4.6.4激素调节学历案2023-2024学年人教版生物七年级下册

伊金霍洛旗第二中学学历案 学科 生物 备课人 郭婷婷 课时安排 授课时间 5.23 课题 6.4激素调节 授课班级 163、164 学历案序号 一.学习目标 课标要求 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。 学习目标 1.通过自学，能说出内分泌腺的特点、种类，了解其分泌的激素和作用。 2.通过自学和观察图片，能说明生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要作用及失调症状。 评价任务 1. 通过回顾旧知、观察图片和看视频，能完成内分泌腺和外分泌腺对比表格，说出内分泌腺的特点并了解常见的内分泌腺。（对应目标1） 2. 通过阅读教材，能指认图片说出内分泌系统包含的内分泌腺（对应目标1） 3.通过自学教材完成内分泌腺作用及失调症状表格，能说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用并能根据作用对常见失调症状进行判断。（对应目标2） 三.学习过程 学法建议 自主学习：阅读教材，自学有关内分泌腺的定义、特点、种类、作用等内容。 合作学习：小组合作完成内分泌腺作用及失调症状表格。 课前预习 自主预习内分泌腺种类和作用，对教材重点内容进行标注 课中学习 学习任务一：内分泌腺的特点 出示内分泌腺示意图、内外分泌腺结构特点示意图等图片，学生结合图示，自学教材内容，并回答以下问题： (1)人体的内分泌腺有哪些？它们分泌的激素分别是什么？ (2)列表比较内分泌腺与外分泌腺 学生自学结束后小组讨论交流，并展示问题的答案，在展示的过程中教师结合大屏幕上的图片精讲点拨。 　　名称 比较　　　 项目　　　 内分泌腺 外分泌腺 导管 无 有 分泌物去向 激素进入 血液 进入体内、外的管腔 举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺 对点检测1： 改错：胸腺所分泌的激素通过导管进入血液后进行运输 学习任务二、内分泌系统的组成 学生自学教材人体内分泌系统图示，记忆结构 学生指认图片上内分泌腺名称 学习任务三：内分泌腺的作用及失调症状 学生定向自学，完成以下表格 内分泌腺 激素名称 激素的作用 分泌异常时 垂体 激素 控制人的生长发育 幼年时不足: 幼年时过多： 成年过多： 甲状腺激素 促进人的发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 幼年时不足： 成年时不足： 病 分泌过多： 加快心跳、血压升高、扩张血管 分泌不足： 分泌过多： 卵巢 雌性激素 促进生殖器官发育 维持人的第二性征 睾丸 雄性激素 小组内交流成果并展示 （展示过程中教师进行点拨讲解） 对点检测2：根据图片说出症状名称并说出病因 学生思考治疗糖尿病的方式？ 教师追问：为什么不能口服；学生继续思考（教师讲解） 小练习：①糖尿病患者能否口服胰岛素？ 为什么？ （2分） ②注射的胰岛素会随着 运输，最先到达心脏的 ； 对点检测3：将下列病症与病因进行连线。 学生补充笔记，补充完后完成课后习题1、2。 学生背诵笔记小条。 学生自主课堂整理 内分泌腺 激素名称 激素的作用 分泌异常时 垂体 生长激素 控制人的生长发育 幼年时不足:侏儒症 幼年时过多：巨人症 成年过多：肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 促进人的发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 幼年时不足：呆小症 成年时不足：大脖子病 分泌过多：甲亢 肾上腺 肾上腺素 加快心跳、血压升高、扩张血管 胰岛 胰岛素 降低血糖 分泌不足：糖尿病 分泌过多：低血糖 卵巢 雌性激素 促进生殖器官发育 维持人的第二性征 睾丸 雄性激素 课堂效果检测 课后习题第一题和第二题 备份模块的设计 若讲完时间充裕则会让学生去补充完整笔记，并背诵发下去的笔记小条，加强对本节课知识的记忆，为下节课做好准备。 板书设计 第四节 激素调节 一、内分泌腺分泌激素 内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等。 二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。 作业设计 后附 五.教学反思 注：学历案是教师教和学生学的基本依据，是学生学习的脚手架，课堂教学如何开展，就如何设计，教师和学生可以按照学历案开展课前预习，课中学习，课上检测和练习，课后反思改进。 学科网（北京）股份有限公司 $$