8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

北大天才弑母案被执行死刑 2016年2月14日，北大学子吴谢宇母亲谢天琴被人杀死在福州市某中学教职工宿舍内，警方经侦查发现，吴谢宇有重大作案嫌疑。2019年4月21日，吴谢宇在重庆江北机场乘机时被抓；2021年8月26日上午，福建省福州市中级人民法院依法对吴谢宇故意杀人、诈骗、买卖身份证件案进行一审公开宣判，数罪并罚，决定执行死刑。2024年1月，吴谢宇死刑复核代理律师向最高人民法院提交了不核准吴谢宇死刑的法律意见。2024年1月31日，吴谢宇被执行死刑。 新课导入： 法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大！“法不能向不法让步”，这不仅是立法的要求，更是司法的底线。 思考：案件给我们什么启示？ 8.2 公平正义的守护 核心素养目标 政治认同： 1.理解社会主义核心价值观公平正义的内涵及其重要意义，并在生活中自觉践行。2.认同法治是实现公平正义的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 3.自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。 道德修养：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。（难点） 责任意识：知道如何坚守公平；如何守护正义。（重点） 坚守 公平 1.我们为什么要坚守公平 2.如何坚守公平★ 守护 正义 1.我们为什么要守护正义 2.如何守护正义★ 认真阅读课本P114—120，回答下面问题（3分钟） 自主学习 一、坚守公平 黄女士在五一小长假外出旅游前收到自己的新买的多件衣服，回来后，觉得衣服也不是很喜欢，于是在收货第七天全部发起退货申请，黄女士一次性买了18件衣服，价值4800多元，全部要求退货。商家加了黄女士的微信，这才发现黄女士朋友圈晒的西藏旅游照片中，有四套是自家店的衣服。李先生向媒体曝光了此事，这让黄女士身陷舆论风暴，网友的批评甚至谩骂让黄女士悔不当初。最终她留下了自己拍照穿过的衣服，并公开向广大网友道歉。 你怎样看待黄女士的退货行为？你是否支持李先生的做法？为什么？ 1.公平的实现需要每个人的参与 P115 公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每一个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 1.为什么要坚守公平？ P115 （公平的实现需要每个人的参与） 【议题一】——坚守公平 任务探究一 问题：依据材料，描述自己遇到的不公平的事，并说说当时的内心感受和期望。 【环节一】——寻找生活中的不公平 课间时间，小秦正和同学议论自己的烦心事：期中考试后，班主任老师为凝聚班级正能量，安排班长为班级拍摄集体照，因为我个子小，班长不允许我和同学们拍集体照，说影响照片的整体美观度，有损班级形象。我很难过也很愤怒，希望班长能公平公正地对待每一位同学。 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。 任务探究二 合作探究：1.你对班长的做法作简要评价。 2.小秦只能人气吞声吗？有没有更好的办法。 【环节二】——维护生活中的不公平 课间时间，小秦正和同学议论自己的烦心事：期中考试后，班主任老师为凝聚班级正能量，安排班长为班级拍摄集体照，因为我个子小，班长不允许我和同学们拍集体照，说影响照片的整体美观度，有损班级形象。我很难过也很愤怒，希望班长能公平公正地对待每一位同学。 班长考虑班级的利益可以理解，有集体责任感、荣誉感。但不允许小秦拍照不可取。这样对小秦太不公平，应该公平公正地对待每位同学。 小秦不能忍气吞声，应该和班长交流沟通，如不成，可以向班主任老师反映。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （1） 个人维护公平 2.如何坚守公平？ 新知归纳 国家立法机关科学立法维护社会公平。 《宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 在分配社会资源时，公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的 在规定权利义务时公平地对待每个人 （2） 制度保障公平（国家角度） 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的事，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2.如何坚守公平？ （2）制度保障公平 （1）个人维护公平 守护正义 14 2023年4月4日，黑龙江哈尔滨，三个男生去参加东北农业大学的考研复试，结束后本想着看风景，意外救下在松花江垂钓时不慎落水的老人。救人者之一的黄同学说，当时看到老人上不来，就赶紧找了个棍子去搭救，虽然有一点迟疑和紧张，但以后如果遇见这种事一定还会救的。虽然这次面试不是很理想，但也会继续加油。 人民日报评：尚不知他们在复试中表现如何，而面对道德“抽考”，他们见义勇为，值得打满分。品学兼优，未来可期！ 生活中有许多充满正义感的人值得我们学习，请你分享他们的事迹，并谈谈为什么要积极捍卫正义？ 3、为什么要守护正义？ 追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德行；期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。 期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 为什么要做有正义感的人？P116 如果在公交车上发现有小偷偷东西，你会怎样做？ 个人守护正义 新知讲解 4、如何守护正义？（P117） 守 护 正 义 （1）个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 小张是赣江志愿救援队的队员，他在江边巡查时发现有群众溺水，于是跳进江中去救人。 但是由于溺水者过度紧张，在救助过程中一直挣扎，小张可能是在救援过程中用力过大，导致受助人手臂脱臼。 受助人的家属要求小张进行赔偿，双方诉至法院。 法庭经过审理认为，小张属于自愿实施救助行为造成受助人损害的，救助人小张不承担民事责任，因此法院驳回了受助人家属要求赔偿的请求。 比如，..... 由此可见，还有“谁”在守护正义？ 司法 B2:对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （公正司法） 立法 B1:对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 （科学立法） 思考：从民法典的修订完善到最高法提出“让守法者不用为他人过错买单”，体现了我国用什么来保障公平？ B.制度保障公平。 （1）个人守护正义 （2）司法维护正义 ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。 4.如何守护正义？ 二、守护正义 习总书记在不同场合多次提到“公平正义” “必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求,努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。” “公平正义是我们的共同理想” “我们应该大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，共同为建设一个更加美好的世界提供正确理念指引。” “....” 5.实现公平正义有什么意义？ 核心价值 ①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 共同责任 ②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 25 公平正义的守护 坚守公平 守护正义 个人维护公平 制度保障公平 个人守护正义 司法维护正义 法治社会的核心价值 本 课 小 结 1．个人和社会需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务，我们应该努力维护公平，自觉做到(　　) ①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人　 ②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说“不”　 ③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平　 ④坚守原则立场，理智面对社会生活中的不公平现象 A．①②③　　　　　B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 27 2. 面对种种不公平现象，我们应当( ) ①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事 ②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道 ③认识公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平 ④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ C 课堂练习 28 随堂练习 3.(2023贵州遵义期末)“赏不遗疏远，罚不阿亲贵，以公平为规矩，尚法治之精神。”公平从美好愿望转化为现实(　　) ①对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其一切利益 ②面对利益冲突，要站在公平的立场上，以公平之心为人处世 ③对于立法而言，在规定权利义务时，要公平地对待每一个人 ④需要国家完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ 答案　D　公平从美好愿望转化为现实，从个人角度来说，需要我们在面对利益冲突时，站在公平的立场上，以公平之心为人处世；从立法角度来说，在规定权利义务时，要公平地对待每一个人；从制度角度来说，需要国家完善相关的制度，保障权利公平、机会公平、规则公平。可见，②③④符合题意。公平从美好愿望转化为现实，从司法角度来说，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益，①说法错误。故选D。 D 随堂练习 4.(2023山东宁津期末)郭某在小区骑车时将一男童撞伤，却想离开现场，受到孙某阻拦，郭某因情绪激动心脏骤停死亡。郭某家属起诉孙某，要求孙某承担赔偿责任。法院认为孙某对郭某侵害儿童权益的行为进行合理阻止，属于见义勇为行为，判决孙某无须担责。法院的判决有利于(　　) A.引导公民培养自由的品德 B.营造自由平等的社会风气 C.杜绝全社会违法犯罪行为 D.捍卫和守护社会公平正义　　 答案　D　通过审题不难发现，A、B两项与题意不符，C项说法绝对。法院认为孙某对郭某侵害儿童权益的行为进行合理阻止，属于见义勇为行为，判决孙某无须担责。可见，法院的判决有利于捍卫和守护社会公平正义。故选D。 D $$