宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题

石嘴山市第三中学2023--2024学年第二学期高一年级第二次月考语文试题 2024.05.30 石嘴山三中2023—2024学年第二学期高一年级第二次月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 政治的本质，说到底就是协调群体之中的人际关系，这里的“人际关系”的概念是广义的，既指个人与个人之间的关系，也指集团与集团之间的关系。人是社会性的存在，而不是孤立的存在。人与人之间既需相互依靠，又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务。既然中国文化不相信神而只相信人，那么在中国文化中头等重要的大事，便自然是协调群体之中的人际关系，而不是天人之际的人神关系了。这就是为什么中国文化更重视政治的原因，也就是为什么中国产生并盛行儒家思想的原因。 中国文化这种重视政治、薄于宗教的特征，当然会给中国文学以很大影响。在中国文学的各种体裁中，诗歌是最早被要求与政治发生密切关系的文体。根据传统的文学观点，诗歌虽然就其本质而言是抒发个人感情的，但因为个人是生活于群体之中的，而政治的作用也无非就是协调群体之中的人际关系，因而诗歌与政治自然而然地就发生了密切的关系。《毛诗大序》之所以一下子从诗歌的抒情功用谈到政治功用，便是因为作者的意识深处存在着上述思路之故。 类似中国诗歌与政治的这种密切关系，在其他诗歌传统中是非常罕见的，可以说是中国诗歌的基本特征之一。正如松浦友久指出的：“在比较诗学上，一般认为，‘诗与政治’的课题引起人们的关注始于近代。但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上最为关切的问题之一。并且其中表现的‘诗与政治’的关联，综合包括理念与实践两个层次，而其传统又一直延续到今天——这都是无与类比的特殊情况。” （摘编自邵毅平《诗歌：智慧的水珠》） 材料二： 唐代诗歌与政治的关系，体现出某种带规律性的表征。中国诗史上的一些高潮期，也莫不有它独特的政治背景。战国时，楚面临强秦的威胁，进步爱国力量与腐朽卖国势力的斗争，推动屈原的创作，而屈原所经历的高层政治体验，则赋予他崇高的历史使命感和献身精神。建安时期，曹操政治集团以其进步的政治路线和“唯才是举”的用人方式，把因党锢之祸被压抑冷落的士人，重新推向政治舞台，激起强烈的功业思想和英雄意识。“雅好慷慨”的建安诗歌，正是得力于这种正面推动。继唐诗而起的宋诗，发展到北宋中叶，又出现一个繁荣的局面。而其时从仁宗朝庆历新政，一直到神宗朝王安石变法前后，王朝内部政治斗争的焦点，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救长期和平发展中潜伏的危机。诗歌界欧、王、苏、黄等大家，都是在一连串起伏动荡的政治变革中卷入得很深的人物。 考察诗歌高潮来自政治的推动力，有助于进一步探索文学繁荣发展所需的社会条件。作为中国封建时代正统文学样式的诗歌，它注定要与封建政治发生密切联系。政治影响诗人创作，可以有四种情况：（一）挤占了诗人创作的时间和精力；（二）给诗人以正面鼓舞或推动；（三）打击压抑，导致怨悱；（四）诗人被迫害致死，或彻底沉默。（一）和（四）两种情况只能使创作受损。（二）和（三）两种情况虽有分别，但对于某些诗人，又常常集于一身。如李白、杜甫之入宫廷，便是始而受激励，继而遭压抑。 一般说来，封建时代的士人，总是先由政治给予某种参与的机会，在参与中有所不遂，才会引起怨悱。导致“长吟哦”的“起且僵”（崛起而后困顿），“起”往往在先，由政治直接给予拨动，“僵”伴随于后。“起”与“僵”或是单纯从某一侧面作用于诗歌创作，或是交糅在一起，产生更复杂的影响；或是比较直接地表现为正值，或是要经过创作活动的一番消化转换，才表现为积极有益的效应。能够给诗歌创作以强大推动的政治，不在于它有多么清明或稳定，而在于它要能强烈地牵动人心，让人不断地感奋起来，发之于吟咏。封建王朝初期，一般号称盛世，而文学人才可能尚未积累到最丰沛的程度。同时稳定和繁荣不免缓解了士人要求干政的迫切感，诗歌颂美居多，缺乏对政治的深刻介入，艺术上也缺乏由深广内容带来的要求变革创新的推动力量。封建王朝末世，往往陷入大动乱，斗争残酷，兵祸连结，文教停顿，人才短缺，士人对世乱恐惧回避，诗歌也相应衰敝。东汉末（灵帝朝）、隋末、唐末的情况大体如此。一般性地排除了王朝开国期和衰乱期，再结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期，而盛唐则是演出了中国历史上这种时期的最为辉煌的一幕。 （摘编自余恕诫《唐诗风貌》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．中国文化只相信人而不相信神，中国文化中最重要的大事是协调群体中的人际关系，而不是去协调人神关系。 B．在建安时期，曹操政治集团唯才是举，受党锢之祸打击的士人怀着功业思想和英雄意识重新走上了政治舞台。 C．从庆历新政到王安石变法，王朝克服各种弊端、挽救潜在危机，当时的几位诗坛大家都卷入了政治变革之中。 D．文学人才在封建王朝初期并未积累到最充足的程度，加上时代稳定、社会繁荣，使得他们不愿参与政治之中。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分） A．中国诗学自古就高度关注“诗与政治”的关系，并明确为之分层，故而成就无与类比。 B．战国时期，楚国内忧外患，爱国成为政治纷争的诉求，屈原的创作由此获得巨大推动。 C．古人所谓“国家不幸诗家幸”，政治对诗歌创作的强大推动力并非只存在于清明盛世。 D．无论在封建王朝初期还是末世，诗歌发展都存在明显不足，人才不足是常见原因之一。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑“诗与政治关系密切”观点的一项是（   ）（3分） A．钟嵘在《诗品序》中说：“动天地，感鬼神，莫近于诗。” B．元结主张诗歌应该“极帝王理乱之道，系古人规讽之流。” C．《论语》：“（子）曰：不学诗，无以言；不学礼，无以立。” D．白居易主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。” 4．两则材料都论述了诗歌与政治的密切关系，但角度并不相同，试结合文本加以分析。（4分） 5．“唐代诗歌与政治的关系，体现出某种带规律性的表征”，请结合材料二概括这种规律性。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 钓鱼的医生 汪曾祺 这个医生几乎每天钓鱼。 你大概没有见过这样钓鱼的。 他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，就手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 这位老兄姓王，字淡人。 王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“术绍歧黄”“杏林春暖”“橘井流芳”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱、又不费事的草花。有一架扁豆，还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦的菜蔬了。 他这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的药，大都是“散”——药面子。“神仙难识丸散”，虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。 城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，很少当下交款，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物：枇杷、扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或一只鸡、或半布袋鹌鹑。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。 有人说：王淡人很傻。 去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和像孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！ 水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 拿一条命换一块匾，这是一件傻事。 另一件傻事是给汪炳治搭背，今年。 汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐、放风筝的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，连一片瓦都没有，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 王淡人一看，这是有名有姓的外症：搭背。说：“你不用走了！” 王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” 王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” 王淡人就是这样，给人看病，看“男女内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （选自汪曾祺小说《故乡人》，有删改） 6．下列对小说相关内容和艺术特点的分析鉴赏，最恰当的一项是（   ）（3分） A．小说第3段详写王淡人钓鱼工具、钓鱼方式的独特之处，主要是为了表现他钓鱼技术的高超。 B．小说第5段中提到“急公好义”这块匾的独特，第12段中交代了这块匾的来历，这是一组伏笔和照应，体现了作者构思的严密。 C．小说第8段中写有些找王淡人看病的人不付现钱且送来的东西“华而不实”，暗含作者对这些人爱占小便宜的人性弱点的讽刺。 D．小说中写王淡人给汪炳治“搭背”，不但不收钱还供他吃住，是因为汪炳是他儿时的玩伴，这一情节体现了王淡人念旧情、重情义的品质。 7．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．“一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上”一句富有诗意，营造了宁静恬淡氛围，映衬了王淡人悠然闲适的特点。 B．“有人说：‘王淡人很傻’。”该句明贬实褒，起到了反讽效果：结构上承上启下，顺理成章地引出了下文。 C．本文略写王淡人为汪炳治病的过程，仅用寥寥几笔便勾勒出这一情节，目的是给读者留下想象的空间。 D．结尾处“一庭春雨，满架秋风”，以景作结，含蓄地表现出了王淡人的志趣，产生了言有尽而意无穷的效果。 8．文中画线处大门通道里的匾，有何作用？请简要分析。（4分） 9． 汪曾祺说：“我写的是美，是健康的人性。美和人性是任何时候都需要的。”请结合文本分析王淡人身上的“人性美”具体表现在哪些方面？（6分） 二、古诗文阅读（36分） （1） 文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》） 材料二： 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 （节选自王安石《答司马谏议书》） 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 （节选自李斯《谏逐客书》） 10.下列对文中加点词语和相关内容的解说，不正确的一项（      ）（3分） A. 安，“思国之安者”的“安”与《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”意思不同。 B. 克，“能克终者盖寡”的“克”与现代汉语“克勤克俭”的“克”意思相同。 C. 举，“举先王之政”的“举”与“举地千里”的“举”意思相同。 D. 利，“以兴利除弊”的“利”与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“利”活用现象不相同。 11.下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（      ）（3分） A. 源不深而望流之远                而议事每不合 B. 昔取之而有余                     而天下之理得矣 C. 傲物则骨肉为行路                不为侵官 D. 其可忽乎                         则固前知其如此也 12.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（  ）（3分） A.终必不蒙见察 B.百姓乐用 C.居域中之大 D.江南金锡不为用 13.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．豫游，指出游，游乐。帝王春天出巡为“豫”，秋天出巡为“游”。 B．三驱，田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，体现人们的“好生之仁”。 C．“昨日蒙教”，“蒙教”指的是承蒙您赐教（指来信），是一种谦辞。 D．五商三王：五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 14.把下列句子翻译成现代汉语。 （9分） （1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （2）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。 （3）是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 早蝉 白居易 六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。 一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。 忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。 注：诗作于元和十二年(817年)，写作于《琵琶行》次年，白居易时任江州司马。 15．下列对这首唐诗的分析与理解不恰当的一项是（     ）（3分） A．“六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊悸。 B．时值夏季，让作者意外的是，竟然在江边听到蝉鸣之声，这连绵不断的蝉声，引发了作者的悲慨之情。 C．“西风”即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风未起意即还没有到秋天。 D．“忆昔在东掖，宫槐花下听”，“东掖”，宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，与称右掖的中书省对称。此联表现作者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。 16．诗人在诗中抒发了哪些情感?请结合全诗简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共6小题，每小题1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，如果国君对待外来物和外来人采取不同的态度的话，会给人“ ， ”的不良印象。 （2）李斯在《谏逐客书》中先以太(泰)山与河海为喻，引出“ ， ”，表明领导者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。 （3）《谏太宗十思疏》中在总结十思后，提出了“ ， ”的用人处事标准，只有这样，被任用的人才能竭忠尽智，竞相用力。 （4）《谏太宗十思疏》中，魏征认为，如果担心言路不通，就应该“____________”；如果担心朝中可能出现谗佞奸邪，就应该“_______________”。 （5）王安石《答司马谏议书》中，“____________”一句表明人们没有长远打算，“____________”一句则表明盘庚不会因外部原因改变自己的计划。 （6）王安石在《答司马谏议书》中，借盘庚迁都之事，以“__________________，___________________”这两句道出了自己的行事准则：三思而后行，只要确认正确，就无怨无悔。 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 睡眠是人们生活中不可或缺的一部分，充足的睡眠不仅可以消除疲劳、恢复体力，还能提高免疫力，延缓机体衰老，对人的身心健康至关重要。科学家通过研究发现， ①      。人类在清醒时大脑会产生代谢废物，大脑每天都要对这些代谢废物进行记忆清理工作，才能保持高速的运转状态。这些代谢废物是怎么通过睡眠被清理掉的呢？科学家采用双光子显微镜等新技术，发现了这个“清道夫”的庐山真面目，      ②       。在睡眠中，神经胶质细胞调控大脑中的组织间隙增加大概60％的空间。更大的组织间隙就像更大的排水管道，使得大脑中的代谢物可以被高效地清理掉。研究人员发现，在睡眠状态下清除废物的速度是清醒时的两倍，这也证明了睡眠的修复作用。还有研究称，       ③       。历史上有很多传奇故事似乎证明了这一点。比如著名化学家凯库勒梦到一条蛇咬住了自己的尾巴，形成旋转的环状，于是他想通了苯分子的环状结构。又比如俄国科学家门捷列夫做梦时梦到元素纷纷落到了一张表格的合适位置里，于是他制作出了著名的元素周期表。研究发现，学习过程中大脑中可以形成很多新的突触，在睡眠中，一部分连接强度弱的突触会被选择性地消除，同时一小部分比较重要的突触可以通过巧妙的办法加强和保存下来。这些发现从很基础的层面解释了睡眠对学习和记忆巩固确实存在一定作用。 18．下列句中的引号和文中划波浪线句子引号用法相同的一项是（     ）（3分） A．屠呦呦因发现抗疟新疗法，荣获改革开放40周年“改革先锋”称号。 B．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 C．在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 D．《诗经》里有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。 19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年6月20日，95岁的词作家乔羽病逝。作为一位高产词作家，乔羽一生笔耕不辍，创作了一千多首 ① 的歌曲。好歌之所以能经受住岁月的考验，久唱不衰，关键在于它能表达一个时代大多数人的心愿，和大多数人的心灵跃动合拍，能引起大多数人的感情共鸣。跟人民大众的所思所想 ② ，定然不可能流行开来，也不可能广为传唱。乔羽那些近乎白描的歌词记录了几代中国人的日常：我们的孩子如何长大，青年如何恋爱，老人如何度过晚年，千千万的普通人如何在这片土地上过活。 “歌这东西，必须让大家一听就明白，一听就喜欢，所以既要有动人的感情又要平白如话，我不喜欢 ③ ，就喜欢直来直去地写非常简单的大白话。”乔羽说。他在《中国歌海词丛》的序言中，这样写道，“我一向不把歌词看作是锦衣美事、高堂华屋，它是寻常人家一日不可或缺的家常饭、粗布衣，或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落。”小小院落也要是有趣的，吸引人的，不能是维生素片剂，得是新鲜的瓜果梨桃。 自幼就受到中华文化的熏染，传统文化的根深深地扎在乔羽幼小的心里，他也愿意与时俱进，并不排斥新事物；他的歌词中，既有着古典情韵，也有着现代浪漫。他曾在自己的文集最后写下这样一句话：不为积习所蔽，不为时尚所惑。 20．在文中横线上填入恰当的成语。（3分） 21．文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（3分） 22．文中画横线的句子使用了比喻和对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 四、作文（60分） 23.阅读下面的文字，根据要求作文 “观今宜鉴古，无古不成今。”浩如烟海的古代经典著作，是弥足珍贵的中华文化遗产。高中统编教材从中选取了许多经典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《庖丁解牛》《齐桓晋文之事》《鸿门宴》《六国论》《阿房宫赋》《谏太宗十思疏》《谏逐客书》等等，这些经典篇目往往给我们诸多帮助，诸多智慧，使我们在青春的赛道上更好地奔向未来。但是，当下不少高中生不喜欢读这些经典篇目，有的认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读；有的认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读；有的认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读。这不得不引起我们的思考...... 请从下列任务中选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ①你所在的班级将召开以“经典篇目与青春成长”为主题的班会，请结合以上材料写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。 ②学校“清风”文学社召开座谈会，主题是“自媒体时代，我们该如何阅读经典”，请你结合现实，以社团成员的身份，就这一主题给全校同学写一篇倡议书。 要求：议论文文体，自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 ( 1 ) （共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $$石嘴山市第三中学2023--2024学年第二学期高一年级第二次月考语文答案解析 2024.05.30 石嘴山市第三中学高一年级第二次月考语文参考答案 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 1.D 2．A 3．B 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“文学人才在封建王朝初期并未积累到最充足的程度”错误。由原文“封建王朝初期，一般号称盛世，而文学人才可能尚未积累到最丰沛的程度。同时稳定和繁荣不免缓解了士人要求干政的迫切感”可知，文中说“可能尚未积累到最丰沛的程度”，选项说法绝对。故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“故而成就无与类比”错误。由原文“但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上最为关切的问题之一。并且其中表现的‘诗与政治’的关联，综合包括理念与实践两个层次，而其传统又一直延续到今天——这都是无与类比的特殊情况”可知，选项强加因果。故选A。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.体现诗歌的抒情功能。 B.讲元结的诗歌改革主张，认为诗要有资于治道，要恢复古人“风雅”传统。此句最适合做论据支撑“诗与政治关系密切”的观点。 C.是体现诗歌对立言立身的作用。 D.这是白居易提出的文学主张，强调文学创作要关注社会现实。 故选B。 4．①材料一逐层分析诗歌与政治产生密切关系的原因； ②材料二则着重阐释政治对诗歌创作的巨大影响。 【解析】：本题考查学生评价文章主要观点和基本倾向的能力。 料一逐层分析诗歌与政治产生密切关系的原因。 材料二第一段说到唐代诗歌与政治的关系，体现出某种带规律性的表征。中国诗史上的一些高潮期，也莫不有它独特的政治背景。从而说明政治对诗歌创作产生巨大影响。第二段能进一步说到政治影响诗人创作有四种情况。第三段说到中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期，更说明政治对诗歌高潮到来的重要性，所以材料二侧重阐释政治对诗歌创作的巨大影响。 5．①诗歌高潮的到来往往有独特的政治背景； ②诗人有切身的政治遭遇，诗人往往先得到政治的激励，继而遭到压抑，引起强烈怨悱； ③中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能吸引人才，可推动人才进取的时期。 【解析】：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“中国诗史上的一些高潮期，也莫不有它独特的政治背景”可知，诗歌高潮的到来往往有独特的政治背景。 由原文“一般说来，封建时代的士人，总是先由政治给予某种参与的机会，在参与中有所不遂，才会引起怨悱”可知，诗人有切身的政治遭遇，诗人往往先得到政治的激励，继而遭到压抑，引起强烈怨悱。 由原文“结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期”可知，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能吸引人才，可推动人才进取的时期。 （二）现代文阅读II 6.B 7．B 【解析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 A.“主要是为了表现他钓鱼技术的高超”错，主要是为了表现他洒脱、随性的性格，而且这一段也算不上“详写”。 C.“暗含作者对这些人爱占小便宜的人性弱点的讽刺”错，作者没有讽刺，这种付酬方式是当地的习俗，而且可以体现王淡人与患者之间关系的融治。 D.“是因为汪炳是他儿时的玩伴，这一情节体现了王淡人念旧情、重情义的品质”错，王淡人给汪炳治病不全是因为“汪炳是他儿时的玩伴”，根据文中“我不给他治，他会死的呀”这一句可以看出这一情节主要是表现王淡人的医者仁心。 故选B。 7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“起到了反讽效果”错误。此处是赞美王淡人医德仁心、急公好义的品质，没有讽刺意味。 故选B。 8. ①交代王淡人家里世代行医的背景；②暗示(衬托)他医术高明，医德仁心，有传统文化和道德传承； ③引出后面王淡人的匾，与王淡人的“急公好义”形成鲜明对比，引起读者兴趣。 【解析】：本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 从内容上看，王淡人家“通道里挂了好几块大匾”，而且“匾都有年头了”，说明王淡人家世代行医的背景； “匾上写的是‘功福同良相’济世救人’仁心仁术’术绍岐黄”杏林春暖”‘妙手回春’……医生家的匾都是这一套”，说明了王淡人医术高超，医德仁心，有传统文化和道德传承。 从行文结构看，引出后文王淡人家里的匾“只有一块很新”，说明这块匾是送给王淡人的，而且才送不久；而重点描述了其中一块匾，“匾上写的是‘急公好义’”，且“这块匾与医术关系不大”，前后对比，突出出王淡人急公好义、不顾自身安危热心助人、见义勇为的性格特点，引起读者兴趣。 9．①体现在他淡泊恬静的性格。追求闲适恬淡的田园生活，很有诗意。②体现在他同情怜悯之心(善良)。来看病的人太穷，他鼻子一酸，诊费免收，连钱也白送。③体现在他急公好义的品质。冒着生命危险救助被洪水围困的村民。④体现在他安贫乐道的乐观精神。为汪炳看病用掉珍贵的药材，面对妻子的询问，他却能笑着说，我还有。 【解析】：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据王淡人的生活习惯“搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒”“都是三四寸长的鲫鱼……刮刮鳞洗净了，就手就放到锅里”“院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆，还有一畦瓢菜”“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子”“每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风”，王淡人的院子质朴淡雅，喜爱“起水鲜”，喜欢郑板桥的对子，这些都体现出王淡人富有生活情趣，性格淡泊恬静，追求闲适恬淡的田园生活，很有诗意。 根据“外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足?因此，他自己炮制”“遇有实在困难，……不但诊费免收，连药钱也白送了”“王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片”，可见王淡人自己炮制散药，免收穷人诊费，白送药钱，为汪炳治病还管吃管喝，体现出他的医者仁心，对穷人的同情怜悯之心。 根据“王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去”“他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里”“那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’”，可见王淡人为救村民，不顾自身安危，不辞辛劳，乐于助人，急公好义。 根据“王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人:‘你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱?’王淡人笑一笑，说:‘没有多少钱。-我还有’”，为汪炳看病用掉珍贵的药材，面对妻子的询问，他却能笑着说，我还有。这体现在他安贫乐道的乐观精神。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 10.C 11. A 12.C 13.A 【解析】：10．本题考查学生理解文言实词之一词多义的能力。 A．正确。安定/哪里、怎么。句意：想要国家安定。/怎么能够低三下四地去侍奉那些权贵之人？ B．正确。都是“能够”的意思。句意：能够坚持到底的大概很少。/既能够勤劳，又能够节俭。 C．错误。施行、推行/拿。句意：效法先皇的贤明政治。/拿它（土地）来送给别人。 D．正确。形容词作名词，好的方面、好事/使动用法，使……获利、对……有利。句意：用来兴办对国家和人民有益的事业，革除各种弊端。/削弱秦国对晋国有利。 11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“而”，转折连词，但是、却/转折连词，但是、却。句意：源泉不深却希望泉水流得远。/但是议论起政事来（意见）常常不一致。 B．“之”，代词，天下/结构助词，的。句意：当初夺取天下时力量有余。/天下之间的道理就清晰了。 C．“为”，动词，成为/动词，算作、是。句意：傲视别人，至亲的人也会成为陌路之人。/这不算作侵犯官权。 D．“其”，表反问语气，译为“怎么、岂、难道”/代词，指怨谤。句意：怎么可以疏忽大意呢？/那本来预料到它会这样的。 故选A。 12.C（“居域中之大”为定语后置句，其他三项为被动句） 13.A（豫游，指出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。选项把季节弄错了） 14.（1）即使用严酷的刑罚来督察（督责、管理、监督）人民，用盛怒来威吓（震慑）人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（感激）国君的仁德，表面上恭顺，内心却不服气。 （采分点：“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置句；“董”，督责；“振”同“震”，震慑；“貌”，名词作状语，表面上。） （2） 我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同。 （采分点：窃：私自，私下，这里用作谦词；游处：同游共处，交往；所操之术：所操持的政治主张） （3）因此泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃。 （采分点：是以：因此；让：拒绝，推辞；择，同“释”，舍弃。） （二）古代诗歌阅读 15.B 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“连绵不断的蝉声”的表述有误，原文为“薄暮两三声”，意思是“薄暮时分有三两声蝉鸣”因为是“六月初七日”的夏天，蝉鸣并没有那么多。故选B。 16.①年事渐高的感伤之情。听到蝉鸣之声，作者就想到自己鬓色渐衰，大有岁月催人老的感伤。②困居异乡的思乡之情。蝉鸣之声触动了作者对故园的思念之情。③被贬离朝的愁闷之情。往昔在东掖槐花之下听蝉，今朝却是在浔阳僻处听蝉，今昔对比，失意无限。 【解析】：本题考查学生把握诗歌思想感情的能力。 原诗“一催衰鬓色，再动故园情”中，一个“催”字，一个“动”字突出了诗人此时已经逐渐感到自己的年龄增大，有一种岁月催人老的感伤；同时也感受到了一种强烈的思乡情怀。 “今朝无限思，云树绕湓城”，其中的“湓城”可以让我们想起《琵琶行》中“送客湓浦口”“住近湓江地低湿”可知诗人此时是被贬而且身处比较僻远恶劣的环境，进而可以概括出失意潦倒之情。 所以诗中的思想情感有对年华易逝、岁月无情的感叹，对故乡的思念之情以及被贬失意潦倒的感叹。 17.（1）（然则是）所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也 （2）王者不却众庶 故能明其德 （3）简能而任之 择善而从之 （4）虑雍蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶 （5）人习于苟且非一日 盘庚不为怨者故改其度 （6）度义而后动 是而不见可悔故也 18.B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.特定称谓；B.特殊含义，与划线处“清道夫”引号作用相同； C.突出强调；D.直接引用。 19.①睡眠对大脑具有修复作用（睡眠可以清理大脑的代谢废物）；②原来是神经胶质细胞；③睡眠还有助于学习和巩固记忆 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 【解析】：①此处的研究结构应与后面的解释有关，由“人类在清醒时大脑会产生代谢废物，大脑每天都要对这些代谢废物进行记忆清理工作，才能保持高速的运转状态”“这些代谢废物是怎么通过睡眠被清理掉的呢？”可知，睡眠对大脑具有修复作用（睡眠可以清理大脑的代谢废物）； ②此处要解释“清道夫”到底是什么，可用“原来是”来衔接；后面“在睡眠中，神经胶质细胞……”可知是“神经胶质细胞”，可填：原来是神经胶质细胞； ③此处是后面内容的总领句，由例子后面的总结“这些发现从很基础的层面解释了睡眠对学习和记忆巩固确实存在一定作用”可知，睡眠还有助于学习和巩固记忆。 20.（1）脍炙人口（经久不衰） （2）南辕北辙（背道而驰、格格不入） （3）涂脂抹粉（精雕细刻、寻章摘句、傅粉施朱） 【解析】20．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第一空，根据语境可知，此处指乔羽的歌曲传唱度很高，大家都很喜欢，可选用“脍炙人口（经久不衰）”。“脍炙人口”，美味大家都喜欢吃，比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物；“经久不衰”，形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 第二空，根据前文“它能表达一个时代大多数人的心愿，和大多数人的心灵跃动合拍，能引起大多数人的感情共鸣”可知，和大众的所思所想相契合就能传唱开来，所以此处指与大众的所思所想不相同的歌曲就不能流行，据此可选用“南辕北辙（背道而驰、格格不入）”。“南辕北辙”，比喻行动和目的正好相反；“背道而驰”，指向着相反的方向奔驰，形容背离正确目标，朝反方向走；“格格不入”，形容彼此思想不协调，想法不相容。 第三空，语境说的是乔羽喜欢直来直去地写非常简单的大白话，不喜欢修饰意味浓的歌词，所以可选用“涂脂抹粉（精雕细刻、寻章摘句、傅粉施朱）”。“涂脂抹粉”，搽胭脂抹粉，指妇女打扮，也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮；“精雕细刻”，精心细致地雕刻，形容创作艺术品时的苦心刻画，也比喻认真细致地加工；“寻章摘句”，指读书时只注重搜寻、摘录好的词句，不理解全文含义，也指写作时抄袭、套用别人的章法、语句,缺乏创造性；“傅粉施朱”，搽粉抹胭脂，泛指修饰打扮。 21． 自幼就受到中华文化的熏陶，乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根，他也并不排斥新事物，愿意与时俱进。 【解析】 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子的语病有： 第一处，搭配不当，“受到……熏染”动宾搭配不当，改为“受到……熏陶”； 第二处，结构混乱，“自幼就受到中华文化的熏陶，传统文化的根……”中途易辙，保持“乔羽”作话题对象，后句改为“乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根”； 第三处，语序不当，“他也愿意与时俱进，并不排斥新事物”逻辑顺序错误，按照事理逻辑，先说“不排斥新事物”，才能“与时俱进”。 22．①乔羽以“家常饭、粗布衣”“锦衣美事、高堂华屋”等为喻体，贴近生活，生动形象表现出歌词创作通俗易懂、关注日常的特点。 ②将“锦衣美事、高堂华屋”与“家常饭”“粗布衣”“小小院落”对比；更能凸显乔羽歌词创作关注人民大众的所思所想。 【解析】22．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 语段中“我一向不把歌词看作是锦衣美事、高堂华屋”“它是寻常人家一日不可或缺的家常饭、粗布衣”“是虽不宽敞却也温馨的小小院落”三处运用了比喻的修辞，本体是“歌词”，喻体分别是“锦衣美事、高堂华屋”“家常饭、粗布衣”“小小院落”。其中“锦衣美事、高堂华屋”形容歌词的华美、追求外在，“家常饭、粗布衣”“小小院落”形容歌词的朴素、通俗易懂。所以该比喻句生动形象地表现出乔羽歌词创作通俗易懂、关注日常的特点。 喻体“锦衣美事、高堂华屋” “家常饭、粗布衣”“小小院落”之间又形成对比，在对比中彰显了乔羽对歌词创作的追求，即关注人民，书写人民所思所想。 四、作文： 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。 作文以“经典篇目与青春成长”为话题，旨在引导当代青年学子通过阅读古代经典篇目，汲取智慧，在繁杂、浮躁的社会氛围中更好地学习和生活，更好地实现青春成长的价值。 所给材料可分为两个层次：首先提出古代经典篇目的重要性及意义，并列举了高中统编教材中选取的古代经典篇目，指出其对青年成长的价值。其次，用“但是”转折，陈述了部分高中生对阅读古代经典篇目不太喜欢、存在误解的现象。“这引起我们的思考”句中的“这”，所指的是上面两个层次的内容，也就是古代经典篇目有价值却不被很多学生理解的矛盾。材料引发学生思考，经典篇目重大价值是什么，对青年成长带来什么影响，要如何学好经典篇目，这些都是值得思考的。 首先，“经典篇目”，根据材料提示，应特指古代的经典文学作品，可以是教材出现的古代经典篇目，也可以是学生课外阅读过的古代经典文学作品，可以是一篇一本，也可以是多篇多本。“经典篇目”不能泛化，不宜用“中华传统文化”“中国古代文化”等替代、套用。 其次，经典篇目，给予青年成长的帮助是多方面多层次的。一是通过阅读经典篇目可以感受汉语之美，培养良好的语感；二是它具有文化价值，通过它们让学生对古代文化与古代社会生活有感性的了解，可以深化他们对传统文化的认知，增强文化自信；三是有助于学生了解忧国优民、心怀天下、坚守道义、敢于担当的民族精神，进而自觉承担匡世济民的责任；四是有助于学生养成理性思维方式，学会理性判断，培养大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯，进而对社会生活特别是网络生活中的问题理性发声；五是有助于学生学会知人论世，认识社会历史的复杂性，锻炼和提高逻辑思维与直觉思维的能力，能透过复杂的表象深入分析问题。经典篇目的价值当然不只以上几点，学生应结合读过的具体经典篇目，结合篇目的具体内容进行分析或评论，挖掘其独有的价值，思考其助力青春的意义，不宜泛泛而谈。 同时，对材料列举的部分高中生对阅读古代经典作品的偏见，不可置之不理，应有所批驳。可择其中某一两点进行批驳。“认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读”，实际上是阅读经典时存在的畏难情绪；“认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读”，实际是一种功利阅读的心态；“认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读”，实际是缺乏深度阅读意识。亦可从整体入手，揭示其本质错误，即未认识到经典在当今时代的价值，特别是经典作品对青年的成长的积极意义。 任务要求以“经典篇目与青春成长”为主题，要围绕“经典篇目”与“青春成长”两个核心词展开，不可只围绕阅读经典篇目脱离青春成长，要阐述经典篇目对青春成长的特殊价值与意义；“结合以上材料及你读过的经典篇目”，读过的经典篇目可以是教材中的，也可以是学生课外阅读过的，可以一篇也可以多篇。演讲稿，要符合演讲稿的格式要求，要有对象意识，面向全班同学，应充分考虑同学在阅读经典篇目的过程中存在的问题。 立意： 1.经典篇目，助力青春成长。 2.阅读经典篇目，不负青春成长。 3.经典篇目不过时，青春成长有依托。 4.从经典篇目中汲取青春成长之钙。 例文： 与经典同行，成少年君子 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 古语云“书如药也，善读之可以医愚”。确实如此，阅读我们书中的经典文章，能让我们心灵明净如水，开拓视野，丰富阅历，成为求真向善爱美的新时代少年君子。当香茶伴经典，让阅读经典成为一种习惯之时，便是少年君子有成之时。 阅读经典，首先应“悦读”。“好读者不如乐读者”，阅读经典可激发少年游历之乐，让我们做领阅山河的爱美少年君子。时间有限，阅读经典的心灵的空间无限。悠悠间，踏遍了万里山河，阅读经典，我们能乘仙鹤登上黄鹤楼，领略其宏伟壮观；随归雁悠然停留在江边，征蓬出汉塞，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外雄浑之景；抑或是举起觥筹与明月共饮，驾着扁舟与鱼虾相伴……阅读经典，让生命的经历陡然加宽，让我们收获心灵的震撼，让我们在游历山水之间，逐渐成为爱山水之美的少年君子。 阅读经典能激发交流之乐，做领悟道义的向善少年君子。古时圣贤之人都空虚寂寞，唯有其著作流传其名，我们阅读这些经典便可一次次同伟大的灵魂碰撞，一次次同伟大的精神交谈。那是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪迈；那是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇；那是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；那是“我以我血荐轩辕”的责任和胆识……有这些，我们无不从经典中领略到为人处事之道义。正是经典，逐渐引导我们成为向善的少年君子。 阅读经典能激发思考之乐，做勤于求知的求真少年君子。苏格拉底说过“没有思考的人生是失败的人生”，而阅读经典，从经典中求知，往往是我们思考的起点。读到圆明园的破败，回味其惨痛历史，不禁泪下心酸：昔日何等的辉煌，今者皆成废墟。这是为什么？读到雨果“两个强盗”的论断，我们可以知道之所以这样，正是“国不强，国之不国”的噩梦！读到“面朝大海，春暖花开”时，我们会思考，是怎样的灵魂在阳光下独自盛开，孤独地装点世界……在阅读经典中思考，我们能成为乐于求真的少年君子。 “读书养气”，在阅读经典时，我们也吸取了其精华，读天下之经典，养人间正气。同读《红楼梦》，有人可以读出宝黛爱情一波三折，有人可以读出封建社会专制制度无形“杀人”……孟子有云：“吾善养浩然之气也。”正是说的这个读书养气的道理。 最是经典能致远，腹有诗书气自华。让阅读经典成为一种习惯吧，享受阅读经典之乐，用真诚的热心去迎接那字里行间饱含睿智的思想和美好的感情，与经典同行，成少年君子。 我的发言结束，谢谢大家！ ( 7 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$