⫋C,则A⫋C.
(3)符号⊆,⫋,⊇,⫌,=表示集合与集合之间的关系,其中“⊆”包含“⫋”和“=”两种情况,同样“⊇”包含“⫌”和“=”两种情况.
(4)符号∈,∉表示元素与集合之间的关系.
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探究二:真子集与集合相等
及时训练
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探究三:空集
提出问题
我们知道,方程x²+1=0 没有实数根,所以方程x²+1=0的实数根组成的集合中没有元素.
空集:一般地,我们把不含任何元素的集合叫做空集,记作Ø.规定:空集是任何集合的子集.
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2
探究三:空集
突破问题
以下例子都是空集.
1.内角和大于180°的三角形组成的集合.
你能举出几个空集的例子吗?
2.集合A={x∈N|0<x<1}.
3.集合A={x∈R|x2-x+1=0}.
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3
探究三:空集
升华问题
空集是任意集合A的子集.按照子集的定义,这条性质是说空集的每个元素x都属于A.若这条性质不为真,那空集中至少有一个元素不在A中.由于空集中没有元素,也就没有空集的元素不属于A了,得到空集的每个元素都属于 A, 即空集是A的子集.
"空集是任何集合的子集"这句话是正确的,但是把空集说成是任何集合的真子集就不确切.因为空集是它本身的子集.正确的说法是"空集是任何非空集合的真子集".
{0}是含有一个元素的集合,Ø是不含任何元素的集合,因此,有Ø⊆{0},不能写成Ø={0} 或Ø∈{0}.
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探究三:空集
及时训练
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教材例题
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教材例题
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课堂练习
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课堂练习
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课堂练习
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课堂练习
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课堂练习
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课堂练习
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课堂练习
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课堂小结
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子集的概念:一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素,都是集合B中的元素,就称集合A为集合B的子集(subset),记 作:A⊆B(或B⊇A)
集合A,B的关系我们还可以用图直观形象地表示出来. 或 (特殊情况).
Venn 图:在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合,这种图称为Venn 图 .
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课堂小结
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集合相等:一般地,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素,那么集合A与集合B相等,记作A=B,也就是说,若A⊆B,且B⊆A,则A=B.
真子集:如果集合A⊆B,但存在元素x∈B,且x∉A,就称集合A是集合B的真子集,记作A ⫋B(或B ⫌A).
空集:一般地,我们把不含任何元素的集合叫做空集,记作Ø.规定:空集是任何集合的子集.
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作业布置
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1.教材第8页练习1
2.教材第9页复习巩固2
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课后培优
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课后培优
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课后培优
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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备选试题
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祝你好运!
2024
Goodluck!
Goodluck!
Goodluck!
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例1:(多选)已知集合,集合,集合
,下列关系正确的是( )
A. B. C.
D.
解析:,
,,
集合中的元素是点不是实数,
故选:AD
例2:(多选)已知集合,集合⫋,则集合可以是( )
A. B. C.
D.
解析:因为集合,对于A:满足
⫋,所以选项A符合题意;对于B:满足
⫋,所以选项B符合题意;对于C:满足
⫋,所以选项C符合题意;对于D:不是的真子集,故选项D不符合题意,故选:ABC.
例3:(多选)若集合,且,则实数的取值为( )
A.
B.
C.0
D.2
解析:解得,则.
当时,方程无解,
则;当时,方程有解,
则且,因为,所以,因此,即或,即.
综上所述,时,的值为.
故选:ABC.
例1:写出集合{a,b} 的所有子集,并指出哪些是它的真子集.
解析:集合{a,b}的所有子集为0,{a},{b},{a,b}.
真子集为Ø,{a},{b}.
例2:判断下列各题中集合A是否为集合B的子集,并说明理由:
(1)A={1,2,3},B={x |x是8的约数};
(2)A={x |x是长方形),B={x |x是两条对角线相等的平行四边形}.
解析:(1)因为3不是8的约数,所以集合A不是集合B的子集.
(2)因为若x是长方形,则x 一定是两条对角线相等的平行四边形,所以集合A 是
集合B的子集.
例1(单选):已知集合,,集合满足,则所有满足条件的集合的个数为( )
A.3
B.4
C.5
D.6
解析:,又,,故集合为包含元素和,且为的子集,故集合可以为:,则集合的个数是个.故选:B.
解析:,是以空集为元素的集合,不是集合A的子集,故A错误;,故B错误;,故C错误;,故D正确.
故选:D.
例2(单选):若,则下列说法正确的是( )
A. B. C.
D.
解析:A选项,整数中的元素是整数,整数集中的元素是整数集,故不是同一集合;B选项,中的元素是,中的元素是,故不是同一集合;C选项,与都表示直线上的所有点,故是同一集合;D选项,中的元素是数1,2,中的元素是有序数对,故不是同一集合;故选:C.
例3(单选):下列集合中表示同一集合的是( )
A.整数,整数集 B.,
C., D.,
例4(多选):已知,集合与集合相等,下列说法正确的是( )
A.
B. C.
D.
解析:根据题意,,或,当时,,不合题意;
当时,,,则,解得(舍)或,所以,,
故选:BCD.
例5(多选):下列说法正确的是( )
A.任何集合都是它自身的真子集
B.集合共有4个子集
C.集合=
D.集合=
解析:对于A,空集不是它自身的真子集,故A错误;
对于B,因为集合中有2个元素,所以有个子集,故B正确;
对于C,因为两个集合中的元素均为被3除余1的所有整数,所以两个集合相等,故C正确;对于D,因为,当时,,
所以,但,
故两个集合不相等,故D错误.
故选:BC
例6(填空):已知,且,则= .
解析:因为,所以①或②,解①得或,其中不符合集合元素的互异性,舍去;解②得或,其中不符合集合元素的互异性,舍去;所以或.
故答案为:或1
例1(单选):集合,,若,则实数( )
A.
B.0
C.
D.1
解析:因为,故.
①当时,,则,与元素的互异性矛盾,故不成立;
②当时,解得,与元素的互异性矛盾,故不成立;
③当时,即,则,,故成立,故.
故选:C.
例2(多选):已知集合,,则下列说法错误的是( )
A.不存在实数使得
B.存在实数使得
C.当时,
D.当时,
解析:A:当时,无解,正确;B:当时,无解,错误;当时,若,则,即;若,则,无解,综上,时有.所以C正确,D错误.故选:BD
例3(填空):若规定集合的子集为的第个子集,其中,则的第211个子集是 .
解析:因,则的第211个子集必包含7,此时;又因则的第211个子集必包含6,
此时;又则的第211个子集必包含4,
此时;又则的第211个子集必包含1;而.
综上所述,的第211个子集是.故答案为:.
例1(单选):非空集合,满足条件:若,则.这样的M有( ).
A.13个 B.14个
C.15个
D.16个
解析:由题意可得1和8,2和7,3和6,4和5必定同时出现,又M非空,
则可以为:,,,,,,,
,,,,,,
,
所以共有(个).故选:C.
例2(单选):已知集合满足⫋,则集合的个数为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
解析:由题可知,集合可以为:共3个,
故选:C.
例3(单选):已知集合 , ,则( )
A.
B.
C.
D.
解析:因为=,
所以,即,
故选项D正确,选项A、B、C错误.
故选:D.
例4(多选):设集合,
,如果,则可能的取值是( )
A.
B.
C.0
D.
解析:∵,∴,∵,∴,
①当,即时,得,,无解.
②当,即=,
③当,即,,无解,
④当,即,.
所以的取值范围为.故选:AB
例5(多选):下列各组中M,P表示相同集合的是( )
A.M = { x∣x = 2n,n∈Z }, P = { x∣x = 2(n + 1),n∈Z }
B.M = { y∣y = x2 + 1,x∈R },P = { x∣x = t2 + 1,t∈R }
C.M = { x∣∈Z,x∈N }, P = { x∣x = 2k,1≤k≤4,k∈N }
D.M = { y∣y = x2-1,x∈R }, P = {(x,y)∣y = x2-1,x∈R }
解析:对于A,因为n∈Z,则n+1∈Z,因此集合M ,P都表示所以偶数组成的集合,A正确,对于B,M = { y∣y = x2 + 1,x∈R },P = { x∣x = t2 + 1,t∈R },即B正确,对于C,M,P因此C正确,对于D,集合M的元素是实数,集合P的元素是有序实数对,因此D不正确.故选:ABC
例6(多选):已知集合,当时,的值可以是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
解析:i.当时,;
ii.当时,,此时,
则.
故选:AC.
例7(填空):有下列四个命题:
①是空集;
②若 ,则有2个;
③若集合 ,则集合中所有元素之和为-2;
④集合是有限集.
其中正确的命题的个数是 个.
解析:集合含有一个元素0,不是空集,①不正确;
因,则或或或,即符合条件的M有4个,②不正确;因集合,则
=,集合 中所有元素之和为-2,③正确;因集合,则
,只有4个元素,是有限集,④正确,
所以正确的命题的个数是2.
故答案为:2
例8(填空):已知是实数,若集合是任何集合的子集,则的取值范围值是 .
解析:由题意可知:集合是空集,即方程无解,
则,解得,所以的取值范围值是.
故答案为:.
例9(填空):已知集合A包含3和两个元素,集合B包含和两个元素,且,则实数 .
解析:由题意,或.
故答案为:3或.
$$