2024届广东省实验中学高三年级适应性测试语文试题

1 广东实验中学 2024 届高三年级适应性测试参考答案 语 文 1. B【解析】A项，“创新能力提升促进耕地面积扩增、亩产提升”于文无据，“吉林农 业机械化程度全国领跑”不准确。C 项，“增量位居全国第9位”错误，应为“增 速位居全国第 9位”。D项，“表明前者为2024年工作重心”，于文无据。 2. B【解析】“哈尔滨全方位的优化”错误。“学生”之意于文无据。 3. C【解析】“表现了央企在东北发展中的责任担当”无法推断得出。 4. A 5. ①拓展东北内贸货运网络空间。②在重点领域行业加强布局。③加强重点城市建 设，打通中韩俄蒙经济走廊（或建设便捷出海、联络内陆的大通道）。④国资委加大 优势资源的布局和注入，体现国企、央企的责任担当。⑤强化公共服务，并将公共服 务与户籍相连接。 （6分。每点 2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。） 6. C【解析】“不仅提示了时代背景，也丰富了主旨”理解有误，这些内容交代时代 背景，也是情节安排的需要。 7. B【解析】“在情节转换之处都有承上启下的句子”说法有误，并非所有的情节转 换之处的句子都承上启下。 8. ①“他”复述小说收获了爱情，并让妻子多年来一直爱“他”。②“他”复述小说 收获了亲情，得到女儿的挚爱。③“他”与曾老师因复述小说而结下了深厚的师生情。 （5分。每答出一点给 2分，答出两点 4分，答出三点 5分。意思对即可。如有 其他答案，言之成理亦可酌情给分。） 9. ①文本二中法朗士的观点是：借助读者的阅读体验，文学作品才能变成活跃生动/ 阅读文学作品需要读者添补形成色彩和情感/阅读文学作品需要读者的再创造。②文 本一中女儿将男朋友“写得很臭”的小说复述给爸妈听，让爸妈很满意，说明她的复 述让平庸的原作变得活跃生动/说明她的复述有精彩的再创造。③曾老师和“他”的 复述不是重复原作，而是有所增减、夸张、渲染、回避、凸显，更加精彩，说明他们 的复述是在原作基础上的再创造。 （6分。每点 2分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。） 10. CEG【解析】“尝试观于上志”为动宾结构的短句，中间不需要断开;“有得天下 者众矣”中，“有”为词头，无实义，“得天下者众矣”为主谓结构的短句，中间 不需要断开;“其得之以公”“其失之必以偏”均为状语结构后置的主谓宾短句， 中间不需要断开。原文标点符号为“尝试观于上志，有得天下者众矣，其得之以 公，其失之必以偏"。 11. B【解析】“轩凡四遭火"的“凡”意思为“总共，总计”，二者意思不同。 12. D【解析】“子路则表达了对自己的儿子见到温伯雪子后沉默不言的疑惑”错误， “吾子欲见温伯雪子久矣，见之而不言，何邪”中的“吾子”指的不是“子路的 儿子”，子是“对对方的敬爱之称”，文中指“孔子"。 13.（1）天地那么大，万物都受到它的恩泽，获得它的好处，却没有谁知道这一切从 何而来。 （4分。大意 2分，“被其泽”“由始”各 1分。） 2 （2）往日请求见我，今天又请求见我，此人必定有什么是可以打动我的。 （4分。大意 2分，“蕲”“有以”各 1分。） 14. 因为温伯雪子破除了自己的偏见，不偏不颇，是一个公正的人。 （3分。意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。） 【参考译文】 材料一: 从前，先代的圣王们治理天下，一定要把公正放在首位。公正的话，天下就太平 了。太平是从公正中得来的。尝试考察一下上古的记载，得到天下的人有很多，他们 凭借公正得到天下，他们必定由于偏私失去天下。凡是君主的设立，都是出于公正的 目的。所以《鸿范》说:“不要营私，不要结党，君王的统治才平坦宽广。不偏不颇， 要遵守先王的法则。不要随意施加个人的喜好，要遵循先王的大道。不要随意施加个 人的憎恶，要遵循先王的正路。”天下不是一个人的天下，而是天下人的天下。阴阳 相合，不只是使一类东西生长；甘露和及时雨，不只是滋润某一种作物；天下万民的 君主，不应偏爱某一个人。伯禽将要出行，（临行前，向周公）请教治理鲁国的方法。 周公说:“要施利给人而不要向人牟取私利。”有一个荆楚地方的人丢了一张弓，但是 不肯去找，说:“荆楚的人丢了这张弓，由荆楚地方的人拾到它，又为什么要去寻找 呢？”孔子听到后说:“去掉‘荆’字就适合了。”老子听后说:“再去掉‘人’字就 更合适了。”所以说老子是最公正的了。天地那么大，万物都受到它的恩泽，获得它 的好处，却没有谁知道这一切从何而来。这是三皇五帝的品德啊。 材料二: 温伯雪子到齐国去，途中寄宿于鲁国。鲁国有个人请求拜见他，温伯雪子说:“不 可以。我听说中原的君子，明于知礼义而浅于知人心，我不想见他。"到齐国后，返 回时温伯雪子又住宿在了鲁国，那个人又请求相见。温伯雪子说:“往日请求见我， 今天又请求见我，此人必定有什么是可以打动我的。"（于是温伯雪子）出来接见了 这个客人，但回到屋里就叹息不已。第二天再次会见这个客人，回到屋里又再次叹息 不已。他的仆从问道:“（您）每次会见这个客人，必定回到屋里就慨叹不止，这是为 什么呢？”（温伯雪子）回答说:“我本来已告诉过你，中原之人明于知礼义而浅于知 人心。然而刚刚见我的这个人，出入进退一一合乎礼仪，动作举止蕴含龙虎般不可抵 御之从容。他对我的直言规劝像儿子对待父亲般恭顺，他对我的指导又像父亲对儿子 般严厉，所以我才慨叹。”孔子见到温伯雪子时却一言不发。子路问:“先生一心想会 见温伯雪子已经很久很久了，可是见到了他却一句话也不说，这是为什么呢？”孔子 说:“像他那样的人，用眼睛一看而知大道存之于身，也就无须再用言语了！” 15.B【解析】“船行速度”理解错误。与“千里江陵一日还”意趣并不相同。 16. ①（首联）学习要树立远大目标（或：要树立一个榜样），由人人都可以学习尧 舜之道可知。②（颔联）学习中会遇到困难，要积极寻求解决问题的方法。当年他也 曾经历过迷茫和困惑。③（颈联）学习要重视自身思考，不能迷信权威（或：要形成 自己的观点和见解，不能“尽信书”）。真理和智慧本来就存在于每个人的内心之中， 鼓励人们通过内心的力量去寻求真理和智慧。④（颈联）学习要借助经典，将《六经》 等经典作品作为学习的工具。 （6分。每点 2分，答出其中任意三点即可。意思对即可。如有其他答案，言之 成理亦可酌情给分。） 3 17. （1）在明明德 在亲民 （2）摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 （3）示例一：锲而舍之 朽木不折（荀子《劝学》） 示例二：锲而不舍 金石可镂（荀子《劝学》） 示例三：有善始者实繁，能克终者盖寡（魏征《谏太宗十思疏》） 示例四：譬如为山 未成一篑（《论语·十二章》） 示例五：止，吾止也（《论语·十二章》） 18. 甲处：源远流长 乙处：薪火相传 丙处：春意盎然 （3分。每处 1分，有错别字则该处不给分。如有其他答案，只要符合语境，可 酌情给分） 19. C【解析】C项与文中的“我们”都是表泛指。A项，特指，指除了“你”之外的 人；B项，指特定人群，指“山里人”；D项，在这里指学生，相当于“你们”。 20. A 21. ①有 3层色素细胞 ②并非唯一参与变色的结构 ③除了头部的大脑外 （6分。每处 2分，意思对即可。字数不合要求，可酌情扣分。如有其他答案，只 要合乎语境，可酌情给分） 22. 示例：章鱼皮肤上密布色素细胞等帮助变色的细胞，且拥有九个大脑，这些大脑 快速发号施令，指挥细胞发生变化，实现快速变色。 （5 分。能提取并压缩有效信息 3分，意思对即可；正确使用修辞，1 分；表达准 确流畅 1分。字数不合要求，可酌情扣分。） 23. 参考 2023 全国高考作文评分标准。 1 广东实验中学 2024 届高三年级适应性测试 语 文 本试题共 23 题，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 【注意事项】 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、 试室号、座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在答题卡相应位置上填涂 在考生号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选 项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各 题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再 写上新答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 1～5题。 材料一： 2023 年，吉林省“千亿斤粮食”产能建设工程全面启动，粮食产量达到 837.3 亿 斤，从全国第 5位跃升至第 4位，增产 21.14 亿斤，占全国增量的 11.9%，粮食平均 亩产 958.2 斤，居全国粮食主产省第 1位。黑土地保护和耕地质量提升协同并进，建 设高标准农田 791.2 万亩，新增盐碱地改造耕地 25.4 万亩。农业科技和装备支撑强 劲，农作物耕种收综合机械化率达到 94%，高于全国 20 个百分点。 2023 年，吉林省区域创新能力排名上升 6位、提升幅度全国第一，科研物质条件 指数居全国第 5位，科技促进经济社会发展指数居全国第 11 位。汽车、石化新材料、 装备制造、新能源、数字产业转型升级加快、提质增效……吉林省实施先进制造业集 群梯次培育行动，推动传统制造业数字化、网络化、智能化改造，具有吉林特色优势 的现代化产业体系加快形成。 2023 年，吉林省还深挖潜能促进消费，举办汽博会、农博会、雪博会、房交会、 航空展等活动，全力恢复扩大消费。社会消费品零售总额增长 9%，高于全国 1.8 个百 分点，增速居全国第 9位。 2024 年，吉林省坚持稳中求进、以进促稳，树立目标：地区生产总值增长 6%左右， 粮食产量 880 亿斤以上，固定资产投资增长 3%以上，社会消费品零售总额增长 6%以 上…… （摘编自《率先突破，吉林底气何在？——从政府工作报告看吉林全面振兴新机遇》） 材料二： 早在去年 9月，哈尔滨市文旅部门就推出颇具“网感”的宣传片，全网的关注“破 天荒”来袭，造梗、造势、造话题，甚至推出大雪人表情包、顺势主动设置议题…… 政府部门不再将流量和舆情视为洪水猛兽，而是灵活运用互联网思维，吸引流量，扩 大自身影响力。不仅保持“在网”看评论、促整改，更“借网”搞宣传、做推介，已 成为政府部门转变工作方式、提高工作质效的“新常态”。 2 很多人没想到会有这么一天：来“尔滨”享受“冰雪盛宴”，成了广大游客和网 络达人竞相“种草”“拔草”的新风尚。面对这波流量，包括“尔滨人”在内的东北 人都倍加珍惜，使出浑身解数，掏出全部“家底”，诚意展现一个营商环境变优、干 部作风变实、投资机会变多的“好学生”形象。 距哈尔滨 280 多公里的“中国雪乡”，曾被视作麻烦的雪，变成了开启致富之门 的“钥匙”，浪漫雪景与民俗体验深度融合，当地百姓开起餐厅和民宿，捧着“金饭 碗”，吃上“生态饭”。 始于冰雪，不止冰雪。在东北，依托资源禀赋寻求特色化发展之路已是普遍共识 和生动实践。毋庸讳言，在东北，“国字头”一度强势，体制僵化思维固化，民营经 济发育缓慢，成为经济缺乏活力的一大原因。不过，今冬冰雪热这面镜子反映出，重 要的变化正在发生：国企深化改革与创新展现出新活力。依托较为雄厚的产业基础， 黑龙江以哈电集团为代表的一批装备制造业企业，与大数据、人工智能深度融合，变 “制造”为“智造”；深挖风能、太阳能、可再生能源，吉林在新能源、碳中和领域 寻求新合作；瞄准网红经济、互联网生意，辽宁引进大型直播电商平台，探索一场华 丽转身。 （摘编自《求解东北全面振兴：现象级冰雪热的启示》 材料三： 东北全面振兴，需要国家下大力气，采取系统、有力的政策措施，方可见成效。 首先，要把握全球化重构、国际秩序与世界格局调整这一重大历史机遇，发挥地 缘区位和交通物流优势，将东北建设成为我国面向东北亚开放的战略门户、推动东北 亚区域经济一体化的重要支点以及联通国内东北亚市场双循环的核心枢纽。由此需要 在既有陆路货物运输能力基础上，联合海参崴、罗津等境外口岸，拓展东北内贸货运 网络空间。 其次，东北地区在发展实体经济方面，尤其是制造业和战略性新兴产业还是具有 相当的基础和优势的，东北的人口素质是高于全国平均水平的，研究型大学的布局也 领先，在材料、自动控制、软件等领域是全国领先水平，在汽车、化工、航空航天、 装备工业等方面仍然处于全国前列，因此，在上述重点领域、重点行业加强布局。 第三，在空间上加强重点城市的建设，在沈阳、长春、哈尔滨和大连等中心城市 之外，还可以选择一些以地级市中心城区为代表的区域性中心城市给予重点发展，逐 步提升东北地区的整体发展水平，同时利用好中心城市的基础条件，打通中韩俄蒙经 济走廊，建设便捷出海、联络内陆的大通道。 第四，加大央企在东北布局的力度，目前总部在东北的央企有 5家，分别是中国 一重、哈电、鞍钢、一汽和中国华录，都处于竞争较为充分的行业，迫切需要国家尤 其是国资委加大优势资源的布局和注入，体现国企、央企的责任担当。 第五，发挥全国一盘棋的体制优势，加强区域之间的横向协作，尤其是东北地区 人口的流入地如长三角、珠三角地区与东北地区的对口联系；同时要强化东北地区在 包括教育、医疗和养老等在内的公共服务，并将公共服务与户籍相连接。 （摘编自刘云中《东北全面振兴还需要下大力气》） 1. 下列对材料一相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） A. 创新能力提升促进耕地面积扩增、亩产提升，助力吉林农业机械化程度全国领跑。 B. 吉林省优越的科研物质条件有利于区域创新能力的发展，科技经济转化势头良好。 C. 2023年吉林省在促消费方面表现不俗，增比高于全国均数，增量位居全国第9位。 D. 社会消费品零售总额与地区生产总值增长目标接近，表明前者为2024年工作重心。 3 2. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“新常态”在文中指哈尔滨政府部门接受并灵活运用互联网思维，而已经形成 的一条以网络为阵地的基本工作程式。 B.“好学生”的“好”是哈尔滨全方位的优化，“学生”体现了哈尔滨向其他省 学习引入外来消费、外来投资的做法。 C.“生态饭”在文中指在冰雪带来的旅游热潮中，出现新的经济需求，当地百姓 乘势找到的依托美好环境的致富路径。 D.“国字头”在文中指国有企业，这一背景材料的引入，既体现国有企业从辉煌 到落寞的酸楚，也展现了振兴的潜力。 3. 下列对三则材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A. 材料一多角度总结 2023 年吉林省的发展成果，意在说明吉林省正在全面振兴。 B. 材料二由点及面，从哈尔滨的“冰雪热”延展到东北三省的特色化发展。 C. 材料三指出东北的央企数量，并罗列企业，表现央企在东北发展中的责任担当。 D. 材料三采用了总分的结构，提出了东北全面振兴需采取的若干政策措施。 4. 材料一和材料二的做法符合材料三建议的一项是（3分） 材料一、材料二的做法 材料三的建议 A. 实施先进制造业集群梯次培育行动 在材料、自动控制、软件等领域重点 布局 B. 深挖潜能促进消费 强化东北地区公共服务 C. 灵活运用互联网思维 拓展东北内贸货运网络空间 D. 国企深化改革与创新展现出新活力 国资委加大优势资源的布局和注入 5. 针对材料一和材料二介绍的东北发展现状，结合材料三思考东北三省可以采取哪 些方面的措施提振经济？请拟写一个申论提纲。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，17 分） 阅读下面的文字，完成 6～9题。 文本一： 六 瓣 梅 刘心武 他热爱文学，但从事的却是一种最不需要文学想象力的冷僻的技术工作。他很忙， 没有时间阅读任何文学作品。但他会在难得的休闲时间里，同妻女侃文学。也不是对 文学进行评论，而是对小说进行复述。他复述的小说，都是几十年前出版的。他的复 述极有可听性，甚至可以说具有特殊的魅力。他不单是复述那些小说的情节，他会把 细节、对话，乃至某些描写上的精致处，全复述出来。 他承认，他复述的某些小说，自己并没有读过。是当年他的老师复述给他的。 他在南方一处穷乡僻壤度过从少年往青年蜕变的生命阶段。他所上的那所镇上的 中学根本没有成型的图书馆。但是有位曾老师，是从北京去的，曾老师的宿舍里也见 不到多少书，但是曾老师肚子里有个图书馆，会把一些书的内容复述给学生。除了在 课堂上复述，曾老师还常给他开小灶，复述一些小说给他听。 他长大了，要去省城上高中。他伯伯在省城工作，可以给予他经济上的资助和生 活上的照顾。他还会考大学，争取考进曾老师就读过的那所大学。跟曾老师告别时并 4 不伤感。那是在曾老师宿舍外的葫芦棚下。结出的葫芦形状很奇特，曾老师说叫做“鹤 首”，仔细观赏，从下面膨胀部分往上面细长的部分去联想，确实像是鹤头和鹤喙。 曾老师说要送他一件礼物。他本以为是要摘一个“鹤首”给他，没想到却是另外的礼 物。什么礼物呢？复述一篇他从未听过的翻译小说。师生二人对坐在葫芦棚下的小竹 椅上，他听了终生最难忘的一篇小说。 他貌不出众，却娶了一位美丽的妻子。妻子后来跟长大的女儿承认：他追求自己 时最具俘获力之处，就是他对小说的复述。女儿也坦言：爱爸爸，最爱的是复述小说 时的爸爸。 他的妻子从事会计工作，并不阅读文学书籍。他的女儿和他一样，选择了一种无 须文学想象力的科技行业。那么多年过去，他所能复述的小说早已讲尽。但是重温熟 悉的小说仍是他们生活中的一大乐趣。有时候面对电视机，把几十个频道全搜索过， 还是觉得无一可观，于是他们就关闭电视机，往往是女儿 求爸爸再复述某篇精彩的小说，爸爸复述起来，当中被女儿打断：“不是这样的， 那只跑过草地的狐狸是跛脚的……”爸爸就微笑：“跛脚的吗？对，跛脚狐狸它就……” 虽然听过很多遍，女儿还是觉得跟才绽放的鲜花一样芬芳，而妈妈也在一旁边织毛衣 边惬意地颔首…… 女儿交了个男朋友。那小伙子不仅喜欢读小说，也写小说，写了就搁到网络上任 人点击阅读。小伙子希望女朋友从网上在线阅读，女朋友却总让他复述。他试着复述， 效果很糟。女朋友说：“你讲出来都不精彩，读起来能有味吗？”小伙子就说：“讲 和写，听和看，是不能互相取代，也无法类比的。” 他女儿从网上下载了小伙子的小说，读过以后复述给爸妈听，爸妈很满意。“其 实他写得很臭！”女儿说。“真的吗？”妈妈不信。 有一天小伙子跟他女儿说：“你爸给你们讲的，有的是经典，有的算得精品，有 的只不过是他个人偏爱。”他听女朋友把从未来岳父那里听来的几篇小说复述给他以 后，到网上去搜，没搜出来，就跑到图书馆去借，借到了一篇，印在一本很久没有再 版的老书里，那本相当厚的书当年定价居然是 0.68 元。小伙子把那本书呈现在女朋 友面前，拍着封面说：“你自己看吧！人家写的跟你爸和你的复述不对榫啊！” 他女儿翻书细读，读完发愣。后来想办法借到不少旧书。书里的小说，跟爸爸的 复述，差别都不小。简单来说，是他的复述，似乎更精彩，所增添的，所省略的，所 夸张的，所渲染的，所回避的，所凸显的，似乎都是写那小说的作家——有的是人类 公认的文学大师——该那么写而竟没那么写的。 女儿把这个发现告诉妈妈，谁知妈妈早就晓得：“梅花只有五个花瓣，你爸开的 是六瓣梅。他不过是给亲人讲讲，算不得问题。不仅不是问题，实话对你说吧，我当 年相中他，这么多年喜欢他，能开六瓣梅，是个关键哩！” 不久前曾老师故去了，曾老师儿子根据父亲生前的嘱咐，给他寄来了一个“鹤首” 葫芦，上头刻着这样的句子：“不必去当优秀的作家，却一定要当优秀的读者。” （有删改） 文本二： 法国作家法朗士在《乐园之花》中曾经说过这样一段话：“书是什么？主要的只 是一连串小的印成的记号而已，它是要读者自己添补形成色彩和情感，才好使那些记 号相应地活跃起来，一本书是呆板乏味，还是生气盎然，情感是热如火，还是冷如冰， 还要靠读者自己去体验。或者换句话说，书中的每一个字都是魔灵的手指，它拨动我 们脑纤维的琴弦，而激发出来的声音却与我们心灵相关。” 5 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. “他”复述的都是几十年前出版的作品，只在旧书里才能找到，这与“他”工 作很忙、没有时间阅读任何文学作品的生活状况是相应的。 B. “他”与曾老师告别时并不伤感，既有“他”要去更广阔天地发展，对未来满 怀憧憬的原因，也说明“他”和曾老师在精神上并未分离。 C. 镇上的中学里没有成型的图书馆，曾老师是从北京来的，相当厚的书当年定价 是 0.68 元，这些描述不仅提示了时代背景，也丰富了主旨。 D. 女儿把男友创作的小说复述得令爸妈都很满意，翻完旧书之后认为爸爸的复述 更精彩，这表明女儿已经是曾老师所说的“优秀的读者”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 小说以“六瓣梅”为题，不仅以“六瓣”之奇特激发读者的阅读兴趣，而且与 作品的相关情节照应，形象地表达了主题。 B. 小说之所以读起来流畅自然，除了因为叙事严谨缜密、语言洗练明快，还因为 在情节转换之处都安排了承上启下的句子。 C. 小说在刻画人物时，不涉及外貌，这可让读者更加关注人物的性格、情感以及 才能等，从而帮助读者更深入地了解人物。 D. “他”离别是以为会被赠“鹤首”却未得，结尾处才获赠“鹤首”，情节前后 呼应，“鹤首”上的赠言有卒章显志之效。 8. 文本一中的“复述小说”是联结人物情感的关键，请结合作品简要分析。（5分） 9. 文本二中法朗士的观点在文本一中是如何体现的？请简要说明。（6分） 二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 昔先圣王之治．天下也，必先公。公则天下平矣。平得于公。尝试观于上志有得天 下者众矣其得之以公其失之必以偏。凡．主之立也，生于公。故《鸿范》曰：“无偏无 党，王道荡荡；无偏无颇，遵王之义。无或作好，遵王之道；无或作恶，遵王之路。” 天下，非一人之天下也，天下之天下也。阴阳之和，不长一类；甘露时雨，不私一物； 万民之主，不阿一人。伯禽将行，请所以治鲁。周公曰：“利而勿利也。”荆人有遗 弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其‘荆’ 而可矣。”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。”故老聃则至公矣。天地大矣，万物 皆被其泽，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。 （节选自《吕氏春秋·贵公》） 材料二： 温伯雪子适齐，舍于鲁。鲁人有请见之者，温伯雪子曰：“不可。吾闻中国．．之君 子，明乎礼义而陋于知人心，吾不欲见也。”至于齐，反舍于鲁，是人也又请见。温 伯雪子曰：“往也蕲见我，今也又蕲见我，是必有以振我也。”出而见客，入而叹。 明日见客，又入而叹。其仆曰：“每见之客也，必入而叹，何邪？”曰：“吾固告子 矣，中国之民，明乎礼义而陋乎知人心。昔之见我者，进退一成规，一成矩；从容一 若龙，一若虎。其谏我也似子，其道．我也似父。是以叹也。”仲尼见之而不言。子路 6 曰：“吾子欲见温伯雪子久矣，见之而不言，何邪？”仲尼曰：“若夫人者，目击而 道存矣，亦不可以容声矣！” （节选自《庄子·外篇·田子方》） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 尝试 A 观于上 B 志 C 有得 D 天下者众矣 E 其得之 F 以公 G 其失之 H 必以偏。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．治，文中指治理，与《礼记·大学之道》中“欲治其国者”的“治”意思相同。 B．凡，文中指凡是、所有，与《项脊轩志》中“轩凡四遭火”的“凡”意思相同。 C．中国，文中指中原，与《李凭箜篌引》中“李凭中国弹箜篌”的“中国”意思 不同。 D．道，文中指引导、教导，与《离骚》中“来吾道夫先路”的“道”意思相近。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．《吕氏春秋》认为公正在治理天下、君主设立等方面都极为重要，并在此基础 上，引出了《鸿范》中的相关结论。 B．《吕氏春秋》以“阴阳之和”“甘露时雨”为喻，指出君王不应偏爱个人观点， 以此来证明君王治理天下必须公正。 C．对于“荆人有遗弓者”这件事情，孔子和老子都表达了各自的看法，《吕氏春 秋》认为老子的看法是最为公正的。 D．温伯雪子接见鲁国客人的事情令人感慨，孔子的弟子子路则表达了对自己的儿 子见到温伯雪子后沉默不言的疑惑。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）天地大矣，万物皆被其泽，得其利，而莫知其所由始。 （2）往也蕲见我，今也又蕲见我，是必有以振我也。 14．孔子认为温伯雪子是一位心存大道的人，理由是什么？请根据材料简要概括。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成 15～16 题。 林汝桓以二诗寄，次韵为别（其二） 王阳明 尧舜人人学可齐，昔贤斯语岂无稽？ 君今一日真千里，我亦当年苦旧迷。 万理由来吾具足，六经原只是阶梯。 山中仅有闲风月，何日扁舟更越溪？ 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌首联反问强调了圣贤之语的正确性，为下文的修身、求真理张本。 B．“一日真千里”极言船行速度之快，与“千里江陵一日还”意趣相同。 7 C．尾联期待朋友乘船相会，共享山间风月。照应了文题，表达惜别之情。 D．全诗语言浅显易懂，真挚恳切，表达了诗人对朋友的热切祝福与鼓励。 16．这首诗给了你哪些学习上的启示？请结合诗歌内容简要说明。（6分） （三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》与孟子“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”有相通之处，强 调内在的德行要转化为实践，由己及人，体现大学之宗旨的句子是 “ ， ”。 （2）高适《燕歌行》中的诗句“ ， ”描写了金鼓震 天的盛大出征场面，为我们展开了一幅浩浩汤汤、气势壮阔的行军图。 （3）高考前班级召开了励志主题班会，会上班主任引用古人“ ， ”的名句，鼓励学生们在冲刺阶段不懈努力，坚持就是胜利。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 清明节可视作是中国传统春季节俗的综合与升华。与其他传统节日相比，将节日 与节气合二为一，是清明节的独特之处。它既包含着祭祖、缅怀先贤的情怀，也囊括 了感受春天、享受山水的喜悦，还具备提示人们按节气农事的功能。 在我国，祭祖文化（ 甲 ）。汉族传统的清明大约始于周代，距今已有二千五 百多年历史。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，“ a ”，透过文字， 我们．．能感受到扫墓时思念故人的凄凉。清明祭祀中，涌动的是人间共通的情感，是古 今不绝的思念，是（ 乙 ）的文化信念。传统的告祭仪式里，代代中华儿女向先祖 神灵虔诚祈祷，缅怀故人。 清明正值暮春三月，万物更新，（ 丙 ）。人们将扫墓与郊游结合起来，祭扫 之余，围坐饮宴，抵暮而归。此时，诗人也不免萌生“马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探 莺花总教春醉倒”的自在。诗人孟浩然在“ b ”中对清明时节景色的描绘 和对清明踏青心境的体察，让读者跟随诗人踏青的脚步，体味清明时节的美好春意。 唐代诗人韦庄也以诗记下了清明节的模样：“ c ”。不难发现，人们不 仅热爱清明时节的自然之美，更是期盼社会成为朗朗乾坤，清明世界。 透过清明节，人们可以清楚地观察到中华民族情感延伸的脉络。古往今来，在民 俗的传承中，包含着每一个普通百姓共同的生活愿望、高尚的社会准则和道德传统。 18．请在文中三处括号内填入恰当的成语。（3分） 19．下列句子中的“我们”与文中加点的“我们”，意义和用法相同的一项是（3分） A．他生气地说：“你这么不讲理，让我们怎么办?” B．“阿呀，我的太太! 你真是大户人家的太太的话。我们山里人，小户人家，这 算得什么?” C．我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢? D．郭老师教育学生说：“作为学生，我们要有远大的理想和目标。” 8 20．下列诗句出现的位置，最恰当的是（3分） ①车声上路合，柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏 ②紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。游人记得承平事，暗喜风光似昔年 ③乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿 A．a:③ b:① c:② B．a:② b:① c:③ C．a:② b:③ c:① D．a:③ b:② c:① （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 21～22 题。 一直以来，章鱼的变色机制就是一个谜，直到最近科学家们才取得进展。 章鱼可以改变颜色，是因为它们的皮肤上密集分布着几百万个色素细胞。每个色 素细胞的核心是一个微小的囊，里面装满了色素，色素囊被弹性基质包围，而弹性基 质又与围绕囊的肌肉细胞相连。当这些肌肉细胞收缩时，色素囊就会伸展，使更多的 光进入细胞，并反射出颜色。章鱼的皮肤中 ① ，每一层可以反射出不同的 颜色，顶层细胞反射黄色，中间层反射红色，底层反射棕色。章鱼可以通过收缩肌肉， 改变色素细胞的形状来组合这些颜色，从而创造出各种各样的色调。 但色素细胞 ② 。一些章鱼的皮肤中还含有虹膜细胞和白色细胞，可 以帮助改变和增强颜色。虹膜细胞比色素细胞稍大，其中含有一种被称为“反射蛋白” 的蛋白质，其效果与镜子类似，有助于创造更亮和偏金属的颜色。白色细胞的大小与 色素细胞相似，可以散射或折射光线，并控制颜色的对比度和亮度。 章鱼可以在截然不同的颜色之间快速转换，最快不到 0.1 秒，比眨眼还快。相比 之下，变色龙可能需要几秒钟到 1 分钟才能完全改变颜色。章鱼之所以能够快速转变 颜色，是因为它们的大脑与皮肤存在紧密的连接。与大多数动物不同，章鱼拥有 9个 大脑， ③ ，它们的每一只触手上还有一个副脑。科学家认为，章鱼的每 条触手都拥有自己的思想，这可能会在颜色的快速变化中发挥重要作用。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。（6 分） 22．星球小学开设了海洋生物角，请根据以上材料，写一段文字，介绍章鱼快速变色 的原理。要求一种修辞手法，表达准确流畅，不超过 60 个字。（5分） 四、写作（60 分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “附近”往往是我们最熟悉的，但“附近”又往往是最陌生的。 社会学家项飙认为，面对一个迅疾变化而又很不稳定的世界，人要勇敢、坚定地 “重建附近”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。