精品解析：辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中质量检测八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分100分 考试时间 120分钟 ） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 模糊（mó） 帷幕（wéi） 踪迹（zōng） 叹为观止（zhǐ） B. 雾霭（ǎi） 龟裂（guī） 缄默（jiān） 人情事故（shì） C. 辐射（fǔ） 物侯（hòu） 界限（xiàn） 草长莺飞（zhǎng） D. 闭塞（sè） 冗杂（zhá） 燎原（liáo） 消声匿迹（xiāo） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.龟裂（guī）——jūn，人情事故——人情世故； C.辐射（fǔ）——fú，物侯——物候； D.冗杂（zhá）——zá，消声匿迹——销声匿迹； 故选A。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 学习中， 当然重要，然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必，_____我们不可能人人都 。只要我们尽了最大的努力，得到的结果就是“最好的”，不必 比别人更高，只要能超越昨日的自己，那就精彩。 A. 力求上进 因为 出人意表 苛求 B. 力争上游 因为 出类拔萃 苛求 C. 力争上游 所以 出人意表 恳求 D. 力求上进 所以 出类拔萃 恳求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 力求上进：努力要求进步。力争上游：努力奋斗，争取先进。 第一空，结合语境“然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必”可知，是告诫我们不要刻意争取先进再先进，选用“力争上游”合适； 因为：表示原因或理由。所以：表示因果关系，用在下半句，由因及果。 第二空，“我们不可能人人都……”陈述原因，不是得出结果，选用“因为”合适； 出类拔萃：超出同类之上。多指人的品德才能。出人意表：出乎人们意料之外。 第三空并没有表示出乎意料之意，语境是说只要尽心尽力，没必要人人都才干实力能力大大高出同类而拔尖。选用“出类拔萃”合适； 苛求：过严地要求。恳求：真诚地请求。 第四空，语境没有表达恳切地请求之意，是说对自己不必提出过于严格的、不合情理的要求。选用“苛求”合适。 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活，善待别人的境界；②包容是一种情操、一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂；③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和谐相处，让生活更加轻松愉快，往往在于懂得包容。 A. “善待生活”“化解矛盾”“海纳百川”“轻松愉快”四个短语类型各不相同。 B. 句①中的“它”指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。 C. “它不但可以改善自己与他人的关系，也给自己心灵带来宁静与祥和。”这句话适合接在第②句后。 D. 句④是病句，修改方法是去掉“懂得”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“善待生活”是动宾短语，“化解矛盾”是动宾短语，“海纳百川”是主谓短语，“轻松愉快”是并列短语。因此，“善待生活”和“化解矛盾”的短语类型是相同的，选项表述错误； B.句①中的“它”指代的内容应该是“包容”，而不是“包容是一种深厚的涵养”。因为“它”是对前面提到的“包容”的进一步解释和描述，选项表述有误； D.句④是病句，存在“两面对一面”的搭配不当。修改时，可以在“懂得”前加上“是否”，也可以删掉“能否”中的“否”，而不是去掉“懂得”； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》，“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，主要的表现手法是赋、比、兴。 B. “老生”“小旦”“小丑”“老旦”都是戏曲行当，其中“小旦”扮演的是年轻男子。 C. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。 D. 陶渊明是我国第一位田园诗人，开创了田园诗流派，“采菊东篱下，悠然见南山”就出自他的《饮酒》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识。 B.“小旦”扮演的是年轻女子，“小生”扮演的是年轻男子。 故选B。 名著阅读（3分） 5. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起…… 请从下面名著中任选其一，写出其中经受磨难的一个人物形象，并简要概括其经受磨难的一个情节。 《西游记》 《骆驼祥子》 《红岩》 【答案】示例：《红岩》中的江姐，因叛徒告密不幸被捕。在渣滓洞集中营里，刑讯时敌人把竹签钉进她的十指，她没有屈服，最后从容就义。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象和故事情节。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物的有关情节来分析人物的形象即可。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 《红岩》作者为罗广斌、杨益言，讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区地下党人的英勇斗争故事。包括他们以《挺进报》为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，揭露黑暗，支持解放战争；保卫城市，粉碎反动派炸毁城市的图谋等等。其中，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了一大批意志坚定、形象高大的共产党人形象。 示例一：《红岩》中江姐，江姐在赴华莹山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。 示例二：《西游记》中孙悟空，孙悟空大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山下五百年。在这五百年的磨难中，他孤独无助，日夜承受着风吹雨打，但这也使他更加坚定了修行的决心。最终，在唐僧的解救下，他得以重获自由，并跟随唐僧踏上了西天取经的征途。 示例三：《骆驼祥子》中祥子，祥子是一个勤劳、朴实的车夫，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。然而，在多次努力后，他买车的梦想总是被现实打破。他经历了被骗、被抢、妻子难产而死等种种磨难，这些经历让他从一个满怀希望的青年逐渐变得麻木、堕落。 6. 古诗文默写。 （1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，________________。（《诗经·蒹葭》） （3）________________，悠悠我思。（《诗经·郑风》） （4）欲济无舟楫，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《桃花源记》中，“________________，________________”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 白露未晞 ③. 青青子佩 ④. 端居耻圣明 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、露、晞、佩、耻、缤。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面古诗词，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟②，晴光转绿蘋③。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注释】①淑气：和暖天气。②黄鸟：即黄莺。③绿蘋：浮萍。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗首联从镇控三秦的京城，写到了风烟迷蒙的巴蜀，显得大气磅礴。 B. 乙诗中间两联抓住早春特点，描绘了春光明媚、鸟语花香的水乡风光。 C. 甲诗一扫离别的千古愁云，情感慷慨豪迈。乙诗情感刻画则比较细腻。 D. 两首诗中，“宦游人”都指在外为官之人。“沾巾”均指因思乡而流泪。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查比较阅读。 D．甲诗“沾巾”指因朋友别离而流泪，乙诗“沾巾”指因思乡而流泪；故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 钴鉧潭在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈⑴折东流；其颠委⑵势峻⑶，荡击益暴，啮⑷其涯⑸，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮⑹，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。 其上有居者，以予之亟⑺游也，一旦款门⑻来告曰：“不胜官租、私券之委积⑼，既芟⑽山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸⑾。” 予乐而如其言。则崇⑿其台，延其槛⒀，行其泉，于高者而坠之潭，有声潨然⒁。尤与中秋观月为宜于以见天之高气之迥⒂。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？ （选自柳宗元《钴鉧潭记》） 【注释】（1）屈：通“曲”，弯曲。（2）颠委：首尾，这里指上游和下游。（3）势峻：水势峻急。（4）啮：侵蚀。（5）涯：边沿。这里指侵蚀着岸边。（6）轮：车轮般的漩涡。（7）亟（qì）：经常，多次。（8）款门：敲门。（9）委积：累积的压力。（10）芟（shān）：割草。（11）贸财以缓祸：这里指解救税债之灾难。（12）崇：加高。（13）槛：栏杆。（14）潨（cōng）然：水声淙淙的样子。（15）迥：遥远。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 以其境过清 虽乘奔御风不以疾也 （《三峡》） B. 潭中鱼可百许头 自富阳至桐庐一百许里 （《与朱元思书》） C. 有树环焉 是焉得为大丈夫乎 （《富贵不能淫》） D. 毕至石乃止 见渔人，乃大惊 （《桃花源记》） 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流。 10. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 尤与中秋观月为宜于以见天之高气之迥 11. 根据选文内容，回答问题。 （1）有人说“一切景语皆情语”，柳宗元的《小石潭记》也印证了这句话，请结合作者情感的起伏变化作简要分析。 （2）两篇选文表达的相同情感是什么？ 【答案】8. B 9. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。（2）它的源头大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向东流去。 10. 尤与中秋观月为宜/于以见天之高/气之迥 11. （1）作者心情愉悦时，眼前的小石潭是：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。作者想到前途的渺茫、被贬的孤寂与凄凉，小石潭在他眼中则是：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，所以说“一切景语皆情语”。（2）对自然山水的热爱。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，因为/介词，及，比得上； B.均表示约数，大约、左右； C.句尾语气词/副词，怎么； D.副词，才/连词，于是，就； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。源：源头。 （2）句重点词语：盖：大概。自：从。奔注：奔流如注。东：向东。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：特别是到了中秋时节赏月更为合适，可以看到天空更高，视野更加辽远。“尤与中秋观月为宜”和“于以见天之高气之迥”是承接关系，故“尤与中秋观月为宜”后应断开；“天之高”和“气之迥”是并列关系，中间应断开。 故断句为：尤与中秋观月为宜/于以见天之高/气之通。 【11题详解】 （1）本题考查内容理解。《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。 《小石潭记》深刻地体现了“一切景语皆情语”这一观点。柳宗元在这篇游记中，将自己的情感起伏变化巧妙地融入到对自然景色的描绘之中，使得景物与情感相互映照，形成了独特的艺术效果。当作者初见小石潭时，他的情感是愉悦的。他被清澈的潭水、全石为底的奇特景象所吸引，眼前的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”都显得生机勃勃，充满活力。这些景色描绘，都透露出作者初见小石潭时的欣喜与愉悦。然而，随着作者对小石潭的深入观察和体验，他的情感开始发生转变。他看到潭中的鱼儿“皆若空游无所依”，仿佛自己也在这个孤寂的环境中感到无所依托。当他望向潭水的源头，“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”，这种曲折不定的景象让他对前途感到迷茫和无助。此时，他的情感由初见的愉悦转变为孤独和迷茫。最后，作者坐在潭边，感受到四面竹树环合，寂寥无人，这种孤独和冷清的环境进一步加深了他的凄凉感。他感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，仿佛整个世界都充满了孤寂和凄凉。这种情感与他对小石潭的描绘形成了强烈的对比，使得整个游记充满了深刻的情感内涵。据此概括作答即可。 （2）本题考查内容理解和情感把握。根据【甲】文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在地游动的场景，内心喜悦；根据【乙】文“予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉，于高者而坠之潭，有声然”可知，作者对自然美景的喜爱之情。据此可概括为：对自然山水的热爱。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩戴的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。   　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。   　　 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。   　　 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】钴鉧潭，在西山的西面。它的源头大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向东流去；潭水的上游和下游水势湍急，撞击更加激荡，侵蚀钴鉧潭的潭岸边，潭边广阔而中间水深，水流冲荡到山石才停止。水流形成车轮般的漩涡，然后才缓缓而流。潭水清澈而平缓，而且十亩有余，钴鉧潭四周有树木环绕，有瀑布垂悬而下。   　　 山上有居住的人，因我多次来游玩，一天早晨敲门就来告诉我：“（我因为）无法负担越欠越多的官租私债，（没办法），想在山上锄草开荒，并愿意卖掉我潭上的田，暂时缓解一下债”。  我很高兴答应了他的话。我就加高台面，延伸栏杆，疏导高处的泉水使泉水坠落入潭中，发出了悦耳的声音。特别是到了中秋时节赏月更为合适，可以看到天空更高，视野更加辽远。是什么使我乐于住在这夷人地区而忘掉故土？难道不是因为这钴鉧潭？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） [材料一] ①在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。 ②人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流 ③有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励，利己动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。 （改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养:21世纪核心素养5C模型之四》） [材料二] 沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%， 那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。 实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。 三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 （改编自中国知网《沟通漏斗》） [材料三] ①有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体问相互传道信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。 ②有效沟通大纲 沟通对象 姓名: 基本情况: 主要特点: 沟通过程 步 骤 策 略 具体内容 第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策： 第二步 研究沟通对象 对方需要知道、感到： 对方在乎的具体因素： 如何让对方内心认可： 第三步 沟通过程 作出最终决策根据沟通反馈，“我”决定： （改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50 个工具玩转项目式学习》） 12. 根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B. 同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利已。 C. 只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D. 借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 13. 根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。 14. 下面是小佳和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小佳提出三条建议，以帮助小佳更好地与妈妈沟通。 妈妈:上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小佳:我要参加，我喜欢绘画! 妈妈:绘画培训会影响学习! 小佳:不，你不能干涉我的自由! 【答案】12. D 13. 示例：有效沟通是沟通双方围绕设定的目标，通过一定策略，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感，最终达成共同协议一种人际交流过程。 14. 示例：①要深度理解。理解你妈妈不让你参加绘画培训的真正意图是觉得没必要再继续学习绘画，是担心你学习任务加重，无法兼顾。②要有效表达。你可以通过写信等方式，向妈妈表达自己的意愿，表达自己对绘画的热爱，表明自己可以兼顾绘画和学习。③要有同理心。你要站在妈妈的角度，思考妈妈不让你参加绘画培训的原因、想法。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查材料内容辨析。 A.理解或推断不正确。根据材料一第②段“沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标”可知，其本质在于信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标，而非“个人信息的单向输出”； B.理解或推断不正确。根据材料一第③段“同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利已”可知，同理心的基本动机是利他，而非“利己”； C.理解或推断不正确。根据材料二“我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个‘漏斗’漏得越来越少”可知，选项“就能完全避免‘沟通漏斗’现象”过于绝对； 故选D。 【13题详解】 本题考查材料概括（或下定义）。 根据材料一③段“有效沟通是一种人际交流过程”可知，有效沟通属于“一种人际交流过程”； 根据材料三“步骤”“策略”中“第一步”“明确沟通目标”；“第二步”“研究沟通对象”；“第三步”“沟通过程”的沟通过程和材料一“需要沟通双方最终达成共同协议的沟通结果，可知，本质属性是：沟通双方围绕设定的目标，通过一定策略，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感，最终达成共同协议。 据此分析可下定义（或解释）为：有效沟通是沟通双方围绕设定的目标，通过一定策略，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感，最终达成共同协议一种人际交流过程。 【14题详解】 本题考查建议 根据材料一第③段“首先是沟通者要‘深度理解’对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等”，联系妈妈的话“上了高中，你不能再参加绘画培训了”“绘画培训会影响学习”可知，妈妈是担心小渝参加画画培训会影响学习；所以可提建议：会在完成学业的基础上，进行绘画培训，兼顾学习与绘画； 根据材料一第③段“其次需要‘有效表达’，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点”及沟通方式的图，联系材料三“有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体间相互传递信息、思想和情感”可提建议：通过说话的方式，可以拥抱妈妈，表情要诚恳，还可以展现自己的绘画作品； 根据材料一第③段“沟通者还需具有‘同理心’。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受”，材料三“有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架”可提建议：要有“同理心”，学会换位思考，理解妈妈不让自己学绘画是为了让自己专心学习，提高成绩，所以可以做好学习计划。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 15. 从选文①～③段中分别找出一处直接写“我”心理活动的语句，并概括“我”的心情。 段落 语句 心情 ① 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大 轻松、舒畅 ② （1） （3） ③ （3） （4） 16. 赏析下面句中加点词语的表达效果。 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换…… 17. 选文第④段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”印证和澄清了前文怎样的猜测？作者这样写的用意是什么？ 18. 选文第②段的写景很有特色，请你从修辞方法、写景角度、词语选用等方面任选一点进行简要的赏析。 【答案】15. （1）但我却还以为船慢 （2）急切 （3）使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （4）沉静、陶醉 16. “点”“磕”等这几个动词，准确生动地写出了少年们驾船技巧熟练，勤劳能干的品格和去看戏时的愉快心情。 17. 印证和澄清了第②段中所写的“料想便是戏台，但或者也许是渔火”“渐望见依稀的赵庄”的猜测。这样写仍是为了表现“我”看戏心情的急切。 18. 示例1：这几段文字从视觉、嗅觉、触觉、听觉等不同角度描写景物，给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图，充满了诗情画意。 示例2：“淡黑的起伏的连山，……都远远地向船尾跑去了”，动词“跑”用的好，不仅使用了拟人的修辞，还与前文的“飞”字相照应，形象地写出了行船之快。 【解析】 【15题详解】 本题考查信息筛选概括。 （1）（2）结合②段中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”可概括为：但我却还以为船慢；由此看出“我”的急切心情；      （3）结合③“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可概括为：使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。由此看出“我”内心的沉静、陶醉。 【16题详解】 本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。语句“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……”运用了“点”“磕”“退”“上”“架”几个动词，叙写的是双喜、阿发们撑船的动作，结合“飞一般径向赵庄前进了”可知，通过对少年们的撑船动作的描写，生动形象地表现了他们驾船技术的娴熟，聪明能干；同时也侧面烘托了少年们去看戏时急切愉快的心情。 【17题详解】 本题考查内容理解。结合②段中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”的内容可知，“果然是渔火”“也不是赵庄”印证和澄清了前文所写的“料想便是戏台，但或者也许是渔火”“渐望见依稀的赵庄”的猜测，表现出“我”急切想要看戏的心情。 【18题详解】 本题考查赏析景物描写。 要求从感官、修辞手法、词语运用等任一角度对第②段景物描写进行赏析。任选一种角度，结合段落内容，言之有理即可。 从感官角度分析。感官指的是视觉、听觉、嗅觉等。第②段写到豆麦水草的清香，淡黑的连山，歌吹、水气等，可见有视觉、嗅觉、听觉和触觉四个方面。从嗅觉、触觉、视觉、听觉的角度，衬托出行船速度之快以及“我”在看戏钱急切而愉快的心情，表现“我”对江南农村美景的热爱。 从修辞手法角度分析。把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，是比喻的修辞手法；“都远远地向船尾跑去了”是拟人的修辞手法。“跑”化静为动，写出了船行之快。“我”还“嫌船慢”，表现了“我”迫不及待要去看戏的心情。 从词语运用角度分析。“月色便朦胧在这水气里”句中“朦胧”一词，原来是形容词，这里用作动词，“变得朦胧起来”的意思。赋予月亮以人的情态，使整个夜景变得静谧、模糊神秘起来，更增添了月夜行船的惬意感受。 （三）（14分） 阅读下文，完成下面小题 海水只会越来越咸吗？ ①茫茫大海，碧波荡漾，海洋是地球水资源的故乡，但海水会让口渴者望而却步，因为它含有大量且种类丰富的盐，尝起来又苦又涩又咸。 ②_________？科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨。人类厨房中的必备品——氯化钠（食盐的主要成分），是海水诸多盐类中最主要的一种。氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化钠提取出来平铺在陆地上有120多米厚。除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚。所以，海洋是名副其实的“大盐库”。 ③其实，原始地球的海水源自于冰质彗星，水质还是挺“纯”的，它的味道应该像矿泉水一样可口。那么，海洋中的盐是哪儿来的呢？科学家们就这个问题基本已达成共识。 ④地球上的水在不断运动和循环，每天都会有大量的海水蒸发到空气中，这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落。“酸雨”将溶解的矿物质和金属离子（包括氯离子和钠离子）带进江河中，最后汇入大海。就这样，蒸发掉的水分绕了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。 ⑤“雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默“付出”。在海底地壳的裂口处会出现火山和热液喷口——海水沿裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜的熔岩从海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿物质，热液喷口则会直接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来越咸了。 ⑥既然海水中已经含有那么多盐分，而且盐分还将源源不绝地进入海洋。那么，海水会不会没有限度地“咸”下去？科学家发现，海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，使海水处于动态的平衡之中。 ⑦首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用。一方面，随着雨水将盐分注入海洋，海水中可溶性物质的浓度会越来越高。当盐分的浓度达到饱和后，过饱和的盐分将会析出、结晶或者相互结合成不溶解的化合物，然后沉入海底，变成岩石。另一方面，海底熔岩会与溶解的盐离子发生反应，将它们从水中移除，海底某些粘上和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。 ⑧“还盐归地”也是降低海水含盐量的方法。当台风季节降临时，狂风巨浪会把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。在经历漫长的历史变迁后，有些海湾地带，由于地壳的升高与海洋隔断成为内陆。这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的盐类物质。另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度。 ⑨如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，“海水是否会变淡？”反而成了科学家们更关注的问题。 19. 结合上下文，在第②段横线处填上一个疑问句：________________？ 20. 阅读第②—⑧段，完成下面的填空。 21. 第④段画线句运用了_____的说明方法，其作用是_________________ 22. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一。 B. 海水中氯化钠平均含量有3.5%左右。 C. “酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳。 D. 海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。 23. 第④段和第⑤段能否调换顺序？请简要说明理由。 【答案】19. 大海中的盐有多少呢 20. (1)海洋中盐的来源(2)化学反应能降低海洋的含盐量(3)河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度(4)海水不会无限度地成下去(或:海水的含盐量处于动态的平衡之中) 21. ①. 列数字 ②. 准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。 22. B 23. 不能。第④段和第⑤段都在说明海洋盐分的来源，第⑤段首句是承上启下句，该句的内容决定了④两段内容的先后顺序;另外，第④段说明的是“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，④⑤两段是按由主到次的逻辑顺序排列的。 【解析】 【19题详解】 本题考查补写句子的能力。要结合上下文，按要求补写。所填的句子在第②段开头，起到承上启下的作用，是第②的总起句，从第②段“海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨”“氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右”“除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚”可知，第②段主要说明海洋中盐类的含量，用疑问句表述为：大海中的盐有多少呢？ 【20题详解】 本题考查梳理文章思路能力。要通读全文，抓住关键词句，把意思相近的段落合并，简洁准确概括。文章的第②段说明海洋是名副其实的“大盐库”。第⑥——⑧说明海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，所以应根据第③——⑤段的内容填第(1)空，第③段“海洋中的盐是哪儿来的呢？”，领起④⑤段的内容，从第⑤段“‘雨水循环’并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默‘付出’”可知，第③——⑤段的内容说明海洋中盐的来源。根据第⑦段“首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用”可概括第(2)空应填“化学反应能降低海洋的含盐量”。 根据第⑧段“另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度”，可概括第(3)空应填“河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度”。根据第⑨段“如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，‘海水是否会变淡？’反而成了科学家们更关注的问题”，可概括第(4)空应填‘海水不会无限度地咸下去”。 【21题详解】 本题考查辨析说明方法并分析其作用的能力。要结合具体语境分析，简洁准确表述。画线句“2.25亿吨”“90%”是列数字，具体准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，更有说服力。 【22题详解】 A．根据第②段“海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一”可知，“海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一”表意不准确； B．根据第②段“氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右”可知，选项正确； C．根据第④段“这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落”可知，“酸雨”水蒸气溶解大气中的二氧化碳形成的，并非“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳； D．根据第⑦段“海底某些粘土和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的”可知，一些海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的，并非全部，选项错误； 故选B。 【23题详解】 本题考查把握说明顺序的能力。先分析说明内容，再考虑说明顺序。第④段和第⑤段都在说明海洋盐分的来源，第④段说明“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，第⑤说明海底火山和深海热泉默默“付出”也是海洋盐分的来源，第④⑤两段是按由主到次的逻辑顺序说明的，同时，第⑤段首句承上启下，该句的内容也决定了④⑤两段内容的先后顺序。 四、写作（30分） 24. 按要求作文。 风景无时不在，无处不在。有的引人遐想，让人愉悦；有的给人启迪，催人奋进；有的…… 请以“ 的风景”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 不一样的风景 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断地漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树低树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 家乡的居住环境，和以前真的不一样了。 过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。 过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！ 坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一新，和以前真的不一样！我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。 二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。 25. 根据要求写作。 2024央视春晚《看动画片的我们长大了》节目唤起了许多人的回忆，其中有这样一段话：看《哪吒闹海》的我们，如今深潜海底，驾驭探海蛟龙；看《九色鹿》的我们，如今修复文物，揭开千年风尘；看《神笔马良》的我们，如今描绘蓝图，创意无穷；看《大闹天宫》的我们，如今仰望星空，遨游天宫。看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，绽放出不同的花朵，那一刻我懂了，我有我的选择。让我成为了我。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌、剧本除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中请不要透露个人信息。 （4）不得套写，不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 为梦想前行 为梦想前行，前行路上必定会有许多荆棘挡住你去路，但是在这后面，就是广阔无垠的草原，是另一个美妙而奇幻的'仙境。我知道，要想到达这片仙境，必须要有一颗坚强的心，心中有一颗永不落的太阳。 记得小时候，我想做一名教师，有着那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。老师的无私奉献，激励着我们，鼓舞着我们，同时也感动着我们。我喜欢在黑板上写字，那种感觉，很美妙，很享受。我总是在我家屋里，对着桌子讲课，在我家墙上乱涂乱画。那时的我，是那么的天真无邪，那么的纯洁可爱。 到上小学的时候，哥哥考上了大学，爸爸也因此告诫我：“要好好学习，将来考上大学，做一个对社会有用的人。”那时的我似懂非懂的做了一个决定：要好好学习，考上大学。 为着这个梦想，我不断前行。有时我想放弃，但这只是一个念头，转眼间被书本埋没了，学习对我来说已经成了一个习惯。现在，我已不再是那个天真可爱的小女孩，也不是那个似懂非懂的小姑娘了，我已出落成一个成熟稳重的“黄花大闺女”了。我不幻想什么，也不渴望什么，只想脚踏实地的做人，做事，为那个仙境努力前行。我知道，空幻想是解决不了问题的。所以我把时间和精力都花在了做事上，尽量不去幻想什么美梦。我只知道，我要前进，不能停。 的确，天真的我想做老师只是一个梦，那个小姑娘也只是似懂非懂，不明白爸爸的那些话里包含着对我多大的期望。不过现在，我知道了自己的梦想是什么，知道了该怎么做。我相信，我一定会穿过荆棘的，我一定会到达那片仙境的。 向着梦想前进吧！到时候，你会发现，原来自己走过的路这么曲折，自己已在道路中造就了坚强的心。为着心中的梦想前进，我准备好了，你呢？ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。提示材料为2024央视春晚《看动画片的我们长大了》节目中的话语，该句话列举童年时所看的诸多动画片，并通过动画情节与长大后的变化进行对比，引出关键句“看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，绽放出不同的花朵，那一刻我懂了，我有我的选择。让我成为了我”，这里需要关注“梦想原来有不同颜色”和“种下自己的梦，绽放出不同的花朵”“那一刻我懂了，我有我的选择。让我成为了我”等关键词句。立意方面，可表达自己对理想信念的认知或感受，也可抒发自己追梦中的真挚体会。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，写作素材可围绕日常学习生活展开。“看动画片”时的我们可理解为童年时期的我们，或者是对梦想懵懂，对未来充满期待的我们。生活中每个人都拥有梦想，试想自己是否为梦想执着前行奋斗过吗？自己的梦想是否像预期那样实现了呢？在实现梦想的过程中我们收获了什么？又感受到了什么？这些都可以成为写作素材。写作时要运用前后的对比的写法，突出心中曾经许下的梦想和最终实现后心理感受上的不同之处，抒发内心最真挚的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中质量检测八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分100分 考试时间 120分钟 ） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 模糊（mó） 帷幕（wéi） 踪迹（zōng） 叹为观止（zhǐ） B. 雾霭（ǎi） 龟裂（guī） 缄默（jiān） 人情事故（shì） C. 辐射（fǔ） 物侯（hòu） 界限（xiàn） 草长莺飞（zhǎng） D. 闭塞（sè） 冗杂（zhá） 燎原（liáo） 消声匿迹（xiāo） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 学习中， 当然重要，然而刻意逼迫自己时时事事出人头地则大可不必，_____我们不可能人人都 。只要我们尽了最大的努力，得到的结果就是“最好的”，不必 比别人更高，只要能超越昨日的自己，那就精彩。 A. 力求上进 因为 出人意表 苛求 B. 力争上游 因为 出类拔萃 苛求 C. 力争上游 所以 出人意表 恳求 D. 力求上进 所以 出类拔萃 恳求 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活，善待别人的境界；②包容是一种情操、一种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阂的催化剂；③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和谐相处，让生活更加轻松愉快，往往在于懂得包容。 A. “善待生活”“化解矛盾”“海纳百川”“轻松愉快”四个短语类型各不相同。 B. 句①中的“它”指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。 C. “它不但可以改善自己与他人的关系，也给自己心灵带来宁静与祥和。”这句话适合接在第②句后。 D. 句④是病句，修改方法是去掉“懂得”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》，“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，主要的表现手法是赋、比、兴。 B. “老生”“小旦”“小丑”“老旦”都是戏曲行当，其中“小旦”扮演的是年轻男子。 C. 《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。 D. 陶渊明是我国第一位田园诗人，开创了田园诗流派，“采菊东篱下，悠然见南山”就出自他的《饮酒》。 名著阅读（3分） 5. “自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起…… 请从下面名著中任选其一，写出其中经受磨难的一个人物形象，并简要概括其经受磨难的一个情节。 《西游记》 《骆驼祥子》 《红岩》 6. 古诗文默写。 （1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭萋萋，________________。（《诗经·蒹葭》） （3）________________，悠悠我思。（《诗经·郑风》） （4）欲济无舟楫，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《桃花源记》中，“________________，________________”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面古诗词，完成小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟②，晴光转绿蘋③。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注释】①淑气：和暖的天气。②黄鸟：即黄莺。③绿蘋：浮萍。 对两首诗理解和分析不恰当一项是（ ） A. 甲诗首联从镇控三秦的京城，写到了风烟迷蒙的巴蜀，显得大气磅礴。 B. 乙诗中间两联抓住早春特点，描绘了春光明媚、鸟语花香的水乡风光。 C. 甲诗一扫离别的千古愁云，情感慷慨豪迈。乙诗情感刻画则比较细腻。 D. 两首诗中，“宦游人”都指在外为官之人。“沾巾”均指因思乡而流泪。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 钴鉧潭在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈⑴折东流；其颠委⑵势峻⑶，荡击益暴，啮⑷其涯⑸，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮⑹，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。 其上有居者，以予之亟⑺游也，一旦款门⑻来告曰：“不胜官租、私券之委积⑼，既芟⑽山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸⑾。” 予乐而如其言。则崇⑿其台，延其槛⒀，行其泉，于高者而坠之潭，有声潨然⒁。尤与中秋观月为宜于以见天之高气之迥⒂。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？ （选自柳宗元《钴鉧潭记》） 【注释】（1）屈：通“曲”，弯曲。（2）颠委：首尾，这里指上游和下游。（3）势峻：水势峻急。（4）啮：侵蚀。（5）涯：边沿。这里指侵蚀着岸边。（6）轮：车轮般的漩涡。（7）亟（qì）：经常，多次。（8）款门：敲门。（9）委积：累积的压力。（10）芟（shān）：割草。（11）贸财以缓祸：这里指解救税债之灾难。（12）崇：加高。（13）槛：栏杆。（14）潨（cōng）然：水声淙淙的样子。（15）迥：遥远。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 以其境过清 虽乘奔御风不以疾也 （《三峡》） B. 潭中鱼可百许头 自富阳至桐庐一百许里 （《与朱元思书》） C. 有树环焉 是焉得为大丈夫乎 （《富贵不能淫》） D. 毕至石乃止 见渔人，乃大惊 （《桃花源记》） 9. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流。 10. 请用“／”给下面的句子断句。（断两处） 尤与中秋观月为宜于以见天之高气之迥 11. 根据选文内容，回答问题。 （1）有人说“一切景语皆情语”，柳宗元的《小石潭记》也印证了这句话，请结合作者情感的起伏变化作简要分析。 （2）两篇选文表达的相同情感是什么？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） [材料一] ①在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。 ②人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流 ③有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。同理心比同情心包含更多的认知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本动机是利他，同情心的基本动机是利己。利他动机，最终达到的目标是帮助他人减少痛苦而不期待奖励，利己动机，则想减轻自己的压力，或者避免不利的感受，或者期待奖励。 （改编自康翠萍等多人撰写《沟通素养:21世纪核心素养5C模型之四》） [材料二] 沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%， 那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。 实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。 三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 （改编自中国知网《沟通漏斗》） [材料三] ①有效沟通，需要围绕设定的目标，在个人或群体问相互传道信息、思想和情感。有效沟通大纲可以帮助我们理清沟通的思路，提供不同维度的思考方向和支架，它是帮助我们刻意练习，以达到自如沟通的工具。 ②有效沟通大纲 沟通对象 姓名: 基本情况: 主要特点: 沟通过程 步 骤 策 略 具体内容 第一步 明确沟通目标 对方需要作出的决策： 第二步 研究沟通对象 对方需要知道、感到： 对方在乎的具体因素： 如何让对方内心认可： 第三步 沟通过程 作出最终决策根据沟通反馈，“我”决定： （改编自罗颖、桑国元、石玉娟编著的《50 个工具玩转项目式学习》） 12. 根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 人际沟通非常重要，其本质在于个人信息的单向输出。 B. 同理心比同情心包含更多的认知因素，同理心的基本动机是利已。 C. 只要掌握一定的沟通技巧，就能完全避免“沟通漏斗”现象。 D. 借助有效沟通大纲，可以帮助我们理清沟通的思路，明确沟通的策略。 13. 根据材料一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”。 14. 下面是小佳和妈妈的一段对话。请你根据这段对话，结合材料一、三的内容，联系生活实际，给小佳提出三条建议，以帮助小佳更好地与妈妈沟通。 妈妈:上了高中，你不能再参加绘画培训了。 小佳:我要参加，我喜欢绘画! 妈妈:绘画培训会影响学习! 小佳:不，你不能干涉我的自由! （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 15. 从选文①～③段中分别找出一处直接写“我”心理活动的语句，并概括“我”的心情。 段落 语句 心情 ① 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大 轻松、舒畅 ② （1） （3） ③ （3） （4） 16. 赏析下面句中加点词语的表达效果。 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换…… 17. 选文第④段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”印证和澄清了前文怎样的猜测？作者这样写的用意是什么？ 18. 选文第②段的写景很有特色，请你从修辞方法、写景角度、词语选用等方面任选一点进行简要的赏析。 （三）（14分） 阅读下文，完成下面小题 海水只会越来越咸吗？ ①茫茫大海，碧波荡漾，海洋是地球水资源的故乡，但海水会让口渴者望而却步，因为它含有大量且种类丰富的盐，尝起来又苦又涩又咸。 ②_________？科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量达到5亿亿吨。人类厨房中的必备品——氯化钠（食盐的主要成分），是海水诸多盐类中最主要的一种。氯化钠在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化钠提取出来平铺在陆地上有120多米厚。除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有40米厚。所以，海洋是名副其实的“大盐库”。 ③其实，原始地球的海水源自于冰质彗星，水质还是挺“纯”的，它的味道应该像矿泉水一样可口。那么，海洋中的盐是哪儿来的呢？科学家们就这个问题基本已达成共识。 ④地球上的水在不断运动和循环，每天都会有大量的海水蒸发到空气中，这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落。“酸雨”将溶解的矿物质和金属离子（包括氯离子和钠离子）带进江河中，最后汇入大海。就这样，蒸发掉的水分绕了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约2.25亿吨盐注入海洋，而海洋盐分的90%是由“雨水循环”贡献的。 ⑤“雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默“付出”。在海底地壳的裂口处会出现火山和热液喷口——海水沿裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜的熔岩从海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿物质，热液喷口则会直接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来越咸了。 ⑥既然海水中已经含有那么多盐分，而且盐分还将源源不绝地进入海洋。那么，海水会不会没有限度地“咸”下去？科学家发现，海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，使海水处于动态的平衡之中。 ⑦首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用。一方面，随着雨水将盐分注入海洋，海水中可溶性物质的浓度会越来越高。当盐分的浓度达到饱和后，过饱和的盐分将会析出、结晶或者相互结合成不溶解的化合物，然后沉入海底，变成岩石。另一方面，海底熔岩会与溶解的盐离子发生反应，将它们从水中移除，海底某些粘上和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。 ⑧“还盐归地”也是降低海水含盐量的方法。当台风季节降临时，狂风巨浪会把海水卷到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在沿海陆地。在经历漫长的历史变迁后，有些海湾地带，由于地壳的升高与海洋隔断成为内陆。这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的盐类物质。另外，河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度。 ⑨如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，“海水是否会变淡？”反而成了科学家们更关注的问题。 19. 结合上下文，在第②段横线处填上一个疑问句：________________？ 20. 阅读第②—⑧段，完成下面的填空。 21. 第④段画线句运用了_____说明方法，其作用是_________________ 22. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一。 B. 海水中氯化钠的平均含量有3.5%左右。 C. “酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳。 D. 海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。 23. 第④段和第⑤段能否调换顺序？请简要说明理由。 四、写作（30分） 24. 按要求作文。 风景无时不在，无处不在。有的引人遐想，让人愉悦；有的给人启迪，催人奋进；有的…… 请以“ 的风景”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 根据要求写作。 2024央视春晚《看动画片的我们长大了》节目唤起了许多人的回忆，其中有这样一段话：看《哪吒闹海》的我们，如今深潜海底，驾驭探海蛟龙；看《九色鹿》的我们，如今修复文物，揭开千年风尘；看《神笔马良》的我们，如今描绘蓝图，创意无穷；看《大闹天宫》的我们，如今仰望星空，遨游天宫。看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，绽放出不同的花朵，那一刻我懂了，我有我的选择。让我成为了我。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌、剧本除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中请不要透露个人信息。 （4）不得套写，不得抄袭本试卷阅读理解部分材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$