2024届河北省邢台市部分高中高三二模“青春成长控量控频或酣畅淋漓”审题立意及范文

2024届河北省邢台市（部分高中）高三二模“青春成长控量控频或酣畅淋漓”审题立意及范文 原题＋审题立意＋素材积累＋行文构思＋范文＋作文预测＋材料改编 【试题出处：语文试卷】 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用|提到,“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人则认为，青春就是要酣畅淋漓。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息:不少于 800字。 材料类型及考查特点 本次作文材料属于对立观点型，通过对于“控量、控频次”这一生活哲理在青少年学习生活中的应用，引出两种不同的看法：一方主张适度控制，强调平衡与节制；另一方则提倡热情洋溢、全力以赴的生活态度。这种类型旨在考查学生对事物多角度分析的能力、批判性思维以及如何在对立中寻找平衡点的思考能力。 一、材料解读，核心观点提炼 首句提及：“零食和甜点并非饮食禁忌，关键在于控量、控频次。”这句话是引入话题的桥梁，说明任何事物都有其两面性，关键在于如何把握一个合适的度。 第二句：“有人认为，青少年在学习、生活中也需要‘控量、控频次’。”这是正方观点，强调在学习和生活中应有节制，避免过度。 第三句：“有人则认为，青春就是要酣畅淋漓。”这是反方观点，主张青春应当无拘无束，尽情享受和追求。 两种观点： 1. 一方认为：“青少年在学习、生活中也需要‘控量、控频次’。”此观点强调自我管理、节制的重要性，提倡在追求目标时应有计划、有节制，避免过度消耗或放纵。 2. 另一方认为：“青春就是要酣畅淋漓。”这一观点倡导自由、激情和无拘无束的生活态度，认为青春时期应该大胆尝试、充分体验生活的各个方面，不被规则所束缚。 二、审题步骤与方法详细阐述 1. 识别观点：明确材料中提出的两种不同观点，即适度控制与尽情释放。 2. 分析内涵：深入探讨每个观点背后的含义，理解“控量、控频次”对于个人成长的意义，以及“酣畅淋漓”的青春对个性发展的影响。 3. 寻找联系：探索两个观点之间的关联，是否存在互补、冲突或平衡点，思考如何在控制与释放之间找到最佳状态。 4. 确定立场：基于个人理解和价值判断，选取一个观点或提出一个融合两者的新视角。 5. 构思论证：围绕选定的立意，构思论点、论据和论证结构，确保逻辑清晰、论述有力。 三、材料立意 · 平衡之美：在青春的旅途中，既要有适度的控制以确保长远的发展，又不失时机地享受当下的快乐与挑战，寻求控制与释放的完美平衡。 · 自律与自由：探讨自律如何为真正的自由奠定基础，青春的“酣畅淋漓”应在自我管理的框架内实现，展现自律带来的更高层次的自由。 · 成长的节奏/适度自由的青春：强调在不同阶段和情境下，个体应灵活调整自己的行为模式，适时“控量、控频次”，适时“酣畅淋漓”，以适应成长的节奏和需求。 四、基于立意方向的标题参考 1. 《青春的调色板：在自律与自由间绘梦》 2. 《掌握平衡的艺术：青春的“控”与“放”》 3. 《成长的韵律：在控制与释放中舞动青春》 4. 《青春的天平：在节制与释放间舞蹈》 5. 《理性的缰绳，驾驭青春的野马》 6. 《调和之道：让青春在控制与自由中共鸣》 五、写作素材提供及运用指导 · 名人案例：如乔布斯的“极简主义”生活哲学与他在创新上的大胆尝试；李白“人生得意须尽欢”与“静夜思”的深沉思考。 · 科学研究：关于时间管理、心理健康的研究，如何通过合理规划达到高效学习与生活平衡。 · 历史故事：古代学者的“张弛有道”生活态度，如苏轼的诗酒风流与严谨治学。 · 历史人物：如达芬奇的多领域成就展示了广泛兴趣与专注力的结合，可用于论证“广度与深度”的平衡。 · 现代案例：提到成功人士如何高效管理时间，既保证工作质量又保留个人爱好，体现“控量、控频次”的智慧。 · 名言警句：“自律是自由的母亲”，用于强调适度自我约束对实现更大自由的重要性。 六、范文提纲展示 1. 引言：简述材料，引出青春的多样面貌与“控”与“放”的讨论。 2. 第一部分：分析“控量、控频次”的必要性，以学习计划、健康管理为例，展现自律对个人成长的重要性。 3. 第二部分：探讨“青春就是要酣畅淋漓”的价值，通过探索、冒险、创造的故事，说明释放天性的意义。 4. 第三部分：提出平衡论点，论述如何在控制与释放中找到个人的最佳状态，用实例和理论支撑。 5. 结论：总结全文，强调青春不应是一味的克制或放纵，而是在两者间寻找到最适合自己的路径，呼吁青年们智慧地生活，勇敢地追梦。 提纲二： 1. 引言：简述材料，引出“青春的张弛有度”主题。 2. 正文 第一部分：阐述“控量、控频次”的必要性，用实例证明适度控制对青少年成长的积极影响。 第二部分：分析“酣畅淋漓”的青春魅力，展现激情与创造力的价值。 第三部分：探讨两者结合的路径，如何在保持热情的同时不失理智，实现个人价值最大化。 3. 结论：总结论点，强调平衡之美，呼吁青少年以智慧和热情书写无悔的青春篇章。 【范文1】 把握青春的尺度 青春，如诗如画，激情四溢，亦如流水，需要我们把握其尺度，方能奔腾不息，流向远方。在青春的旅途中，我们既要学会“控量、控频次”，又要懂得“酣畅淋漓”，让青春的张弛有度成为我们成长的最佳注脚。 青春，需要我们学会“控量、控频次”。青春期的我们，如同初升的朝阳，充满活力和热情。然而，过度的热情往往会让我们迷失方向，甚至陷入困境。因此，我们需要适度控制自己的热情和行动，避免盲目和冲动。正如古人所言：“过犹不及。”在学习和生活中，我们应该根据自己的实际情况，合理安排时间和任务，做到张弛有度。只有这样，我们才能在青春的道路上稳步前行，不断超越自我。 青春，也需要我们“酣畅淋漓”地挥洒热情。青春是一段充满激情的岁月，我们应该勇敢地追求自己的梦想，敢于挑战自我，敢于突破常规。在青春的舞台上，我们应该尽情展现自己的才华和魅力，用热情点燃生活的激情。正如一位哲人所说：“青春就是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。”我们应该珍惜这段美好的时光，用汗水和泪水书写属于自己的青春篇章。 然而，青春的张弛有度并非易事。我们需要找到一种平衡，既不过度放纵自己，也不过分压抑自己的热情。这就需要我们具备一种智慧和勇气。智慧让我们能够看清自己的内心需求，明确自己的目标和方向；勇气则让我们敢于面对挑战和困难，敢于追求自己的梦想。只有具备了这种智慧和勇气，我们才能在青春的道路上游刃有余，实现个人价值的最大化。 在青春的旅途中，让我们学会“控量、控频次”，把握好自己的热情和行动；同时，也要“酣畅淋漓”地挥洒热情，追求自己的梦想。让我们以智慧和勇气为伴，在青春的道路上不断前行，书写属于自己的无悔篇章。因为青春，就是一场需要我们用心去感受、去体会、去珍惜的旅程。 【范文2】 青春之度，控量而不失酣畅 青春，如夏花般绚烂，又如激流般奔腾。有人说，青春需“控量、控频次”，似在告诫我们青春的脚步需沉稳，不可过于张扬；而有人则主张青春应酣畅淋漓，似在呼唤我们尽情挥洒，不留遗憾。在我看来，青春之度，当在控量中不失酣畅，既保持稳健的步伐，又不乏激情的释放。 青春需控量，这是成长的智慧。青春年少，我们拥有无限的活力和热情，然而，若不加节制地放纵，便会陷入浮躁与盲目。学习中的我们，需要控量。在知识的海洋中遨游，我们不应盲目追求广博，而应精选书籍，深入钻研，方能真正汲取知识的营养。生活中的我们，亦需控量。面对诱惑，我们需保持清醒的头脑，不被物欲所迷惑，不被虚荣所绑架，坚守内心的纯真与善良。 青春需控频次，这是生活的艺术。青春短暂，我们不应将时间浪费在无意义的事情上。学习中的我们，应合理安排时间，既要有专注的学习时间，也要有适当的休息和娱乐。劳逸结合，方能在学习中保持高效与愉悦。生活中的我们，亦需控频次。与朋友交往，我们应真诚相待，但也要保持适当的距离，避免过度依赖或疏远。在人际关系中保持平衡，方能收获真正的友谊与成长。 然而，控量、控频次并不意味着我们要压抑青春的热情与活力。青春就是要酣畅淋漓，就是要敢于追梦，敢于挑战。在学习上，我们应保持对知识的渴望与追求，不断探索未知领域，拓宽视野。在生活中，我们应积极参与各种活动，锻炼身体，培养兴趣，丰富人生经历。在青春的舞台上，我们应尽情挥洒汗水，不留遗憾。 青春之度，控量而不失酣畅。控量、控频次是青春的理智与智慧，它让我们在成长的道路上稳健前行；而酣畅淋漓则是青春的激情与活力，它让我们在追逐梦想的路上无畏前行。只有将二者相结合，我们才能在青春的舞台上绽放最绚烂的光芒。 七、从此次模拟考作文对高考作文的预测 此次作文预示着高考作文将倾向于考察学生的思辨能力、价值观的形成与表达能力。未来可能更多涉及对社会现象、个人成长的多维度思考，鼓励学生结合实际，表达独到见解。因此，学生需加强阅读积累，提升逻辑思维能力，学会从不同角度审视问题，培养独立思考的习惯。同时，注重日常生活的观察与反思，积累丰富、多元的素材，以应对高考作文的多样性与深度要求。 8、 材料改编（举一反三拓展练习） 改编高考作文材料 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在一次关于“成长的足迹”的讨论会上，有人分享了这样一句话：“人生就像攀登山峰，有的人偏爱脚踏实地，一步步稳健前行；而有的人则热衷于跳跃式的前进，寻求刺激与挑战。”这引发了参会者热烈的讨论。 一方观点认为，在成长的道路上，每一步都需谨慎规划，如同精心绘制的地图，每一个标记都是对过往经验的总结和未来方向的预判，这样的“脚踏实地”能够确保稳定进步，减少不必要的错误和弯路。 另一方则提出异议，认为青春短暂，应当勇于尝试未知，不畏惧失败，那些看似冒险的“跳跃式前进”虽然伴随着风险，却也是探索未知、实现自我超越的重要途径，能够激发潜能，带来意想不到的成长和突破。 请结合以上材料，围绕“成长路径的选择”这一主题，撰写一篇文章，展现你对成长方式的思考。 要求： · 精准把握材料核心，明确表达个人观点。 · 文体不限，诗歌除外，题目自拟。 · 字数不少于800字，内容健康，不得抄袭，不泄露个人信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$