4.6.4激素调节学历案2023-2024学年人教版生物七年级下册

伊金霍洛旗第二中学学历案 学科 生物 备课人 郭婷婷 课时安排 授课时间 5.26 课题 6.4.3激素调节 授课班级 163、164 学历案序号 一.学习目标 课标要求 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。 学习目标 1.通过分析资料和观察图片，能说出胰岛以及胰岛素的主要作用 2.通过观察图片和解决问题，能概述血糖变化原因、调节过程以及调节异常的现象。 评价任务 1. 通过分析课本资料分析3以及观察胰腺图片和胰岛素作用图片，能说出胰岛以及胰岛素的主要作用，并能完成对点检测1。（对应目标1） 2. 通过观察正常人和糖尿病患者血糖值的变化，能说出胰岛素在调节血糖方面的作用并能解释血糖变化与糖尿的原因，并完成对点检测2（对应目标2） 三.学习过程 学法建议 自主复习：复习内分泌腺的概念、作用特点以及相关内分泌腺的作用和异常症状 自主学习：阅读观给出的材料、观察图片，独立思考相关问题。 课前预习 自主复习内分泌腺种类和作用，回顾上节课重要内容 课中学习 学习任务一：胰岛分泌胰岛素 学生阅读资料分析P98，思考以下问题： ①“狗被切除胰腺后，尿液中出现葡萄糖”，说明调节糖的吸收和利用的物质在哪里？ ②“胰管结扎，胰腺萎缩，但内部的胰岛活着，尿中没有出现葡萄糖”，说明调节糖的吸收和利用的物质在哪里？ ③加拿大科学家班廷 “从狗的胰岛中提取出这种物质，称为胰岛素，用胰岛素治疗糖尿病获得成功”说明调节糖的吸收和利用的物质是什么？ ④综合以上问题说明胰岛素具有什么作用？它是由哪种内分泌腺分泌的？ 学生观察图片，说出内分泌部和外分泌部 学生观察图片，尝试概括总结胰岛素作用（背会） 对点检测1：胰腺虽小，但作用非凡。下列关于正常人体内胰腺的叙述，不正确的是（ ） A．胰腺作为消化腺，能分泌胰液 B．胰液中有多种消化酶 C．胰岛属于外分泌腺，能分泌胰岛素D．胰岛素具有调节血糖平衡的作用 学习任务二：血糖调节 1.学生观察某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线图，思考一下问题： 饭后约半小时，血糖发生什么变化？原因？ CD端下降的原因？ 2.学生观察血糖调节过程图，继续思考以下问题： 神经中枢是？ 效应器是？ 做出的效应是？ 据图可知正常人血糖浓度保持相对稳定是什么共同调节的结果？ 据图分析，血糖调节反射属于类型是？ 3.学生思考血糖调节异常出现的情况： 胰岛素分泌 ，导致血糖浓度过高，超过肾小管的重吸收能力，肾小管不能重吸收原尿中全部葡萄糖，出现 ； 胰岛素分泌 ，容易低血糖，表现为头晕、乏力、嗜睡等症状 4.学生判断糖尿病患者所对应下图的曲线，并思考解释糖尿病患者出现糖尿的原因以及治疗方法？ 学生完成对点检测2的1-4 5.学生完成实验探究“口服胰岛素能否治疗糖尿病” ①破坏小鼠胰岛的目的是_________（2分）。 ②补全步骤b中口服组的信息：_________。 ③通过此实验可以得出的结论是__________。已知胰岛素的成分为蛋白质，请尝试解释其中的原因：_ （2分）。 小结胰岛素作用 完成课堂练习题 学生自主课堂整理 1、 饭后血糖升高的原因 2、 血糖降低原因 3、 糖尿病患者糖尿现象原因 4、不能口服胰岛素原因 课堂效果检测 1、胰腺是人体重要的器官。下列关于胰腺的叙述，不正确的是（　　） A．胰腺属于外分泌腺，能分泌多种消化酶 B．因病切除胰腺后，可能患糖尿病 C．胰腺分泌的胰液通过导管运输至小肠 D．胰岛属于外分泌腺，能分泌胰岛素 备份模块的设计 板书设计 作业设计 后附 五.教学反思 注：学历案是教师教和学生学的基本依据，是学生学习的脚手架，课堂教学如何开展，就如何设计，教师和学生可以按照学历案开展课前预习，课中学习，课上检测和练习，课后反思改进。 学科网（北京）股份有限公司 $$