第十课 推动认识发展练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展 检测练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 一、单选题 1．在生活中人们发现玻璃棒与毛皮摩擦可以吸引纸屑、有电流的导线会使磁针发生偏转，法拉第通过实验发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现后，电磁理论更加系统，在此基础上人们开始利用电磁原理设计制造发动机，电磁波理论推动了无线电技术发展，人们生活发生新的变化。电磁的发展历程表明（    ） ①思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ②把握思维抽象与思维具体的辩证统一，有利于全面认识事物 ③对认识对象的简略化表述，有利于研究事物某一方面的性质 ④矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．一头驴，平常都吃着主人拿给它的青草。有一次，主人无意间在草料中加了一把盐，草料竟变得有滋有味了。于是驴就宣布，从此以后，不吃草料光吃盐！然而，第二天，这头驴就皱着眉头找草吃了。社会心理学家将这种不可缺少，但是也不能过多的现象称之为“食盐效应”。这启示我们（   ） ①在思考和处理问题时，要把握“分寸” ②坚持辩证否定观，去其糟粕，取其精华 ③增强辩证思维能力，遵循质量互变规律 ④凡事都要坚持折中主义，防止过犹不及 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．从最初的冰糖葫芦，到最终的冰墩墩，北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文案和设计元素等经反复修改，把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一体。从推动认识发展的角度看，这体现了（ ） ①要对一切事物采取科学的分析态度和方法 ②提纯是思维抽象的关键环节 ③最终完成的思维抽象就是认识飞跃的终点 ④分离是思维抽象的关键环节 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．为传承我国源远流长、灿烂辉煌的传统文化，中国人民银行近日发行吉祥文化金银纪念币一套。100克圆形银质纪念币把鹿、葫芦、祥云等装饰优化组合为背面图案“福寿康宁”，其中鹿寓意着吉祥幸福，葫芦寓意着福禄双全，祥云寓意着美好吉祥。“福寿康宁”蕴含着中国人民对幸福生活的共同追求。该设计在思维过程中属于（   ） A．从感性具体到思维抽象的过程 B．从思维抽象到思维具体的过程 C．从感性认识到理性认识的过程 D．从感性具体到思维具体的过程 5．明君务循其法，因时制宜。苟利于人，不必法古；必害于事，不可循旧。成化之宗，在于随时；为治之本，在于因世……这些治世思想对今天的治国理政仍具有借鉴意义。对于古代的治世思想（　　） ①要在克服中保留，在继承中发展 ②要在肯定理解的同时进行否定理解 ③要在创新中全面承袭，促进其创造性转化 ④要善于抛弃，在否定中促成新理念的形成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．在走向思维具体的过程中，既是认识深化的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁是（    ）。 A．某一认识领域最简单、最基本的概念 B．对研究对象的基本单位的反映 C．完整的表象蒸发为抽象的规定 D．随着认识的深化，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来 7．三肠涡虫是一种奇妙的动物，如果用刀子将其身体一切为二，它将生长成为两个三肠涡虫。三肠涡虫通过细胞增殖和使用遍布全身叫作新胚芽的未分化干细胞改造现有器官，从而实现器官组织的再生。这说明（   ） ①辩证的否定具有肯定与否定的双重性 ②事物内部的否定方面维持着事物的质的规定性 ③否定中所包含的肯定是合理因素的原封照搬 ④辩证否定可以产生新的规定性 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”马克思的这句话主要说明（   ） ①辩证思维是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程 ②从思维抽象上升到思维具体，构成“具体—抽象—具体”的否定之否定过程 ③思维具体是人对事物表象的完整的认识过程 ④思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．海南是中国最年轻的省份，也是中国最大的经济特区。有很多人来到海南，就把这里当作了自己梦想的“归宿”。许多人初到海南，看到它的自然美景、人文建筑，接触到一些当地的人民，了解这个省份的规模及它的基本政策，于是在头脑中形成了关于海南的一个比较完整的印象。他们将在这里寻求各式各样的工作机会，在这里寻找自己的“人生出彩的机会”。对此（   ） ①“关于海南的一个比较完整的印象”是一种直观的整体表象 ②基于实践的需要不同，每个人对“人生出彩的机会”的理解与定义也不同 ③基于对海南的比较完整的印象一定能够找到自己的“人生出彩的机会” ④“关于海南的一个比较完整的印象”是一种思维具体的状态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。从抗日战争时期的延安整风运动，到新中国成立初期的整风整党运动，再到改革开放特别是党的十八大以来的新时代党的建设新的伟大工程，中国共产党永葆自我革命精神，不断赢得历史主动，引领伟大的社会革命。这告诉我们（   ） ①事物是在自我否定与超越中得到发展的 ②肯定否定的斗争使事物发展进入自我肯定阶段 ③辩证的否定可以使事物产生新的规定性 ④新事物的产生是在对旧事物完全否定中实现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．“如果我从入口着手，那么这就是一个混沌的关于整体的表象，经过更贴近的规定之后，我就会在分析中达到一些最简单的规定。于是行程又得从那里回过头来，直到最后我又回到入口，但是这回入口已不是一个混沌关于整体的表象，而是一个具有规定和关系的丰富的总体了。”对马克思这一观点认识正确的是（   ） ①“混沌的关于整体的表象”属于感性具体阶段，是对事物零散的、片面的认识 ②“在分析中达到一些最简单的规定”属于思维抽象阶段，其具体过程存在差别 ③“直到最后又回到入口”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识 ④“一个具有规定和关系的丰富的总体”属于思维具体阶段，简略化贯穿全过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．潮光电站，是兼有潮沙发电和光伏发电两种电源形式的发电场站，开创了湖沙与光伏协调、“水上水下齐发电”的新能源综合运用新模式。浙江温岭潮光互补智能电站实现全容量并网发电，助力绿色高质量发展，标志着我国在海洋能源综合利用领域取得新成效。这启示我们（   ） ①把潮汐与光伏的认识联结建立新的关联，为优化能源结构提供了新方法 ②突破陈规，另辟蹊径，为我国电力事业的发展找到了新思路，确立了新观念 ③肯定潮汐发电和光伏发电中的合理因素，原封不动地搬到潮光互补智能电站 ④坚持折中主义思维方式，克服潮沙发电和光伏发电两种电源形式的不足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．伽利略认为，如果一切接触面都是光滑的，一个钢珠从斜面的某一高度静止滚下，由于只受重力，没有阻力产生能量损耗，那么它必定到达另一斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。如果斜面变成水平面，则钢珠找不到同样的高度而会一直保持一种运动状态，永远运动下去。这说明（   ） ①提纯能够在思想中排除那些干扰人们认识的因素 ②简略化要注重概括性表达以作出正确的判断和预测 ③理想化有利于人们揭示认识对象的本质和规律 ④分离环节不考虑研究对象与其他对象之间存在的各式各样的联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。其思维过程如下表(A、B表示任意自然数;R表示相加或相乘)。这一思维过程（   ） ①是从个性中抽取共性的思维活动 ②集中体现了人类思维的自觉选择性 ③是一个由浅入深的认识运动过程 ④充分印证了矛盾的普遍性和客观性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．下列关于的说法正确的是（   ） A．形象思维运用联想、想象和幻想的，并不能触及事物的本质和规律 B．形象思维是认识的初级阶段，抽象思维是认识的高级阶段 C．从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容 D．把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证” 16．厦门近海岸再现“蓝眼睛”现象：夜幕下的海浪发出明亮的蓝色荧光，有人怀疑现象形成与海洋污染有关。科学研究表明，清澈海水中的荧光藻密度增加，其体内荧光素酶和氧气发生化学反应，会释放光子量，产生蓝光，此现象表明水体改善，但是夜光藻依赖硅藻生存，在富氧化条件下，硅藻大量增加，会引发赤潮，破坏环境。材料体现了（   ） ①真理不断超越自身，向前发展 ②科学归纳的结果是正确的 ③质规定量的运动范围和变化幅度 ④感性具体有待上升到思维抽象 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 二、主观题 17．阅读材料，完成下列要求。 2021年5月22日13时07分，杂交水稻之父袁隆平在湖南长沙逝世，享年91岁。袁隆平的逝世是中国和世界的巨大损失。 杂交水稻的基本思想与技术，以及首次成功的实现，是由美国人HenryBeache，在1963年于印度尼西亚完成的。1968年，日本科学家新城长友提出了一系列诸如赶粉等杂交水稻育种的新方法，并且首次成功实现了基于“三系法”配套育种。但是以前的方案都存在着某些缺陷，使得水稻杂交停留在实验室阶段，未能完成杂交水稻的产业化。袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究，他在《水稻的雄性不孕性》中提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 结合材料，运用辩证否定的相关知识，分析袁隆平是如何丰富水稻遗传育种的理论以及技术的。 18．议题  从思维抽象到思维具体 情境分析 在资本主义社会，商品关系是最普遍的社会关系。资本论的逻辑起点是商品。马克思指出：“资本主义生产方式占统治地位的社会财富，表现为‘庞大的商品堆积’，单个的商品表现为财方的元素形式。因此，我们的研究就从分析商品开始。”商品这个概念把各种具体商品的个性舍弃掉，只保留其最一般的规定。以商品这个概念为起点，能够揭示整个资本主义社会的内在联系和普遍规律。 在《资本论》中，马克思把商品作为剖析资本主义社会的逻辑起点，通过对商品的内在矛盾的分析，引出了货币的概念。 货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。资本是《资本论》的核心范畴，剩余价值是《资本论》的中心内容。第一卷分析剩余价值的生产问题，第二卷分析剩余价值的实现问题，第三卷分析剩余价值的分配问题，第四卷讲的是剩余价值理论的发展史。可见，《资本论》是研究资本家如何榨取工人所创造的剩余价值，以及剩余价值的实现和分配问题。在《资本论》中，对资本主义经济的各个环节，商品—货币—资本等一系列范畴作了深刻的分析，循序渐进，逐步上升，最后形成《资本论》的科学理论体系，从多样性统一中把握了资本主义经济的整体。 在商品的矛盾运动中，货币、资本既是由此达彼的桥梁，也是商品发展的不同阶段。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。《资本论》是对整个资本主义社会规律的具体阐述。 思维碰撞 马克思在《资本论》中从分析商品开始，研究资本主义的生产总过程，才揭示了资本主义的规律性，建立起一个再现资本主义社会的严密的逻辑体系。这对我们实现从思维抽象上升到思维具体有什么启发？结合材料加以说明。 19．阅读材料，完成下列要求。 勇于自我革命是由中国共产党自身性质所决定的独特优势。回顾百年奋斗历程，中国共产党能够在各种政治力量的较量中脱颖而出，其中一个重要原因就是其具有自我净化、自我完善、自我苹新、自我提高的能力，敢于“拿起手术刀"来革除自身的病症、解决自身的问题。 勇于自我革命是我们党永葆先进性和纯洁性的制胜法宝。勇于自我革命，就要勇于直面问题，敢于刀刃向内，敢于刮骨疗毒，敢于壮士断腕，从严管党治党，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒。党员干部要以自我革命精神锻造和锤炼自己，努力提高政治判断能力、改革创新能力、依法执政能力、群众工作能力、驾驭风险能力等多种能力，从而进一步适应新时代各项工作的要求。 结合材料，运用辩证否定观的知识，分析说明党勇于自我革命是如何使党永葆先进性和纯洁性的。 20．阅读材料，完成下列要求。 进入新时代，国际国内形势发生了广泛而深刻的变化，改革发展面临着新形势、新任务新挑战。习近平总书记提出改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决；以改革开放的眼光看待改革开放，就是要不断丰富和完善改革开放的认识论与方法论。在党的十八届五中全会上，习近平总书记首次提出并总结了开放发展新理念，深刻阐释了新时代对外开放的目标、动力、布局、原则等一系列问题。这既是对经济全球化本质和发展趋势的深刻洞悉，又是对我国开放发展方向、目标等的科学把握，标志着我们党对开放发展规律的认识达到了新高度。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析说明我们党对开放发展规律的认识达到了新高度。 参考答案： 1．A 【详解】①：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。人们获得更加系统化的电磁理论并指导实践，体现了思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，①正确。 ②：材料表明人们对电磁的认识过程不只是从感性具体中抽象共性，而且凭借思维抽象再现活生生的、内容丰富的具体事物，将思维抽象上升到思维具体，不断深化认识，获得关于对象的本质和规律的完整认识。这一过程表明把握思维抽象与思维具体的辩证统一，有利于全面认识事物，②正确。 ③：提纯有利于在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，而不是简略化，③错误。 ④：随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。因此“起点中所包含的种种矛盾”是认识发展的环节，而不是任意矛盾，④错误。 故本题选A。 2．A 【详解】①③：不可缺少，但是也不能过多，启示我们要遵循质量互变规律，把握适度原则，①③符合题意。 ②：辩证否定观在材料中没有体现，②不选。 ④：主张凡事都采取折中主义，是一种消极的思维方式，是形而上学思维方式，要得中，④不选。 故本题选A。 3．A 【详解】①②：把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一体体现了要对一切事物采取科学的分析态度和方法，提纯是思维抽象的关键环节，①②正确。 ③：认识飞跃的终点是应用于实践，③说法错误，排除。 ④：提纯是思维抽象的关键环节，而不是分离，④说法错误，排除。 故选A。 4．B 【详解】AB：圆形银质纪念币把鹿、葫芦、祥云等装饰优化组合为背面图案“福寿康宁”，其中鹿寓意着吉祥幸福，葫芦寓意着福禄双全，祥云寓意着美好吉祥。“福寿康宁”蕴含着中国人民对幸福生活的共同追求。该设计在思维过程中属于从思维抽象到思维具体的过程，B符合题意，排除A。 C：实现由感性认识上升到理性认识必须具备的条件,一是必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料,二是要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。吉祥文化金银纪念币设计不是从感性认识到理性认识的过程，C排除。 D：对事物的认识是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的过程,D错误。 故本题选B。 5．A 【详解】①②：对古代治世思想，应坚持辩证否定、批判继承，故①②正确。 ③④：对于古代的治世思想要坚持辩证否定的态度，既不能全面承袭，也不能完全抛弃，故③④错误。 故本题选A。 6．D 【详解】AB：选项AB是走向思维具体的起点，一个合适的上升起点应是某一认识领域里最简单，最基本的概念是对研究对象的最基本单位的反映，它能以胚芽的形式包含着研究对象，故AB不选。 C：完整的表象蒸发为抽象的规定强调从感性具体到思维抽象，与题意不符，故C不选。 D：上升的起点， 往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的各种矛盾会一一展现出来。这些展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁，故D入选。 故本题选D。 7．C 【详解】①④：三肠涡虫的生长特点说明辩证的否定具有肯定与否定的双重性。辩证否定可以产生新的规定性。故①④说法正确。 ②：事物内部的肯定方面维持着事物的质的规定性。故②说法错误。 ③：否定中所包含的肯定并不是对合理因素的原封照搬，3经过改造，把它们包含在新事物中。故③说法错误。 故本题选C。 8．A 【详解】①②：在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。马克思的这句话主要说明辩证思维是一个从感性具体经过思维抽象而达到思维具体的逻辑上升过程，也说明从思维抽象上升到思维具体，构成“具体—抽象—具体”的否定之否定过程，①②符合题意。 ③：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照内在逻辑联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，③排除。 ④：分离是思维抽象的起始环节，而不是思维抽象是从感性具体到思维具体的起始环节，④错误。 故本题选A。 9．A 【详解】①：事物是现象和本质的统一体，人民通过感官感知到的海南省是具体的，这种感性具体的认识是一种直观的整体表象，①符合题意。 ②：实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同，在对海南比较完整印象进行思维抽象后，基于实践的需要不同，每个人对“人生出彩的机会”的理解与定义也不同，②符合题意。 ③：一定能够找到自己的“人生出彩的机会”的说法太绝对，简单肯定，③说法错误。 ④：思维具体是关于事物整体的本质和规律的认识，关于海南的一个比较完整的印象是一种直观的整体表象，④说法错误。 故本题选A。 10．A 【详解】①：中国共产党永葆自我革命精神，不断赢得历史主动，引领伟大的社会革命，这说明事物是在自我否定与超越中得到发展的，①正确切题。 ②：任何事物中都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定环节、自我否定阶段，而不是进入自我肯定阶段，②错误。 ③：否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性，辩证的否定可以使事物产生新的规定性，③正确。 ④：否定中包含肯定，否定并不是全盘否定，④错误。 故本题选A。 11．C 【详解】①：通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，感性具体的认识是一种直观的整体表象，是对事物整体的认识，①错误。 ②：“在分析中达到一些最简单的规定”，是指对思维结果进行简略化处理，属于思维抽象阶段，可从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或从其个性中抽取共性，具体过程千差万别，②符合题意。 ③：“直到最后又回到入口”是指思维从抽象的规定通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，形成对认识对象整体本质和规律的认识，③符合题意。 ④：简略化是表述思维抽象结果的环节，不属于思维具体阶段，④错误。 故本题选C。 12．A 【详解】①②：潮光电站兼有潮沙发电和光伏发电两种电源形式，开创了湖沙与光伏协调、“水上水下齐发电”的新能源综合运用新模式，助力绿色高质量发展，这是在把潮汐与光伏的认识联结建立新的关联，为优化能源结构提供新方法，也是在突破陈规，另辟蹊径，为我国电力事业的发展找到了新思路，确立了新观念，①②正确。 ③：“原封不动”意味着没有否定，而辩证否定是既肯定又否定，既否定又肯定，③错误。 ④：折中主义是没有自己独立的见解和固定的立场，只把各种不同的思潮、理论，无原则地、机械地拼凑在一起的思维方式，属于形而上学思维方式，材料反映的是辩证否定的思维方式，④排除。 故本题选A。 13．B 【详解】①：伽利略的实验是为了证明如果没有摩擦，小球可以运动到同一高度，而提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，①正确切题。 ②：简略化就是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果作简略表达，而不是概括性表达，②错误。 ③：伽利略的实验是为了证明如果没有摩擦，小球可以运动到同一高度，这是在思维中设想理想化状态，这有利于人们揭示认识对象的本质和规律，③正确切题。 ④：分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而不是“不考虑”，④错误。 故本题选B。 14．B 【详解】①：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，体现了从个性中抽取共性的思维活动，①符合题意。 ②：材料体现了人类思维的主动创造性，而不是自觉选择性，故②不符合题意。 ③：思维抽象由简单到复杂，体现了认识是一个由浅入深的过程，③符合题意。 ④：材料体现的是思维过程并未涉及矛盾的客观性，④不符合题意。 故本题选B。 15．D 【详解】A：形象思维运用感觉、知觉和表象以及联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律，A错误。 B：感性认识是认识的初级阶段，理性热水是认识的高级阶段，B错误。 C：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思维的形式结构，C错误。 D： 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证”，D正确。 故本题选D。 16．D 【详解】①：题干中并没有体现真理不断超越自身向前发展的，①不符合题意。 ②：归纳推理是以个别性知识为前提，推出一般性的结论，分为不完全归纳推理和完全归纳推理。不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，②错误。 ③：“硅藻大量增加，会引发赤潮”说明在度的范围内，事物的质保持不变，质规定量的运动范围和变化幅度，一旦超过这个范围，事物的质就会发生变化，③符合题意。 ④：针对“蓝眼睛”现象，有人怀疑现象形成与海洋污染有关。科学研究表明，清澈海水中的荧光藻密度增加，其体内荧光素酶和氧气发生化学反应，会释放光子量，产生蓝光。这体现感性具体有待上升到思维抽象，④正确。 故本题选D。 17．①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃。通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是联系和发展的环节。袁隆平坚持辩证否定观，深刻把握了肯定与否定之间的辩证关系。他肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素，遵照前人的方法以及思路，开展了水稻杂种优势利用的研究；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 【分析】背景素材：袁隆平丰富水稻遗传育种 考点考查：辩证否定的有关知识 能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用辩证否定的相关知识，分析袁隆平是如何丰富水稻遗传育种的理论以及技术的。本题属于措施类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 解答本题，考生可首先明确辩证否定观，即任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃。通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 有效信息②：袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究。他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。袁隆平坚持辩证否定观，深刻把握了肯定与否定之间的辩证关系。他肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素，遵照前人的方法以及思路，开展了水稻杂种优势利用的研究；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃。通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 得分点②：辩证的否定是联系和发展的环节。袁隆平坚持辩证否定观，深刻把握了肯定与否定之间的辩证关系。他肯定了以往杂交水稻的基本思想与技术的积极因素，遵照前人的方法以及思路，开展了水稻杂种优势利用的研究；同时，他又否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术+袁隆平遵照前人的方法以及思路，率先开展了水稻杂种优势利用的研究。他的理论以及研究实践，是对经典遗传学理论的挑战，他否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，从而极大地丰富了水稻遗传育种的理论以及技术。 【点睛】措施类主观题的解题四部曲 一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。 二、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。 三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。 四、联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。 18．启发我们，从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，它包含着研究对象整个发展过程的一切矛盾，把它扩展开来，就能展现出一个完整的对象。商品是资本主义社会最常见最基本的经济现象，在《资本论》中，马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点，能够揭示整个资本主义社会的内在联系和普遍规律。②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点，随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。在《资本论》中，马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点，通过对“商品”的内在矛盾的分析，引出了“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。资本是《资本论》的核心范畴，剩余价值是《资本论》的中心内容。《资本论》是研究资本家如何榨取工人所创造的剩余价值，以及剩余价值的实现和分配问题。在商品的矛盾运动中，货币、资本既是由此达彼的桥梁，也是商品发展的不同阶段。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。③掌握具体方法。思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。在《资本论》中，对资本主义经济的各个环节，商品—货币—资本等一系列范畴作了深刻的分析，循序渐进，逐步上升，最后形成《资本论》的科学理论体系，从多样性统一中把握了资本主义经济的整体。 【分析】背景素材：商品货币的产生过程 考点考查：从思维抽象到思维具体 的有关知识 能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 马克思在《资本论》中从分析商品开始，研究资本主义的生产总过程，才揭示了资本主义的规律性，建立起一个再现资本主义社会的严密的逻辑体系。本题要求回答这对我们实现从思维抽象上升到思维具体有什么启发，结合材料加以说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：马克思把商品作为剖析资本主义社会的逻辑起点→可联系启发我们，从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，它包含着研究对象整个发展过程的一切矛盾，把它扩展开来，就能展现出一个完整的对象。 有效信息②：通过对商品的内在矛盾的分析，引出了货币的概念，货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。资本是《资本论》的核心范畴，剩余价值是《资本论》的中心内容。第一卷分析剩余价值的生产问题，第二卷分析剩余价值的实现问题，第三卷分析剩余价值的分配问题，第四卷讲的是剩余价值理论的发展史。可见，《资本论》是研究资本家如何榨取工人所创造的剩余价值，以及剩余价值的实现和分配问题。在商品的矛盾运动中，货币、资本既是由此达彼的桥梁，也是商品发展的不同阶段。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来→可联系上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点，随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。 有效信息③：在《资本论》中，对资本主义经济的各个环节，商品—货币—资本等一系列范畴作了深刻的分析，循序渐进，逐步上升，最后形成《资本论》的科学理论体系，从多样性统一中把握了资本主义经济的整体→可联系掌握具体方法。思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：启发我们，从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，它包含着研究对象整个发展过程的一切矛盾，把它扩展开来，就能展现出一个完整的对象+马克思把商品作为剖析资本主义社会的逻辑起点。 得分点②：上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点，随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁+通过对商品的内在矛盾的分析，引出了货币的概念，货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。资本是《资本论》的核心范畴，剩余价值是《资本论》的中心内容。第一卷分析剩余价值的生产问题，第二卷分析剩余价值的实现问题，第三卷分析剩余价值的分配问题，第四卷讲的是剩余价值理论的发展史。可见，《资本论》是研究资本家如何榨取工人所创造的剩余价值，以及剩余价值的实现和分配问题。在商品的矛盾运动中，货币、资本既是由此达彼的桥梁，也是商品发展的不同阶段。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。 得分点③：掌握具体方法。思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识+在《资本论》中，对资本主义经济的各个环节，商品—货币—资本等一系列范畴作了深刻的分析，循序渐进，逐步上升，最后形成《资本论》的科学理论体系，从多样性统一中把握了资本主义经济的整体。 【点睛】政治主观题的答题要求 (1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。 (2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。 (3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。 19．辩证的否定具有肯定与否定的双重性，包含着肯定，又具有比肯定更为丰富的内容。党勇于自我革命，就是在肯定中否定，不断自我否定、自我超越，解决自身存在的问题，革除顽疾，使党水葆先进性和纯洁性。作为发展过程中的否定，是对旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，不是原封不动地照搬，而是经过改造，把它们包含在新事物中。党在反思错误的基础上，改正错误，纠正偏差，在不断追求真理、纠正错误的过程中，不断地磨炼自己、完善自己、提升自己。（或”党保持反腐高压态势，铲除寄生在党的肌体上的毒福”“坚持不懈地同自身存在的问题作斗争。水葆先进性和纯洁性”） 【分析】背景素材：中国共产党的自我革命。 考点考查：辩证否定观的有关知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为中国共产党，要求调用辩证的否定观的双重性、坚持辩证否定观的有关知识，分析党勇于自我革命是如何使党永葆先进性和纯洁性的。解答措施类主观题，侧重于“怎样做”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国共产党敢于“拿起手术刀”来革除自身的病症、解决自身的问题，永葆先进性和纯洁性→可联系辩证的否定具有肯定与否定的双重性，包含着肯定，又具有比肯定更为丰富的内容。 有效信息②：勇于自我革命，就要勇于直面问题，敢于刀刃向内，敢于刮骨疗毒，敢于壮士断腕，从严管党治党，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，党员干部要以自我革命精神锻造和锤炼自己，努力提高五种能力，进一步适应新时代各项工作的要求→可联系作为发展过程中的否定，是对旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，不是原封不动地照搬，而是经过改造，把它们包含在新事物中。 第三步：整合信息，组织答案。 确定解题所需的辩证的否定观的双重性、坚持辩证否定观的相关知识，然后结合材料信息分析。 20．①我们党对开放发展规律的认识是一个不断发展和深化的过程，是从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程。②面对国际国内形势发生了广泛而深刻的变化以及改革发展面临着新形势、新任务、新挑战．我们党从经济全球化本质、发展趋势和我国开放发展方向、目标两方面抽象出新时代对外开放的本质，完成了从感性具体抽象本质。在将上述本质联系综合起来的基础上，我们党提出并总结了涵盖新时代对外开放的目标、动力、布局、原则等一系列问题在内的开放发展新理念，形成了关于对外开放整体的本质和规律的认识，将思维抽象上升到了思维具体。 【分析】背景素材：党对开放发展规律的认识 考点考查：体会认识发展的历程 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类试题，知识限定是“体会认识发展的历程”，需要依据理论逻辑(知识)和事实逻辑(材料)进行分析说明。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识 关键词①：面对国际国内形势发生广泛而深刻的变化，改革发展面临着新形势、新任务、新挑战，党深刻洞悉经济全球化本质和发展趋势，科学把握我国开放发展方向、目标等→可联系从感性具体抽象本质知识。 关键词②：基于深刻洞悉经济全球化本质和发展趋势，科学把握我国开放发展方向、目标等，提出并总结了开放发展新理念→可联系思维抽象上升到思维具体知识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$